SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
‫المشكلة :‬

 ‫التأخر الدراسي كما يدل عليه الصطلح هو تدني التحصيل عن المتوسط‬
                                ‫مما قد يترتب عليه بعض السنوات .‬

                                                   ‫سلوك المشكلة :‬

    ‫يلحظ التأخر الدراسي مع ظهور نتائج الختبارات الفصلية حيث تتضح‬
 ‫المواد التي رسب فيها بعض الطلب ، وقد تكون رسوب الطالب متكررا في‬
 ‫مقررات معينة أو يحدث في مقررات متنوعة ، كما قد يكون رسوب من سنة‬
‫لخرى بمعنى تكرار هذا الرسوب في سنوات مختلفة ، وقد يكون حادثا لول‬
                                                              ‫مرة .‬

                             ‫العوامل المساعدة على وجود المشكلة :‬

  ‫أو ل ً : أسباب داخلية : مثل المراض والعاقات والعيوب الحسية – وكذلك‬
    ‫القدرات الذهنية – قلق الختبارات – مشكلت انفعالية – نقص النتباه .‬

                             ‫ثانيا : أسباب خارجية وهي عديدة ومنها :‬

              ‫١- ظروف طارئة مثل مرض الطالب أو أحداث في أسرته .‬

                                               ‫٢- عادات الستذكار .‬

                     ‫٣- موقف داخل المدرسة مثل مجموعة الصدقاء .‬

                                                 ‫٤- طرق التدريس .‬

                                              ‫٥- صعوبة المتحانات .‬

                        ‫٦- ظروف أسرية مثل أسلوب معاملة الوالدين .‬

‫٧- عوامل أخرى مثل كون الطفل في مدرسة جديدة أو تغيير مدرس المادة‬
        ‫أو نقص التعزيز – اختلف الطالب عن زملئه في السن أو الجسم .‬
‫٨- انشغال الطالب الزائد بأنشطة أخرى مثل المباريات والرياضة .‬

                                                ‫التعرف على المشكلة :‬

‫المرشد من خلل مراجعته لنتائج المتحانات وتسجيلها في سجلته والسجل‬
                                                          ‫الشامل .‬

                  ‫الدوات التي تستخدم في جمع معلومات عن المشكلة :‬

                                                          ‫١- المقابلة .‬

                                                   ‫٢- السجل الشامل .‬

                                                  ‫٣- نتائج المتحانات .‬

   ‫٤- بعض الختبارات النفسية مثل قلق الختبارات ، أنشطة وقت الفراغ ،‬
                                                     ‫الندفاعية .. إلخ .‬

                                                  ‫الساليب الرشادية :‬

  ‫١- الساليب السلوكية حسب العامل المرتبط بالمشكلة مث ل ً : السترخاء ،‬
  ‫والتخلص التدرجي من الحساسية لحالت القلق والتعزيز لعادات الستذكار‬
                                                ‫الصحيحة وكذلك النمذجة .‬

                      ‫٢- العلج بالواقع لزيادة المسئولية وتنظيم الوقت .‬

                         ‫٣- الستشارات مع الوالد لحالت سوء المعاملة .‬

             ‫٤- الستشارات مع المدرسين لعداد برنامج تعليمي علجي .‬

                                                 ‫٥- مجموعات التقوية .‬

‫٦- التدخلت الطبية للحالت التي لديها مشكلت حسية في البصار أو السمع‬
           ‫أو الحالت العصبية مثل الصداع أو النشاط الزائد ونقص النتباه .‬

                                                            ‫٧- النصح .‬

       ‫٨- مساعدات من داخل السرة في الجانب التعليمي من الوالدين أو‬
                                                            ‫الخوة .‬

More Related Content

What's hot

كشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسىكشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسىأمنية وجدى
 
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب   دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب azyz harmoucche
 
صعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةصعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةTeaching Skills
 
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaataman
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةmoon58
 
Arabian teacher
Arabian teacherArabian teacher
Arabian teachermahacs
 
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتمقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتalaseel56
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)arwa88
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسsayedmetwaly
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةmoaa alaassr
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعدNasser Elgizawy
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامwessam maraey
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةMohamedAlaa315
 
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيالتعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيELOTMANI_Docs
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال Dr.Abdullah Alfailakawi
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةDr.Abdullah Alfailakawi
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكترونيshaikhah1404
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتيahmdmalki
 

What's hot (20)

كشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسىكشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسى
 
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب   دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
 
صعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةصعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائية
 
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
 
Arabian teacher
Arabian teacherArabian teacher
Arabian teacher
 
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتمقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
 
المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريس
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفية
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقمية
 
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيالتعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكي
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليمية
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 

Similar to مشكلة التأخر الدراسي

طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريسteachernon
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريسteachernon
 
طرق تدريس
طرق تدريسطرق تدريس
طرق تدريسnoor133
 
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبة
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبةالمناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبة
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبةAbdullah Radwan
 
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصية
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصيةتقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصية
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصيةLAILAF_M
 
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟كيف تصبح معلماً ناجحاً؟
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟shimaa salah
 
استراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلاتاستراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلاتSara Gamal
 
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائيةبناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائيةSALAH YOUSSRI
 
التعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsxالتعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsxAmnehUweis1
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptgamar abuswar
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطguestbfd7302
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4ali omar
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةAhmed Hussein
 
البحث
البحثالبحث
البحثLAILAF_M
 
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7Magdy Aly
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريHashim ElHadi
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائيMoh Gaber
 
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلمعيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلمalzahrani_eidan
 

Similar to مشكلة التأخر الدراسي (20)

learning difficulties
learning difficultieslearning difficulties
learning difficulties
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 
طرق تدريس
طرق تدريسطرق تدريس
طرق تدريس
 
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبة
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبةالمناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبة
المناهج وتمنية الذكاء العاطفي لدى الطلبة
 
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصية
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصيةتقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصية
تقرير عن بطارية مقاييس التقدير الشخصية
 
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟كيف تصبح معلماً ناجحاً؟
كيف تصبح معلماً ناجحاً؟
 
استراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلاتاستراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلات
 
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائيةبناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية
 
التعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsxالتعلّم الإيجابي.ppsx
التعلّم الإيجابي.ppsx
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشط
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
 
البحث
البحثالبحث
البحث
 
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاري
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
 
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهمأساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
 
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلمعيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
 

More from Schoolalkhlij

خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةخطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةSchoolalkhlij
 
صياغة الفقرات الاختبارية
صياغة الفقرات الاختباريةصياغة الفقرات الاختبارية
صياغة الفقرات الاختباريةSchoolalkhlij
 
خطة المدرسة نموذج رقم 1
خطة المدرسة  نموذج رقم 1خطة المدرسة  نموذج رقم 1
خطة المدرسة نموذج رقم 1Schoolalkhlij
 
اسماء طلاب العمل التطوعي
اسماء طلاب العمل التطوعياسماء طلاب العمل التطوعي
اسماء طلاب العمل التطوعيSchoolalkhlij
 
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقين
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقينمطوية التدخين عند الاطفال والمراهقين
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقينSchoolalkhlij
 
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصيرإن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصيرSchoolalkhlij
 
مطوية الاسباب العشرة للنجاح
مطوية الاسباب العشرة للنجاحمطوية الاسباب العشرة للنجاح
مطوية الاسباب العشرة للنجاحSchoolalkhlij
 
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمبرنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمSchoolalkhlij
 
نصائح للمذاكرة
نصائح للمذاكرةنصائح للمذاكرة
نصائح للمذاكرةSchoolalkhlij
 
خصائص النمو
خصائص النموخصائص النمو
خصائص النموSchoolalkhlij
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيSchoolalkhlij
 

More from Schoolalkhlij (11)

خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةخطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
 
صياغة الفقرات الاختبارية
صياغة الفقرات الاختباريةصياغة الفقرات الاختبارية
صياغة الفقرات الاختبارية
 
خطة المدرسة نموذج رقم 1
خطة المدرسة  نموذج رقم 1خطة المدرسة  نموذج رقم 1
خطة المدرسة نموذج رقم 1
 
اسماء طلاب العمل التطوعي
اسماء طلاب العمل التطوعياسماء طلاب العمل التطوعي
اسماء طلاب العمل التطوعي
 
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقين
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقينمطوية التدخين عند الاطفال والمراهقين
مطوية التدخين عند الاطفال والمراهقين
 
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصيرإن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
 
مطوية الاسباب العشرة للنجاح
مطوية الاسباب العشرة للنجاحمطوية الاسباب العشرة للنجاح
مطوية الاسباب العشرة للنجاح
 
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمبرنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلم
 
نصائح للمذاكرة
نصائح للمذاكرةنصائح للمذاكرة
نصائح للمذاكرة
 
خصائص النمو
خصائص النموخصائص النمو
خصائص النمو
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابي
 

Recently uploaded

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 

Recently uploaded (7)

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 

مشكلة التأخر الدراسي

  • 1. ‫المشكلة :‬ ‫التأخر الدراسي كما يدل عليه الصطلح هو تدني التحصيل عن المتوسط‬ ‫مما قد يترتب عليه بعض السنوات .‬ ‫سلوك المشكلة :‬ ‫يلحظ التأخر الدراسي مع ظهور نتائج الختبارات الفصلية حيث تتضح‬ ‫المواد التي رسب فيها بعض الطلب ، وقد تكون رسوب الطالب متكررا في‬ ‫مقررات معينة أو يحدث في مقررات متنوعة ، كما قد يكون رسوب من سنة‬ ‫لخرى بمعنى تكرار هذا الرسوب في سنوات مختلفة ، وقد يكون حادثا لول‬ ‫مرة .‬ ‫العوامل المساعدة على وجود المشكلة :‬ ‫أو ل ً : أسباب داخلية : مثل المراض والعاقات والعيوب الحسية – وكذلك‬ ‫القدرات الذهنية – قلق الختبارات – مشكلت انفعالية – نقص النتباه .‬ ‫ثانيا : أسباب خارجية وهي عديدة ومنها :‬ ‫١- ظروف طارئة مثل مرض الطالب أو أحداث في أسرته .‬ ‫٢- عادات الستذكار .‬ ‫٣- موقف داخل المدرسة مثل مجموعة الصدقاء .‬ ‫٤- طرق التدريس .‬ ‫٥- صعوبة المتحانات .‬ ‫٦- ظروف أسرية مثل أسلوب معاملة الوالدين .‬ ‫٧- عوامل أخرى مثل كون الطفل في مدرسة جديدة أو تغيير مدرس المادة‬ ‫أو نقص التعزيز – اختلف الطالب عن زملئه في السن أو الجسم .‬
  • 2. ‫٨- انشغال الطالب الزائد بأنشطة أخرى مثل المباريات والرياضة .‬ ‫التعرف على المشكلة :‬ ‫المرشد من خلل مراجعته لنتائج المتحانات وتسجيلها في سجلته والسجل‬ ‫الشامل .‬ ‫الدوات التي تستخدم في جمع معلومات عن المشكلة :‬ ‫١- المقابلة .‬ ‫٢- السجل الشامل .‬ ‫٣- نتائج المتحانات .‬ ‫٤- بعض الختبارات النفسية مثل قلق الختبارات ، أنشطة وقت الفراغ ،‬ ‫الندفاعية .. إلخ .‬ ‫الساليب الرشادية :‬ ‫١- الساليب السلوكية حسب العامل المرتبط بالمشكلة مث ل ً : السترخاء ،‬ ‫والتخلص التدرجي من الحساسية لحالت القلق والتعزيز لعادات الستذكار‬ ‫الصحيحة وكذلك النمذجة .‬ ‫٢- العلج بالواقع لزيادة المسئولية وتنظيم الوقت .‬ ‫٣- الستشارات مع الوالد لحالت سوء المعاملة .‬ ‫٤- الستشارات مع المدرسين لعداد برنامج تعليمي علجي .‬ ‫٥- مجموعات التقوية .‬ ‫٦- التدخلت الطبية للحالت التي لديها مشكلت حسية في البصار أو السمع‬ ‫أو الحالت العصبية مثل الصداع أو النشاط الزائد ونقص النتباه .‬ ‫٧- النصح .‬ ‫٨- مساعدات من داخل السرة في الجانب التعليمي من الوالدين أو‬ ‫الخوة .‬