2. Олена Казачінер - доктор педагогічних наук, доцент
кафедри здоров’я людини, реабілітології та спеціальної
психології Харківського національного педагогічного
університету імені Г.С.Сковороди.
• Досвід навчання іноземної (англійської) мови учнів початкових
класів 10 років.
•Учасник міжнародних (Чехія, Болгарія, Польща, Литва, Грузія,
Латвія), усеукраїнських, обласних науково-практичних
конференцій із питань упровадження інклюзивної освіти в
Україні, педагогіки та психології, питань методики навчання
іноземних мов.
•Є автором монографії „Розвиток інклюзивної компетентності
вчителів-філологів у системі післядипломної освіти”, співавтором
колективної монографії „Theory and Practice of introduction of
Competence Approach to Higher Education in Ukraine”, автором
навчально-методичного посібника „Інклюзивна компетентність
учителя іноземних мов”, понад 30 навчальних видань ВГ
„Основа”.
•Автор обласних вебінарів для вчителів-філологів „Використання
арт-методів в освітньому процесі з навчання мов і літератури”,
„Ігротерапевтичні методи у навчанні мов і літератури дітей з
особливостями психофізичного розвитку”.
•Призер конкурсу ВГ „Основа” „Червона ручка” у номінації
„Англійська мова та література” (2006 рік) за авторські
лінгвістичні навчальні казки.
•Автор багатьох книг.
3. ОНОВЛЕНА НАВЧАЛЬНА
ПРОГРАМА ФАХОВОЇ
ПЕРЕПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ
ІНОЗЕМНИХ МОВ:
Ознайомлення вчителів з новими
тенденціями в педагогіці та методиці
викладання предмету.
Підвищення рівня професійно-
педагогічної та іншомовної
компетентностей слухачів.
Методика Олени Казачінер
Методика Олени Казачінер
4. ПИТАННЯ РАННЬОГО НАВЧАННЯ
ІНОЗЕМНИХ МОВ
Зростання потреби в педагогічних
працівниках, здатних успішно
навчати учнів початкової ланки
освіти
Навчання слухачів за напрямом
«Англійська мова, англійська мова в
початкових класах»
Передбачення навчальною
програмою теми «Особливості
викладання іноземної мови в
початковій школі»
Методика Олени Казачінер
5. Розроблено та впроваджено
сертифікований фаховий спецкурс
для вчителів, які викладатимуть другу
іноземну мову «Особливості
викладання другої іноземної мови з 5
класу» (автори О.С.Казачінер,
старший викладач секції методики
викладання мов і літератури,
Н.В.Ганіна, завідувач секції методики
викладання мов і літератури,
старший викладач)
Методика Олени Казачінер
6. НА ДУМКУ ОЛЕНИ
КАЗАЧІНЕР Є ТАКІ
ПРОБЛЕМИ У НАВЧАННІ
ІНОЗЕМНИХ МОВ:
Невміння розрізняти
види мовленнєвої
діяльності
(аудіювання,
говоріння, читання,
письмо) та окремі
завдання.
Вчителі обирають
здебільшого добре
розроблені теми
підсумкових творчих
робіт, у яких досить
багато теоретичного
матеріалу в педагогічній
літературі та Інтернеті.
Значна кількість вчителів
недостатньо володіє уміннями
обґрунтування актуальності
обраної теми, окреслення
наукового апарату
дослідження, здійснення
критичного аналізу
літератури з теми
дослідження.
Методика Олени Казачінер
7. ШЛЯХИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМ
Навчання розрізняти види мовленнєвої
діяльності (аудіювання, говоріння, читання,
письмо) та окремі завдання під час занять.
Під час навчальних занять, індивідуальних
консультацій формування умінь та навичок
наукової роботи.
Оновлення тем підсумкових творчих робіт, їх
підпорядкування виконанню сучасних вимог
до викладання іноземної мови.
Методика Олени Казачінер
8. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ДЛЯ
РОЗВ'ЯЗАННЯ НА
ЗАСІДАННЯХ РАЙОННИХ
МЕТОДИЧНИХ ОБ'ЄДНАНЬ :
Нормативне забезпечення викладання іноземних мов відповідно до Державного
стандарту загальної середньої освіти, Державного стандарту початкової
загальної освіти, Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.
Форми, методи та прийоми навчання іноземної мови в початковій школі.
Наступність у навчанні іноземної мови на різних вікових етапах.
Методика Олени Казачінер
9. Особливості викладання другої іноземної мови з 5 класу. Використання
інноваційних форм, методів та прийомів навчання іноземної мови як основа
якісної реалізації нового змісту освіти.
Шляхи підвищення ефективності та якості уроку іноземної мови як одна з
головних умов формування іншомовної комунікативної компетентності
школярів.
Методика Олени Казачінер
10. Дана казка призначена для
ознайомлення молодших
школярів з основами англійської
фонетики: різницею між
поняттями „звук” та літера”,
типами складів, голосними та
приголосними звуками,
правилами англійського
читання, тощо.
Багато вчителів
вважають її
методику
викладання дуже
ефективною
