Hakekat Pendidikan Pancasila

1. Hakekat
Pendidikan
Pancasila
OLEH:
DINDA AYU PRATIWI (19020154008)
DITHA SEFTYN M. (19020154011)
LINTANG NOVITASARI (19020154013)
CYNTHIA LAILANISA S. (19020154017)
SYIFAA KHOIRUNNISAA (19020154038)
Hakekat
Pendidikan
Pancasila

2. PENDAHULUANPENDAHULUAN
Pendidikan perguruan tinggi mengalami pasang surut dan tidak di
implementasikan karena mengalami perubahan dan persepsi
pengembang kurikulum berdasarkan masing-masing perguruan tinggi
yang berganti-ganti.
PASAL 35 AYAT (5) UU Nomor 12 Tahun 2012
“Perguruan tinggi wajib memuat mata kuliah Agama, Pancasila,
Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia menunjukkan bahwa negara
berkehendak agar pendidikan Pancasila dilaksanakan dan wajib
dimuat dalam kurikulum perguruan tinggi sebagai mata kuliah yang
berdiri sendiri.”
PASAL 2 UU Nomor 12 Tahun 2012
“Sistem pendidikan tinggi di Indonesia harus berdasarkan Pancasila.”

3. OWF • 2020

4. Bahasa Sansekerta  2 kata
1. Panca artinya lima
2. Sila artinya dasar
Maknanya: Pelaksanaan kesusilaan yang lima
Menurut Bung Karno  Suatu fundamen, gagasan
yang dijadikan landasan bagi negara
Pendidikan Pancasila  Usaha yang dilakukan guru
dan mahasiswa agar dapat memahami materi
pancasila yang telah disampaikan dan dapat
menerapkannya di kehidupan sehari-hari.

5. URGENSI
Banyak sekali tantangan yang
datang di negara kita ini,
contohnya globalisasi adalah
tantangan yang bisa berdampak
negatif/positif.
Negatifnya akan banyak budaya
barat yang tidak sesuai dengan
pancasila masuk mempengaruhi
nilai lokal
URGENSI

6. Lalu, positifnya adalah
mudah memperoleh
informasi dan ilmu
pengetahuan,
kehidupan sosial
ekonomi meningkat,
kemajuan di berbagai
bidang, dll
Maka dari itu pancasila
hadir agar bangsa
Indonesia bisa memilih
mana dampak
negatif/positif agar
keutuhan dapat terus
dipertahankan.

7. TUJUANTUJUAN
Tujuan nasional Indonesia tercantum dalam Pembukaan UUD NRI 1945 alinea keempat.
Yang berbunyi “… maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam
suatu Undang-Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan
negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada :
Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia,
dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia.”

8. 1. Tujuan Nasional Bangsa Indonesia
Pembukaan alinea ke-4
- Diwujudkan melalui penyelenggaraan negara yang
berkedaulatan rakyat dan demokratis dengan menjunjung tinggi persatuan
dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD NRI 1945.
2. Tujuan Pendidikan Nasional
UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
- Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
3. Tujuan Pendidikan Pancasila
- Menciptakan wahana pembelajaran bagi mahasiswa agar secara akademik
dapat mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah masalah
pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai nilai Pancasila.

9. Filosofis Historis
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan
beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh
rakyat Indonesia
Pancasila tidak lepas dari
kehidupan Bangsa Indonesia
Setelah mengalami proses
sejarah yang cukup panjang,
para ahli akhirnya setuju bila
Pancasila menjadi Ideologi
bangsa Indonesia dan disahkan
sejak 18 Agustus 1945 .

10. Sosio Kultural Yuridis
• Pendidikan pancasila adalah
upaya pembentukan kepribadian
pancasila
• Pendidikan pancasila dibtuhkan
karena agar mampu
mempertahankan eksistensi
budaya pancasila dalam
pergaulan internasional
Pembukaan UUD NRI 1945
UUD 1945 pasal 31 ayat 1
UUD 1945 pasal 31 ayat 3
UUD 1945 pasal 31 ayat 5
MPRS pasal 2 ayat 2
MPRS pasal 4 No. XXVII/MPRS/1960
SK Dirjen Dikti Depdiknas
No.467/Dikti/1999 pasal 3
SK Dirjen Dikti Depdiknas No.
265/Dikti/Kep/2000
SK Dirjen Dikti Depdiknas No.
038/Dikti/Kep/2002
SK Mendiknas No. 232/VI/2000
SK Mendiknas No.045/VI/2002
UU No. 20 Thn 2003 Bab II pasal 2
UU No.12 Thn 2012 Pasal 35 ayat 2

11. Sosiologi
• Ideologi Pancasila dapat diterima
antar individu di seluruh
Indonesia
• Pendidikan pancasila diperlukan
agar dapat terus mempersatukan
bangsa Indonesia dan
dilestarikan dari generasi ke
generasi

12. So the Pancasila course needs to be applied to students in the
tertiary institution who are known for the freedom given to
students to do whatever their activities so that Pancasila can
give a positive reflection on students to behave according to
Pancasila norms.
In addition, the inclusion of western culture that is not in
accordance with the norm will provide awareness for students
to choose the good and bad of foreign cultures that will enter
this country so that local culture can be guaranteed its
sustainability.

13. THANK YOU!