1

1. Юний друже!
Ми продовжуємо працювати дистанційно. Виконайпосильнідля тебе завдання у
робочому зошиті іззарубіжноїлітературита перешлина Viberна мій номер
телефона0970789980. Якщо маєш можливість, надішливиконанізавданняна
мою електроннупоштуза адресою Ludmilakrutouz@gmail.com , або на шкільну
електроннупоштуза дресою chornomorska-zosh@meta.ua для оцінювання
виконаноїроботи. Бажаю успіху!З нетерпінням чекаюваші роботи.
Вчитель зарубіжної літератури Крутоуз Л.В.
Завдання із зарубіжної літератури для учнів 10 класу
Робота над романом Ромена Ґарі«Повітряні змії»
та романом Паоло Коельйо «Алхімік»
Ти познайомишся з постаттю французького письменника єврейського
походження, літературного містифікатора, кінорежисера, дипломата, одного з
найяскравіших та найзагадковіших письменників XX ст., єдиного двічі лауреата
Ґонкурівської премії (вищої літературної нагороди Франції), військового льотчика й
учасника Опору, більше відомого під псевдонімами ромен Ґарі, Еміль Ажар, Шатан
Боґа, Фоско Сінібальді (справжнє ім’я роман лейбович Кацев).
Він був напрочуд талановитим. Спочатку його рідною мовою була російська, потім —
польська, більшість книг він написав французькою, 6 романів — англійською, а
згодом самостійно переклав їх французькою... За власними книгами знімав фільми, які
забороняли до показу у Франції. Працював співробітником французьких амбасад у
Софії, Берні, Лондоні, генеральним консулом у Лос-Анджелесі. Брав участь у русі
Опору й товаришував із генералом Шарлем де Ґоллем... Створив одну з
найграндіозніших містифікацій XX ст.— і сам перетворився на міф. Життя Ромена
Ґарі — це найпрекрасніша з його книг. Від моменту народження його оточували
легенди.
Знайомство із сучасною іноземною літературою ми продовжимо, згадавши ще
одного митця. Він добре відомий і популярний у понад 160 країнах світу; його твори
перекладено 56 мовами світу; загальний наклад його найвідомішої книги становить
більш ніж 65 млн примірників; за інформацією агенції Reuters, він є одним із трьох
найпопулярніших письменників світу. Усе це — про бразильського письменника
Паоло (Пауло) Коельйо та його знаменитий роман “Алхімік”, який уважають
сучасною версією “Маленького принца”. “Глибока і проста книжка”,— так написав
про цей твір відомий сербський поет і письменник Милорад Павич. Ти познайомишся
із романом “Алхімік” та постаттю його автора.
1.Ознайомся з короткою біографічною довівдкою про французького письменника
єврейського походження Ромена Ґарі.
Ромен Ґарі

2. Роман народився у російськомовній сім'ї єврейського походження. Батько —
Ар'є-Лейб Кацев — був комерсантом, торгував хутром. Мати — Ніна (або Міна)
Овчинська (Mina або пол. Nina Owczynska) — професійно шила.
Пізніше Гарі розповідав, ніби його мати була колись акторкою, але французька
дослідниця Міріам Анісімов у книзі «Ромен Гарі, хамелеон»[2] стверджує, що це,
ймовірніше за все, вигадка.
Ар'є-Лейб Кацев залишає сім'ю у 1925 році. Романа виховує мати.
З Вільнюса (тоді — частини Польщі) сім'я переїжджає до Варшави. Звідти
Овчинська з сином емігрують до Франції (Роману тоді 13 років). Вони оселяються у
Ніцці.
У 1938 році Роман іде до армії. Військовий пілот. У 1940, після капітуляції
Франції, перебирається до Англії, де приєднується до Вільної Франції (фр. France
libre) — армії генерала Де Голля. Продовжує битися у складі повітряних сил.
Після війни працює дипломатом.
Гарі починає писати ще до війни. Тоді ж з'являються його перші публікації.
Проте справжньої майстерності він досягає лише у повоєнний період.
Гарі приділяв велику увагу стильності, бездоганностісвого зовнішнього вигляду
та одягу.
Закінчив життя самогубством у 1980 році. Тіло крематизовано. Частину попелу
розсипано над Середземним морем[3].
23 листопада 1943 р. штурман Роман Кацев на бомбардувальнику “Бостон”
вирушив знищувати нацистські заводи. Літак потрапив під зенітний обстріл фашистів:
штурмана поранено у живіт. Водночас у навушниках лунає голос пілота: “Мене
поранено, я осліп”. Кабіна пілота відокремлена сталевою перегородкою, проникнути
туди неможливо. Екіпаж вирішує виконати завдання, і поранений Кацев керує діями
осліплого пілота. Вистрибнути з парашутами неможливо: кабіну пілота заклинило,
приректи двох поранених на смерть неможливо. Із третьої спроби літак сів-таки в
Англії. Це був перший випадок в історії французьких ВПС, коли сліпий пілот посадив
літак за вказівками штурмана.
Трагедією для майбутнього письменника стала смерть матері. Усю війну він
отримував від неї листи і лише після перемоги дізнався, що її давно немає, а листи
вона написала заздалегідь, передчуваючиблизьку смерть: їх відправляла сусідка, “щоб
хлопчик спокійно воював та ні про що не думав”. Історію взаємин із матір’ю Ґарі
згодом описав в одній із кращих своїх книг — “Обіцянка на світанку”, що стала
гімном синівської любові: “Знаєш, матерям ніколи не віддають належне. Моя,
принаймні, здобула право на книгу...”.
2.Ти можеш дізнатися більше про письменника за посиланням:
http: //litakcent.com/2012/04/05/zhyttja-i-smert-romena-gari/
3.Запиши у зошит 5 найважливіших, на твою думку, біографічних фактів.
4.Ознайомся із загальним оглядом роману “Повітряні змії” Ромена Ґарі.
Друга світова війна, окупація, французький Опір, а на тлі цього - прекрасне
кохання. Людо, хлопчик із Нормандії, закоханий у свою однолітку Лілу з 10 років. Він
- сирота, вона - польська аристократка. Час минає, починається війна, Людо
доведеться виборювати не тільки кохання, а й свободу Франції від нацистів, долаючи

3. перешкоди та страшні випробування, навіть війну. Попри те, що книга безпосередньо
стосується війни, у ній немає кривавих сцен і страшних описів, проте є люди, що
живуть сподіваннями на краще й не втрачають людяності, і є Людо, який не
відмовляється від своєї мрії та доводить читачеві: усе можливе, головне - вірити. А ще
є повітряні змії, які легко здіймаються в небо як прекрасний символ свободи.
Тема війни була актуальною для письменника. 1980 року в романі “Повітряні змії” він
повернувся спогадами до часів війни й антифашистського підпілля. Напередодні
Другої світової війни Ґарі готувався стати військовим пілотом. Під час війни вступив
до армії під командуванням генерала де Ґолля, де зажив слави як відчайдушний
сміливець, здійснив багато бойових вильотів, був поранений, хворів на тиф,
нагороджений орденом Почесного легіону; тож йому було що написати про війну.
Проте “Повітряні змії” - це поетична розповідь про дивовижне кохання, якою
письменник стверджує: найбільша небезпека в період випробувань - це втратити себе.
Поки закохані всупереч усьому зберігають вірність одне одному, вони є ідеальною
парою, уособленням єдності й міцності європейського дому.
Лейтмотивом роману стають повітряні змії, яких запускає в небо сільський листоноша.
Повітряні змії означають самоцінність краси, але водночас за їхньою допомогою
підпільники обмінюються важливою інформацією. Утім усе, що стосується опору
сільських мешканців окупантам, у творі більше нагадує дитячу гру в козаки-
розбійники, аніж боротьбу партизан із нацистами. У цьому та в інших своїх творах
Ґарі не обмежує Голокост расовим конфліктом німці—євреї.
“Повітряні змії” - останній роман Ромена Ґарі. Невдовзі після написання цього твору
ромен Ґарі вкоротив собі віку.
5. Роман Р. Ґарі«Повітряні змії» у повномуоб′ємі ти зможеш прочитати за
посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8118
Як варіант, прочитайстислий переказ роману
Ромен Ґарі “Повітрянізмії”
скорочено
Це історія кохання польської аристократкиЛіла і хлопчика Людо з Нормандії, який
мав феноменальну пам’ять. Події роману починаються за10 років до Другої світової
війни і закінчуються після її закінчення. У 1930 роціЛюдо 10 років. Після смерті
батьків він живе зі своїм дядьком, Абруазом Флер, в Нормандії. За захоплення робити
повітряні змії у формізнаменитих людей Франції і всього світу Амбруаза Флері
вважають ненормальним. Після випадкової зустрічіз прекрасною польської
аристократкоюна ім’я Ліла, Людо намагається сподобатися їй. Він страждає від
ревнощів до Ганса, німецького кузена і друга Ліли. Завдяки своїм здібностям в
рахунку Людо стає секретарем батька Ліли, Бронницького, атакож його помічником в
аферах на біржі. Баба Ніна знає відповідь ... Перед війною Людо кілька місяців живе в
Польщі, в замку Бронніцьких з Лілою, протебезпосередньоперед війною він
змушений повернутися до Франції. Людо стає активним учасником Опоруі знаходить
Лілу, яка повернулася з Польщі зі своєю сім’єю, завдякидопомозінімецького офіцера
Фон Тіля. У Парижі Людо знайомиться з Жюлі Еспіноза, колишньою мадам з борделя,
яка стає одним з головних інформаторів опору. Друг його дядькаМарселен Дюпра
«чинить опір» по-своєму:він продовжує роботусвого ресторану«Прекрасний
куточок» не дивлячись на ризики, складностіі навіть на те, що його послугами
користуються в основномунімецькі офіцери. Дядька Абруаза намагаються
заарештувати за запуск зміїв з іудейською шестикутною зіркою в знак протесту проти

4. подій на Велодромід’Івер ( «Вель д’Ів»). Він тікає в Шамбон-сюр-Ліньоні
приєднується до пастораАндре Трокмеі його дружини Магді для порятунку
єврейськихдітей. На кордоніЛіона і Швейцарії його затримують німці. На щастя він
повертається з Аушвіца і відновлює виробництво зміїв як символунадії і підйому.
Ліла була обстриженаза свій колабораціонізм, але це не завадило їм з Людо
одружитися.
6. Віднови сюжетну лінію твору “Повітряні змії” Ромена Ґарі, вставивши пропущені
слова:
1930 рік, Людо …(1) років → після смерті батьків він живе в Нормандії зі
своїм…(2), Амбруазом Флері; через захоплення виготовленням повітряних зміїв у
формі знаменитих людей Франції та світу дядька вважають …(3) → Людо випадково
зустрічає прекрасну польську аристократку на ім’я…(4) , намагається сподобатися їй
→ ревнує Лілу до Ганса, її німецького кузена та …(5) → завдяки здібностям у лічбі й
феноменальній пам’яті Людо стає секретарем …(6) Ліли, Броніцького, а також його
помічником в аферах на біржі → напередодні війни Людо впродовж кількох місяців
живе в…(7) , у замку Броніцьких → Людо змушений повернутися до Франції → Людо
стає активним учасником …(8) → знаходить Лілу, яка повернулася з Польщі з
родиною завдяки допомозі …(9) офіцера фон Тіля → у Парижі Людо знайомиться з
Жулі Еспінозою, колишньою мадам із борделя, нині — одним із головних …(10)
Опору→ друг його дядька, Марселен Дюпра, “чинить опір” по-своєму: він не зачиняє
свій ресторан “Чарівний куточок” попри ризик, складнощі й навіть те, що його
послугами користуються здебільшого німецькі офіцери → Амбру-аза намагаються
…(11) за запускання зміїв з іудейською шестикутною зіркою на знак протесту проти
подій на велодромі д’Івер (“Вель д’Ів”) → Амбруаз тікає до Шамбон-сюр-Ліньона, де
приєднується до пастора Андре Трокме і його дружини Магди для порятунку
єврейських дітей → на кордоні Ліона та Швейцарії дядька затримують німці → на
щастя, Амбруаз повертається з Аушвіца й відновлює виробництво зміїв як символу
надії та відродження → Лілу обстригли за колабораціонізм, що не завадило їм з
Людо…(12) .
7.Охарактеризуй образигероїв роману“Повітрянізмії” Ромена Ґарі, встановивши
відповідність між образами романута їх характеристикою ( запиши номери героїв та
відповідні літери):
Образи роману Характеристика
1. Амбруаз
Флері
А Господар ресторану “чарівний куточок”, майстерний кулінар, творець
небачених страв; певною мірою одержимий, як і його приятель Флері.
Першим його рішенням було бойкотувати ворога, але після наказу мало не
самого фюрера зберегти “кулінарний геній” Франції, він, провівши безсонну
ніч, вигадав такий вихід: його ресторан має залишатися тим, чим він був
завжди,- однією зі справжніх цінностей Франції; і він щодня доводитиме
ворогові, що його не можна перемогти. Звісно, щоб оцінити справжню його
позицію, слід його зрозуміти, а не обзивати підлабузником чи
колабораціоністом. Але він плював на ці прізвиська й не без міцних виразів
роз’яснював, що ті, хто відповідають за видатну французьку кухню,
захищатимуть її до кінця, а зрештою війну виграє не Німеччина, не Америка
й не Англія - війну виграє він та його “чарівний куточок”! У цьому виклику -
і відчай, і щирість, і відданість своєму покликанню, але французька
кулінарія стала для нього “останнім окопом”, і він продовжував подавати
німцям суфле з печінки з брусницею, салат із ракових шийок та телячу

5. печеню.
2. Жулі
Еспіноза
Б Донька заможного польського аристократа, на момент першої зустрічі з
Людо було 11,5 років. Із початком війни її кидало з місця на місце. Її доля
могла б скластися трагічно, якби вона знову не зустріла Людо. Вона
пройшла крізь біди й випробування: її принижували; вона дізналася, що таке
жити в злиднях, служити офіціанткою, опинитися на панелі; зрештою, стати
коханкою важливого німецького генерала — щоб якось вижити. Тепер усе
начебто минулося. Але ні — найжахливіше та найганебніше чекало на неї,
коли на міській площі звільненого Клері їй прилюдно, під улюлюкання
натовпу, поголили голову за зв’язок з окупантом. Життя зрештою
повернулося до дівчини обличчям, і вона знайшла своє щастя поруч із Людо.
3. Марселен
Дюпра
В Провінційний хлопець, сирота, якого виховує дядько — сільський
листоноша. Уперше ми зустрічаємо хлопця у віці 10 років. Зустрівши Лілу в
лісі, він хоче бачити її частіше, але вдруге вони зустрічаються тільки за 4
роки, хоча хлопець чекав, щодня приходячи на те саме місце. Геній в усній
лічбі, він стає рахівником у батька Ліли. Із початком війни йде в підпілля,
розпочинає боротьбу і за своє кохання, і за визволення Франції від нацистів.
Він - божевільний романтик, витончений, вразливий, зворушливий,
“спадкоємець” великої кількості повітряних зміїв, принциповий (як усі бідні
люди), благородний. Поворотним у його свідомості став факт прилюдного
покарання Ліли: адже розправу над молодою жінкою вчинили не фашисти
чи монстри, а “свої” — люди, яких він знав із дитинства, “і це було
найстрашніше”. Вірність у коханні допомогла йому знайти своє щастя й
одружитися з Лілою.
4. Людо Г Відставний листоноша, натхненний творець повітряних зміїв, схожих на
веселих жаб, усміхнених рибок, кораблі з вітрилами. Напередодні Другої
світової війни й після поразки Франції він почав виготовляти “політичних”
повітряних зміїв, зображуючи тих, хто “у Франції коли-небудь показував
зуби ворогові, від Карла Великого до маршалів Імперії”, видатних французів
доби Просвітництва, алегорію Свободи. Його кидають до в’язниці, від якої
рятує репутація божевільного. Але тимчасове звільнення не допомагає йому
уникнути ані Бухенвальда, ані Аушвіца, тому що він відмовляється виконати
наказ Ільзи Кох сконструювати повітряного змія з людської шкіри. Його
вважали загиблим — доти, поки за 20 місяців після арешту людо побачив у
небі змія, що зображував генерала де Ґолля.
5. Ліла Д Єврейка, напередодні війни господиня мебльованих кімнат, відома паризька
звідниця. Це один з образів, що роблять останній роман Ґарі гімном
людської мужності. Ще 1938 р., після Мюнхенської угоди, вона зрозуміла,
що станеться з Європою, і почала готуватися до найгіршого. Вона брала
уроки манер і вивчала історію, зробила пластичну операцію носа. Уже в
лютому 1940 р., коли майже ніхто не вірив у поразку Франції (хоча до
окупації залишалося кілька місяців), коли не йшлося про рух Опору, вона
почала формувати підпільну групу, добираючи надійних людей, чудово
розуміючи, якому ризику піддає себе. Свою дочку вона завбачливо
забезпечила арійськими документами й відправила на навчання до
німецького Гейдельберґа, щоб та здобула “диплом, який буде дуже корисний,
коли німці будуть тут”, сама ж обміркувала до дрібниць своє перетворення
зі старої звідниці на графиню Естергазі. її залізна рішучість принесла
результати: Лондон і “Вільна Франція” дістали надійне джерело
найрізноманітнішої інформації — від настроїв у німецьких верхах і списків
інформаторів гестапо до дислокації німецьких військ у Нормандії, а євреї, з
якими її зводила доля,- арійські документи. Вона не боялася, що її схоплять
фашисти або що її зв’язки з окупантами кваліфікуватимуть як ганебні -
просто прагнула дожити до перемоги.

6. 8. Ознайомся з біографічними відомостями про бразильського письменникаПаоло
Коельйо у підручнику (с.176-180)
Для допитливих:ознайомся з цікавими біографічними фактами Паоло Коельйо за
посиланням https://www.ukrlib.com.ua/bio-zl/printit.php?tid=8043,
переглянь відео «Інтерв′ю з Паоло Коельйо» за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=yTn6GcW3OUg
9.Сформулюй п′ять запитань ( з відповідями) за прочитаним матеріалом.
10. Роман П.Коельйо «Алхімік» у повному об′єміти зможеш прочитати за
посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8118
Як варіант, прочитайстислий переказ роману
Паоло Коельйо “Алхімік”
короткий зміст по частинах
Передмова
Передмова написана від імені автора, який віддав 11 років життя вивченню алхімії.
Він попереджає, що «Алхімік» – книга символічна. Свої дослідження автор розпочав у
середині сімдесятих. У той час він всі свої грошівитрачав на книги з алхімії і
знайомився з іншими алхіміками, але його «старанність і завзяття не давали
абсолютно ніяких результатів». Книги були написані хитромудрою мовою, а уявні
алхіміки ретельно охоронялисвої секрети. Вирощую відрами у себе вдома, а потім
беру і продаю!У 1973 році він здійснив якусь серйознупомилку і припинив пошуки.
У 1981 роціавтор зустрів Вчителя, який повернув його «на колишню стезю». Учитель
ділив алхіміків на три типи: однілюблять невизначеність, оскільки не знають свого
предмета; інші знають його і розуміють, що «моваалхімії спрямованадо серця, а не до
розуму»;треті не знають про алхімію, «але зуміли всім життям своїм відкрити
Філософський Камінь». Про алхіміка третього типу і піде розповідь.
Частина 1
Юнак Сантьяго, що пасе овець на просторахАндалусії, вирішує переночувати в
напіврозваленій церкві, біля вівтаря якої виросло величезнедерево. Заснути молодій
людині вдається нескоро – Сантьяго думає про дівчину, яка живе в тому місті, куди
він повинен прийти через чотиридні. Рік тому її батькові, торговцю-сукнороба, юнак
продав шерсть трьоховець. Зараз угодаповинна повторитися, і пастух сподівається
знову побачитидівчину, з якою проговорив тодіпівдня. Дочка торговця звернула
увагу на юнака тільки тому, що той читав товсту книгу, адже не кожен пастух вміє
читати. Батьки Сантьяго, простіселяни, мріяли, щоб син став священиком. Зарадиних
юнак пішов вчитися, але «тягадо пізнання світу пересилила прагнення пізнати Бога».
Одного разуСантьяго зізнався, що хоче подорожувати. Батько сказав: «Для бідної
людини можливість подорожуватитільки одна – стати пастухом». Він віддав синові
всі свої заощадження, що складалися з трьохстаровиннихзолотих, і Сантьяго купив
отару овець. За два рокиюнак навчився їх пасти і виходив всю Андалусію. Вночі в
зруйнованій каплиці Сантьяго вже вдруге бачить сон: дитина підхоплює його на руки,
відносить до єгипетських пірамід і повідомляє про скарб, який Сантьяго відшукає,

7. якщо потрапить до пірамід знову. Вранці, прямуючив місто, пастух вирішує зайти до
циганки, яка тлумачить сни. Увійшовши в халупу баби, юнак розповідає їй свій сон.
Старуха заявляє, що у пірамід Сантьяго дійсно знайде скарб, і вимагає за труди десяту
частину скарбів. Пастух не вірить циганці. Чекаючи, коли сонце підніметься вище,
Сантьяго читає книгу на площі містечка. Поруч сідає невідомий старийі затіває
розмову. Юнакне налаштований на розмову, однакнезнайомець починає ставити
питання, і йому доводитьсявідповідати. Нарешті Сантьяго втрачає терпіння і
збирається йти. Тодістарий, який назвався Мелхиседеком, обіцяє навчити юнака, як
дістатися до скарбів, якщо той віддасть йому десяту частину своєї отари. Сантьяго
вирішує, що старий у змовіз циганкою, але тут Мелхиседек бере гілочку і пише на
дорожнійпилюці історію життя юнака з усіма її таємницями. Старий представляється
царем Саліма, одним з тих безсмертних, хто направляє людей на Свою Стезю. На
доказ цар розорюєбурнус, під яким виявляється нагрудникз чистого золотаі
дорогоціннихкаменів. Душа Світу, де записані всі долі, «харчується щастям
людським» та іншими сильнимипочуттями, тому і прагне здійснити бажання будь-
якої людини, якщо воно дуже сильне. Людина ж зобов’язанадо кінця пройти Свою
Стезю, чомусприятимевесь Всесвіт. Старий з’являється перед тим, хто збирається
звернути зі Стежка, і повертаєйого назад. Стезя Сантьяго – пошуки скарбу. Старий
просить пастуха пригнати завтра десяту частину отарив обмін на розповідь про те, як
знайти скарби, і зникає за рогом. Юнакдумає весь день і всю ніч, а на наступний день
приганяє Мелхиседеку запитаних овець, інших продає. Старийговорить, що Сантьяго
повинен йти в Єгипет, а приведуть його туди знаки. Цар дає юнакові два камені зі
свого нагрудника – білий Урим, що означає «так», і чорнийТумім, який означає«ні».
У важку хвилину вони допоможуть Сантьяго. Розлучившись з Мелхиседеком, юнак
купує квиток на пароплав і через дві годинивиявляється в Африці, в арабській країніз
незнайомоюмовоюі звичаями. У маленькій харчевні портовогоміста Танжера до
Сантьяго підходить молодалюдина, що говорить по-іспанськи. Сантьяго так радий,
що викладає тому всі свої плани. Молодий чоловік обіцяє проводитийого до Єгипту,
який перебував за Сахарою. Вони йдуть купувати верблюдана базар, де новий
знайомийтікає з грошимаюнака. Ніч Сантьяго проводить набазарі. Вранці він згадує
про камені і збирається обмінятиїх на квиток додому, але потім вирішує запитати.
Камені говорятьйому, що старий все ще з ним. Сантьяго озираєтьсябез колишнього
страху і бачить навколо новийі цікавий світ, який йому належить досліджувати. Він
залишає базарну площу і знаходить лавку, де продається кришталь. Хазяїн крамниці
бере його на роботу.
Частина 2
Торговець кришталем все життя мріяв відвідати священну Мекку, але боявся, що після
здійснення мрії йому нема чого буде жити на світі. Сантьяго змінює життя Торговця.
Завдякиідеям юнака торгівля зновупроцвітає, а Сантьяго дістається хороший
відсотокз продажів. За півроку юнак вивчив арабськумову і накопичив чимало
грошей. Тепер він збирається повернутися в рідну Андалусію багатієм. Єгипет став
для нього такою ж мрією, як Мекка – для Торговцякришталем. Збираючиречі,
Сантьяго знаходить стару сумку і в ній – камені Мелхиседека. Вони нагадують
юнакові про Своюстезю. Якщо він повернеться в Іспанію, то знову стане пастухом,

8. іншої можливостіпотрапити до пірамід не випаде. Подумавши, Сантьяго вирішує
відправитися в Єгипет. Один з постачальників привозив кришталь з караванами, що
пройшли пустелю. Сантьяго вирушає на торговельнийсклад, де знайомиться з
англійцем-алхіміком. Багато років той вивчав алхімію по книгах, а тепер, слідуючи
знакам, направляється в оазис Ель-Фаюм, де живе великий маг і алхімік, вже створив і
еліксир життя, і Філософський Камінь. Англієць сподівається потрапити до нього в
учні. Караван вирушає в дорогу, іСантьяго занурюється в велику безмовність Сахари.
Раніше він навчався Всесвітній Мові у овець і у кришталю, тепер же у юнака є кращий
учитель – пустеля. Іноді ночамидо їх багаття підходять бедуїни і розповідають
новини. Так до каравану доходить звістка про війну між племенами. Тепер
подорожуватистаєнебезпечно, а повернутися – неможливо. Погонич каравану
вирішує: «Мактуб», що означає «будетак, як написано». З тієї годинибагать ночами
не запалює. Весь цей час англієць не відривається від книг. Сантьяго розповідаєйому
своюісторію, яка дивує англійця. Від ученого юнак дізнається про Душі Світу, де
сплітаються долі людські. Після бесіди у англійця виникає бажання послухати душі
пустелі і каравану, а у Сантьяго – прочитатикниги алхіміка. З цього, однак, нічого не
виходить. Книги юнак знаходить дуже дивними, а англієць не чує голосупустелі.
Караван йде тепер і ночами. Незабаром на горизонтівиникає довгийряд пальм – оазис
Ель-Фаюм. Там Алхімік чекає обраного, щоб прошепотіти йому на вухо «частину
своїхтаємних знань». Маг знає, що обраний прийдез цим караваном. Оазис
виявляється величезним і процвітаючим. Погонич каравану хоче перечекати тут війну
– за законами пустелі оазис є нейтральним притулком. Відпочивши, англієць просить
у Сантьяго допомогив пошуках Алхіміка. Вони шукають мага дві доби, але
безрезультатно:ніхто не хоче їм допомогти, людипустелі бояться чаклунів. Під час
пошуків Сантьяго зустрічає біля колодязя дівчинуі з першого погляду розуміє, що
вона – його суджена. Любов з’явилася, коливони зустрілися очима. Сантьяго
сприймає це як Знак. Дівчину звуть Фатіма, і вона показує, де знайти Алхіміка.
Англійця в учні Алхімік не бере – той знає тільки свої книги, за якими навчитися
алхімії неможливо. Алхімік велить вченому продовжуватисвої досліди, сподіваючись,
що коли-небудь англієць навчиться говоритиз Душею Світу без книг. Сантьяго ж
щодня зустрічається з Фатимой біля криниці. Він просить дівчину стати його
дружиною. Вона любить юнака, але не хоче, щоб зарадинеї він відмовився від Своєї
Стежки. Дівчина вірить: якщо вона частина Стежки коханого, то він повернеться до
неї. Сантьяго і раніше вчиться у пустелі. Одного разувін відходить далеко від оазисуі
бачить в небі двохзабіяк яструбів. Очам юнаки постає видіння: воїниз оголеними
шаблями входять в оазис. За порадою погоничаСантьяго йдедо вождів і розповідає
про своєбачення. Вожді довго сперечаються.Нападати на оазисизабороняє закон, а й
в передбачення люди пустелі вірять. Нарешті вождівирішують озброїтисвоїхвоїнів і
приготуватися. Якщо ж нападу не буде, Сантьяго позбудетьсяжиття. Юнак ні про що
не шкодує, адже пережитих ним пригод вистачить на десятокпастухів. Вночі юнак не
спить. Він блукає по залитому місяцем оазису, коли на нього вихором налітає вершник
величезного зростуз оголеним мечем. Він грізно запитує юнака, навіщо той розгадав
видіння, повідав про нього вождям і втрутився в приречення Аллаха. Нітрохи не
злякавшись, Сантьяго каже, що йде Своєю Стежкою. Вершник виявляється Алхіміком.

9. Лякаючи юнака, він відчував його. Алхімік велить Сантьяго розшукатийого після
бою. На ранокна оазис нападають, але його жителі до цього готові. Після битви вожді
щедро обдаровують юнака і пропонують йому стати Головним Радником. Увечері
Сантьяго знаходить намет Алхіміка. Маг вважає юнака тим самим обраним, якого
чекав. Вчити його Алхімік не збирається – Сантьяго вже знає все, що необхідно. Маг
хоче допомогтиюнаковідістатися до пірамід, проте Сантьяго зновусумнівається, чи
треба йому цей скарб, адже у нього є Фатіма, грошіі висока посада. Алхімік каже, що,
покинувши СвоюСтезю, Сантьяго стане багатий, але все життя буде мріяти про
піраміди. Багатство не принесе йому радості, а любов триватиме недовго, аджеце буде
не його Стежка. Юнак продаєверблюда, купує коня і разом з Алхіміком покидає
оазис. По дорозівони розмовляють. Колись всітаємниці алхімії були написані на грані
смарагду. Предки Алхіміка передавали ці таємниці з покоління в покоління. Сам
Алхімік неймовірно мудрий, так як володіє і Філософським Каменем, і Еліксиром
Безсмертя. Маг вчить Сантьяго одному – слухати своє серце, «бо воно схоже Душі
Світу і коли-небудь повернеться в неї». Навчається юнак швидко. Через тиждень він
уже вміє слухати своєсерце і заспокоюватийого. До пірамід залишається два дні
шляху, коли воїнив блакитних шатах захоплюють подорожніх. Їх приводять до
намету вождя і допитують. Алхімік віддає вождю грошіюнаки, а потім називає
Сантьяго найбільшим магом, який вміє перетворюватися на вітер. Вождь бажає
побачитице і погоджується почекатидва дні. Сантьяго боїться, аджевін не вміє
перетворюватися на вітер, але Алхімік переконаний, що людина, що йде Своєю
Стежкою, «знаєі вміє все». Через три дні Сантьяго забирається на вершину скелі, що
стоїть біля табору. Він звертається до пустелі і просить перетворитийого у вітер, але
пустеля не може цього зробити:тільки любов здатна перетворитилюдину на кого
завгодно, протепустеля не знає, що таке любов. Пустеля дає Сантьяго «піски, щоб
вітер міг звихритиїх». Юнак звертається до вітру з проханням навчити ставати
подібним йому, але і вітер нічого не знає про кохання. Він радить юнакові звернутися
до сонця і роздуваєхмару пилу, щоб людина змогла поглянути на світило. Сонце
бачить Душу Світу і говорить з нею, однак про людську любов нічого не знає.
Перетворити Сантьяго в вітер воно теж не може. Сонце не хоче, щоб хтось
засумнівався в його мудрості, і посилає юнака до Руки, що написала все. Почувши це,
вітер радісно скрикує і дме з небувалою силою. Повернувшись до Руки, Сантьяго
відчуває, як Всесвіт занурюється в безмовність, і не сміє його порушити. Тут сила
Любовізатоплює його серце, бо він розуміє, що саме Рука вивела всі знаки на його
стежку. Юнакові стає ясно, що Душа Світу – «лише частина Душі Бога, а Душа Бога –
його власна душа. І він може творити дива ». Вітер, що дув в той день, став легендою.
Коли він стихає, Сантьяго знаходять на іншому кінці табору. Його чаклунство лякає
арабів, а Алхімік сповнюється гордостіза свого учня. Вождь відпускає їх і дає воїнав
провідники. Незабаром вони добираютьсядо коптськогомонастиря.Там Алхімік за
допомогоюФілософськогоКаменя перетворює шматок свинцю в золото. Він ділить
його на чотиричастини: одну віддає монахам за гостинність, іншу бере собі, третя
дістається Сантьяго натомість грошей, відданих арабам, а четверту частину маг
залишає в обителі, щоб юнак забрав золото на зворотномушляху. Далі Сантьяго йде
один. Добравшись до пірамід, юнак слухає своє серце, і воно підказує йому, де

10. знаходиться скарб. Він копає пісок всю ніч. Під ранокна нього нападають дезертири,
які втекли з війни. Вони обшукують Сантьяго і забирають золото, а потім змушують
копати. Скарбів не знаходиться, і грабіжники б’ють юнака до напівсмерті. Він
розповідаєїм про сон, який привів його до пірамід. Ватажок називає його дурнем.
Самому ватажкові теж колись снився сонпро скарб, який заховано в кореняхвеликого
дерева, що виросло біля вівтаря напівзруйнованої каплиці в Іспанії. Дезертири
кидають побитого юнака і йдуть, але Сантьяго щасливий – тепер він точно знає, де
шукати скарб.
Епілог
На золото, залишене Алхіміком в монастирі, Сантьяго добирається до знайомого
дерева. Він згадує химерний шлях, який повернув його в те місце, де він колись пас
овець. З-під коріння дерева він викопує скриньку, повну старовиннихзолотихмонет
та інших коштовностей. Юнаккладе в скринькуі камені Урим і Тумім – це теж його
скарби. «Життя і справдіщедре до тих, хто слідує Своєю Стежкою», – думає Сантьяго.
Десяту частину скарбу юнак збирається відвезтистарій циганці. Тепер він може
повернутися до коханої.
11. Виконай тестові завдання у робочому зошиті.
Тест за змістом роману П. Коельйо «Алхімік»
1. Після низки пригод до кого потрапляє головний герой?
а) в рабство; б)в яму; в)до алхіміка; г)до терористів
2. Чому навчив алхімік?
а) самопізнанню ; б)егоїзму; в)любові до природи; г)провидінню
3. В обмін на що циганка розтлумачила сон героя?
а)пісок; б) виноград; в)половину скарбу; г)1/10 скарбу
4. Хто такий Мельхиседек?
а)цар Саліма; б)товариш пастуха; в)каторжник; г) провідник
5. У кого закохується головний герой?
а)у Фатіму; б)у Хабібі; в)у Гульнару; г)у Гульчитай
6. Хто або що - Урім та Туммім?
а)вівці; б)вежі; в) люди; г)камені
7. Де повинні були бути скарби зі сну?
а)під пальмою; б) в оазисі; в)в єгипетських пірамідах; г)в пустелі
8. Де жив головний герой?
а)Іран; б)Ірак; в)Андалусія; г)Аравія
9. Ким був головний герой?
а)садівником; б) пастухом; в)лікарем; г)домовласником
10. Як звали головного героя твору?
а)Хуанес; б)Сантьяго; в) Суарес; г) Кручитос
11. "Тут ти знайдеш скарб," - сказала герою ... Хто?
а)дитина; б)стара; в)мати; г)Фатіма
12. Знаки доброї волі - це цвіркуни, ящірки, стебла конюшини з чотирма листочками і …
а)зірки; б) камені; в)метелики; г) кульбаби
12. Уважно розглянь схему - сюжетний ланцюжок подій роману «Алхімік» . Зверни
увагу на те, що кожна зупинка, кожен епізод відкривають героєвіякусь істину, мають
алегоричне значення.

11. 13. Ознайомся із загальним оглядом роману“Алхімік” П. Коельйо
Роман“Алхімік” Коельйо написав 1988 р. після паломництва до Сантьяґо де
Компостела. Випадкова зустріч в Амстердамі привела письменника до католицького
орденуRAM, створеного ще 1492 р. Тут Коельйо навчився розуміти мову знаків і
передбачень, що траплялися на людськомушляху. Відповідно до ритуалу шляху орден
спрямував його у паломницьку подорож. Здолавши80 км легендарною стежкою
прочан, Коельйо описав цю подорож у першій книзі — “Паломництво”(1987). Потім
з’явився “Алхімік”: “Уся моя книжка заснованана стародавній перській легенді, яку
написав у Римі”. Свого часу цю легенду використав аргентинськийписьменник Хорхе
Луїс Борхес як сюжет для одного зісвоїхоповідань (“Історія двох мрійників”,1935).
Інші версії цієї легенди можна прочитатив перекладі “Тисячій однієї ночі”
британськогосходознавця ЕдвардаВільяма Лейна та у творі перського поетаРумі “У
Багдаді мріють про Каїр, у Каїрі мріють про Багдад”. Цю притчу можна знайти також
у єврейській хасидській історії.
Описуючишлях головного героя та його духовне збагачення на цьому шляху,
Коельйо застосував символічну мову, яка допомоглазмалювати людину, її життя та
мрії. “Провідна думка моєї книги “Алхімік” — у фразі, яку, звернувшись до пастуха
Сантьяґо, вимовив цар Мельхіседек: “Колити чого-небудь забажаєш дуже сильно,
увесь Всесвіт допомагаєтобі досягнутицього””.
В основітвору, написаного португальською мовою та перекладеного 56 мовами
світу,— алегорія, а сюжетом є подорож вівчаря Сантьяґо з Андалусії до Єгипту, у яку
він вирушив через сни, що передрікали: саме там він знайде свій скарб.
“Алхімік” є втіленням синтезу різних жанрів. Скільки б ми не знаходили в ньому
елементів оповідання, пригодницькогороману, мемуарів, апокрифів, алхімічних і
філософських трактатів, біблійних текстів, нарису, притчі, міфу тощо, -усе одно
залишається невизначеність, стирання меж між різними жанрами. літературознавці
вважають цей твір Коельйо романом-притчею.
Назва роману “АЛХІМІК” досить простай водночас незвичайна. АЛХІМІЯ —
середньовічнемістичне вчення, спрямованена пошук чудодійної речовини —
філософського каменя, за допомогою якогоможнаперетворюватипростіметали на
золото та срібло й лікувати різні хвороби. Відомий італійський письменник Умберто
Еко зауважував: “Назва — це завжди компас, який вказує читачеві шлях до
інтерпретування тексту”.
“Алхімік” - назва символічна. Алхімія, на думку Коельйо, не обмежувалася
пошуком філософського каменя або, як його іноді називали, “червоноголева”,
створенням еліксиру безсмертя. Одиніз героїв твору(Англієць) не осягнув таємниць

12. алхімії, тому що не розумів головного:справжній Алхімік — це той, хто збагнув Душу
Світу та знайшов там призначенідля себе скарби, тобто усвідомив свій шлях у житті.
14.Законспектуй у зошит
Постмодернізм - цілісний, багатозначний, динамічний, залежний від соціальних і
національних особливостейкомплекс мистецьких, філософських, науково-
теоретичних уявлень. (Роман П. Коельйо “Алхімік” відповідає згаданим ознакам.)
Притча - старовиннаназва повчальнихалегоричних оповідань із чітко висловленою
мораллю. Основоюцьогожанру є алегорія; головним завданням — моральнеабо
релігійне повчання (це робить її схожою на байку). Притчова оповідь абстрагованау
часі та просторі. Притча ґрунтується на принципі параболи: повість віддаляється від
сучасного авторовісвіту, іноді взагалі від конкретного часу, оточення, а потім, ніби
рухаючись за кривою, повертається до залишеного предмета та філософсько-етично
осмислюєй оцінює його.
Особливості художнього стилю автораВ романі П. Коельйо “Алхімік”
1. Притчовийхарактер.
2.Автобіографізм.
3. Синтез жанрів, простору, поєднання істин багатьохнацій та релігій.
4. Лаконічність.
5. Філософічність.
6. Запозиченість сюжету й персонажів.
15.Охарактеризуй образигероїв роману“Алхімік ” Паоло Коельйо, встановивши
відповідність між образами романута їх характеристикою ( запиши номери героїв та
відповідні літери):
Образи роману Характеристика
1. Сантьяґо А Саме він підбадьорив Сантьяґо, коли герой твору перебував на
роздоріжжі. На що очікувати: чи завтра справдиться його видіння про
вояків, які захоплюють оазис, чи він залишиться без голови? Саме він веде
героя крізь пустелю далі до пірамід, саме він навчив юнака розуміти, що
“Душа Бога — його власна душа” й він здатний творити дива. Він це той
самий архетип Духа в образі старого мудреця, мага, учителя. Він лише
трохи змінив зовнішній вигляд, а спосіб життя — той самий: за чутками,
йому понад 200 років, мешкає в пустелі Сахарі в оазі Ель-Фаюм, але й тут
він людина-легенда (“навіть ватажки племен не можуть побачити його,
коли забажають. Вони зустрічаються, коли цього хоче він”), яка “володіє
всіма таємницями світу”, “розмовляє із джинами”, “лікує всі хвороби”
тощо.
2. Фатіма Б Цей персонаж з’являється у книзі немов маг. Він уже прочитав саме ту
книгу, що її Сантьяґо виміняв у місцевого священика й щойно розпочав
читати; він цар і правитель дивного Салима; він звідусіль; він читає думки
та історію життя вівчаря, мов книгу; старий промовляє до Сантьяґо
притчами й повчальними історіями; він з’явився у слушний час, щоб
допомогти хлопцеві йти за своєю Долею й ані на крок не відступати від
мети.
Він зізнається, що з’являється лише тоді, коли обранець Долі вже готовий
впасти у розпач: “Причому можу з’явитися і в іншому вигляді. Іноді у
вигляді правильного рішення, іноді у вигляді вдалої думки. Іноді, у
переламний момент, підказую вихід зі скрутного становища...”. Архетип

13. Духа постає тільки тоді, коли сама людина (Сантьяґо) неспроможна
впоратися власними зусиллями: “Архетип компенсує такий стан духовного
ґанджу, заповнюючи цю прогалину змістом”.
3. Мельхіседек В Незаміжня дівчина, уперше побачивши яку, Сантьяґо зрозумів, що це його
доля. Вона вказала, де живе АЛХІМІК. Наступного дня Сантьяґо чекав на
неї біля колодязя і, коли вона прийшла, одразу запропонував їй
одружитися. Вони зустрічалися біля колодязя впродовж місяця, він їй про
все розповів. Вирушаючи з Алхіміком на пошуки пірамід, уночі хлопець
прийшов до неї , і та пообіцяла чекати його. Образ дівчини для Сантьяґо
був дороговказом у житті, оскільки думки про неї надавали йому
впевненості та сил на шляху до мети: він знав, що є людина, яка чекає на
нього. Знайшовши зрештою скарб, він був щасливий і готовий повернутися
до неї.
4. Алхімік Г Вівчар. Отару він придбав завдяки гаманцю з трьома старовинними
золотими, який батько знайшов у полі. Він — іще юнак, майже дитина. До
16 років навчався у семінарії: “Не розумію, як вдалося мені знайти Бога в
семінарії. Це була спроба пізнання Бога та пильного дослідження людських
гріхів”. Мав одну мрію — мандрувати. Його мандри та пригоди
асоціюються із “Одіссеєю” Гомера. як Одіссей, вівчар долає своє магічне
коло, упорядковує схему власного життя, знаходить скарби саме там,
звідки розпочалася його подорож — у занедбаній напівзруйнованій церкві.
Він завдячує Всевишньому за Віру в Свою Стезю, за зустріч з
Мельхіседеком, із продавцем порцеляни, з Англійцем, з Алхіміком і,
головне,— з жінкою пустелі, яка змусила його повірити, що кохання ніколи
не відокремить людину від її шляху.
16.Творчезавдання : виконай одне із завдань для формування ключових
компетентностей (с.180-с.181)