Prinsip prinsip yang ada pada pelatihan dan kursus

1. Prinsip-Prinsip
Pelatihan & Kursus
Kelompok 4

2. Anggota kelompok:
• Dimas Surya Permana (200141602402)
• Indy Dela Saputri (200141402497)
• Raffa Amelia (200141402502)
• Salsabila Aida Alfa L.O.W. (200141602486)
• Selgi Okta Permatasari (200141602518)

3. • Kursus (course) adalah belajar sesuatu
pengetahuan atau keterampilan dalam
waktu yang relatif singkat.
• Tujuan mengikuti kursus sebagai bekal
pengetahuan, keterampilan, kecakapan
hidup, pengembangan diri, usaha
mandiri atau melanjutkan pendidikan
ke jenjang yang lebih tinggi.
Prinsip merupakan suatu
pernyataan fundamental atau
kebenaran umum maupun
inidividual yang dijadikan oleh
seseorang atau kelompok
sebagai sebuah pedoman
untuk berpikir atau bertindak
Pelatihan
• Pelatihan (training) secara umum adalah
kegiatan yang bermaksud mengembangkan
sikap, tingkah laku, keterampilan dan
pengetahun dari peserta sesuai dengan
keinginan perusahaan.
• Ciri suatu pelatihan adalah prosesnya sistematis
dimana peserta mempelajari pengetahuan,
keterampilan, kemampuan atau perilaku
terhadap tujuan organisasi (Carrell dan
Kuzmits, 1982)
• Pelatihan terkait dengan keterampilan dan
kemampuan yang diperlukan untuk pekerjaan
yang sekarang dilakukan.
Kursus Prinsip
Pengertian

4. Menurut Rozalena dan Dewi (2017, hal 141) dalam Nugroho
(2019, hal 21)
Prinsip Pelatihan dan
Kursus

5. Peserta pelatihan harus dapat berpartisipasi dengan serius
selama kegiatan pelatihan dan kursus berlanjung. Harus
terjalin komunikasi yang baik sehingga instruktur dan
peserta dapat berinteraksi secara baik. Jika peserta tidak
menujukan motivasi yang tinggi, maka kegiatan akan
berjalan searah dan cenderung membosankan. Namun jika
peserta menunjukan motivasi yang tinggi, partisipasi yang
baik maka kagiatab akan terasa menyenangkan.
1. Partisipasi yang baik

6. Peserta dapat mengulangi apa yang sudah dipelajari dalam pelatihan
dan kursus sehingga dapat berguna bagi pelaksanaan tugasnya sehari-
hari. Peserta dapat menunjukkan bahwa setelah kegiatan selesai,
mereka terlihat lebih terampil, lebih mampu dan lebih mahir dalam
bidang tugas tertentu yang menjadi topik pelatihan dan kursus.
Secara tidak langsung hal ini akan membesar peluang peserta untuk
dapat memperoleh kemajuan dalam karier dan pekerjaannya, karena
kemampuannya bertambah
2. Repetisi

7. Pelatihan dikatakan relevan jika masalah yang dihadapi dan topik
pelatihan sesuai atau mempunyai korelasi yang kuat dan positif.
Misalnya, terjadi penurunan angka penjualan di dalam salah satu
divisi dalam dalam perusahaan. Maka dalam pelatihan dapat
dijelaskan solusinya mengenai bagaiman para tenaga penjualan dapat
meningkatkan penjualan.
3. Relevansi

8. Dalam pelatihan dan kursus, para intruktur yang berperan sebagai
pendidik berada pada posisi “tahu” atau lebih banyak mengetahui.
Para intruktur harus mampu memberikan umpan balik untuk setiap
aktivitas yang dipertunjukkan oleh peserta terkait materi. Misalnya,
diadakan role play atau bermain peran, maka setelah itu selesai
intruktur memberi masukan terkait kekurangan dan menyampaikan
apa yang sudah baik.
4. Umpan Balik

9. Pelatihan disusun sefektif mungkin dengan biaya yang relevan dan
masuk akal tanpa mengurangi esensi dari pelatihan tersebut. Prinsip
efektif dan efisien menjadi sebuah jargon yang sangat ideal untuk
selalu dipertimbangkan dalam pelatihan apapun.
5. Transparasi

10. Menurut Priansa (2017)
Prinsip Pelatihan dan
Kursus

11. 2. Prinsip motivasi
Pelatihan harus mampu memahami dengan baik
perbedaan individual yang ada dan muncul dari diri
peserta. Pelatihan yang diberikan harus mampu
mengadopsi latar belakang pendidikan, pengalaman,
dan keinginan peserta sehingga hasil yang dicapai dari
program dapat lebih optimal.
1. Perbedaan individu
Kuatnya motivasi akan memperngaruhi ketercapaian
sebuah tujuan. Semakin kuat motivasi maka semakin
berpeluang pula untuk mencapai apa yang menjadi
tujuannya. Motivasi dapat berupa pekerjaan atau
kesepatakn berusaha, penghasilan, kenaikan oangka
atu jabaran, dan peningkatan kesejahteraan serta
kualitas hidup.

12. 4. Metode pelatihan
Dalam pekerjaan/jabatan ada spesifikasi yang harus
dimiliki untuk melaksanakn tugas. Oleh karena itu,
materi dalam pelatihan dan kursus harus berkaitan
dengan hal-hal yang dinyatakan dalam spesifikasi
pekerjaan/jabatan yang telah ditetapkan.
3. Keterkaitan dengan analisis jabatan
Terdapat berbagai metode pelatihan dan tidak ada
satupun metode pelatihan yang dapat digunakan
untuk semua jenis pelatihan. Metode pelatihan sangat
berpengaruh terhadap efektifitas materi yang akan
diterima. Salah menggunakan metode maka materi
tidak dapat tersampaikan dengan baik.

13. 6. Seleksi peserta pelatihan
Peserta pelatihan harus mampu terlibat aktid dan
menjadi bagian penting dalam proses pelatihan dan
kursus. Oleh karena itu, pendidik harus terampil
dalam mendorong peserta untuk mampu terlibat
secara aktif dalam proses pelatihan.
5. Partisipasi akttif
Seleksi peserta pelatihan perlu dilakukan, agar
pelatihan lebih tepat sasaran serta materi yang
diberikan tidak sia-sia atau tidak sesuai dengan
kebutuhan.

14. 8. Pelatihan bagi pelatih
Tidak semua individu dapat menjadi pelatih yang
baik. Pelatih memerlukan kualifikasi khusus sesuai
dengan pelatihan yang diadakan.
7. Pemilihan pelatih
Pelatih yang memberikan materi pelatihan hendaknya
merupakan pelatih yanag telah memiliki sertifikasi
khusus sesuai dengan bidang pelatihan sehingga ia
mampu memberikan pelatihan secara optimal.

15. 10. Level jabatan
Peserta akan lebih mudah menangkap materi apabila
didukung oleh pedoman tentang cara belajar yang
efektif.
9. Prinsip pembelajaran
Dalam jabatan/pekerjaan yang dimiliki oleh peserta
akan menentukan kebutuhan pelatihan. Setiap
jabatan/pekerjaan membutuhkan pelatihan yang
berbeda-beda.

16. Terimakasih