More Related Content
More from Sutimon Onsuratoom
More from Sutimon Onsuratoom (8)
แผนที่3
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รหัสวิชา ท11101
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่..…ปีการศึกษา……..
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง กลัวทาไม เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เรื่อง ตัวสะกด แม่กด เกอว
ชื่อผู้สอน………………………………………………………….สอนวันที่………... เดือน…………………….พ.ศ.…………
1. มาตรฐานและตัวชี้วัด
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
ดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
ตัวชี้วัด
ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียงคาคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง
ท 1.1 ป.2/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความที่อ่าน
2. สาระสาคัญ
การอ่านมีความสาคัญอย่างยิ่ง ยิ่งเทคโนโลยีเจริญรุดหน้าไปเท่าไหร่ การอ่านยิ่งมีความสาคัญและ
จาเป็นมากเท่านั้น แต่การอ่านจะต้องได้รับการปลูกฝังมาแต่เยาว์วัยจากครอบครัว โรงเรียน และสังคม การ
ส่งเสริมให้เยาวชนมีนิสัยรักการอ่านรู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเองนั้น
3. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
3.1 ความสามารถในการสื่อสาร
1) ทักษะการอ่านเพื่อจรรโลงสังคม
3.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการเขียน
3.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
1) กระบวนการปฏิบัติ
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน
5. วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้เห็นความสาคัญของภาษาไทยในฐานะเป็นเครื่องมือสื่อสารของคนในชาติและ
มีความภูมิใจในภาษาไทย
2. เพื่อให้ตระหนักในคุณค่าของวรรณคดีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและที่สร้างสรรค์ขึ้น
ในปัจจุบัน
3. เพื่อให้ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้เพิ่มเติมได้
4. นักเรียนสามารถอ่านคาต่างๆได้อย่างถูกต้อง
6. เนื้อหา
เนื้อหาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต(ภาษาพาที) เรื่อง ใจหาย
- 2. 7. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดบทเรียนออนไลน์ เรื่อง กลัวทาไม
2. ครูผู้สอนชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ รายละเอียดขั้นตอนการเรียนการสอน ของบทเรียนออนไลน์
3. ครูสนทนาเกี่ยวกับตัวสะกดที่นักเรียนเคยเรียนมา
4. ครูให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ข้อ
5. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดเนื้อหาบทเรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง กลัวทาไม
6. ครูผู้สอนแจกใบความรู้ เรื่อง ตัวสะกด แม่กด เกอว ให้ผู้เรียนได้ศึกษาเพิ่มเติม
7. ครูผู้สอนจะให้ความรู้ เนื้อหาต่างๆ และทักษะที่เป็นพื้นฐานในการเรียนและให้ผู้เรียน เรียนเนื้อหาใน
บทเรียนออนไลน์ พร้อมเปิด วิดีโอประกอบการสอนให้ผู้เรียนดูในระหว่างศึกษาบทเรียน
8. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบฝึกเสริมทักษะระหว่างเรียน 1 ข้อ โดยให้ผู้เรียนทาลงบทเรียนออนไลน์
เสร็จแล้วให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงทีละคา ครูสังเกตแล้วบันทึกผล เพื่อจะได้ทราบว่าผู้เรียนสามารถอ่านออกและ
เกิดความเข้าใจในการเรียนมากน้อยเพียงใด
9. ดาเนินการเรียนการสอนหลังจากทาแบบฝึกเสริมทักษะระหว่างเรียน ในบทเรียนออนไลน์ต่อจนจบ
บทเรียน
10. ครูให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนจานวน 10 ข้อ
ขั้นสรุป
11. ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียน เกี่ยวกับตัวสะกด แม่กด เกอว และครูผู้สอน
อธิบายและให้ความรู้เพิ่มเติม
12. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(หลังเรียน) แล้วให้ผู้เรียนทา
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(หลังเรียน) ด้วยบทเรียนออนไลน์ ซึ่งเป็นข้อสอบแบบอ่าน จานวน 10
ข้อ
13. หลังจากผู้เรียนทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเสร็จแล้ว ครูผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนตอบแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อ
บทเรียนออนไลน์
8. สื่อการเรียนรู้
8.1 สื่อ
8.1.1 แบบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน
8.1.2 แบบทดสอบก่อนเรียน
8.1.3 ใบความรู้ เรื่อง ครัวป่า
8.1.4 แบบฝึกทักษะระหว่างเรียน
8.1.5 แบบทดสอบหลังเรียน
8.2 แหล่งการเรียนรู้
8.2.1 ห้องสมุด
8.2.2 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต(ภาษาพาที)
- 3. 9. การวัดประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน แบบสังเกตที่ 1
แบบสังเกตที่ 2
แบบสังเกตที่ 3
อ่านออกเสียงได้ ผ่าน ให้ 1 คะแนน
อ่านออกเสียงไม่ได้ ไม่ผ่าน
ให้ 0 คะแนน
ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบก่อนเรียน
แบบฝึกทักษะระหว่างเรียน
และแบบทดสอบหลังเรียน
ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
10. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้ (ข้อดี ข้อด้อย)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....
ปัญหา / อุปสรรค / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....
ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....
ลงชื่อ..................................................ผู้สอน
(…………………………………………)
วันที่........เดือน.........................พ.ศ................