1. Управління освіти і науки
Донецької обласної державної адміністрації
Відділ освіти Харцизької міської ради
Харцизький навчально-виховний комплекс
«Інтелект» № 25

2. Вчимося,
щоб знати,
Вчимося,
щоб жити,
Вчимося,
щоб для України
творити!
Школа заснована – 1 вересня 1976 року
З 1 вересня 2008 року - Харцизька
спеціалізована школа «Інтелект» І-ІІІ ступенів №
25 з поглибленим вивченням іноземних мов,
суспільно-гуманітарних наук та інших
предметів, науково-дослідницьким
об’єднанням учнів 10-11 класів.

3. С 1 жовтня 2012 року
реорганізована у Харцизький
навчально-виховний комплекс
“Інтелект” № 25, створений шляхом
злиття Харцизької спеціалізованої
школи «Інтелект» І-ІІІ ступенів
№ 25 та комунального дошкільного
навчального закладу № 24
«Попелюшка»
Адреса: 86706 Донецька обл., м. Харцизьк,
м-н Металургів
тел.(06257)4-21-94, 4-54-47
E-mail: school-25@yandex.ru

4. Головна цінність школи –
особистість кожного учасника
навчально-виховного процесу
Педагогічна проблема школи
- створення сприятливих умов для
адаптації учнів до сучасних вимог
через профілізацію школи

5. Головна мета:
• забезпечення умов для інтелектуального, соціального,
морального і фізичного розвитку та саморозвитку
учнів;
• розвиток особистості, здатної до самореалізації,
вибору професії, готовності до самостійної
трудової діяльності;
• виховання любові до Батьківщини,
• відповідальності за свої вчинки,
поваги до справ і свобод людини.

6. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
28.07.2008 р. м. Київ
№ 699
Про впровадження
наукового психолого-педагогічного
Проекту “Вибір успішної професії”
Харцизька спеціалізована школа
“Інтелект”
І-ІІІ ступенів № 25, директор школи
А.В. Скаковський

7. На Всеукраїнському рівні школа стає
експериментальним майданчиком у науковому
психолого-педагогічному проекті «Вибір
успішної професії»
Науковий керівник проекту – Побірченко Н.А.,
автор проекту, доктор психологічних наук,
професор, завідувач відділу профорієнтації і
психології професійного розвитку Інституту
педагогічної освіти і освіти дорослих Академії
педагогічних наук України.

8. Мета експериментального проекту:
Впровадження в навчально-виховний
процес школи інноваційної технології
розвитку здатності учнів до вибору
успішної професії, планування кар’єри
та формування соціально значущих
життєвих компетентностей відповідно
до вимог сучасного ринку праці.

9. Цілі проекту:
• Розвиток в учнів на всіх етапах навчання способу
економічного мислення, раціональної поведінки та
партнерської співпраці.
• Формування іміджу ділової людини, почуття людської
гідності та цінностей різного типу праці.
• Організація розвивального середовища на змісті
навчальних дисциплін з основ економічної психології,
основ інтелектуальної власності та професійного
самовизначення, що забезпечують готовність до вибору
успішної професії.
• Здійснення ранньої індивідуальної профільної
спрямованості учнів на оволодіння професіями.

10. Завдання проекту:
• Забезпечити учнів теоретичними та
практичними знаннями з основ вибору успішної
професії.
• Сприяти організації інноваційної за вмістом
пошуково-дослідницької роботи, пов’язаної із
набуттям учнями досвіду та умінь
встановлювати ділові взаємини з людьми, які
працюють в умовах ринкових відносин.
• Створити умови для реалізації творчого
потенціалу вчителів та учнів, практичного
застосування ними набутих знань та способів
впровадження інтерактивних технологій.

11. Педагогічний потенціал школи
• “Спеціаліст вищої категорії” – 24
• “Спеціаліст першої категорії” – 17
• “Спеціаліст другої категорії” – 5
• “Учитель-спеціаліст” – 12
Звання
• “Учитель-методист” – 17
• “Старший учитель” – 2
Нагороджені
• Грамотами Міністерства освіти
і науки України – 12
• Почесним знаком “Відмінник освіти України” – 6

12. Шляхи реалізації проекту
• 2008 р. – «педрада «колективне мислення» - це
шлях до модернізації школи» була спрямована на
зміну й перебудову педагогічних поглядів,
пріоритетів та установок, на системну реалізацію
потреб учнів на основі змісту Державного
стандарту.
• 2010 р.- педрада-проект “Реалізація переходу до
профільного навчання, спрямованого на реальне
життя і профільне самовизначення учнів школи”
• 2011 р. – педрада конструктивних порад
«Спеціалізована школа в умовах конкуренції».
• 2012 р. – педрада “Профільна школа в
особистісно-розвиваючому освітньому
середовищі. Практика. Проблеми. Перспективи.

13. Адміністрація
школи
Рада школи
Супровід
психолого-
педагогічного
проекту
«Вибір успішної
професії»
Позаурочна Система
та позашкільна професійного
діяльність розвитку
педагога

14. Модель профільної
“Школи Життя”

15. ГРА
Початкова школа (1-4 класи)
Класи з поглибленим вивченням англійської
мови
МЕТА: розвиток мовно-розумової сфери щодо
ознайомлення з професіями через гру у
суспільній праці учнів,
учителів та батьків
Форми: участь та захист спільно з батьками
проектів “Професії моїх батьків”

16. ПОШУК
Основна школа (5-9 класи)
Академічні класи Класи ліцеїстів
(5-9 класи) (8-9 класи)
МЕТА: адаптація до
МЕТА: з’ясування
навчання, виявлення
доцільності обраних
інтересів,
профілів,
ознайомлення з
можливостей учнів
професіями
Форми: відслідкування системи допрофільного
навчання через реалізацію Програми “Людина і
світ професій”

17. ТВОРЧІСТЬ
Старша школа (10-11 класи)
Інформаційно-
Суспільно-
технологічний Філологічний профіль
гуманітарний профіль
профіль
МЕТА: задоволення потреб і розвиток
здібностей особистості в певній галузі
пізнавальної діяльності
Форми: проведення професійних тренінгів,
практичних, ділових ігор через реалізацію
Програми “Входження особистості до ринку
праці”

18. Науковий психолого-педагогічний
проект “Орієнтир”
Нормативно-організаційна основа,
яка визначає стратегію
вдосконалення навчально-
виховних процесів у школі,
забезпечує єдність загальної та
професійної освіти та виховання
учнів.

19. Самоаудит діяльності вчителів
“Мій банк успіхів”
вчителі школи підводять підсумки
власної діяльності у розділі
«Я –учасник проекту «Вибір успішної
професії»: проведення
профорієнтаційних заходів з учнями та
батьками, розробка сучасних
дидактичних матеріалів, захист різних
проектів, друковані матеріали
у фахових виданнях.

20. “Тиждень школи”
Свято “Золоте зернятко”

21. Всеукраїнські олімпіади
з основ наук
• учасники міських
олімпіад - 73 учня,
• з них переможців
– 33 учні,
• учасники обласних
олімпіад – 7,
• переможці – 3.

22. Мала Академія Наук
• взяли участь у конкурсі-захисті
науково-дослідницьких робіт – 18,
• переможцями стали – 17,
• на обласному рівні
– учасників – 5,
із них переможців - 2.

23. Шляхи вибору успішної професії
Дистанційна професійна підготовка
(на шкільному сайті давати інформацію з питань профільного навчання)
Засоби масової інформації
(висвітлення роботи профільної школи на сторінках міських газет)
Інформаційний центр шкільної бібліотеки
(створення електронного каталогу “Банк нової інформації з допрофільної
та профільної підготовки)
Діагностичний Корекційно- Робота з Консультаційний
блок розвивальний батьками блок
блок

24. Сьогодні в нашій школі працюють 12
учителів – випускників школи.
Успішно продовжують навчання в
технічних вузах 80% випускників
інформаційно-технологічного профілю,
в юридичних – 60% випускників
правознавчого напрямку, 20%
випускників навчаються на
факультетах іноземних мов, які
закінчили класи поглибленого
вивчення англійської мови.

25. Вступ випускників
до навчальних закладів у 2012 році
12% 17%
10%
8%
34%
10% 9%
ДонНУ ДонНТУ
Інститут внутрішніх справ ДонНУЕТ
Університет залізничого транспорту Інші ВНЗ
Середньо-спеціальні заклади