SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
MYCOBACTERIUM TUBERCULOSIS
1. Đặc điểm sinh học
1.1 Hình thể kích thước
• Hình que mảnh
• Kích thước (0,3 – 0,6)x(1 – 4) µm
• Dạng hạt hay sợi phân nhánh
• Sắp xếp không theo trật tự, không sinh vỏ, không có
lông và không sinh nha bào
• Nhuộm:
Nhuộm nóng (phương pháp Ziehl – Neelsen) hay nhuộm lạnh (phương
pháp Kinyoun)  bắt màu đỏ trên nền xanh.
Ngoài ra, có thể dùng phương pháp nhuộm huỳnh quang với auramine
O, rhodamine hay fluorochrome…  bắt màu vàng trên nền xanh đậm.
M.Tuberculosis trên tiêu bản nhuộm
Ziehl-Neelsen
M.Tuberculosis trên tiêu bản nhuộm
huỳnh quang
• Nhuộm:
1.2 Tính chất nuôi cấy
• Ưa khí tuyệt đối, mọc tốt nhất ở 37°C, pH
6,7 – 6,9.
• Thời gian sinh sản chậm, chu kỳ phân
bào khoảng 15 – 22 giờ
• Môi trường nuôi cấy gồm:
 Môi trường chọn lọc: có kháng sinh để ức
chế sự phát triển của tạp khuẩn và nấm.
 Môi trường không chọn lọc.
• Có 3 môi trường thường được dùng:
– Môi trường thạch bán tổng hợp (Middlebrook 7H10 và 7H11): dùng để
quan sát khuẩn lạc và làm kháng sinh đồ.
– Môi trường trứng (Lowenstein-Jesen): mọc chậm (3 – 6 tuần), tạo khuẩn
lạc thể R, Mycobacterium khác mọc nhanh hơn (3-4 ngày).
– Môi trường lỏng (Middlebrook 7H9 và 7H12): giúp tăng sinh vi khuẩn,
mọc thành cụm hoặc lớp dày trên bề mặt môi trường, leo lên thành ống
nghiệm. Nếu có thêm Tweens, vi khuẩn sẽ mọc phân tán trong môi trường.
Khuẩn lạc M.tuberculosis trên môi
trường Lowenstein-Jesen
1.3 Khả năng sinh độc tố
– Không có ngoại độc tố. Tính độc  các lipid, chủ yếu là acid mycolic 
bảo vệ vi khuẩn chống lại bạch cầu, gây độc cho cơ thể khi vi khuẩn chết.
– Thành tế bào có thể gây phản ứng quá mẫn muộn và 1 số phản ứng chống
lại tình trạng nhiễm trùng ở cơ thể ký chủ. Các thành phần được tìm thấy
chủ yếu ở thành tế bào:
 Lipid: Muramyl dipeptide (từ peptidoglycan) tạo phức hợp với các acid
mycolic  u hạt và phospholipid  chất hoại tử bã đậu.
 Protein: phản ứng quá mẫn muộn, tạo kháng thể.
 Polysaccharide: gây ra quá mẫn tức thì, có vai trò là kháng nguyên 
huyết thanh.
– Yếu tố tạo thừng: làm cho vi khuẩn khi mọc sẽ sắp xếp thành chuỗi song
song và xoắn lại vào nhau  sợi thừng và liên quan đến ĐỘC TÍNH của vi
khuẩn vì nó có tác dụng ngăn cản sự di chuyển của bạch cầu, tạo các u hạt
mạn tính.
1.4 Sức đề kháng
• Có sức đề kháng cao.
• Nhiệt độ và tia tử ngoại diệt vi khuẩn dễ dàng.
• Ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp diệt vi khuẩn sau 50 phút.
3. Chẩn đoán vi sinh học
– Tùy vị trí thương tổn  bệnh phẩm phải lấy sẽ khác nhau (đàm, mủ, nước tiểu,
dịch não tủy, dịch dạ dày, mẫu sinh thiết mô.
– Tùy trường hợp, để tang khả năng phát hiện vi khuẩn  cô đặc bệnh phẩm 
làm loãng và diệt bớt tạp khuẩn, sau đó ly tâm lấy cặn lắng để tìm vi khuẩn lao
(bệnh phẩm lỏng).
– Đàm đặc thì thường dùng acid sulfuric, natri hidroxid.
3.1 Nhuộm
• Nhuộm Ziehl-Neelsen: tìm trực khuẩn kháng acid (AFB – Acid-fasr
bacillin).
• Nhuộm huỳnh quang: thuốc nhuộm thường dùng là auramine O  trực
khuẩn kháng acid sẽ phát sáng màu vàng nổi bật trên nền xanh đen.
Khảo sát hình thể  AFP: đếm số vi khuẩn kháng acid
(AFB) trung bình trên 1 vi trường/100 vi trường:
0 < AFB trung bình / vi trường < 1 : +
1 < AFB trung bình / vi trường < 10 : + +
 AFB trung bình / vi trường > 10 : + + +
3.2 Nuôi cấy phân lập
– Cấy vào môi trường chọn lọc lỏng và đặc.
– Ủ: 37⁰C, có 5 – 10% CO2 trong 8 tuần (có thể 12 tuần để tìm
Mycobacterium không điển hình
– Môi trường Lowenstein-Jesen.
– Nuôi cấy trên phiến kính – phương pháp Pryce: thấy vi khuẩn kháng
acid mọc hình ria mép hay hình quấn thừng.
– Vi khuẩn được định dang dựa vào tốc độ mọc, hình dạng khuẩn lạc, sắc
tố và tính chất sinh hóa  cần 6 – 8 tuần.
3.3 Định danh bằng vi khuẩn lao các đoạn dò (DNA probe) đặc hiệu
– Các đoạn dò DNA gắn với các hóa chất được cho lai bổ sung đặc hiệu
với chuỗi rRNA của tế bào vi khuẩn mọc trên môi trường đặc hay lỏng.
– Phương pháp nhanh, nhạy, đặc hiệu, rút ngắn thời gian chẩn đoán từ vài
ngày đến vài tuần.
3.4 Phương pháp sắc ký lỏng đặc hiệu năng cao
 phân tích sự khác biệt trong thành phần các acid mycolic ở
tế bào vi khuẩn.
3.5 Phát hiện trực tiếp DNA trong bệnh phẩm bằng phản ứng
trùng hợp chuỗi
 PCR: nhanh, có độ nhạy 55 – 90%, độ đặc hiệu lên đến 99%.
3.6 Tiêm truyền động vật
– Động vật thí nghiệm: chuột lang.
– Vi khuẩn được tiêm vào mặt trong đùi.
– Lượng vi khuẩn đủ lớn  hạch lympho sưng to sau 2 – 3 tuần 
chuột gầy sút và chết nhanh chóng.
– Tổn thương lao ở gan, lách,... Hiếm thấy ở phổi.
3.7 Các xét nghiệm huyết thanh học trong chẩn đoán lao
– Miễn dịch được gắn men  phát hiện các kháng nguyên, kháng thể.
– Độ nhạy và độ đặc hiệu còn kém hơn so với các phương pháp khác.
3.8 Tìm dị ứng lao bằng phản ứng Mantoux – tuberculin skin test
– Không có giá trị chẩn đoán bệnh
– Phản ứng cho kết quả dương tính ở những người đã tiếp xúc với vi khuẩn
lao (lao sơ nhiễm, dùng vắc-xin hoặc bị bệnh lao)
– Phương pháp thường dùng là Mantoux: tiêm 0,1 ml tuberculin vào trong da
 sau 48 – 72 giờ đọc kết quả bằng cách đo đường kính nốt mẩn xuất hiện
nơi vết tiêm
– Dương tính khi đường kính nốt mẩn:
• ≥ 5mm:
Bệnh nhân HIV/AIDS.
Gần đây có tiếp xúc bệnh nhân lao.
Có những tổn thương xơ hóa trên X-quang phổi do bệnh lao cũ.
Người được ghép tạng đặc.
Những trường hợp có dùng liệu pháp ức chế miễn dịch.
• ≥ 10mm:
Người di cư từ các quốc gia có tần suất lưu hành bệnh cao.
Nhân viên làm việc nơi có nguy cơ gây bệnh.
Bệnh nhân có tình trạng lâm sàng nguy cơ cao: đái tháo đường, bụi phổi silic,
thận mạn tính,...
Người tiêm chích ma túy.
Trẻ < 4 tuổi và trẻ em phơi nhiễm.
• ≥ 15 mm:
Các đối tượng còn lại
3.KHẢ NĂNG GÂY BỆNH:
*Đường lây truyền:
Đường hô hấp
Đường ăn uống
Đường da bị tổn thương, niêm mạc, kết mạc,..
*Sự phát tán của vi khuẩn lao trong cơ thể kí chủ:
Vị trí nhiễm ban đầu Hạch bạch huyết dòng máu Hạt lao(bã đậu) Phế
quản Phế nang, tiêu hóa
*Sự tăng trưởng nội bào: Mycobacteria củng cố trong mô chủ yếu
• tế bào đơn nhân,
• tế bào lưới nội mô,
• tế bào khổng lồ (giant cell).
- Thuận lợi của VK khi ở các tế bào miễn dịch: khó khăn cho việc hóa trị liệu và giúp
cho các vi khuẩn có thể tồn tại dai dẳng.
- Hạn chế: quá trình nhân lên VK lao cũng bị hạn chế rất nhiều
- Bệnh lao xảy ra khi cơ thể suy yếu, bệnh phối hợp, điều kiện làm
việc và sinh hoạt không tốt, trình độ vệ sinh, điều kiện lao động và mức
sống ảnh hưởng lớn đến khả năng mắc bệnh và điều trị bệnh.
- Nhiễm vi khuẩn lao là thể tiềm ẩn không triệu chứng: chủ yếu (10%
những người này trong cuộc đời họ sẽ tiến triển thành bệnh lao có triệu
chứng)
- Bệnh lao là một bệnh mạn tính, toàn thân.
* Vi khuẩn có thể khu trú và gây bệnh ở bất cứ cơ quan nào và có 2 giai đoạn
-Nhiễm lao (Latent TB Infection):
+Không triệu chứng
+Không cảm thấy buồn nôn
+Không lây cho người khác được
+Xét nghiệm lao trên da dương tính hoặc xét nghiệm máu dương tính
-Bệnh lao (TB Disease):
+Ho nặng kéo dài 3 tuần hoặc lâu hơn
+Đau ở ngực
+Ho ra máu hoặc đờm
*Miễn dịch và quá mẫn: Sơ nhiễm lao cơ thể tạo đ/ứng MD
-Bạch cầu đơn nhân thực bào, hạn chế sự nhân lên của các vi khuẩn, phát tán VK
vào hệ bạch huyết, thậm chí tiêu diệt chúng.
-Các kháng thể chống lại các thành phần khác nhau của vi khuẩn lao cũng xuất
hiện trong huyết thanh bệnh nhân, nhưng không giúp tiêu diệt VK lao. Phát hiện nhờ
CHẨN ĐOÁN HUYẾT THANH.
- Phản ứng quá mẫn với trực khuẩn lao, thể hiện qua sự dương tính của phản ứng
tuberculin. Hiện tượng quá mẫn cảm và khả năng đề kháng có liên quan rõ rệt với
miễn dịch qua trung gian tế bào: hiện tượng quá mẫn muộn với các thành phần trong
tế bào vi khuẩn lao nhằm bảo vệ cơ thể, chống lại bệnh lao, được mô tả qua thử
nghiệm của Koch
Phản ứng lao tố (IDR):
Phản ứng lao tố (IDR):
+ Tiêm trong da 0.1ml tuberculin ở mặt trước trong cẳng tay
+ Đọc kết quả sau 48-72
+ Xuất hiện quầng cứng đỏ >10mm IDR dương tính
đã tiếp xúc vs TK lao và có đáp ứng miễn dịch.
+ Ngược lại IDR(-) chưa tiếp xúc TK lao
+ Xác định yếu tố dị ứng lao không có giá trị chẩn đoán bệnh
- Miễn dịch chủ động chống vi khuẩn lao:
+Kháng nguyên: huyền dịch chứa vi khuẩn sống không còn độc lực, vi khuẩn
chết, ribosom của tế bào vi khuẩn lao...
+ Vắc-xin BCG: được tiêm trong da 6-10 tuần (90% t/h tiêm: tuberculin (+)).
Hiện tượng quá mẫn này duy trì khoảng 4 năm, và cần phải tiêm BCG nhắc lại khi
p/ứ tuberculin (+) (-).
4. PHÒNG BỆNH VÀ ĐIỀU TRỊ:
*Điều trị: Thuốc: phối hợp thuốc để tăng hiệu quả điều trị và tránh đề kháng thuốc khi
dùng đơn trị liệu
1. Hàng đầu: INH, Rifampin, Streptomycin, PZA (pyrazinamide), Ethambutol.
2. Hàng thứ hai: Kanamycin, Capreomycin, Ethionamide, Cycloserine, Ofloxacin,
Ciprofloxacin, (dùng khi cần thiết: ít hiệu quả, độc tính). Theo dõi đ/ứ điều trị, tác dụng
phụ thuốc
Thank you hí hí <3

More Related Content

What's hot

Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa
Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa
Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa nataliej4
 
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giang
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giangThuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giang
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giangLuanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xThanh Liem Vo
 
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)Friendship and Science for Health
 
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOA
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOATHỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOA
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOASoM
 
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCRỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCSoM
 
KHÁM PHỤ KHOA
KHÁM PHỤ KHOAKHÁM PHỤ KHOA
KHÁM PHỤ KHOASoM
 
ĐỤC THỦY TINH THỂ
ĐỤC THỦY TINH THỂĐỤC THỦY TINH THỂ
ĐỤC THỦY TINH THỂSoM
 
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y học
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y họcTế bào gốc và các ứng dụng trong y học
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y họcSoM
 
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢY
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢYHỘI CHỨNG TIÊU CHẢY
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢYSoM
 
BỎNG MẮT
BỎNG MẮTBỎNG MẮT
BỎNG MẮTSoM
 
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠP
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠPPHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠP
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠPSoM
 
Khái niệm và vai trò của y học thực chứng
Khái niệm và vai trò của y học thực chứngKhái niệm và vai trò của y học thực chứng
Khái niệm và vai trò của y học thực chứngSoM
 
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNH
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNHBÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNH
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNHSoM
 

What's hot (20)

Sốt ở trẻ em
Sốt ở trẻ emSốt ở trẻ em
Sốt ở trẻ em
 
Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa
Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa
Giáo Trình Điều Dưỡng Sản Phụ Khoa
 
DẬY THÌ SỚM Ở TRẺ EM CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ
 DẬY THÌ SỚM Ở TRẺ EM CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ  DẬY THÌ SỚM Ở TRẺ EM CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ
DẬY THÌ SỚM Ở TRẺ EM CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ
 
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giang
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giangThuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giang
Thuc trang benh dai thao duong tien dai thao duong o nguoi khmer tinh hau giang
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
 
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)
Để học lâm sàng hiệu quả (Bác sĩ nội trú. Trần Tiến Anh)
 
U xo tu cung
U xo tu cungU xo tu cung
U xo tu cung
 
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOA
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOATHỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOA
THỰC HÀNH LÂM SÀNG SẢN PHỤ KHOA
 
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCRỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
 
KHÁM PHỤ KHOA
KHÁM PHỤ KHOAKHÁM PHỤ KHOA
KHÁM PHỤ KHOA
 
ĐỤC THỦY TINH THỂ
ĐỤC THỦY TINH THỂĐỤC THỦY TINH THỂ
ĐỤC THỦY TINH THỂ
 
CT trong chẩn đoán viêm tụy cấp- Công Thiện Y 2005
CT trong chẩn đoán viêm tụy cấp- Công Thiện Y 2005CT trong chẩn đoán viêm tụy cấp- Công Thiện Y 2005
CT trong chẩn đoán viêm tụy cấp- Công Thiện Y 2005
 
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y học
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y họcTế bào gốc và các ứng dụng trong y học
Tế bào gốc và các ứng dụng trong y học
 
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...
NHẬN XÉT MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ ĐIỀU TRỊ U BUỒNG TRỨNG THỂ...
 
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY MÀY ĐAY ...
 
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢY
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢYHỘI CHỨNG TIÊU CHẢY
HỘI CHỨNG TIÊU CHẢY
 
BỎNG MẮT
BỎNG MẮTBỎNG MẮT
BỎNG MẮT
 
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠP
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠPPHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠP
PHÒNG NGỪA VÀ XỬ TRÍ RÁCH TẦNG SINH MÔN PHỨC TẠP
 
Khái niệm và vai trò của y học thực chứng
Khái niệm và vai trò của y học thực chứngKhái niệm và vai trò của y học thực chứng
Khái niệm và vai trò của y học thực chứng
 
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNH
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNHBÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNH
BÀI GIẢNG ÂM DƯƠNG NGŨ HÀNH
 

Similar to M.Tuberculosis.pptx

cac_xoan_khuan.pdf
cac_xoan_khuan.pdfcac_xoan_khuan.pdf
cac_xoan_khuan.pdfAnh Nguyen
 
BỆNH PHONG
BỆNH PHONGBỆNH PHONG
BỆNH PHONGSoM
 
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐC
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐCCÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐC
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐCDr Hoc
 
GIANG MAI
GIANG MAIGIANG MAI
GIANG MAISoM
 
Rhinosporidiosis
Rhinosporidiosis Rhinosporidiosis
Rhinosporidiosis Tý Cận
 
9.8_tuberculosis.ppt
9.8_tuberculosis.ppt9.8_tuberculosis.ppt
9.8_tuberculosis.pptSuongSuong16
 
Thu y c4. bệnh nhiệt thán
Thu y   c4. bệnh nhiệt thánThu y   c4. bệnh nhiệt thán
Thu y c4. bệnh nhiệt thánSinhKy-HaNam
 
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNHGIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNHOnTimeVitThu
 
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCMBệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCMUpdate Y học
 
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..ppt
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..pptKY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..ppt
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..pptdieplientu304
 
BỆNH PHONG
BỆNH PHONGBỆNH PHONG
BỆNH PHONGSoM
 
LAO HẠCH
LAO HẠCHLAO HẠCH
LAO HẠCHSoM
 
Bệnh lý dị ứng.pdf
Bệnh lý dị ứng.pdfBệnh lý dị ứng.pdf
Bệnh lý dị ứng.pdfHuynhVu30
 
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCMLỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCMUpdate Y học
 
Nhiem Trung So Sinh
Nhiem Trung So SinhNhiem Trung So Sinh
Nhiem Trung So Sinhthanh cong
 
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptxHongnhNguynL1
 
Virus vi sinh hoc y khoa
Virus vi sinh hoc y khoaVirus vi sinh hoc y khoa
Virus vi sinh hoc y khoaJasmine Nguyen
 

Similar to M.Tuberculosis.pptx (20)

cac_xoan_khuan.pdf
cac_xoan_khuan.pdfcac_xoan_khuan.pdf
cac_xoan_khuan.pdf
 
BỆNH PHONG
BỆNH PHONGBỆNH PHONG
BỆNH PHONG
 
M.leprae.pptx
M.leprae.pptxM.leprae.pptx
M.leprae.pptx
 
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐC
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐCCÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐC
CÁC BỆNH NHIỄM TRÙNG & THUỐC
 
GIANG MAI
GIANG MAIGIANG MAI
GIANG MAI
 
Rhinosporidiosis
Rhinosporidiosis Rhinosporidiosis
Rhinosporidiosis
 
9.8_tuberculosis.ppt
9.8_tuberculosis.ppt9.8_tuberculosis.ppt
9.8_tuberculosis.ppt
 
Thu y c4. bệnh nhiệt thán
Thu y   c4. bệnh nhiệt thánThu y   c4. bệnh nhiệt thán
Thu y c4. bệnh nhiệt thán
 
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNHGIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH
GIÁO TRÌNH LÀM BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH
 
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCMBệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Bệnh thương hàn - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
 
Dai Cuong Vi Sinh
Dai Cuong Vi SinhDai Cuong Vi Sinh
Dai Cuong Vi Sinh
 
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..ppt
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..pptKY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..ppt
KY_SINH_TRUNG12_GIUN_SAN_-XetNghiem..ppt
 
Nam phoi
Nam phoi Nam phoi
Nam phoi
 
BỆNH PHONG
BỆNH PHONGBỆNH PHONG
BỆNH PHONG
 
LAO HẠCH
LAO HẠCHLAO HẠCH
LAO HẠCH
 
Bệnh lý dị ứng.pdf
Bệnh lý dị ứng.pdfBệnh lý dị ứng.pdf
Bệnh lý dị ứng.pdf
 
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCMLỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
Lỵ trực trùng - Lỵ amip - 2019 - Đại học Y dược TPHCM
 
Nhiem Trung So Sinh
Nhiem Trung So SinhNhiem Trung So Sinh
Nhiem Trung So Sinh
 
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx
3.-Vi-khuẩn-Bệnh-lao.pptx
 
Virus vi sinh hoc y khoa
Virus vi sinh hoc y khoaVirus vi sinh hoc y khoa
Virus vi sinh hoc y khoa
 

Recently uploaded

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (19)

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 

M.Tuberculosis.pptx

  • 1. MYCOBACTERIUM TUBERCULOSIS 1. Đặc điểm sinh học 1.1 Hình thể kích thước • Hình que mảnh • Kích thước (0,3 – 0,6)x(1 – 4) µm • Dạng hạt hay sợi phân nhánh • Sắp xếp không theo trật tự, không sinh vỏ, không có lông và không sinh nha bào • Nhuộm:
  • 2. Nhuộm nóng (phương pháp Ziehl – Neelsen) hay nhuộm lạnh (phương pháp Kinyoun)  bắt màu đỏ trên nền xanh. Ngoài ra, có thể dùng phương pháp nhuộm huỳnh quang với auramine O, rhodamine hay fluorochrome…  bắt màu vàng trên nền xanh đậm. M.Tuberculosis trên tiêu bản nhuộm Ziehl-Neelsen M.Tuberculosis trên tiêu bản nhuộm huỳnh quang • Nhuộm:
  • 3. 1.2 Tính chất nuôi cấy • Ưa khí tuyệt đối, mọc tốt nhất ở 37°C, pH 6,7 – 6,9. • Thời gian sinh sản chậm, chu kỳ phân bào khoảng 15 – 22 giờ • Môi trường nuôi cấy gồm:  Môi trường chọn lọc: có kháng sinh để ức chế sự phát triển của tạp khuẩn và nấm.  Môi trường không chọn lọc.
  • 4. • Có 3 môi trường thường được dùng: – Môi trường thạch bán tổng hợp (Middlebrook 7H10 và 7H11): dùng để quan sát khuẩn lạc và làm kháng sinh đồ. – Môi trường trứng (Lowenstein-Jesen): mọc chậm (3 – 6 tuần), tạo khuẩn lạc thể R, Mycobacterium khác mọc nhanh hơn (3-4 ngày). – Môi trường lỏng (Middlebrook 7H9 và 7H12): giúp tăng sinh vi khuẩn, mọc thành cụm hoặc lớp dày trên bề mặt môi trường, leo lên thành ống nghiệm. Nếu có thêm Tweens, vi khuẩn sẽ mọc phân tán trong môi trường. Khuẩn lạc M.tuberculosis trên môi trường Lowenstein-Jesen
  • 5. 1.3 Khả năng sinh độc tố – Không có ngoại độc tố. Tính độc  các lipid, chủ yếu là acid mycolic  bảo vệ vi khuẩn chống lại bạch cầu, gây độc cho cơ thể khi vi khuẩn chết. – Thành tế bào có thể gây phản ứng quá mẫn muộn và 1 số phản ứng chống lại tình trạng nhiễm trùng ở cơ thể ký chủ. Các thành phần được tìm thấy chủ yếu ở thành tế bào:  Lipid: Muramyl dipeptide (từ peptidoglycan) tạo phức hợp với các acid mycolic  u hạt và phospholipid  chất hoại tử bã đậu.  Protein: phản ứng quá mẫn muộn, tạo kháng thể.  Polysaccharide: gây ra quá mẫn tức thì, có vai trò là kháng nguyên  huyết thanh. – Yếu tố tạo thừng: làm cho vi khuẩn khi mọc sẽ sắp xếp thành chuỗi song song và xoắn lại vào nhau  sợi thừng và liên quan đến ĐỘC TÍNH của vi khuẩn vì nó có tác dụng ngăn cản sự di chuyển của bạch cầu, tạo các u hạt mạn tính.
  • 6. 1.4 Sức đề kháng • Có sức đề kháng cao. • Nhiệt độ và tia tử ngoại diệt vi khuẩn dễ dàng. • Ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp diệt vi khuẩn sau 50 phút.
  • 7.
  • 8. 3. Chẩn đoán vi sinh học – Tùy vị trí thương tổn  bệnh phẩm phải lấy sẽ khác nhau (đàm, mủ, nước tiểu, dịch não tủy, dịch dạ dày, mẫu sinh thiết mô. – Tùy trường hợp, để tang khả năng phát hiện vi khuẩn  cô đặc bệnh phẩm  làm loãng và diệt bớt tạp khuẩn, sau đó ly tâm lấy cặn lắng để tìm vi khuẩn lao (bệnh phẩm lỏng). – Đàm đặc thì thường dùng acid sulfuric, natri hidroxid.
  • 9. 3.1 Nhuộm • Nhuộm Ziehl-Neelsen: tìm trực khuẩn kháng acid (AFB – Acid-fasr bacillin). • Nhuộm huỳnh quang: thuốc nhuộm thường dùng là auramine O  trực khuẩn kháng acid sẽ phát sáng màu vàng nổi bật trên nền xanh đen. Khảo sát hình thể  AFP: đếm số vi khuẩn kháng acid (AFB) trung bình trên 1 vi trường/100 vi trường: 0 < AFB trung bình / vi trường < 1 : + 1 < AFB trung bình / vi trường < 10 : + +  AFB trung bình / vi trường > 10 : + + +
  • 10. 3.2 Nuôi cấy phân lập – Cấy vào môi trường chọn lọc lỏng và đặc. – Ủ: 37⁰C, có 5 – 10% CO2 trong 8 tuần (có thể 12 tuần để tìm Mycobacterium không điển hình – Môi trường Lowenstein-Jesen. – Nuôi cấy trên phiến kính – phương pháp Pryce: thấy vi khuẩn kháng acid mọc hình ria mép hay hình quấn thừng. – Vi khuẩn được định dang dựa vào tốc độ mọc, hình dạng khuẩn lạc, sắc tố và tính chất sinh hóa  cần 6 – 8 tuần.
  • 11. 3.3 Định danh bằng vi khuẩn lao các đoạn dò (DNA probe) đặc hiệu – Các đoạn dò DNA gắn với các hóa chất được cho lai bổ sung đặc hiệu với chuỗi rRNA của tế bào vi khuẩn mọc trên môi trường đặc hay lỏng. – Phương pháp nhanh, nhạy, đặc hiệu, rút ngắn thời gian chẩn đoán từ vài ngày đến vài tuần. 3.4 Phương pháp sắc ký lỏng đặc hiệu năng cao  phân tích sự khác biệt trong thành phần các acid mycolic ở tế bào vi khuẩn. 3.5 Phát hiện trực tiếp DNA trong bệnh phẩm bằng phản ứng trùng hợp chuỗi  PCR: nhanh, có độ nhạy 55 – 90%, độ đặc hiệu lên đến 99%.
  • 12. 3.6 Tiêm truyền động vật – Động vật thí nghiệm: chuột lang. – Vi khuẩn được tiêm vào mặt trong đùi. – Lượng vi khuẩn đủ lớn  hạch lympho sưng to sau 2 – 3 tuần  chuột gầy sút và chết nhanh chóng. – Tổn thương lao ở gan, lách,... Hiếm thấy ở phổi. 3.7 Các xét nghiệm huyết thanh học trong chẩn đoán lao – Miễn dịch được gắn men  phát hiện các kháng nguyên, kháng thể. – Độ nhạy và độ đặc hiệu còn kém hơn so với các phương pháp khác.
  • 13. 3.8 Tìm dị ứng lao bằng phản ứng Mantoux – tuberculin skin test – Không có giá trị chẩn đoán bệnh – Phản ứng cho kết quả dương tính ở những người đã tiếp xúc với vi khuẩn lao (lao sơ nhiễm, dùng vắc-xin hoặc bị bệnh lao) – Phương pháp thường dùng là Mantoux: tiêm 0,1 ml tuberculin vào trong da  sau 48 – 72 giờ đọc kết quả bằng cách đo đường kính nốt mẩn xuất hiện nơi vết tiêm
  • 14. – Dương tính khi đường kính nốt mẩn: • ≥ 5mm: Bệnh nhân HIV/AIDS. Gần đây có tiếp xúc bệnh nhân lao. Có những tổn thương xơ hóa trên X-quang phổi do bệnh lao cũ. Người được ghép tạng đặc. Những trường hợp có dùng liệu pháp ức chế miễn dịch. • ≥ 10mm: Người di cư từ các quốc gia có tần suất lưu hành bệnh cao. Nhân viên làm việc nơi có nguy cơ gây bệnh. Bệnh nhân có tình trạng lâm sàng nguy cơ cao: đái tháo đường, bụi phổi silic, thận mạn tính,... Người tiêm chích ma túy. Trẻ < 4 tuổi và trẻ em phơi nhiễm. • ≥ 15 mm: Các đối tượng còn lại
  • 15.
  • 16. 3.KHẢ NĂNG GÂY BỆNH: *Đường lây truyền: Đường hô hấp Đường ăn uống Đường da bị tổn thương, niêm mạc, kết mạc,.. *Sự phát tán của vi khuẩn lao trong cơ thể kí chủ: Vị trí nhiễm ban đầu Hạch bạch huyết dòng máu Hạt lao(bã đậu) Phế quản Phế nang, tiêu hóa
  • 17. *Sự tăng trưởng nội bào: Mycobacteria củng cố trong mô chủ yếu • tế bào đơn nhân, • tế bào lưới nội mô, • tế bào khổng lồ (giant cell). - Thuận lợi của VK khi ở các tế bào miễn dịch: khó khăn cho việc hóa trị liệu và giúp cho các vi khuẩn có thể tồn tại dai dẳng. - Hạn chế: quá trình nhân lên VK lao cũng bị hạn chế rất nhiều
  • 18. - Bệnh lao xảy ra khi cơ thể suy yếu, bệnh phối hợp, điều kiện làm việc và sinh hoạt không tốt, trình độ vệ sinh, điều kiện lao động và mức sống ảnh hưởng lớn đến khả năng mắc bệnh và điều trị bệnh. - Nhiễm vi khuẩn lao là thể tiềm ẩn không triệu chứng: chủ yếu (10% những người này trong cuộc đời họ sẽ tiến triển thành bệnh lao có triệu chứng) - Bệnh lao là một bệnh mạn tính, toàn thân.
  • 19. * Vi khuẩn có thể khu trú và gây bệnh ở bất cứ cơ quan nào và có 2 giai đoạn -Nhiễm lao (Latent TB Infection): +Không triệu chứng +Không cảm thấy buồn nôn +Không lây cho người khác được +Xét nghiệm lao trên da dương tính hoặc xét nghiệm máu dương tính -Bệnh lao (TB Disease): +Ho nặng kéo dài 3 tuần hoặc lâu hơn +Đau ở ngực +Ho ra máu hoặc đờm
  • 20. *Miễn dịch và quá mẫn: Sơ nhiễm lao cơ thể tạo đ/ứng MD -Bạch cầu đơn nhân thực bào, hạn chế sự nhân lên của các vi khuẩn, phát tán VK vào hệ bạch huyết, thậm chí tiêu diệt chúng. -Các kháng thể chống lại các thành phần khác nhau của vi khuẩn lao cũng xuất hiện trong huyết thanh bệnh nhân, nhưng không giúp tiêu diệt VK lao. Phát hiện nhờ CHẨN ĐOÁN HUYẾT THANH.
  • 21. - Phản ứng quá mẫn với trực khuẩn lao, thể hiện qua sự dương tính của phản ứng tuberculin. Hiện tượng quá mẫn cảm và khả năng đề kháng có liên quan rõ rệt với miễn dịch qua trung gian tế bào: hiện tượng quá mẫn muộn với các thành phần trong tế bào vi khuẩn lao nhằm bảo vệ cơ thể, chống lại bệnh lao, được mô tả qua thử nghiệm của Koch Phản ứng lao tố (IDR):
  • 22. Phản ứng lao tố (IDR): + Tiêm trong da 0.1ml tuberculin ở mặt trước trong cẳng tay + Đọc kết quả sau 48-72 + Xuất hiện quầng cứng đỏ >10mm IDR dương tính đã tiếp xúc vs TK lao và có đáp ứng miễn dịch. + Ngược lại IDR(-) chưa tiếp xúc TK lao + Xác định yếu tố dị ứng lao không có giá trị chẩn đoán bệnh
  • 23. - Miễn dịch chủ động chống vi khuẩn lao: +Kháng nguyên: huyền dịch chứa vi khuẩn sống không còn độc lực, vi khuẩn chết, ribosom của tế bào vi khuẩn lao... + Vắc-xin BCG: được tiêm trong da 6-10 tuần (90% t/h tiêm: tuberculin (+)). Hiện tượng quá mẫn này duy trì khoảng 4 năm, và cần phải tiêm BCG nhắc lại khi p/ứ tuberculin (+) (-).
  • 24. 4. PHÒNG BỆNH VÀ ĐIỀU TRỊ:
  • 25.
  • 26. *Điều trị: Thuốc: phối hợp thuốc để tăng hiệu quả điều trị và tránh đề kháng thuốc khi dùng đơn trị liệu 1. Hàng đầu: INH, Rifampin, Streptomycin, PZA (pyrazinamide), Ethambutol. 2. Hàng thứ hai: Kanamycin, Capreomycin, Ethionamide, Cycloserine, Ofloxacin, Ciprofloxacin, (dùng khi cần thiết: ít hiệu quả, độc tính). Theo dõi đ/ứ điều trị, tác dụng phụ thuốc
  • 27.
  • 28. Thank you hí hí <3