1

1. Звіт
директора Чорноморської ЗОШ І – ІІІ ступенів
Кривонос Валентини Іванівни
за 2019 – 2020 н.р.
Пройшов навчальний 2019 – 2020 рік. Рік особливий, так як довелося
перелаштовувати свою роботуз середини березня місяця на дистанційну форму
навчання, до якої не були готовіні вчителі, ні учні. Проте вчителі швидко
перелаштувалися і організовували навчання вдома, використовуючирізноманітні
формита методи роботи:консультації, індивідуальні письмовізавдання, спілкування
через Viber, шкільну електронну пошту та шкільний сайт. Майже всі вчителі
отримали навчальні сертифікати по організації дистанційного навчання. Навчальний
рік завершився письмовимипідсумковимиконтрольнимироботами. Всіучні
переведені до наступних класів. Випуск учнів 4 класу у середню школу та 9 класу у
старшу школу проведено у режимі онлайн. Необхідно визначити успіхи та проблеми,
над якими слід працювати.
У своїйдіяльностіна протязі2019 – 2020 н.р. я керувалася Законом України«Про
освіту», «Про загальну середню освіту», «Положенням про заклад освіти», Статутом
навчального закладу, правилами внутрішкільного розпорядку, посадовими
обов’язкамидиректорашколи та іншими нормативнимидокументами, які
регламентують роботукерівника.
У першу чергу своїм обов’язком вважала створення належних умов для навчання та
виховання здобувачів освіти: організація підвозу, дотримання теплового режиму,
забезпечення умов харчування, забезпечення педагогічними кадрами, покращення
методичної роботи, створення належних умов для впровадження НУШ, соціальний
захист дітей, зміцнення здоров’я та стан охоронипраці та безпеки.
У школі навчаються учні із 3 сіл: Чорноморське – 66 учнів, Суворовка – 42 учні,
Лиманівка – 36 учні, для яких організовано підвіз шкільним автобусом ПАЗ 4234
№ ВТ 0315 СВ. З вересня по 12 березня 2020р. перевезення учнів здійснювалося
регулярно, автобус забезпеченийпаливно – мастильними матеріалами, за безпеку
перевезення учнів відповідав закріплений вихователь. Тепловий режим навчальних
кабінетів відповідав вимогам. Проблемним питанням у функціонуванні та
забезпеченні теплового режиму школи є заміна вікон та дверей на енергозберігаючі.
По даному питанню проведена слідуюча робота:Чорноморською сільською радою
виділено 40 тис. грн. на розроблення проектно – кошторисної документації. На даний
час документація виготовлена, проведено експертизу, загальна вартість проекту
2 135 000 грн. Мною подавалися звернення до сільської ради, до розпорядникакоштів
відділу освіти, культури, молодіта спортуГолопристанськоїРДА, до голови
ГолопристанськоїРДАта Голопристанської райради, атакож направлені листи –
клопотання від батьків (04.03.2019р., 18.03.2019р.,30.01.2019р., 21.03.2019р.) щодо
виділення коштів для заміни вікон та дверей. У результаті у груднімісяці із загального
проекту виділено кошти і замінено вікна у спортивномузалі на суму 240 тис. грн..
Спортивназала відремонтована працівниками школи, фарбу виділила депутат
сільської ради, підприємець Брага В.М. У ремонті відзначилися працівники школи,
вони ж батьки учнів Гулько А. та КонобрицькийС. та обслуговуючийперсонал.
Замінено освітлення на суму 10 тис. грн.., які оплатила депутат сільської ради, фермер
Лещинська О.М., 4 тис. грн.. на придбання захисної сітки на вікна зібрали під
керівництвом Каліщака І.І. та Шурин В.Я. колишні випускники школи. 26.12.2019

2. року спортивназала урочисто відкрила свої двері. На протязіберезня – квітня
профінансовано заміну вікон лівого крила приміщення школи та 8 дверей на суму 700
тис. грн. Роботувиконував підрядчикКурськийЄ.В. під контролем Мануйленко Т.В.
Однією з умов створення належного перебування учнів у навчальномузакладі є
організація харчування на базі шкільної їдальні. На протязінавчального року
організовано харчування для 52 учнів 1 – 4 класів з розрахунком 50Х50.
За рахунок районного бюджетуорганізовано харчування учнів пільгових категорій. За
рішенням батьківського комітету встановлена ціна обіду в сумі 12 – 15 грн.
Щомісячно батьки відшкодовували кошти за використанупід час приготування обідів
електроенергію та воду (18.577 грн.). Укладено договір із КП «Чорноморське»на
користування водопостачання. Крім того для забезпечення належних умов навчально –
виховного процесузадіяно на поточнийремонт приміщень навчальних кабінетів та
шкільних коридорів спонсорськихвчительських коштів – штори для затемнення у
ресурснукімнату 1044 грн. (Алексєєва М.О., Бідна А.С., Винокур О.А.), придбані
хлорні пігулки на суму 300 грн. (медична сестраМазко Л.С.), стіл комп’ютернийу
кабінет фізики - 1700грн. (вчитель Кузьма Л.В.), шпалери з кабінет мистецтва –
1550 грн. (Винокур О.А.), затемнення в кабінет зарубіжної літератури – 450 грн.
(вчитель Винокур Л.В.), придбано карта світу та таблиці у кабінет біології на суму
1200 грн. ( вчитель Вовк Т.В.), відремонтовано принтер та комп’ютер у кабінеті
3 і 4 класів на суму 900 грн. (вчителі ОмеляноваВ.М., Бірчак О.О.). Завдяки
клопіткій роботіКомунальної установи з обслуговування закладів освіти і культури
ГолопристанськоїрайонноїрадиХерсонськоїобластізаклад освіти повністю
забезпеченийвугіллям (105 тон 660 кг.) та дровами(30, 54 м3) на наступний
опалювальний сезон.
Вперше в цьомунавчальному році за висновкамиГолопристанськогоІРЦ
організовано інклюзивне навчання у 3 – х класах, виділено 3 ставки вчителів –
асистентів. Оформлено та запущено ресурснукімнату для занять дітей із особливими
освітніми потребами на суму 296.166 тис. грн., в тому числі ламінатор,
мультимедійний комплекс, дидактичний та роздатковийматеріал. Проте не всі умови
створено для дітей з особливимиосвітніми потребами – внутрішні туалети,
підключення води, пандуси. Немає кошторисноїпроектної документації. Її треба
замовлятиі виготовляти.
За підсумками роботи 2019-2020 навчального рокупедагогічний та учнівський
колектив прийшли з такими результатами:
Всього учнів у школі – 144
високийрівень знань – 6 – 5%
достатній рівень знань – 29 – 21%
середній рівень знань – 50учнів – 40%
початковийрівень знань – 28 учні - 34%
Дані результати свідчать, що учні із високим та достатнім рівнем знань (26%) майже
зрівнялися із учнями початкового рівня знань (23%), що означає недостатню
індивідуальну роботувчителів – предметників із учнями, батьками та класними
керівниками. Що стосується українськоїмови, то якість знань у 5-7 класах (вчитель
Кривонос В.І.)становить відповідно 50, 34, 70%. У 8-11 класах (вчитель
Мосейчук К.М.) відповідно 12,34,50,60%.З англійської мови (вчитель Андрієнко В.В.)
у 5-11 класів становить 28,33,45,6,33,41,60%. Низький рівень знань мають учні 8 та 5
класів. З математики - вчитель КузьмаЛ.В. – у 5 класі 50%, у 7 класі 44%, у 11

3. класі 40% з алгебри та математики. У вчителя Буряк В.В. алгебра 9 клас 17%,
початковийрівень мають 3 учні (25%), 10 клас 25% якість знань, 6 учнів початковий
рівень, що становить 50%. Маришева К.М. геометрія 8 клас якість знань 6%, кількість
учнів з початковим рівнем 6, алгебра 8 клас якість знань 6% кількість учнів з
початковим 6.Фізика 7-11 класи якість відповідно становить 62%, 18%,33%,50%,40%,
4 учні 8 класу мають початковийрівень та 3 і 2 учні 10 і 9 класу. Навчальні досягнення
учнів з інформатики становить у 5-11 класах відповідно
89%,91%,72%,47%,66%,59%,80%. Проте під час організації дистанційного навчання
виявилося, що більша частина учнів – старшокласників не мають електронної пошти,
хоч якість знань в 11 класі становить 80%, у 6 класі 91%,у 5 класі 89%, у 7 класі 72%.
Виникає питання про об’єктивність оцінення знань учнів з інформатики. Моніторинг
навчальних досягнень з біології у 6-11 класах (вчитель Вовк Т.В.) становить 8% (6
клас), 12% (8%), 61% (7 клас), 50% (10 клас), 80% (11 клас). Аналіз сертифікатів ЗНО з
біології вкаже на об’єктивність оцінення знань учнів – випускників. Географія
(вчитель Вовк Т.В.) у 6 – 11 класах становить 8%,(6 клас), 56% (7 клас), 12% (8 клас),
67% (9 клас), 50% (10 клас), 60% (11 клас). Хімія (вчитель Потапова Н.М.) у 7-11
класах відповідно становить 58%,12%,25%, 50%,60%. Найбільше учнів із початковим
рівнем знань по хімії у 8-7(41%) та у 10 класі 4 (33%). Зарубіжна література( вчитель
Крутоуз Л.В.). Найвищий рівень знань у 11 класі 80% та у 5 класі 78% - вчитель
Винокур Л.В. у 7 класі – 67%, у 8 класі 12%.
На протязіроку вчителі школи брали участь у методичній роботі.
На виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
нормативно-правовихдокументів стосовно освіти, рекомендацій Міністерства освіти і
науки України, Департаменту освіти, науки та молодіобласної державної
адміністрації, КВНЗ «Херсонськаакадемія неперервної освіти, наказу відділу освіти,
культури, молоді та спортуГолопристанської райдержадміністрації від 29.08.2019
№ 184 «Про організацію методичної роботиз педагогічними працівниками закладів
освіти Голопристанського району в 2019-2020 навчальному році», наказу по школі
від 03.09.2019 № 211 «Про організацію методичної роботиз педагогічними
працівниками у 2019-2020н.р.» щодо організації і проведення методичної роботиз
педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти, та з метою
оптимізації освітнього процесу, підвищення наукового та загальнокультурного рівня
педагогічних працівників, удосконалення їхньої професійної компетентності, розвитку
творчої активності, упровадження у практику роботидосягненьпсихолого-
педагогічної науки, передовогопедагогічного досвіду, нових педагогічних технологій
, враховуючи індивідуальні можливостівчителів, їх методичну підготовку,
професійний рівень, матеріальну базу школи, було визначено структуру методичної
роботи, девсі її складові тісно були пов’язані, взаємодіялиміж собою, діяли з єдиною
метою - досягнення кращих показників навчання і виховання.
В організації навчально-методичноїроботи з педагогічними кадрами
керувались листами Міністерства освіти і науки України: від 01.07.2019 року №1/11-
5966 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у
закладах загальної середньої освітив 2019-2020 навчальному році», від 13.06.2019
року № 063-4227 «Про структуру 2019-2020 навчального року», від 27.06.2019 року№

4. 1/9-414 «Деякі питання щодо створення у 2019-2020 навчальномуроці безпечного
освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молодіціннісних життєвих
навичок», наказом Міністерства освіти і науки України: від 08.05.2019 року № 621
«Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки Українивід 14 липня 2015
року № 762», наказом Міністерства соціальної політики України «Про затвердження
професійного стандарту «Вчитель початковихкласів закладу загальної середньої
освіти» від 10.08.2018 року№ 1143 Роботашколи була спрямованана реалізацію
науково-методичноїпроблемиобласті«Проектування моделі нового освітнього
середовищазакладу середньої освіти», науково-методичноїпроблемишколи
«Компетентнісний підхід у створенніосвітнього простору школи».
Навчально-методичнаробота була побудованана основісистемного підходу та
принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі,
вивченні і аналізі результативності навчально-виховногопроцесу, рівня професійної
підготовки педагогів. Всю методичнуроботуочолювала методичнарада школи.
Упродовж рокув школі працювало 4 методичних об’єднання:
суспільно – гуманітарного циклу (керівник Крутоуз Л.В.), природничо –
математичного циклу (керівник Кузьма Л.В.), початковихкласів (керівник Іванченко
А.В.), класних керівників 1-11 класів (керівник Винокур О.А.) та 2 творчігрупи. З
урахуванням рівня організації освітнього процесу, науково-методичноїпроблеми
області, району та школи, члени методичногооб’єднання вчителів початковихкласів
в поточному навчальномуроці працювали над проблемою «Створення сучасного
ефективного освітнього середовищадля учнів початковихкласів в контексті Нової
української школи». Роботаметодичного об’єднання буласпрямованана підвищення
професійної майстерностіі розвитоктворчоїініціативи вчителів, впровадження нового
Державного стандартупочаткової загальної освіти, застосування в інноваційному
навчанні інтерактивних технологій, створення умов для формування ключових
компетентностей учнів, педагогів, інтеграцію у навчально-виховномупроцесідітей з
особливимипотребами. Значнаувага приділялася організації проектної, командної,
групової діяльності у педагогічному процесі.
На засіданнях МО обговорювалисьпитання, що стосуються впровадження нових
технологій навчання і реалізації проблеми, над якою працювали вчителі : « Адаптація
першокласників до навчального процесу», «Моя професія – вчитель. Про засоби
профілактики та подолання професійного вигорання»;практикум з використанням
презентації «Новийвчитель – рушійна сила НУШ»; «Про метод компетентнісного
навчання «Шість цеглинок»» (керівник МО Іванченко А. В); «Особливостіорганізації
освітнього процесув інклюзивному середовищі», «Про інтеграцію навичок«Щоденні
3»» (вчитель Мануйло Л. Є.), «Про особливостіорганізації освітнього процесув
інклюзивному середовищі» (вчитель Бірчак О. О.), «Про розвитоксоціальної
компетентності молодших школярів», «Педагогічна технологія STEM як засіб
реформування освітньої системиУкраїни». (Омелянова В. М.).
Формуванню творчої активностівчителів сприяло застосування активних форм

5. і методів роботи:обговоренняметодичноїта психолого-педагогічної літератури
«Відкритий мікрофон», круглий стіл «Обмін педагогічним досвідом», методична
трибуна «Поговоримопро актуальне», інструктивно – методичні наради, участь
вчителів у районних семінарах і конкурсах
Аналіз відвіданих уроків та позакласних заходів показав, що значно
підвищилася якість підготовкидо проведення уроків вчителями початковихкласів,
розширивсядіапазон їх методів, форм, прийомів навчання. Чітка система показових
уроків забезпечила послідовневпровадження в практику роботивчителів новинок
психолого – педагогічної науки. Урокивчителів Омелянової В. М. та Бірчак О. О.
відрізнялися високоюметодичноюкультурою і результативністю праці вчителів і
учнів. Уроки Іванченко А.В. насичені ігровими елементами, яскравою наочністю та
медіасупроводом. Розпочавшироботув 1 класі, вона активно та творчо впроваджувала
технології організації роботиНУШ (проведення ранкових зустрічей, парна та групова
робота, інтегровані уроки, тощо). Мануйло Л. Є. у співпраці з асистентом Алєксєєвою
М. О. досяглапевних результатів у роботіз учнями 2 інклюзивного класу, які
потребують особливоїуваги. У період між засіданнями приділялася велика увага
питанням, пов′язаним з оцінювальною діяльністю на засадах компетентнісного,
діяльнісного, суб'єкт-суб'єктногопідходів, яка передбачає партнерськувзаємодію
вчителя, учнів, їхніх батьків (формувальномута підсумковому (тематичному та
завершальному) оцінюванню). З метою наступності та підготовки майбутніх учнів
початковихкласів до навчання у НУШ налагоджена співпраця шкільної початкової
ланки із дитячим садком «Золотийключик». Складено та погоджено спільний план дій
: взаємовідвідування, спільні свята, консультації, роботаз батьками.
Аналіз роботипедагогів, членів методичного об’єднання вчителів початкових
класів дає підставу зробитивисновок, що теоретичні завдання, які випливають із
науково-методичноїпроблемиМО, в основномувиконано, але поряд з позитивним у
роботі МО є ще деякі напрямки, які потребують вдосконалення ( роботапо розвитку
мовленнєвих здібностей, культури мовлення, письмаі поведінки учнів) . Більше слід
працювати над формуванням комунікативної компетентності молодших школярів.
Особливоїуваги потребуєроботаз підвищення навички читання та покращення
результативностізнань учнів з математики та української мови. Потребує покращення
роботаз обдарованимиучнями. У поточномунавчальномуроціпедагоги, члени МО
вчителів природничо-математичного циклу, вирішували першочерговізавдання
навчання та виховання учнів у сучасних умовах, працювали над методичною
проблемою:«Формування здоров’язберігаючих та здоров’язміцнюючих
компетентностей школярів через розвиток критичного мислення та навичок
осмислення практичної діяльності засобами предметів природничо-математичного
циклу». Учителі ШМО працювали над реалізацією Державних стандартів загальної
середньої освітиз метою побудови навчального процесуна основікомпетентнісного і
діяльнісного підходів до навчання учнів. Членами ШМО були опрацьованівимоги
нормативно –правовихдокументів МОН України щодо викладання предметів у

6. 2019/2020 навчальномуроці. У практичній діяльностіпостійно використовувався
компетентнісно-діяльнісний підхід до навчання учнів, методологія комп’ютерного
навчання, інтерактивні та проектні технології, спрямованіна розвитокособистості
учнів, підвищення ефективності та якостіосвіти. Методична роботапроводилася за
схемою та була спрямованана підвищення якостізнань, практичної спрямованості
навчання з метою успішної соціалізації учнів у суспільстві, розвитокпізнавальних та
творчихздібностей кожного учня та учителя. Належна увага приділялася виконанню
завдань розвивального,творчого, дослідницького характеру, розвиткусамоосвітніх
навичок учнів. Реалізовувалися критерії оцінювання навчальних досягнень учнів,
передбачені Державними стандартамиосвіти. Відбувалися передбачені планом
роботизасідання шкільного МО, на яких розглядались актуальні питання:
«Формування ключових компетентностей на уроках предметів математично-
природничогоциклу» (майстер-клас керівника МО Кузьми Л.В.), «Від мотивації на
уроці – до мотивації в житті» (методичнамайстерня членів МО).
На базі школи був проведенийсемінар-практикум для вчителів інформатики
шкіл району «Методичніприйомита технології навчання учнів на уроках
інформатики». Вчитель інформатики БурякВ.В. запросилана показовіуроки 4 класі
за темою «Списки. Послідовніспискиу тексті» та у 6 класі за темою «Типи слайдів».
Одним із засобів підвищення інтересу учнів до вивчення предмету є залучення їх
до предметних тижнів. Вчителем Кузьмою Л.В. було проведено тиждень математики
(для учнів 4-5 класів - математичну гру « Що? Де? Коли?», для учнів 7
класузмагання « Математична пасіка», для учнів 10-11класів-інтелектуальні
змагання «Математичне кафе» В організації роботиМО вчителів суспільно-
гуманітарного циклу основнаувага приділялася удосконаленню методики викладання
уроків у процесіреалізації особистісно зорієнтованої системинавчання. Працюючи
над проблемою«Компетентнісно орієнтований підхід до освітнього процесуна
уроках предметів суспільно-гуманітарного циклу» вчителі вели пошук способів
підвищення ефективності навчально-виховного процесу. Відповідно до сучасних
вимог були проведеніпоказовіуроки, позакласні заходи. Ключовимипитаннями на
засіданнях МО стали: «Сучаснийурок з погляду забезпечення інтелектуально-
творчогорозвиткуздобувачів освіти засобамиІКТ» (методичнийдіалог), практикум
«Використання «хмарних технологій» вчителями предметів суспільно-гуманітарного
циклу»(керівник МО Крутоуз Л.В., «Про шляхи реалізації виховної функції уроку як
засобурозвиткуінформаційної культури особистості(методичнастудія «Педагогічні
відкриття»), «Застосування інноваційних технологій на уроках предметів суспільно-
гуманітарного циклу з метою формування ключових компетентностей учнів»
(педагогічні розсипи-члени МО), «Педагогічна та фахова майстерність учителя як
одиніз компонентів підвищення якості знань учнів та умова успішного формування в
учнів предметних компетенцій (методичнийміст- дистанційно).
Протягом рокувчителі школи проводилипоказовіуроки та позакласні заходив
межах календарних свят, пам’ятних дат, які підтвердили факт результативного

7. впровадження вчителями школи інноваційних технологій, зокремапроектних.
Однак суттєвим недоліком у роботі вчителів методичногооб'єднання є
незначний показник високого рівня навчальних досягнень учнів та наявність балів
початкового рівня з предметів суспільно-гуманітарного циклу.
Виховна роботав школі та роботаМО класних керівників протягом 2019-2020
н.р. була спрямованана виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону
дитинства», Листа МОН України від 16.08.2019 №1/9-523 "Про національно-
патріотичне виховання у закладах освіти у 2019-2020 навчальному році", Закона
України «Про внесення змін до деяких законодавчихактів України щодо протидії
булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII., Листа МОН №1/9-486 від
07.08.2018 «Про деякі питання організації в закладах освіти виховної роботищодо
безпеки й благополуччя дитиниу 2018-2019 навчальному році», Листа МОН №1/11-
5480 від 18.05.2018 , Закона України "Про запобігання та протидію домашньому
насильству", Закона України"Про протидію торгівлі людьми", Державної соціальної
програмипротидії торгівлі людьми на період до 2020 року, Програмивиховної роботи
з питань протидії торгівлі дітьми «Особистагідність. Безпека життя. Громадянська
позиція», Листа Міністерства освіти і науки України від 17.07.2018 № 1/9-453 "Про
проведення інформаційних кампаній щодо протидії торгівлі людьми" , інформаційних
матеріалів щодо створення безпечногоосвітнього середовища, формування в дітей та
учнівської молодіціннісних життєвих навичоку 2019/2020 н. р., рекомендацій
СМ/Rek ( 2018) 7 Комітету міністрів, відповідно до положень статті 15.b Статуту ради
Європипро принципи дотримання, захисту та реалізації прав дитини в цифровому
середовищі, Концептуальнї записки Представництва Дитячого фондуООН в Україні
"Безпечні школи в Україні", рекомендацій для закладів освіти щодо застосування норм
Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчихактів України щодо
протидії булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657- VIII (лист МОН від
29.01.2019 № 1/19-881), методичного посібника«Кодекс безпечногоосвітнього
середовища», методичнихрекомендацій щодо формування у дітей та молоді
нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, небайдужого ставлення
до постраждалихосіб, усвідомлення насильстваяк порушення прав людини,
адресованіусім фахівцям, які працюють з дітьми та молоддю (лист МОН від
18.05.2018 № 1/11-5480), методичнихрекомендацій щодо виявлення, реагування на
випадки домашнього насильстваі взаємодії педагогічних працівників із іншими
органамита службами, плану заходів на 2019-2020 рокиз реалізації Стратегії
державної політики щодо наркотиків на період до 2020 року, «Методичних
рекомендацій щодо запобігання і протидії насильству», ДержавноЇсоціальнї програми
"Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини" на період
до 2021 року". Члени МО класних керівників працювали над створенням сприятливих
умов для всебічного розвиткудітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі,
формуванням демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєнням морально
- етичних норм, сприйняттям власної індивідуальності, впевненості в собі, на

8. усвідомленому виборіздоровогоспособужиття, на осмислення самовизначення у
виборіпрофесії, на пропагандудуховних надбань українського народу, на виховання
любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного
ставлення до протиправнихдіянь, розвитокучнівського самоврядування, співпрацюз
батьками, з закладами охорониздоров’я тагромадськимиорганізаціями.
Класні керівники працювали над реалізацією виховної проблеми «Організація
інноваційної діяльності класного керівника з метою соціалізації учня - громадянина»,
проводилироботущодо організації та проведення заходів обласної комплексної
програми національно-патріотичного виховання. Основнінапрями виховання у 2018
– 2019 н.р. здійснювалися відповідно до програми«Основніорієнтири виховання
учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», затвердженої наказом
Міністерства освіти і науки, молодіта спорту України від 31.10.2011 №1243.На
засіданнях МО розглядалися важливіпитання: «Формування у школярів ціннісного
ставлення до суспільства і держави», «Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей»,
«Методи превентивного виховання», «Сутність і особливостірозвиткуособистості».
РоботаМО класних керівників у 2019-2020 н.р.була спрямована на реалізацію
виховних проектів. Коженклас обрав виховний проект, над яким працював протягом
навчального року: 1 клас - «Мій клас – моя родина» (Іванченко А.В.), 2 клас - «Живи
красиво - творидобро»(Мануйло Л.Є.), 3клас- «Вчимося творитидобро» (Бірчак
О.О.), 4клас -«Пташиний світ» (ОмельяноваВ.М.), 5 клас- «Толерантність у
суспільстві» (Маришева К.М.), 6 клас- «Залишимо свій слід» (Винокур О.А.), 7 клас-
«Неси добро у світ природи» (КузьмаЛ.В.), 8 клас- «Козацькомуродунема переводу»
(Бідна А.С.), 9 клас -«Квіти в нашому житті» (Вовк Т.В.), 10 клас- «У світі професій»(
Мосейчук К.М.), «Українавишивана» - (Винокур Л.В.). Тематика і напрям роботинад
даними проектами з учнями відповідає змісту завдань школи по здійсненню
національно -патріотичного виховання. У поточномунавчальномуроці класні
керівники проводилизмістовні показовігодиниспілкування, свята, систематично
працювали над удосконаленням фахового рівня, знайомилися і творчо
використовувалиматеріали фахових журналів, Інформаційного збірника МОН
України, журналів «Позакласнийчас», «Виховна роботав школі», «Класний
керівник», «Класномукерівникові усе для роботи»,вивчалипередовий досвід колег.
Разом з тим у роботіМО у поточномунавчальномуроці спостерігається ряд недоліків:
потребують урізноманітнення способів впливу на учнів, які мають девіантну
поведінку, залучення таких дітей до активного шкільного життя, урізноманітнення
форм проведення виховних заходів окремимикласними керівниками, проблемним
залишається своєчасне виявлення прихованихздібностей учнів з метою їх розвитку.
Результативним було засідання педагогічної ради «Формування сучасної
школи» (27.10.2019р.), спрямованена організацію й планування роботивчителя щодо
формування у школярів потребиі навичок самоосвітньоїроботи, здатності до
навчання впродовж усьогожиття на основівпровадження інноваційних технологій
навчання». Вчителі плідно попрацювали на засіданні педагогічної ради «Дисципліна

9. учнів – шлях до ефективності та результативностіїх навчальної діяльності»
(13.01.2020р), яке було проведено з метою практичної допомогимолодимвчителям
щодо ефективних методів впливу на дисципліну учнів, формування прагнення
педагогів до самоудосконалення та підвищення педагогічної майстерності.
Використання інноваційних технологій у процесівивчення різних предметів у
школі дало змогупокращити зміст навчання, вдосконалитиметодиі форминавчання,
активізувати та індивідуалізувати його. Більшість педагогів закладу володіють
інформаційно-комунікаційними технологіями, уроки та виховні заходипроводять з
використанням мультимедійної та комп’ютерноїтехніки. На жаль, вчителі закладу не
брали участі у Всеукраїнськомуконкурсіпедагогічної майстерності«Учитель року»,
що в перспективі залишається питанням, над яким необхідно працювати.Але педагоги
школи стали активними учасниками обласного заочного конкурсусценаріїв та
методичнихрозробок«Перлина натхнення» (було представлено 8 конкурсних робітв
різних номінаціях), за підсумками якого Бідна А.С. та Омелянова В.М. на обласному
рівні нагороджені дипломами І ступеня, Бірчак О.О., Винокур Л.В. та Алексєєва
М.О. – дипломами ІІ ступеня, Мосейчук К.М. – дипломом ІІІ ступеня. На достатньому
рівні здійснювався психологічнийсупровід навчально-виховного процесу(практичний
психолог Алексєєва М.О. надавала необхідну допомогуучням та вчителям школи.
Одним з пріоритетних питань методичної роботиє підвищення професійної
майстерностівчителя через його самоосвіту, самовдосконалення задоволення
індивідуальних потреб в особистомута фаховому зростанні, активізації творчого
потенціалу. Саме з цією метою в плані методичної роботи булипередбачені, крім
колективних, індивідуальні формироботи:роботанад науково – методичною
проблемою, самостійна роботанад методичною темою, самоосвіта, докурсовата
післякурсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і
методичної літератури.
Особливаувага приділялась самоосвіті педагогів під час карантину (вчителі
працювали відповідно складених планів індивідуальної самоосвітньоїроботина
період дистанційного навчання). З метою підвищення рівня цифрової грамотності
вчителі школи дистанційно пройшли навчання на національній платформі «Дія.
Цифрова освіта»: всі освоїликурс цифрової грамотностідля вчителів, більшість -
базовийкурс з цифрової грамотності(три сезони), та курс «Безпека дітей в
Інтернеті».
Відповідно до листа КВНЗ «Херсонськаакадемія неперервної освіти» від
10.04.2020р. №01-08/179 , листа філії «Методичнийкабінет» комунальної установи з
обслуговування закладів та установ освіти і культури Голопристанської районної
ради від 10.04.2020р. № 01-15/18 вчителі школи прослухали запис проведених КВНЗ
«Херсонськаакадемія неперервної освіти» для педагогічних працівників області
онлайн консультацій, ознайомилися з методичними рекомендаціями щодо організації
навчальної діяльності в закладах загальної середньої освітиза допомогою
дистанційних технологій

10. Протягом навчального рокупедагоги отримали свідоцтва про участь у
вебінарах від «Всеосвіти»:«Математична грамотність. РІSA-2018», «Цифрова
грамотність: YouTube? Gmail? Googl Диск. Інтеграція сучасних застосунків у Блог та
тести на «Всеосвіті»» ( КузьмаЛ.В.), «Система «Дизайнлюдини» у педагогічній
практиці вчителя Нової українськоїшколи.», «Дистанційне навчання за допомогою
ClassDojo для учителів, учнів та їх батьків.» (Іванченко А.В.), « Ефективна взаємодія
вчителя і асистента – складовауспіху роботи в інклюзивному класі» (Бідна А.С.), «
Особливостівикористання флеш-карток у процесівивчення українськоїмови та
літератури» ( Мосейчук К.М.), «Ефективна взаємодія вчителя і асистента – складова
успіху роботив інклюзивному класі» (Бірчак О.О.); від освітнього проекту «На
Урок»:« Фізика для сучасногошколяра:традиції, інновації, STEM, «Метод проектів –
ефективна технологія навчання», « Шкільний підручник – ігрове поле для навчання»,
«Інтернет-середовище для професійного розвиткувчителів математики», « Як
організувати дистанційне узагальнення знань та підбити підсумки навчального року»
(Кузьма Л.В.), «Мотивація до навчання під час карантину», «Інтернет-ресурсиу
навчальному процесі» (інтернет-конференція) (Омелянова В.М.) , «Інноваційні
педагогічні технології у формуванні самостійностіта ініціативності дітей
дошкільного віку» , «Другедихання в дистанційному навчанні: узагальнення та нові
ідеї» (Іванчеко А.В.), «Особливостідистанційного навчання дітей з особливими
освітніми потребами» (Бідна А.С.), «Створюємомультфільми власноруч» (Винокур
Л.В.), «Лепбук у роботівихователів та вчителів початкової школи» (Бірчак О.О.), «Як
налагодити ефективне онлайн-навчання та покращити комунікацію з учнями в умовах
карантину», «Особливостідистанційного навчання дітей з особливимиосвітніми
потребами» (Крутоуз Л.В.); сертифікат про проходження навчання за програмою
підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які навчатимуть учнів перших
класів у 2020-2021 навчальному році відповідно до концепції «Нова українська
школа» (Омелянова В.М.); сертифікати про участь у вебінарах від «Всеосвіти»:
«Синдром гіперактивності і дефіцит уваги в учнів», «Підтримка дітей з особливими
освітніми потребами: практичні поради» (Бідна А.С.), «Адаптація дитини. Новий
колектив», «Розвитокстресостійкостіу дітей: ігри та прийоми», «Ігрита завдання для
формування мовленєвої компетентності НУШ", "Педагогічні підходи у роботіз
дітьми, які мають аутичні розлади», «Розвитоакдрібної моторикив першому класі
НУШ», «Розвитоктворчогомислення учнів в початковихкласах НУШ», «Розвиток
різних видів пам′яті в початкових класах НУШ», (Бірчак О.О.), «Валізка творчих
вправ на уроках зарубіжної літератури» (Винокур Л.В.); сертифікат освітнього
проекту «На урок» про створення та використання у своїйроботіінтерактивних
онлайн-тестів «На Урок» (КузьмаЛ.В.); cертифікати за пройдені курси, розроблені
ГО «СмартОсвіта» та студією онлайн-освіти EdEra : «Роботавчителів початкових
класів з дітьми з особливимипотребами» (Винокур О.А., Маришева К.М., Алексєєва
М.О.), «Роботавчителів початковихкласів з дітьми з особливимипотребами»
(Омелянова В.М.), «Домедичнадопомога» (ОмеляноваВ.М., Мануйло Л.Є.);

11. cертифікат за пройдені курси, розроблені ГО «Студена» та студією онлайн-освіти
EdEra : «Недискримінаційний підхід у навчанні» (Мануйло Л.Є.); сертифікат, виданий
SREX Україна та CEO EdEra про успішне проходження онлайн-курсу з
медіаграмотності «VERIFIED» (Іванченко А.В.); сертифікати MCFR Цифрового
видавництва: « ZOOM у дистанційному навчальному процесі: алгоритм роботи»(
КузьмаЛ.В., Іванченко А.В.), «Як організувати освітній процес у школі під час
карантину: досвід роботи»,«Дистанційне навчання: психологічні та методичні
аспекти», «Підвищуємо кваліфікацію онлайн» (Іванченко А.В.), « Організація роботи
школи в умовах карантину: нормативні орієнтири» (Винокур О.А.), сертифікат Cisco
Safer Internet Day 2020 (Буряк В.В.) ; сертифікат про участь у роботі обласного
навчально-практичного семінару для педагогічних працівників класів з інклюзивною
формоюнавчання «Організація інклюзивного навчання дітей з особливимиосвітніми
потребамив умовах закладів загальної середньоїта дошкільної освіти» (Маришева
К.М.); сертифікати ГО «Прометеус» за успішно закінчені курси : «Психологія стресу
та способиборотьбиз ним», «Жінки та чоловіки: гендер для всіх», «Впровадження
інновацій в школах», « 5кроків до ментального здоров′я під час пандемії»,
«Сексуальна освіта», «Захистправ людей з інвалідністю», «Коронавіруснаінфекція:
факти проти паніки», «Дизайн-мислення в школі» ( практичнийпсихолог Алексєєва
М.О.), « Критичнемислення для освітян», «Дизайн-мислення в школі» ,
«Медіаграмотність для освітян», «Впровадження інновацій в школах», «Наука про
навчання: що має знати кожен вчитель?», «Протидія та попередження булінгу в
закладах освіти», «Медіаграмотність: практичні навички», «Захистправ людини з
інвалідністю», «Коронавіруснаінфекція: факти протипаніки» (Мануйло Л.Є.);
сертифікат ГО «ЛаСтрада-Україна» за проходження електронного курсу «Вирішую
конфлікти та будую мир навколо себе»; сертифікати КНП «Освітня агенція міста
Києва» за проходження курсів «Діти покоління Z», «Емоційний інтелект», «Мистецтво
викладання» ( практичний психолог Алексєєва М.О.); сертифікат за участь у
вебінарах від видавництва «Ранок» (Андрієнко В.В.); сертифікат за участь у
районномусемінарі з науково-технічного напряму позашкільної освіти «Процес
реалізації освітніх STEM та STEARM проектів як потенціал для формування в учнів
різних компетентностей» (Омелянова В.М.); сертифікат благодійного фонду здоров'я
жінки і планування сім'ї про успішне завершення навчання в рамках 16-годинного
тренінгу «Продуктивнездоров'ята відповідальна поведінка учнівської молоді»
(Вовк Т.В.)
Вчителі школи публікували власні авторськіматеріали на освітніх сайтах:
«Освітній портал» (Бірчак О.О.) , «Всеосвіта» (Бірчак О.О., Алексєєва М.О.), «На
Урок» (Винокур О.А.). Алексеєва М.О. нагородженаграмотамивід проекту
«Всеосвіта» за активне використання інформаційно-комунікаційних технологій у
педагогічній роботіта за високийпрофесіоналізм, виявлений у процесістворення та
розвиткувласної інформаційної сторінки в рамках проекту «Всеосвіта», Винокур О.А.
– подякоюза поповнення бібліотеки проекту «На урок» авторськимирозробками.

12. Вчителі продовжують співпрацю з видавничою групою «Основа»:протягом
поточного навчальногорокуздано на друк розробкиуроків Бірчак О.О., КузьмиЛ.В.,
Крутоуз Л.В. У поточномунавчальномуроці під час запровадження карантинних
заходів вчитель фізики та математики успішно пройшла курси підвищення
кваліфікації при ХАНО (дистанційно), вчитель української мови та літератури
Мосейчук К.М. пройшла І-й етап курсовоїперепідготовки( очно-дистанційна форма).
За результатами атестації у 2020 році вчителю початковихкласів Бірчак О.О.
підтверджено «вищу кваліфікаційну категорію» та присвоєно звання «старший
вчитель», практичний психолог Алексєєва М.О. підвищила кваліфікаційну категорію
- «спеціаліст І категорії», вчитель трудового навчання і технологій Винокур О.А. та
вчитель історії і основ здоров'яБідна А.С. підтвердили кваліфікаційну категорію
«спеціаліст» Вчителями, які атестувалися у поточномунавчальному році,
підготовлені методичні розроробкиз досвідуроботи:«Формування моральних якостей
особистостіучнів у початковій школі» (Бірчак О.О.), «Тренінг як інтерактивна форма
роботипрактичного психолога»(Алексєєва М.О.), «Дорсетськийґудзикяк
іноваційний об′єкт у сучасній трудовій підготовці здобувачів освіти» (Винокур О.А.),
«Соціалізація учнів на уроках історії» (Бідна А.С.)
Постійно надавалась допомогамолодим вчителям в оволодінні методикою
викладання свого предмета, розвиткуумінь використовуватиу своїйроботі
досягнення сучасноїпсихолого-педагогічноїнауки. З цією метою проведено
спілкування на тему «Педагогічна творчість як основаформування педагогічної
майстерності», практикум «Моделювання сучасного уроку. Технологічні підходи до
проектування уроку», консультацію «Психологічна атмосферауроку».
У 2019-2020 навчальному році приділялася увага роботіз обдарованими
учнями. Була організованата постійно велася системна підготовка учнів до І, ІІ етапів
Всеукраїнськихучнівських олімпіад із базових дисциплін. Вчителі склали
індивідуальні плани подолання недоліків, виявлених результатами вхідних
діагностичних контрольнихробіт, було продовжено моніторинговівідстеження якості
навченостіучнів з наступним аналізом результатів та їх використанням для корекції
навчального процесу. Учні школи брали участь у І-ІІ етапах Всеукраїнськихолімпіад з
базовихдисциплін, І етапі конкурсу-захисту науково-дослідницькихробіт МАН, XV
Міжнародному конкурсі з українськоїмови імені П.Яцика, Всеукраїнськихконкурсах
з природничихнаук «Колосок-2019» (осінній) показали певні результати.
Відповідно до наказу відділу освіти, культури, молодіта спортуГолопристанської
РДА №249 від 08.11.2019р. «Про направлення учнів на ІІІ етап Х Міжнародного мовно
– літературного конкурсу учнівської та студентської молодіім. Т. Шевченка»
учениця 10 класу КриворучкоДіана (вчитель Мосейчук К.М.), взяла участь у ІІІ етапі
конкурсуі посіла ІІІ місце.
Наказом № 299 від 20.12.2019року «Про підсумки проведення І етапу
Всеукраїнськогоконкурсу – захисту науково – дослідницьких робіт учнів – членів
районної філії Херсонського територіального відділення МАН Україниу 2019-2020

13. н.р.» відмічена участь Криворучко Діани (вчитель Крутоуз Л.В.) у секції «Зарубіжна
література» відділення «Літературо-знавство, фольклористиката мистецтвознавство»
з роботою«Їжаяк культурний феномен та її відображення у творах М.В. Гоголя»
(посіла ІІ місце у І етапі.
Учні школи взяли активну участь у І та ІІ етапах ХХ Міжнародного конкурсу з
української мови ім. П. Яцика та мають певні здобутки. Відповідно наказу відділу
освіти, культури, молодіта спорту Голопристанської районної державної
адміністрації № 03 від 02.01.2020 р. учениця 3 класу КонобрицькаМ. нагороджена
дипломом ІІ ступеня (вчитель Бірчак О.О.), учень 4 класу Лещинський Н.– дипломом
ІІІ ступеня (вчитель Омелянова В.М.), учениця 7 класу Лєшко Ангеліна – дипломом ІІ
ступеня (вчитель КривоносВ.І.), учениця 11 класу Щерба К.– І дипломом ІІІ ступеня
(вчитель Мосейчук К.М. ); -
Маємо переможців ІІ етапу Всеукраїнськихучнівських олімпіад. Відповідно наказу
відділу освіти, культури,молодіта спортГолопристанської районної державної
адміністрації № 300 від 26.12.2019 р. учениця 10 класу ЄвменоваА. та учениця 11
класу Жовнір К. нагородженідипломами ІІ ступеня за результатами ІІ етапу
Всеукраїнської учнівськоїолімпіади з української мови та літератури (вчитель
Мосейчук К.М.), учениця 8 класу Гонта В. та учениця 10 класу Євменова А. –
дипломами ІІ ступеня за результатами ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з
біології (вчитель Вовк Т.В.).
10 учнів початкових класів взяли участь у конкурсі«Колосокосінній - 2019». 1
учениця 2 класу ( вчитель Мануйло Л.Є.), 5 учнів 3 класу (вчитель Бірчак О.О.)та 1
учень 4 класу (вчитель Омелянова В.М.) нагородженісертифікатами «Золотий
колосок», 3учня 2-3 класів відзначено сертифікатами «Срібнийколосок» задобрі
результати;
Підсумки олімпіад, конкурсів узагальнені відповідними довідками, наказами по
школі, матеріали розглянутіна засіданні методичної радишколи, нараді при
директорові. Поряд з позитивнимизрушеннями в організації методичної роботи
школи чимало невирішених проблем, суттєвих недоліків. Необхідно більше
працювати над підвищенням рівня якості знань школярів, якості підготовки учнів до
олімпіад з базових предметів, результативності участі в інтелектуальних конкурсах;
урізноманітнювати формипроведення засідань методичних об’єднань, творчих груп;
спланувати роботуз педагогами з виконання рекомендацій за наслідками
внутрішкільного контролю; сприятипокращенню матеріально-технічної бази
навчальних кабінетів. Слід активізувати участь педагогів школи в Онлайн-конкурсах
для вчителів. Отже, слід зазначити, що методична роботау 2019-2020 навчальному
році проводиласяна належному рівні.
На протязінавчального рокупедагогічний та учнівський колектив відзначилися у
виховній роботі та за підсумками організації національно – патріотичного виховання
наш навчальний заклад є опорним закладом з організації національно – патріотичного
виховання. Проводилася слідуючавиховна роботаз учнями.

14. Свої плани виховної роботи з учнямикласні керівники у 2019-2020
навчальному роцібули направлені на створення сприятливихумов для всебічного
розвиткудітей на кожномуз вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування
демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм,
сприйняття власної індивідуальності, впевненостів собі, на усвідомленому виборі
здоровогоспособужиття, на осмислення самовизначення увиборіпрофесії, на
пропагандудуховних надбань українського народу, на виховання любовідо рідної
землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення до
протиправнихдіянь, розвитокучнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з
закладами охорониздоров’ята громадськимиорганізаціями.
Система виховної роботишколи була спрямованана щотижневе планування
позаурочноївиховноїроботи,організацію методичної роботиз актуальних проблем
виховання учнівської молоді, організацію учнівського самоврядування, залучення
обдарованоїмолодідо участі в олімпіадах, конкурсах, змаганнях, співпрацю з
позашкільними закладами, громадськими, культурно – просвітницькими
організаціями, правоохороннимиорганамив проведенні позаурочної виховноїроботи
в школі, систему сімейного виховання, контроль за організацією позаурочноївиховної
роботита керівництво нею.
У школі впродовж навчального рокубуло проведено різноманітні заходи. На
лінійках, годинах спілкування учні знайомились із визначнимидатами календаря,
визначнимиподіями та постатями. За підсумками
участі навчальних закладів у районномуконкурсі на кращу організацію роботиз
національно-патріотичного виховання дітей та молодізаклад освіти визначений
опорним закладом з національно-патріотичного виховання у 2020 н.р.
Педагогічний колектив та класні керівники працювали над виконанням завдань планів
виховної роботина 2019 - 2020 н.р.
Кожен клас обрав виховний проект над яким працює на протязінавчального
року: 1 клас «Мій клас – моя родина» Іванченко А.В., 2 клас «Живи красиво -
творидобро» Мануйло Л.Є., 3клас «Вчимося творитидобро» БірчакО.О., 4клас
«Пташиний світ» ОмельяноваВ.М., 5 клас «Толерантність у суспільстві»
Маришева К.М., 6 клас «Залишимо свій слід» Винокур О.А., 7 клас «Неси
добро у світ природи» КузьмаЛ.В., 8 клас «Козацькомуродунема переводу»
Бідна А.С., 9 клас «Квіти в нашому житті» Вовк Т.В., 10 клас «У світі професій»
Мосейчук К.М., «Українавишивана» Винокур Л.В.
Тематика і напрям роботи над даними проектами з учнями відповідає змісту
завдань школи по здійсненню національно - патріотичного виховання.
Але в наслідок роботи школи в умовах карантину (дистанційного навчання)
захист виховних проектів не відбувся, робота над проектами буде продовжена у
2020-2021 н.р.

15. Відповідно до плану виховної роботи закладу освіти з метою виховання в учнів
почуття патріотизму, любові та пошани до своєї Вітчизни, народу, його героїчної
історії, пошани до видатних постатей України, традиційно у жовтні до Дня Захисника
України у школі проводиться тиждень національно-патріотичного виховання.
Класними керівниками 1-11 класів були проведенітематичні виховні годинидо Дня
українськогокозацтва, Дня захисника України.
Загальний рівень проведення виховних заходів у рамках тематичного тижня можна
визначити задовільним, проте класним керівникам слід активізувати діяльність по
залученню до подібних тематичних заходів батьків учнів своїхкласів, плануючи та
проводячибатьківськийвсеобуч відповідної тематики; а також щодо запрошення на
класні заходивійськовослужбовців, волонтерів, учасників АТО.
15.10.2019 -18.10.2019 заступником директора з ВР Винокур О.А. організовано
проведення конкурсу творчих робіт «Вітальна листівка для захисника України», на
якій були представлені кращі учнівські вироби в різних техніках. Естетичним
оформленням, тематичною відповідністю відзначалися роботи Лещинського Назара 4
кл., Кана Іллі, Гордіцана Владлена – 2 кл.(класні керівники Омельянова В.М., Бірчак
О.О.)
05 жовтня 2019 року команда учнів 8-10класів під керівництвом вчителя
«Захисту Вітчизни» взяли участь у «Вишколі. Доба на заставі» у с. Залізний
Порт. Юнаки пройшли теоретичну та практичну частини у користуванні рацією,
стройовій підготовці.
16 жовтня вчителем фізичної культури Крутоуз Ю.І. проведені спортивні
змагання ««Де козак, там слава ». У вирі спортивної боротьби перемогу здобули
команди 4, 7,10 класів. Святкова програма охоплювала козацькі розваги та спортивні
випробовування, під час яких учні виявили силу, спритність, швидкість, витривалість і
спеціальні вміння з ігрових видів спорту.
Учні початкових класів активно взяли участь у виставці – конкурсі військової
техніки з ЛЕГО конструктора «Міць нескорених». Найкращі моделі у Лещинського
Назара (4 кл) та колективна робота учнів 2 класу.
ЗДВР Винокур О.А. організувала для учнів 10-11 класів інтелектуальний турнір
«Україна звитяжна» (перемогу здобули учні 11 кл.). Протягом тижня педагог-
організатор Винокур Л.В. провела вікторини «Козацькими стежками» для учнів 5-8
класів та 1-4 кл. Усі учасники вікторин одержали позитивний заряд енергії,
неймовірне емоційне піднесення та насолоду. Переможці учні 2 та 7 класів
Традиційно учні та вчителі школи відзначають Міжнародний день Миру. 21
вересня діти взяли участь у флешмобі «Ми за мир» (Винокур О.А), учні 1-11 класів
виготовили емблеми до Дня Миру, найкращі були у учнів 6 та 9 класів(кл.керівники
Винокур О.А, Вовк Т.В.), проведені години спілкування «Нам потрібне мирне небо»,
«21 вересня – Міжнародний день Миру».
22 листопада 2019 року був проведений патріотичний захід «Народжені вмерти
за Батьківщину – залишаються жити у віках». Мета заходу - вшанування пам'яті
полеглих під час революції Гідності, прищеплення любові до Батьківщини, розвиток
бажання в учнів стати гідними громадянами України. Захід підготувала й провела
класний керівник 8 класу Бідна А.С. Учасниками заходу були учні 8-9 класів та
вчителі.

16. Як і щорічно, в листопаді учні вшанували пам‘ять жертв голодомору,
переглянувши документальні відеопрезентації, ознайомилися зі свідченнями
очевидців, а також взяли участь в акції «Запали свічку» (Винокур О.А., Винокур Л.В.).
Традиційно у кінці листопада учнів 5 класу (Маришева К.М., Винокур Л.В.)
прийняли у лави Веселкової республіки та учні 1 класу стали Барвінчатами (Іванченко
А.В.). Свята пройшли за участю старших товаришів ( учнів 6 та 2,4 класів). Діти
танцювали, співали пісні, брали участь у конкурсах.
12 грудня на базі музею Побуту відбулися Андріївські посиденьки. Учні –
екскурсоводи 6 класу, під керівництвом Кривонос В.І., дебютували з екскурсіями для
учнів 5 класу. Відбулося змагання між хлопцями і дівчатами 7 класу.
Щороку учні школи до Дня Святого Миколая готують святкове дійство. Учні 11
класу під керівництвом Винокур Л.В. підготували розважальну програму «Світом
Миколай мандрує» для учнів 1-10 класів та привітали солодкими подарунками. Учні 3
класу вітали Св. Миколая на своємусвяті «Миколай, Миколай ти до нас завітай». Учні
гарно підготувалися: співали пісні, танцювали, розказували легенди про Миколая. За
це і отримали солодкі подарунки від священнослужителя отця Віталія. Учні 10 класу
відвідали службу у місцевій церкві.
Новорічно - різдвяне свято було насичене відтворенням наших українських
традицій. Діти підготували цікаві новорічні костюми. Програма виступу включала
вітання з Новим роком, Різдвом Христовим, віншування зі старим Новим роком. Учні
заспівали чудові новорічні пісні, пісні про зиму.
З нагоди Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту 27.01.2020р. відбулися
години спілкування, круглі столи, бесіди за темами: «Голокост: Чужого горя не
буває», «Бессмертна сила людського духу», «Голокост- шрам на серці людства».
29 січня 2020 року учні та вчителі школи вшанували пам’ять молодих
захисників Української Народної Республіки, які власною кров’ю вписали героїчну
сторінку в історію українського визвольного руху, педагог-організатор Винокур Л.В.
підготувала презентацію «Подвиг героїв Крут», біля якої класні керівники провели
уроки пам’яті.
Щорічно 15 лютого відзначено День вшанування учасників бойових дій на
території інших держав. На лінійці пам’яті "Крізь пекло афганської війни" учні 10-11
класу під керівництвом вчителя «Захисту Вітчизни» згадали односельців, учасників
афганської війни вшанували пам'ять воїнів – інтернаціоналістів..
Колектив школи 20 лютого 2020 року долучився до відзначення пам’яті Героїв
Небесної сотні. День вшанування подвигу учасників Революції гідності та звеличення
пам’яті Героїв Небесної сотні для учнів школи став справжнім уроком сили духу і
стійкості українського народу. На великому екрані змінювали одна одну світлини
загиблих людей – зовсім юних і досить зрілих, кадри подій на Майдані, а діти у своїх
віршах і піснях намагалися передати жертовність та любов до України Героїв
Небесної сотні, бажання миру та злагоди на рідній землі.

17. Учасники заходу вшанували пам'ять загиблих на Майдані та воїнів АТО
хвилиною мовчання та під звуки неймовірно тужливої української пісні «Пливе кача»
тримали у руках лампадки як свідчення незгасимого вогню пам’ятіпро Небесну сотню
та гордості за подвиг синів і дочок українського народу.
У травня місяці дистанційно пройшов флешмоб до Дня вишиванки «Пані
вишиванка» (Винокур Л.В.), активно долучилися як батьки, так і діти.
Ціннісне ставлення до природи формується в процесі екологічного виховання, у
вихованні почуття особистої причетності до збереження природних багатств,
відповідальності за них.
З цією метою у закладі освіти всі класи озеленені, фойє на першому і другому
поверсі прикрашають вазони, які створюють хороший настрій. Учні продовжують
вивчати рослинний і тваринний світ Херсонщини, про рослини і тварини, занесені до
«Червоної Книги України». Учні школи під керівництвом вчителя біології Вовк Т.В.
взяли участь у районному конкурсі «Птах року 2019» - Гонта Валентина, учениця 8
класу посіла ІІ місце, у районному конкурсі «Галерея кімнатних рослин» були
відзначені за активну участь.
Учні 4 класу провели свято «Зимуючих птахів», на якому познайомили
присутніх з особливостямизимівлі птахів нашого краю, виготовилиразом із батьками
прекрасні годівнички.
В рамках Всеукраїнського проекту «Озеленення України» на протязі квітня
місяця учнівським, батьківським та педагогічним персоналом
проведена робота: висаджено 14 лип «Алея першокласників» (батьки та учні 1
класу), 30 вишень (педагогічний колектив), закладено розсадник самшиту та
посаджено на клумбах школи лілійники (техперсонал), а також посаджено
педагогічним колективом 40 кущів троянд.
Впродовж навчання класні керівники проводять години спілкування щодо
виховання екологічної культури учнів: «Вода –– джерело життя»», «Екологічні
катастрофи», «Сім природних чудес України»…
На жаль протягом вересня – жовтня не було здійснено жодного походу
вихідного дня.
Ціннісне ставлення до праці є визначальною складовою змісту виховання
особистості, що спрямоване на формування у неї розуміння особистості значущості
праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення. З цією метою в школі
організовано чергування учнів, також прибирання пришкільних територій, догляд за
клумбами. Впродовж навчання класні керівники проводять години спілкування,
виховують шанобливе ставлення до людей різних професій, працелюбність: «Ціна
твого підручника» , «Що означає культура праці», «Допомагаємо батькам», «Чарівна
краса вишиванки»…
Серед учнів 8-9 класів була проведена апетитна вікторина «Україна смакує» (Винокур
О.А.), переможцями стали учні 8 класу.

18. 21 січня 2020р. кл керівник 10 класу Мосейчук К.М. провела виховний захід
«Світ професій. Твій вибір?». Учні 10 класу розповіли учням 9 класу про 5 типів
професій, підготували самостійно презентації про ті професії, які їх цікавлять.
Активно і цікаво пройшов Інженерний тиждень у школі для учнів молодшої і
середньої ланки під керівництвом класоводів молодшої школи та вчителя труд.
навчання Винокур О.А.
Впродовж навчання класні керівники проводять години спілкування про любов
до людей, сім‘ї, родини:
«Мої права і обовзки», «Дружба і товаришування», «Міжнародний день людей
похилого віку», «Бережімо старість», «Люди з обмеженими можливостями» ,
«Вчимося спілкуватися», «Дев‘ять чеснот людини: доброта, радість, лагідність,
самовладання, доброзичливість, терплячість, ввічливість», «Чесний –– ворогів немає»,
«У пошуках власного ідеалу», «Про гостинність і людей», «Даруйте радість людям і
будьте щасливі від того»…
Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесі естетичного виховання.
У школі проводились виставки малюнків і конкурси. На щорічній новорічній виставці
– конкурсі «Букет замість ялинки» відзначені роботи: Асаули Софії, Браги Каміли,
Щербакової Ганни (1 клас), Брюхович Каріни, Антоненко Каріни (2 клас),
Лещинський Назар (4 клас). На районному фотоконкурсі «Моя Україна» Жовнір
Ксенія, Жовнір Катерина та Бірчак Богдан зайняли призові місця. Переможцями
районного етапу обласного конкурсу декоративно-ужиткового мистецтва «Сміється
писанка у всій її красі» стали:
Винокур Володимир з поробкою«Писанковедиво», керівник ОмельяноваВ.М.
нагородженийдипломом IІ ступеня, Винокур Єлизавета з поробкою «Великодній
кошик», керівник Винокур О.А., нагородженадипломом IІІ ступеня,
Лещинський Назар з поробкою«Великоднікролики», керівник ОмельяноваВ.М. ,
нагородженийдипломом IІ ступеня
За підсумками І етапу (районного) обласного конкурсу учнівської молоді
«Космос. Людина. Духовність» у квітні місяці Винокур Артем учень 7 класу зайняв
ІІ місце з роботою «Українці в космосі» під керівництвом Винокур О.А. За
підсумками проведення щорічного обласного конкурсу-виставки різдвяних
композицій «Дотик янгола» Антоненко Каріна 2 клас зайняла ІІІ місце в обласному
етапі. За підсумками районного етапу Всеукраїнської виставки – конкурсу серед
учнівської молоді з декоративно-ужиткового мистецтва «Знай і люби свій край» у
2020 році: Кан Ілля 3 клас ІІ місце, Винокур Єлизавета ІІІ місце, Галайко Марк ІІІ
місце. За підсумкамии проведення ІІ етапу (районного) обласного заочного конкурсу
учнівської молоді «Космічні фантазії» Семенець Марія зайняла ІІІ місце у номінації
«Художники»
На обласному фестивалі виконавської майстерності «Поетичний камертон Ліни
Костенко: патріотичні лейтмотиви» у номінації «Вокалісти» у районному етапі
ансамбль «Перлина» нагороджена диплом І ступеня (Березень 2020р)