توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال للتمكين للأشخاص ذوي الاعاقة في جيبوتي مؤتمر تكنو لا إعاقة

1. ‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬
‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫لألشخاص‬ ‫للتمكين‬
‫جيبوتي‬ ‫دولة‬ ‫في‬
‫إعاقة‬ ‫ال‬ ‫تكنو‬ ‫مؤتمر‬ ‫إلى‬ ‫مقدم‬ ‫بحث‬2017
‫البحرين‬ ‫مملكة‬5-3‫ديسمبر‬2017
‫د‬.‫النحراوي‬ ‫صبحي‬ ‫السيد‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫وتأهيل‬ ‫التخاطب‬ ‫استشاري‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫شركة‬ ‫ومستشار‬DLT‫اإلعاقة‬ ‫لشئون‬
‫االحمر‬ ‫والصليب‬ ‫االحمر‬ ‫للهالل‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬ ‫ومستشار‬

2. ‫الرسمي‬ ‫الراعي‬:
‫والثقافة‬ ‫والعلوم‬ ‫للتربية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المنظمة‬
«‫اإليسيسكو‬»
‫ذ‬ِّ‫المنف‬:
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫شركة‬D.L.T
‫االحمر‬ ‫والصليب‬ ‫االحمر‬ ‫للهالل‬ ‫العربية‬ ‫والمنظمة‬
‫التمويل‬:
‫الكويتي‬ ‫الزكاة‬ ‫بيت‬
‫اإلشراف‬:
‫جيبوتي‬ ‫بدولة‬ ‫والتعليم‬ ،‫االجتماعية‬ ‫الشؤون‬ ْ‫ي‬‫وزارت‬
1

3. 2
‫للمشروع‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬
‫لخدم‬ ‫المختلفة‬ ‫وأدواتها‬ ‫ببرامجها‬ ‫قنية‬ِّ‫ت‬‫ال‬ ‫المنظومة‬ ‫تطويع‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫يقوم‬‫ة‬
‫قدرات‬ ‫ورفع‬ ،‫لديهم‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫بهدف‬ ،‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوو‬ ‫األشخاص‬‫هم‬
‫واالجتماعي‬ ‫الثقافي‬ ‫التمكين‬ ‫وتحقيق‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والمهارية‬ ‫المعرفية‬.

4. 1

5. 4
‫ذوو‬ ‫األشخاص‬ ‫تأهيل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والعاملة‬ ‫المتخصصة‬ ‫الفنية‬ ‫الكوادر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تبني‬
‫ومفتت‬ ‫تأسيس‬ ‫كركيزة‬ ‫عليها‬ ‫االعتماد‬ ‫يتم‬ ‫أساسية‬ ‫نواة‬ ‫تكون‬ ،‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬‫لمجال‬ ‫ح‬
‫جيبوتي‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬.
‫الفعال‬ ‫واالجتماعي‬ ‫التقني‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوو‬ ‫األشخاص‬ ‫إكساب‬
‫وفئاته‬ ‫المجتمع‬ ‫شرائح‬ ‫مع‬ ‫والجيد‬.
‫ف‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوو‬ ‫األشخاص‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫نجاح‬ ‫وتجربة‬ ،‫جيد‬ ‫نموذج‬ ‫تقديم‬‫ي‬
‫والتطبيق‬ ‫للتعميم‬ ‫قابلة‬ ،‫فقرا‬ ‫األكثر‬ ‫األفريقية‬ ‫الدول‬.
‫الم‬ ‫التمكين‬ ‫وتحقيق‬ ،‫الذات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫سبل‬ ‫وامتالك‬ ‫البطالة‬ ‫ومقاومة‬ ‫الفقر‬ ‫محاربة‬‫جتمعي‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذوي‬ ‫واالقتصادي‬.
‫للمشروع‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬

6. 5
‫المستهدفة‬ ‫الشرائح‬
‫األن‬ ‫لمختلف‬ ‫ممثلين‬ ،‫للتعلم‬ ‫القابلين‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫واع‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومنظمات‬ ،‫االجتماعي‬ ‫الشؤون‬ ‫وزارة‬ ‫بل‬ِّ‫ق‬ ‫من‬ ‫ومرشحين‬ ،‫اإلعاقات‬.
‫العمل‬ ‫فريق‬
‫الفني‬ ‫الخبير‬‫التقني‬ ‫الخبير‬‫المدربين‬
‫المتدربين‬‫المنسقين‬

7. 6

8. 7
‫المستخدم‬ ‫التقني‬ ‫التطبيق‬
‫ليفوكس‬ ‫تطبيق‬LIVOX
‫العدي‬ ‫على‬ ‫حاصل‬ ،‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬ ‫وهو‬‫د‬
‫والتعليم‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدمج‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫الجوائز‬ ‫من‬.
‫الشركاء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫التطبيق‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬
‫إنتل‬ ‫مثل‬ ‫المهمين‬(Intel)‫و‬‫جوجل‬Google))‫وساب‬
(SAP)‫ه‬ ‫لدى‬ ‫المتاحة‬ ‫التقنيات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬‫ذه‬
‫الشركات‬.
‫الحركي‬ ‫اإلعاقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ليفوكس‬ ‫تطبيق‬ ‫يستطيع‬،‫ة‬
‫والبصرية‬ ‫والذهنية‬.‫م‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫التطبيق‬ ‫لقدرة‬ ‫وذلك‬‫ن‬
‫الذكية‬ ‫والخوارزميات‬ ‫المحددات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حاالت‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬

9. 8
‫أريد‬
‫أن‬
‫تطيبقات‬‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫املساعدة‬ ‫التكنولوجيا‬‫الكالم‬ ‫من‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أصحاب‬ ‫ن‬
ّ
‫يمك‬‫منبر‬..‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫تعلم‬ ‫من‬ ‫نهم‬
ّ
‫يمك‬..‫والكتابة‬..‫الكريم‬ ‫أن‬‫ر‬‫والق‬...‫الصالة‬ ‫وتعلم‬...‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬ ‫ولعب‬..‫املوس‬ ‫وتعلم‬‫يقى‬
..‫الصعبة‬ ‫املفاهيم‬‫تعلم‬ ‫من‬ ‫نهم‬
ّ
‫يمك‬ ‫كما‬‫واملعقدة‬‫كالرياضيات‬
‫المستخدم‬ ‫التقني‬ ‫التطبيق‬
‫التواصل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫تطبيق‬
‫والتخاطب‬.
‫تعليمي‬ ‫تطبيق‬.
‫وحماية‬ ‫امن‬ ‫تطبيق‬

10. 9
‫أندرويد‬ ‫نظام‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫التطبيق‬ ‫يعمل‬.
‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫دعم‬24‫أخرى‬ ‫لغة‬.
‫مطلوب‬ ‫غير‬ ‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬.
‫كالم‬ ‫إلى‬ ‫النص‬ ‫تحويل‬ ‫خاصية‬.
‫المحتوى‬ ‫مجموعات‬ ‫ترتيب‬ ‫إعادة‬.
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫خيارات‬ ‫تفعيل‬ ‫إمكانية‬.
‫من‬ ‫أكثر‬24000‫الوضوح‬ ‫عالية‬ ‫صورة‬.
‫حذفها‬ ‫أو‬ ‫المحتوى‬ ‫مجموعات‬ ‫إخفاء‬
‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫غير‬ ‫عدد‬ ‫إنشاء‬
‫مستخدم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫واألنشطة‬ ‫والمحتوى‬ ‫المجموعات‬ ‫مشاركة‬ ‫إمكانية‬
‫المعقدة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تعليم‬
‫النت‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫المحتوى‬ ‫مشاركة‬
‫حالته‬ ‫حسب‬ ‫مريض‬ ‫لكل‬ ‫النظام‬ ‫اعدادات‬ ‫بضبط‬ ‫الذكي‬ ‫التشخيص‬
‫المريض‬ ‫حالة‬ ‫حسب‬ ‫اللمس‬ ‫لشاشة‬ ‫تلقائي‬ ‫ضبط‬
‫التطبيق‬ ‫خصائص‬

11. 10
‫التطبيق‬ ‫عليها‬ ‫الحاصل‬ ‫الجوائز‬
‫البن‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫االبتكار‬ ‫جائزة‬‫ك‬
‫للتنمية‬ ‫الدولي‬ ‫األمريكي‬.
‫المتحد‬ ‫األمم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫القمة‬ ‫جائزة‬‫ة‬.
‫التحدي‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫العالم‬ ‫كأس‬ ‫جائزة‬2015
‫مراحل‬‫العمل‬
‫اإلعداد‬‫التنفيذ‬‫األثر‬ ‫قياس‬

12. 11
‫التقييم‬(‫لي‬َّ‫األو‬ ‫الفرز‬)‫الشامل‬ ‫التقييم‬

13. 12
‫المختارة‬ ‫العينة‬‫التقني‬ ‫التدريب‬(‫برنامج‬‫ليفوك‬‫س‬)

14. 13
‫الفني‬ ‫التدريب‬(‫الخاصة‬ ‫التربية‬)‫التعريف‬

15. 14
‫عرف‬َّ‫ت‬‫ال‬‫المصاحبة‬

16. 15
‫لية‬َّ‫األو‬ ‫التقارير‬ ‫كتابة‬‫الفردية‬ ‫الخطة‬ ‫صياغة‬

17. 16
‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬‫التقني‬ ‫البرنامج‬ ‫اكتشاف‬

18. 17
‫التقني‬ ‫البرنامج‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫التربوية‬ ‫القيادات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬

19. 18
‫الميدانية‬ ‫يارات‬َّ‫الز‬

20. 19
‫المشرروع‬ ‫مخرجات‬
‫أوال‬:‫األمور‬ ‫ألولياء‬ ‫بالنسبة‬:
‫المعرفي‬ ‫المحور‬
‫تج‬ ‫السلبية‬ ‫األفكار‬ ‫وتعديل‬ ‫القناعات‬ ‫تغيير‬‫اه‬
‫اإلعاقة‬.
‫الوجداني‬ ‫المحور‬
‫المشكلة‬ ‫مع‬ ‫والتعايش‬ ،‫األطفال‬ ‫إعاقات‬ ‫تقبل‬
‫حدتها‬ ‫وتخفيف‬‫عليهم‬

21. 20
‫للمدربين‬ ‫بالنسبة‬ ‫ثانيا‬:
‫المعرفي‬ ‫المحور‬
•‫التعرف‬‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫لوظائف‬ ‫المهني‬ ‫اإلطار‬ ‫على‬.
•‫وموضوعاتة‬ ‫البرنامج‬ ‫لمحاور‬ ‫التفصيلي‬ ‫واإلطار‬ ‫العاملة‬ ‫بالخطوط‬ ‫اإللمام‬.
•‫علية‬ ‫المترتبة‬ ‫العملية‬ ‫والمهارات‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬ ‫بين‬ ‫الربط‬.
‫الوجداني‬ ‫المحور‬
•‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫األطفال‬ ‫تأهيل‬ ‫بمجال‬ ‫خاصة‬ ‫إيجابية‬ ‫قناعات‬ ‫تكوين‬.
•‫والتأهيل‬ ‫الرعاية‬ ‫بعد‬ ‫التدريب‬ ‫مهارات‬ ‫وامتالك‬ ،‫األطفال‬ ‫وبين‬ ،‫المتدربين‬ ‫بين‬ ‫النفسي‬ ‫الحاجز‬ ‫كسر‬(‫رع‬،‫تأهيل‬ ،‫اية‬
‫تمكين‬ ،‫تدريب‬.)
•‫المتقدم‬ ‫التواصل‬ ‫برامج‬ ‫باستكمال‬ ‫والمطالبة‬ ،‫نفسه‬ ‫المسار‬ ‫في‬ ‫التأهيل‬ ‫مواصلة‬ ‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫إصرار‬‫ة‬.
‫المهاري‬ ‫المحور‬
•‫الضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫وتحديد‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫والجيد‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬.
•‫المتابعة‬ ‫استمارات‬ ‫وملء‬ ‫لي‬َّ‫األو‬ ‫بالتشخيص‬ ‫القيام‬.
•‫للمتابعة‬ ‫زمنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫التخاطب‬ ‫مستشار‬ ‫وضعها‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫خطوات‬ ‫تنفيذ‬.
•‫التخاطبي‬ ‫التأهيل‬ ‫برنامج‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يسمح‬ ‫الذي‬ ‫بالقدر‬ ‫األطفال‬ ‫سلوكيات‬ ‫تعديل‬.
‫المشروع‬ ‫مخرجات‬

22. 21
‫المعاقين‬ ‫لألطفال‬ ‫بالنسبة‬ ‫ثالثا‬:
‫الوجداني‬ ‫المحور‬
•‫الغير‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫الخوف‬ ‫حاجز‬ ‫كسر‬
•‫الجيد‬ ‫غيراللفظي‬ ‫التواصل‬
‫السلوكي‬ ‫المحور‬
•‫المرغوبة‬ ‫غير‬ ‫السلوكيات‬ ‫بعض‬ ‫تعديل‬
•‫االنتباه‬ ‫وزيادة‬ ‫الحركي‬ ‫الثبات‬
‫اإلدراكي‬ ‫المحور‬
•‫وال‬ ،‫واالستيعاب‬ ،‫والفهم‬ ،‫باإلدراك‬ ‫مرورا‬ ،‫االنتباه‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ‫المعرفية‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تحسن‬،‫حفظ‬
‫والتركيب‬ ‫والتحليل‬ ‫للتذكر‬ ‫وصوال‬...‫إلخ‬
‫التعليمي‬ ‫المحور‬
•‫الكتابة‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫تحسن‬
•‫القراءة‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫تحسن‬
•‫اإلمالء‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫تحسن‬
‫المشروع‬ ‫مخرجات‬

23. 22
‫للبرنامج‬ ‫والتفصيلية‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫وضوح‬.
‫أهد‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫وصالحيتها‬ ‫المعلن‬ ‫العام‬ ‫للهدف‬ ‫المختارة‬ ‫التدريبية‬ ‫األساليب‬ ‫مناسبة‬‫افه‬.
‫التدريب‬ ‫لطبيعة‬ ‫المكان‬ ‫مالئمة‬.
‫والمدرب‬ ‫المتدربين‬ ‫ظروف‬ ‫مع‬ ‫جيدة‬ ‫وبصورة‬ ‫التدريب‬ ‫فيه‬ ‫المنفذ‬ ‫التوقيت‬ ْ‫ب‬ُ‫س‬‫تنا‬‫ين‬.
‫ه‬ْ‫ي‬‫بشق‬ ‫التقييم‬ ‫أسلوب‬ ‫مالئمة‬:‫ال‬ ‫والمحتوى‬ ‫المقدمة‬ ‫المادة‬ ‫لطبيعة‬ ‫واألدائي؛‬ ‫النظري‬‫تدريبي‬.
‫انعكس‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫والمنفذين‬ ‫التدريب‬ ْ‫مستشاري‬ ‫بين‬ ‫النفسي‬ ‫والتوافق‬ ‫االنسجام‬ ‫تحقق‬‫جو‬ ‫على‬ ‫ت‬
‫التدريب‬.
‫للتدريب‬ ‫العام‬ ‫التقييم‬

24. 23
‫التدريب‬ ‫اثر‬ ‫متابعة‬
‫للتواصل‬ ‫قناة‬ ‫توفير‬(‫آب‬ ‫الواتس‬ ‫على‬ ‫مغلقة‬ ‫مجموعة‬)‫خالله‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ،‫ا‬:
•‫العلمي‬ ‫والمحتوى‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬
•‫دورية‬ ‫بصورة‬ ‫الخبرة‬ ‫تبادل‬
•‫ال‬ ‫بعملية‬ ‫المرتبطة‬ ‫االستفسارات‬ ‫على‬ ‫والرد‬ ‫التساؤالت‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬‫تأهيل‬
‫الممارسة‬ ‫لعملية‬ ‫والمصاحبة‬.
‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ،‫التطبيق‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ،‫نة‬َّ‫م‬‫مز‬ ‫زيارة‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬‫تقييم‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموضوعة‬ ‫الخطط‬ ‫وتعديل‬ ‫التدريبي‬ ‫للبرنامج‬ ‫المنفذين‬ ‫أداء‬
‫المرتدة‬ ‫والتغذية‬ ،‫الفعلية‬ ‫الممارسة‬.

25. 23
‫التدريب‬ ‫اثر‬ ‫متابعة‬
‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لزيادة‬ ‫مكثفة‬ ‫تدريبية‬ ‫لدورات‬ ‫المشاركين‬ ‫تلقي‬‫ذوو‬ ‫مع‬
‫اإلعاقة‬.
‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫األطفال‬ ‫أمور‬ ‫ألولياء‬ ‫وتثقيفية‬ ‫توعوية‬ ‫حمالت‬ ‫إقامة‬
‫الخاصة‬.
‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫أو‬ ‫التنمية‬ ‫وزارة‬ ‫كادر‬ ‫على‬ ‫المرشحين‬ ‫المدربين‬ ‫تعيين‬.
‫المناس‬ ‫التعليمية‬ ‫بالوسائل‬ ‫وتجهيزها‬ ‫مناسبة‬ ‫دراسية‬ ‫قاعات‬ ‫توفير‬‫بة‬

26. 31

27. 25
‫إنطالقة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لنجعل‬
‫شكرا‬