RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Biologi tentang Archaebacteria dan Bakteri untuk kelas X semester ganjil di SMA Tunas Mekar Indonesia. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan dengan tujuan membedakan ciri-ciri bakteri dan archaebacteria, memahami peranan mereka dalam kehidupan, dan menguji pemahaman siswa melalui presentasi dan ulangan harian.

1. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP EKONOMI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : Archaebacteria & Bakteri/ 12 JP (4 X 3 JP)/Pertama
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Menganalisaperbedaan Ciri-Ciri Bakteri danArchaebacteria.
2. Menganalisaperbedaanantaraorganisme ProkaryotikdenganEukaryotik.
3. Merangkumprosesreproduksi pada Bakteri.
4. MembuktikanPeranan Bakteri dan Archaebacteriadalamkehidupanmanusia.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi (icebreaking,motivasi danmengulas materiyanglalu)
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkan tujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menampilkansub materi pembelajaranyaitu: GambarPerbedaanStruktukorganismeprokaryotic
denganeukaryoticdanBakteri secaraumum. Guru menggunakanmediapembelajaranberupavideodari
youtube.
d. Guru menjelaskanmateri secaragarisbesardan menunjukanvideotentang organismeprokarytikdan
eukaryotic, perbedaanbakteri danarchaebacterial,kemudiangurudersamadengansiswamendiskusikan
ciri” bakteridanprosesperkembangbiakannya.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan.
b. Siswamembuatrangkuman/mindmap untukmengetahui pemahamansiswa.
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Q & A tentangmanfaatbakteri. Diskusi/presentasi kasustentang
perananbakteri dalamkehidupan
manusia.
Slide PPt/Display/Mind Map
tentangperananbakteri dalam
kehidupanmanusia.
Bandarlampung, Oktober2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

2. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP EKONOMI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : Archaebacteria & Bacteria/ 12 JP (4 X 3 JP)/Kedua
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Membedakanbakteri dari cara memperolehmakanannya.
2. MempresentasikantentangCyanophyta.
3. MembuktikanperananArchaebacteriamelalui studiliterasi danjurnal terkaitdanmempresentasikan
hasilnya.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkan linkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi (mini games&mengulaspelajaranyanglalu)
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menayangkanvideotentangpengelompokanbakteri menurutsumbermakanannyadancara
memperolehmakanannya,kemudianmemintasiswamemahaminyadansecaraacak memintasiswa
menjelaskanulang.
d. Guru menayangkanvideotenangdanauyangdapatberubahwarnayang diakibatkanadanyakomunitas
cyanophytasertamembimbingsiswauntuksalingberdiskusi membahasmengenai fenomenadalam
tayanganvideotersebut.
e. Guru memintasiswamencari bukti pemanfaatanarchaebacteria dalamkehidupanmanusiamelalui studi
literasi,beritadanjurnal,untukdibahasdandipresentasikanpadapertemuanberikutnya.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan
b. Siswamengerjakanposttest untukmengetahui pemahamansiswa.
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Posttes tentangbakteri dan
archaebacterial.
presentasi tentangbukti
pemanfaatanarcaebacteria
dalanmkehidupanmanusia.
Slide PPt/Display/Mind Map
pembahasanstudi literasi
pemanfaatanArchaebacteria.
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

3. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP EKONOMI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : Archaebacteria & Bakteri/ 12 JP (4 X 3 JP)/Ketiga
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Membahasdan mendeskripsikanstudi literasitentangpemanfaatan Archaebacteriadalamkehidupan
manusia.
2. Mempresentasikanhasil studi literasi pemanfaatanArchaebacteriadalamkehidupanmanusia.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a) Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b)Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c) Apersepsi
2. Kegiatan Inti
a) SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b) Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c) Guru melakukan undianuntukmenentukangiliranpresentasi siswa,kemudianmemintasiswa
memaparkanhasil presentasinya.
d) Guru dan siswamelakukandiskusi danTanyajawabmembahashasil presentasisiswa
3. Kegiatan Akhir
a) Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan.
b) Siswamengerjakan latihanuntukmengetahuipemahamansiswa.
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes Orally Unjuk kerja Produk
Tanya jawabhasil dari presentasi
siswadiambil nilaidalamjurnal
guru
Diskusi/presentasi tentangbukti
pemanfaatanArchaebacteriabagi
manusia
Slide PPt/Display/Mind Map
tentangbukti pemanfaatan
archaebacterial bagi manusia.
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

4. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP EKONOMI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : BAKTERI & ARCHAEBACTERIA/ 12 JP (4 X 3 JP)/Keempat
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Menjawabsoal-soal ujianhariantenatangBakteri danarchaebacteria.
2. Mengerjakansoal ulanganhariandenganbaikdanbenar.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi (icebreaking/minigames&mengulasmateri yanglalu)
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menjelaskansecarasingkattentangkisi-kisi ulanganhariandanperaturandalammengerjakansoal
ulanganhariandi SPADA.
d. Guru mempersilahkansiswamengerjakansoal ulangandi SPADA denganwaktuyangsudahditentukan.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan
b. Siswamengerjakan ulanganharian untukmengetahui pemahamansiswa
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Ulanganharian tentangbakteria
& archaebacteria
Hasil ulanganharian Penilaian hasil ulangan harian
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.