SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Abdul Muid Nawawi, MA.
KHAWARIJ
al-Muhakkimah
al-Azariqah
al-Najdat
al-`Ajaridah
al-Sufriah
al-Ibadiah
Khawarij (kharaja = keluar)
Mereka kadang juga dinamai Haruriah
(dari kata Harura, nama desa dekat kota
Kufah, Irak, lokasi mereka berkumpul
setelah memisahkan diri dari Ali
Mereka menamai diri Syurah (Yasyr =
menjual), yaitu orang-orang yang menjual
diri demi keridhaan Allah.
 Yang pertama kali menjadi Imam Khawarij
adalah Abdullah Ibn Abi Wahb al-Rasyidi
 Umumnya pengikut Khawarij adalah orang
Irak dan umumnya Arab Badawi dan karena
itu bersikap keras, berfikir sederhana, berani,
dan merdeka
 Beberapa ajaran Kawarij adalah:
• Pemimpin tidak harus dari suku Quraisy
• Mukmin yang berdosa = kafir = musyrik = boleh/tidak
boleh dibunuh.
• Khalifah Utsman dan Ali kafir
Golongan Khawarij asli yang menganggap
kafir semua yang terlibat di dalam tahkîm
atau arbitrase.
Hukum kafir dalam hal ini kemudian
diperluas maknanya terhadap semua yang
melakukan dosa besar.
 Golongan ini dianggap moderat. Diimami oleh
Abdullah Ibn Ibad yang pada 686 M
memisahkan diri dari al-Azariqah.
 Ajaran-ajaran mereka adalah:
• Muslim yang tidak sepaham dengan mereka adalah
kafir, tetapi tidak boleh dibunuh bahkan diperlakukan
dengan baik.
• Semua daerah adalah dar al-Tawhid kecuali milik
pemerintah kafir.
• Yang berdosa besar disebut muwahhid, tapi bukan
kafir, tetapi bukan mukmin
 Semua golongan Khawarij telah punah
kecuali al-Ibadiah
 Lahir setelah al-Muhakkimah hancur dan
diimami oleh Nafi` Ibn al-Azraq.
 al-Azariqah lebih radikal dari al-Muhakkimah.
Term kafir diganti oleh mereka menjadi
musyrik.
 Yang musyrik adalah semua yang tidak
sepaham dengan mereka atau yang sefaham
tetapi tidak mau hijrah. Yang sudah dicap
musyrik, halal darahnya dan darah
keluarganya.
 Mereka menciptakan dar al-Islam dan dar al-
Kufr
Diimami oleh Najdah Ibn Amir al-Hanafi
dan mulanya menggabungkan diri dengan
al-Azariqah.
Beberapa pengikut al-Azraq: Abu Fudaik,
Rasyid al-Tawil, dan Atiah al-Hanafi tidak
sepakat bahwa yang tidak hijrah dihukum
musyrik dan juga tidak setuju halalnya
darah anak-isteri muslim yang berbeda
paham.
Bagi mereka, yang berdosa besar dan
kekal di neraka hanya yang tidak
segolongan dengan mereka. Adapun yang
segolongan dan berdosa, tetap disiksa tapi
bukan di nereka dan nanti akan masuk
surga.
Bagi mereka, Imam/pemimpin hanya perlu
jika maslahat menghendaki demikian
al-Najdat yang mula-mula
memperkenalkan konsep taqiyah.
Belakangan, Abu Fudaik, Rasyid al-Tawil,
dan Atiah al-Hanafi kembali tidak sepakat
dengan pemimpinnya dan memisahkan
diri.
 al-Ajaridah adalah pengikut Abd al-Karim Ibn
Ajrad, kawan Atiah al-Hanafi.
 Bagi mereka, hijrah bukan sesuatu yang
wajib, hanya dianjurkan.
 Mereka menganut puritanisme hingga
menolak surah Yusuf dari al-Quran karena
mengandung cinta, sedangkan tidak ada
cinta dalam al-Quran.
 Kelompok ini pecah menjadi al-Maimuniah
dan al-Hamziyah yang menganut qadariyah
serta al-Syu`aibiyah dan al-Hazimiah yang
menganut jabariyah.
Diimami oleh Zaid Ibn al-Asfar dan
berpaham mirip dengan al-Azariqah,
namun kurang ekstrim.
ALI vs MU`AWIYAH
Syi`ah
Khawarij Murji`ah
al-Khassaniah
al-Ubaidiah
al-Yunusiah
al-Salihiah
al-Jahmiah
Qadariah
Jabariah
Jabariah Moderat
al-Husain al-Najjar
Mu`tazilah
Ahl Sunnah
dan Jamaah
 Beberapa teori menyebutkan penamaan Mu`tazilah berasal
dari penamaan orang lain terhadap peristiwa pemisahan diri
Wasil Ibn Ata dari majelis Hasan al-Basri.
 Ahmad Amin berpendapat bahwa Mu`tazilah sudah menjadi
istilah sebelum peristiwa Wasil. Yang menghidarkan diri dari
penialaian tentang pertentangan Ali, Usman, dan Mu`awiyah;
atau berdiri di antara Khawarij dan Murji`ah.
 al-Nasysyar berbeda dengan Ahmad Amin. Baginya,
menjauhkan diri maksudnya di sini adalah memusatkan
pikiran pada ilmu pengetahuan dan ibadah. Contohnya adalah
dua cucu Nabi, Abu Hasyim dan al-Hasan Ibn Muhammad al-
Hanafiah. Wasil berhubungan erat dengan Abu Hasyim.
 Ajaran-ajaran Mu`tazilah:
• Berdosa besar = fasiq
• Qadariah
• Sifat Tuhan bukanlah sifat yang mempunyai wujud tersendiri di luar zat.
• al-Salah wa al-aslah = Tuhan wajib mewujudkan yang biak bahkan terbaik bagi
manusia
• Berbuat zhalim tidak termasuk dalam kekuasaan Tuhan.
• Tuhan, baik dan buruk bisa diketahui lewat akal.
• al-Quran mujizat bukan pada gaya bahasanya, tetapi pada isinya.
• al-Quran adalah makhluk.
• Tuhan tidak akan dapat dilihat di akhirat dengan mata kepala.
• Ushul al-Kamsah: al-tawhid, al-`adl, al-wa`d wa al-wa`id, al-manzilah bayn al-
manzilatayn, al-amr bi al-ma`ruf wa al-nahy `an al-munkar.
 Nama Ahl Sunnah dan Jamaah adalah kontra
penamaan bagi Mu`tazilah yang dianggap
tidak berpegang pada Sunnah dan
pengikutnya minoritas.
 Namun ada juga mengartikan Sunnah
sebagai “jalan tengah” antara jabariyah dan
qadariyah atau antara Syi`ah dan Khawarij.
 Diimami oleh Abu al-Hasan Ali Ibn Ismail al-
Asy`ari yang dulunya adalah penganut
Mu`tazilah.
 Al-Asy`ari meninggalkan Mu`tazilah di masa
kemundurannya.
Ajaran Ahl Sunnah:
• Tuhan mempunyai sifat.
• Al-Quran bukan makhluk.
• Tuhan dapat dilihat di akhirat.
• Perbuatan manusia diciptakan oleh Tuhan.
• Tuhan mempunyai muka, tangan, mata dsb.
• Tuhan berbuat sekehendak-Nya.
al-Asy`ari al-Baqillani al-Juwaini Maturidiah
Tuhan mempunyai
sifat
Bukan sifat tapi
hal.
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Al-Quran bukan
makhluk
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Tuhan dapat dilihat
di akhirat
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Yang efektif adalah
perbuatan Tuhan
Yang efektif adalah
perbuatan manusia
Wujud perbuatan
tergantung
manusia
Manusia yang
mewujudkan
perbuatannya
Tuhan mempunyai
muka, tangan,
mata dsb
Sama dengan al-
Asy`ari
Tangan Tuhan
harus di-tawil
menjadi kekuasaan
Tuhan
Tangan Tuhan
adalah ungkapan
kiasan
Tuhan berbuat
sekehendak-Nya
Sama dengan al-
Asy`ari
Sama dengan al-
Asy`ari
Tuhan tidak
berbuat
sekehendak-Nya
Diimami oleh al-Husain Ibn Muhammad al-
Najjar.
Baginya, Tuhanlah yang menciptakan
perbuatan-perbuatan manusia, baik
maupun jahat. Manusia berperan
mewujudkannya lewat kasb.
Jabariah moderat menjembatani antara
Jabariah dan Qadariah.
 Masyarakat Arab sebelum Islam adalah
penganut Jabariah alami. Kehidupan Arab
yang serba sederhana dan jauh dari
pengetahuan, menyesuaikan dengan padang
pasir dan kehendak alam.
 Yang pertama kali menonjolkan Jabariah
adalah Ja`d Ibn Dirham dan disyiarkan oleh
Jahm Ibn Safwan. Yang terakhir ini adalah
pendiri Murji`ah al-Jahmiyah.
 Jahm dipancung oleh pemerintah Banu
Umayyah.
Qadariah dinisbahkan kepada Ma`bad al-
Juhani yang adalah kawan Ghailan al-
Dimasyqi. Konon, keduanya mengambil
paham itu dari seorang mantan Kristen di
Irak.
Bagi Qadariah, manusia mempunyai
kemerdekaan dan kebebasan menentukan
perjalanan hidupnya dan perbuatan-
perbuatannya.
Ma`bad mati di tangan al-Hajjaj dari Banu
Umayyah.
Ghailan dipancung oleh pemerintahan
Hisyam Abd al-Malik.
Ghailan adalah pemuka Murji`ah dari
golongan al-Shalihiah.
Awal doktrin politik Syi`ah adalah klaim
legitimis atas nama Ali dan keturunannya.
Di antara ajaran Syi`ah:
• Imamah
• Imam yang ditunggu-tunggu
• Taqiyah
• Mirip dengan Mu`tazilah dalam hal rasionalitas
dan qadariah
Cabang-cabang Syi`ah:
• Imamah atau Itsna Asy`ariyah,
• Ismailiyah,
• Zaidiyah, dan
• Sab`iyah
Imamah Mu`tazilah al-Asy`ari
Dasar Agama ada lima:
Tawhid, Keadilan, Kenabian,
Imamah, dan Hari
Pembalasan
Dasar Agama: Tawhid,
Keadilan, Pahala dan
Hukuman, Stasiun di antara
dua Stasiun, dan Amar
Makruf dan Nahi Munkar
Dasar Agama: Tawhid,
Kenabian, Hari Pembalasan,
Kehendak Mutlak Tuhan
Tuhan seharusnya membalas
perbuatan manusia, namun
Dia tidak wajib
Tuhan wajib membalas
perbuatan manusia sesuai
dengan baik ataupun buruk
Tuhan tidak wajib membalas
perbuatan manusia sesuai
dengan baik ataupun buruk
Sifat Tuhan identik dengan
esensi-Nya
Tuhan tidak mempunyai sifat Tuhan mempunyai sifat
Tuhan immaterial Tuhan immaterial Tuhan material
al-amr bayn al-amrayn Tuhan telah mendelegasikan
(tafwid) kebebasan kepada
manusia ketika mencipta
Manusia tidak mempunyai
daya dan pilihan dalam
perbuatannya
Alam semesta adalah Kalam
Allah Yang Suci
Kalam Allah adalah makhluk Kalam Allah qadim
 Jika Khawarij memastikan bahwa dua
golongan yang bertikai dalam tahkim adalah
orang kafir, maka ada golongan yang tidak
mau turut campur. Merekalah Murjiah.
 Murjiah berasal dari kata arja`a yang berarti
lebih baik menunda. Juga berarti memberi
harapan.
 Beberapa ajaran Murjiah:
• Yang berdosa besar tetap mukmin, bukan kafir.
Hukumannya hanya bisa ditentukan di akhirat, tidak
kekal di neraka dan bisa diampuni oleh Allah.
• Iman lebih diutamakan daripada perbuatan.
 Murjiah berasal dari kata arja`a yang berarti lebih
baik menunda. Juga berarti memberi harapan.
 Golongan Murjiah moderat bisa dianggap telah
termasuk di dalam golongan Ahli Sunnah.
Golongan yang ekstrim tidak ada lagi secara
organisasi.
 Murjiah ekstrim adalah: al-Jahmiah, al-Salihiah, al-
Yunusiah, al-Ubaidiah, dan al-Khassaniah.
 Murji`ah sebenarnya meneguhkan kehendak
penuh Tuhan atas manusia (jabariah) dengan
menangguhkan keputusan kafir atau tidaknya
pelaku dosa besar
 Farhad Daftary (ed.), Tradisi-Tradisi Intelektual
Islam, Jakarta: Erlangga, 2006
 Majid Fakhry, Sejarah Filsafat Islam, Bandung:
Mizan, 2002
 Harun Nasution, Teologi Islam, Jakarta; UI Press,
2002
 Fazlur Rahman, Kebangkitan dan Pembaharuan di
dalam Islam, Bandung: Pustaka, 2001
 Fazlur Rahman, Islam, Badung: Pustaka, 2000
 Seyyed Hossein Nasr dan Oliver Leaman (eds.),
History of Islamic Philosphy, London: Routledge,
1996

More Related Content

Similar to KHARISMA KHAWARIJ

Similar to KHARISMA KHAWARIJ (20)

afifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islamafifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islam
 
Makalah Ilmu Kalam
Makalah Ilmu KalamMakalah Ilmu Kalam
Makalah Ilmu Kalam
 
Aliran teologi islam
Aliran teologi islamAliran teologi islam
Aliran teologi islam
 
Tugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time lineTugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time line
 
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAHAkidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
 
Al Mutazilah
Al MutazilahAl Mutazilah
Al Mutazilah
 
AKIDAH AKHLAK.pptx
AKIDAH AKHLAK.pptxAKIDAH AKHLAK.pptx
AKIDAH AKHLAK.pptx
 
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
 
Kel._2__Aliran_Qodariyah.pdf
Kel._2__Aliran_Qodariyah.pdfKel._2__Aliran_Qodariyah.pdf
Kel._2__Aliran_Qodariyah.pdf
 
Mukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptxMukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptx
 
1
11
1
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
Jundullah said hawwa
Jundullah  said hawwaJundullah  said hawwa
Jundullah said hawwa
 
Sifat dan Karakteristik Ekstrimis Khawarij
Sifat dan Karakteristik Ekstrimis KhawarijSifat dan Karakteristik Ekstrimis Khawarij
Sifat dan Karakteristik Ekstrimis Khawarij
 
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesitالمعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
 
Ilmu kalam - Khawarij
Ilmu kalam - KhawarijIlmu kalam - Khawarij
Ilmu kalam - Khawarij
 
Mengenal Teologi Murjiah
Mengenal Teologi Murjiah Mengenal Teologi Murjiah
Mengenal Teologi Murjiah
 
Kajian Islam & Liberalisme
Kajian Islam & LiberalismeKajian Islam & Liberalisme
Kajian Islam & Liberalisme
 
Aliran Khawarij
Aliran KhawarijAliran Khawarij
Aliran Khawarij
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 

Recently uploaded

Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 

Recently uploaded (20)

Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 

KHARISMA KHAWARIJ

  • 3. Khawarij (kharaja = keluar) Mereka kadang juga dinamai Haruriah (dari kata Harura, nama desa dekat kota Kufah, Irak, lokasi mereka berkumpul setelah memisahkan diri dari Ali Mereka menamai diri Syurah (Yasyr = menjual), yaitu orang-orang yang menjual diri demi keridhaan Allah.
  • 4.  Yang pertama kali menjadi Imam Khawarij adalah Abdullah Ibn Abi Wahb al-Rasyidi  Umumnya pengikut Khawarij adalah orang Irak dan umumnya Arab Badawi dan karena itu bersikap keras, berfikir sederhana, berani, dan merdeka  Beberapa ajaran Kawarij adalah: • Pemimpin tidak harus dari suku Quraisy • Mukmin yang berdosa = kafir = musyrik = boleh/tidak boleh dibunuh. • Khalifah Utsman dan Ali kafir
  • 5. Golongan Khawarij asli yang menganggap kafir semua yang terlibat di dalam tahkîm atau arbitrase. Hukum kafir dalam hal ini kemudian diperluas maknanya terhadap semua yang melakukan dosa besar.
  • 6.  Golongan ini dianggap moderat. Diimami oleh Abdullah Ibn Ibad yang pada 686 M memisahkan diri dari al-Azariqah.  Ajaran-ajaran mereka adalah: • Muslim yang tidak sepaham dengan mereka adalah kafir, tetapi tidak boleh dibunuh bahkan diperlakukan dengan baik. • Semua daerah adalah dar al-Tawhid kecuali milik pemerintah kafir. • Yang berdosa besar disebut muwahhid, tapi bukan kafir, tetapi bukan mukmin  Semua golongan Khawarij telah punah kecuali al-Ibadiah
  • 7.  Lahir setelah al-Muhakkimah hancur dan diimami oleh Nafi` Ibn al-Azraq.  al-Azariqah lebih radikal dari al-Muhakkimah. Term kafir diganti oleh mereka menjadi musyrik.  Yang musyrik adalah semua yang tidak sepaham dengan mereka atau yang sefaham tetapi tidak mau hijrah. Yang sudah dicap musyrik, halal darahnya dan darah keluarganya.  Mereka menciptakan dar al-Islam dan dar al- Kufr
  • 8. Diimami oleh Najdah Ibn Amir al-Hanafi dan mulanya menggabungkan diri dengan al-Azariqah. Beberapa pengikut al-Azraq: Abu Fudaik, Rasyid al-Tawil, dan Atiah al-Hanafi tidak sepakat bahwa yang tidak hijrah dihukum musyrik dan juga tidak setuju halalnya darah anak-isteri muslim yang berbeda paham.
  • 9. Bagi mereka, yang berdosa besar dan kekal di neraka hanya yang tidak segolongan dengan mereka. Adapun yang segolongan dan berdosa, tetap disiksa tapi bukan di nereka dan nanti akan masuk surga. Bagi mereka, Imam/pemimpin hanya perlu jika maslahat menghendaki demikian
  • 10. al-Najdat yang mula-mula memperkenalkan konsep taqiyah. Belakangan, Abu Fudaik, Rasyid al-Tawil, dan Atiah al-Hanafi kembali tidak sepakat dengan pemimpinnya dan memisahkan diri.
  • 11.  al-Ajaridah adalah pengikut Abd al-Karim Ibn Ajrad, kawan Atiah al-Hanafi.  Bagi mereka, hijrah bukan sesuatu yang wajib, hanya dianjurkan.  Mereka menganut puritanisme hingga menolak surah Yusuf dari al-Quran karena mengandung cinta, sedangkan tidak ada cinta dalam al-Quran.  Kelompok ini pecah menjadi al-Maimuniah dan al-Hamziyah yang menganut qadariyah serta al-Syu`aibiyah dan al-Hazimiah yang menganut jabariyah.
  • 12. Diimami oleh Zaid Ibn al-Asfar dan berpaham mirip dengan al-Azariqah, namun kurang ekstrim.
  • 13. ALI vs MU`AWIYAH Syi`ah Khawarij Murji`ah al-Khassaniah al-Ubaidiah al-Yunusiah al-Salihiah al-Jahmiah Qadariah Jabariah Jabariah Moderat al-Husain al-Najjar Mu`tazilah Ahl Sunnah dan Jamaah
  • 14.  Beberapa teori menyebutkan penamaan Mu`tazilah berasal dari penamaan orang lain terhadap peristiwa pemisahan diri Wasil Ibn Ata dari majelis Hasan al-Basri.  Ahmad Amin berpendapat bahwa Mu`tazilah sudah menjadi istilah sebelum peristiwa Wasil. Yang menghidarkan diri dari penialaian tentang pertentangan Ali, Usman, dan Mu`awiyah; atau berdiri di antara Khawarij dan Murji`ah.  al-Nasysyar berbeda dengan Ahmad Amin. Baginya, menjauhkan diri maksudnya di sini adalah memusatkan pikiran pada ilmu pengetahuan dan ibadah. Contohnya adalah dua cucu Nabi, Abu Hasyim dan al-Hasan Ibn Muhammad al- Hanafiah. Wasil berhubungan erat dengan Abu Hasyim.
  • 15.  Ajaran-ajaran Mu`tazilah: • Berdosa besar = fasiq • Qadariah • Sifat Tuhan bukanlah sifat yang mempunyai wujud tersendiri di luar zat. • al-Salah wa al-aslah = Tuhan wajib mewujudkan yang biak bahkan terbaik bagi manusia • Berbuat zhalim tidak termasuk dalam kekuasaan Tuhan. • Tuhan, baik dan buruk bisa diketahui lewat akal. • al-Quran mujizat bukan pada gaya bahasanya, tetapi pada isinya. • al-Quran adalah makhluk. • Tuhan tidak akan dapat dilihat di akhirat dengan mata kepala. • Ushul al-Kamsah: al-tawhid, al-`adl, al-wa`d wa al-wa`id, al-manzilah bayn al- manzilatayn, al-amr bi al-ma`ruf wa al-nahy `an al-munkar.
  • 16.  Nama Ahl Sunnah dan Jamaah adalah kontra penamaan bagi Mu`tazilah yang dianggap tidak berpegang pada Sunnah dan pengikutnya minoritas.  Namun ada juga mengartikan Sunnah sebagai “jalan tengah” antara jabariyah dan qadariyah atau antara Syi`ah dan Khawarij.  Diimami oleh Abu al-Hasan Ali Ibn Ismail al- Asy`ari yang dulunya adalah penganut Mu`tazilah.  Al-Asy`ari meninggalkan Mu`tazilah di masa kemundurannya.
  • 17. Ajaran Ahl Sunnah: • Tuhan mempunyai sifat. • Al-Quran bukan makhluk. • Tuhan dapat dilihat di akhirat. • Perbuatan manusia diciptakan oleh Tuhan. • Tuhan mempunyai muka, tangan, mata dsb. • Tuhan berbuat sekehendak-Nya.
  • 18. al-Asy`ari al-Baqillani al-Juwaini Maturidiah Tuhan mempunyai sifat Bukan sifat tapi hal. Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Al-Quran bukan makhluk Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Tuhan dapat dilihat di akhirat Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Yang efektif adalah perbuatan Tuhan Yang efektif adalah perbuatan manusia Wujud perbuatan tergantung manusia Manusia yang mewujudkan perbuatannya Tuhan mempunyai muka, tangan, mata dsb Sama dengan al- Asy`ari Tangan Tuhan harus di-tawil menjadi kekuasaan Tuhan Tangan Tuhan adalah ungkapan kiasan Tuhan berbuat sekehendak-Nya Sama dengan al- Asy`ari Sama dengan al- Asy`ari Tuhan tidak berbuat sekehendak-Nya
  • 19. Diimami oleh al-Husain Ibn Muhammad al- Najjar. Baginya, Tuhanlah yang menciptakan perbuatan-perbuatan manusia, baik maupun jahat. Manusia berperan mewujudkannya lewat kasb. Jabariah moderat menjembatani antara Jabariah dan Qadariah.
  • 20.  Masyarakat Arab sebelum Islam adalah penganut Jabariah alami. Kehidupan Arab yang serba sederhana dan jauh dari pengetahuan, menyesuaikan dengan padang pasir dan kehendak alam.  Yang pertama kali menonjolkan Jabariah adalah Ja`d Ibn Dirham dan disyiarkan oleh Jahm Ibn Safwan. Yang terakhir ini adalah pendiri Murji`ah al-Jahmiyah.  Jahm dipancung oleh pemerintah Banu Umayyah.
  • 21. Qadariah dinisbahkan kepada Ma`bad al- Juhani yang adalah kawan Ghailan al- Dimasyqi. Konon, keduanya mengambil paham itu dari seorang mantan Kristen di Irak. Bagi Qadariah, manusia mempunyai kemerdekaan dan kebebasan menentukan perjalanan hidupnya dan perbuatan- perbuatannya.
  • 22. Ma`bad mati di tangan al-Hajjaj dari Banu Umayyah. Ghailan dipancung oleh pemerintahan Hisyam Abd al-Malik. Ghailan adalah pemuka Murji`ah dari golongan al-Shalihiah.
  • 23. Awal doktrin politik Syi`ah adalah klaim legitimis atas nama Ali dan keturunannya. Di antara ajaran Syi`ah: • Imamah • Imam yang ditunggu-tunggu • Taqiyah • Mirip dengan Mu`tazilah dalam hal rasionalitas dan qadariah
  • 24. Cabang-cabang Syi`ah: • Imamah atau Itsna Asy`ariyah, • Ismailiyah, • Zaidiyah, dan • Sab`iyah
  • 25. Imamah Mu`tazilah al-Asy`ari Dasar Agama ada lima: Tawhid, Keadilan, Kenabian, Imamah, dan Hari Pembalasan Dasar Agama: Tawhid, Keadilan, Pahala dan Hukuman, Stasiun di antara dua Stasiun, dan Amar Makruf dan Nahi Munkar Dasar Agama: Tawhid, Kenabian, Hari Pembalasan, Kehendak Mutlak Tuhan Tuhan seharusnya membalas perbuatan manusia, namun Dia tidak wajib Tuhan wajib membalas perbuatan manusia sesuai dengan baik ataupun buruk Tuhan tidak wajib membalas perbuatan manusia sesuai dengan baik ataupun buruk Sifat Tuhan identik dengan esensi-Nya Tuhan tidak mempunyai sifat Tuhan mempunyai sifat Tuhan immaterial Tuhan immaterial Tuhan material al-amr bayn al-amrayn Tuhan telah mendelegasikan (tafwid) kebebasan kepada manusia ketika mencipta Manusia tidak mempunyai daya dan pilihan dalam perbuatannya Alam semesta adalah Kalam Allah Yang Suci Kalam Allah adalah makhluk Kalam Allah qadim
  • 26.  Jika Khawarij memastikan bahwa dua golongan yang bertikai dalam tahkim adalah orang kafir, maka ada golongan yang tidak mau turut campur. Merekalah Murjiah.  Murjiah berasal dari kata arja`a yang berarti lebih baik menunda. Juga berarti memberi harapan.  Beberapa ajaran Murjiah: • Yang berdosa besar tetap mukmin, bukan kafir. Hukumannya hanya bisa ditentukan di akhirat, tidak kekal di neraka dan bisa diampuni oleh Allah. • Iman lebih diutamakan daripada perbuatan.
  • 27.  Murjiah berasal dari kata arja`a yang berarti lebih baik menunda. Juga berarti memberi harapan.  Golongan Murjiah moderat bisa dianggap telah termasuk di dalam golongan Ahli Sunnah. Golongan yang ekstrim tidak ada lagi secara organisasi.  Murjiah ekstrim adalah: al-Jahmiah, al-Salihiah, al- Yunusiah, al-Ubaidiah, dan al-Khassaniah.  Murji`ah sebenarnya meneguhkan kehendak penuh Tuhan atas manusia (jabariah) dengan menangguhkan keputusan kafir atau tidaknya pelaku dosa besar
  • 28.  Farhad Daftary (ed.), Tradisi-Tradisi Intelektual Islam, Jakarta: Erlangga, 2006  Majid Fakhry, Sejarah Filsafat Islam, Bandung: Mizan, 2002  Harun Nasution, Teologi Islam, Jakarta; UI Press, 2002  Fazlur Rahman, Kebangkitan dan Pembaharuan di dalam Islam, Bandung: Pustaka, 2001  Fazlur Rahman, Islam, Badung: Pustaka, 2000  Seyyed Hossein Nasr dan Oliver Leaman (eds.), History of Islamic Philosphy, London: Routledge, 1996