Современные методы обучения, используемые при работе в начальных классах

1. © Фокина Лидия Петровна
Подготовили:
учителя начальных классов
Афанасьева К.Ю.
Специалист
Койдан Д.Л.
Специалист II категории
Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

2. © Фокина Лидия Петровна
«Всеми возможными способами
нужно воспламенять в детях горячее
стремление к знанию и к учению».
(Я.А. Каменский)

3. © Фокина Лидия Петровна
● интерес к активным методам обучения;
●потребность улучшить современную
дидактическую систему;
●побуждение учащихся к активной мыслительной и
практической деятельности в процессе овладения
учебным материалом.

4. © Фокина Лидия Петровна
● формирование универсальных учебных действий и
мотивации к обучению;
● развитие личности обучающегося как целенаправленный
процесс;
● всестороннее обучение и развитие личности ученика,
результатом которых является самостоятельно и
критически-мыслящий обучающийся;
● обучающихся на самостоятельное запоминание,
воспроизведения и овладения знаниями и умениями.

5. © Фокина Лидия Петровна
● развивать интерес к учению;
● учить учиться;
● развивать познавательные интересы, и творческие
способности;
● умений и навыков самостоятельного умственного труда;
● формирование умений и навыков самостоятельного
умственного труда.

6. © Фокина Лидия Петровна
Эффективные современные методы
обучения учащихся начальных классов
1.Нестандартное начало традиционного урока
костюмированное появление
видеофрагмент
анаграмма
2. Создание проблемных ситуаций
ситуация несоответствия
ситуация неожиданности
ситуация конфликта
3. Презентации учебного материала
использование информационных технологий
4. Использование форм интерактивного обучения
метода проектов
мозгового штурма
интервьюирования различных персонажей

7. © Фокина Лидия Петровна
5. Элементы — «изюминки»
интеллектуальная разминка
эпиграммы
6. Групповая деятельность
работа сменного состава
7. Нетрадиционные виды уроков
урок – конкурс
уроки-сказки
8. Игровые моменты
улыбнемся друг другу
поздоровайся локтями
дерево ожиданий
поляна снежинок
творческая мастерская
итоговый круг

8. © Фокина Лидия Петровна
Использование активных методов:
Нестандартное начало традиционного урока-
психологический настрой учащихся; вовлечение всех учащихся в
учебный процесс, создание ситуации успеха.
костюмированное появление видеофрагмент
анаграмма

9. © Фокина Лидия Петровна
Создание проблемных ситуаций-
спланированное, специально задуманное средство, направленное на
пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме.
Проблемные ситуации основаны на активной познавательной
деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных
вопросов, требующих актуализации знаний, анализа ситуации.
ситуация несоответствия ситуация неожиданности
ситуация конфликта

10. © Фокина Лидия Петровна
Презентации учебного материала –
форма ИКТ, которая облегчает процесс восприятия и запоминания
информации с помощью ярких образов
использование информационных технологий

11. © Фокина Лидия Петровна
Использование форм интерактивного
обучения-
это метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает
всех»
метод проектов мозгового штурма
интервьюирование

12. © Фокина Лидия Петровна
Элементы — «изюминки» -
элемент новизны
интеллектуальная разминка эпиграммы

13. © Фокина Лидия Петровна
Групповая деятельность –
это прежде всего игра, игра в организацию, игра в обучение.
Игровые приемы помогают ученикам глубже понять учебную
тему, выявить пробелы в своих знаниях.
работа сменного состава работа в парах

14. © Фокина Лидия Петровна
Нетрадиционные виды уроков-
это возможность развивать свои творческие способности и
личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их
применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук.
урок – конкурс уроки-сказки

15. © Фокина Лидия Петровна
Игровые моменты-
развивают познавательный интерес и активность учащихся,
снимают усталость, позволяют удержать внимание. В процессе
игры создаются условия для освоения социальных ролей и той
среды, в которой происходит обучение ученика.
Улыбнемся друг другу Поздоровайся локтями
Дерево ожиданий

16. © Фокина Лидия Петровна
Игровые моменты-
Поляна снежинок Творческая мастерская
Итоговый круг

17. © Фокина Лидия Петровна
Плюсы активных методов обучения
развивают мотивацию к обучению и наилучшие
стороны ученика;
учат учащихся самостоятельно добывать знания;
развивают интерес к предмету;
позволяют активизировать процесс развития у
учащихся коммуникативных навыков, учебно-
информационных и учебно-организационных умений.

18. © Фокина Лидия Петровна
Минусы активных методов обучения
не могут совладать со своими эмоциями, поэтому на
уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при
обсуждении проблем.

19. © Фокина Лидия Петровна
Список использованной литературы и
источников
1. Бахтина И. Активные методы обучения.// 2008, №4, с.20-21
2. Давыдов В.В., “Проблемы развивающего обучения”, Москва,
1986 г.
3. Ксензова Г.Ю. “Перспективные школьные
технологии”, Москва, Педагогическое общество
России, 2000 г.
4. Хижнякова О. Н. Современные образовательные технологии в
начальной школе. – С. 2006

20. © Фокина Лидия Петровна
Спасибо за внимание.
Успехов, терпения и радости
в общении с детьми.