Dokumen tersebut merupakan borang maklumbalas kerja kursus untuk tugasan penulisan ilmiah yang dikerjakan oleh seorang pelajar bernama Sherly Jewinly. Borang tersebut berisi maklumat pelajar, tajuk tugasan, nama pensyarah, tandatangan pelajar mengenai pengakuan asal tugasan, ruang untuk maklumbalas pensyarah, dan tandatangan pelajar mengenai pengesahan maklumbalas.

1. JABATAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
IPGM KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK
Nama & No. Kad Pengenalan Sherly Jewinly
Kod & Nama Kursus RBT3122-Pengurusan Keselamatan Bengkel
Kumpulan 6 PISMP RBT Ambilan Jun 2014
Nama Pensyarah Encik Muharam bin Gaya
Deskripsi Tugasan Penulisan Ilmiah
Tarikh Hantar 31 Mac 2017
“Saya maklum mengenai peraturan tugasan ini yang melarang sebarang aktiviti plagiat.
Dengan ini saya akui tugasan ini hasil kerja saya kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-
tiap satunya dijelaskan sumbernya.”
Tanda tangan pelajar: ___________________ Tarikh: _______________
UNTUK KEGUNAAN JABATAN
Tarikh dihantar : _____/_____/_____ Diterima oleh : _________________
Tarikh disemak : _____/_____/_____ Dinilai oleh : ___________________
Markah :

2. INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK BANDAR ENSTEK
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS
Nama : SHERLY JEWINLY Angka Giliran Pelajar :
Tajuk Tugasan : PENULISAN ILMIAH
Pensyarah : ENCIK MUHARAM BIN GAYA Subjek / Kursus : RBT3122 - PENGURUSAN
KESELAMATAN BENGKEL
Tarikh Diterima:
Pengakuan Pelajar
Saya telah meneliti Peraturan Maktab Pendidikan Guru ( Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan)
1999.
Saya mengaku tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang
setiap satunya saya jelaskan sumbernya.
Tandatangan :____________________________
Tarikh :_______________________
( )
Perincian Maklum Balas Tugasan
Pemeriksa Moderator
Kekuatan: Kekuatan:
Aspek yang boleh diperbaiki: Aspek yang boleh diperbaiki:
Tandatangan: Tarikh: Tandatangan: Tarikh:
Pengesahan Pelajar Terhadap Maklumbalas Yang Diberikan Pensyarah.
Saya mengesahkan bahawa maklumbalas yang diberikan oleh pensyarah telah saya
rujuk dan fahami.
Tandatangan Pelajar :
Tarikh :

3. NAMA : SHERLY JEWINLY
NO. KAD PENGENALAN :
ASAL : RANAU, SABAH
AMBILAN : 6 PISMP AMBILAN JUN 2014
NO. TELEFON :
BIODATA

4. ISI KANDUNGAN
NOMBOR ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1 Biodata 1
2 Isi Kandungan 2
3 Penghargaan 3
4 Pendahuluan 4
5 Soalan
6 Tugasan
7 Refleksi
8 Rujukan
9 Lampiran

5. PENGHARGAAN
Bersyukur ke atas ilahi dengan limpahan rahmat serta nikmat masa,nyawa tenaga yang
dianugerahkan kepada saya dapat juga saya menyiapkan tugasan ini dengan jayanya.
Pertamanya, saya ingin mendedikasikan ucapan penghargaan ini kepada pensyarah
kursus Pengurusan Keselamatan Bengkel kami, Encik Muharam bin Gaya kerana dengan
tunjuk ajar serta bimbingan daripada beliau, membuka ruang untuk saya menyiapkan
tugasan ini dengan jayanya.
Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada ibu bapa
saya yang memberi saya pemudahcara untuk menyiapkan kerja kursus ini. Mereka telah
memberikan saya segala kemudahan dan sokongan moral yang tidak terhingga berjaya
saya berjaya menghabiskan tugasan ini.
Ucapan penghargaan ini juga saya tujukan kepada rakan-rakan yang banyak
memberi peringatan terhadap setiap apa yang saya telah alpa. Mereka membantu saya
dengan menjawab setiap pertanyaan yang saya utarakan kepada mereka.
Akhir madah, saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara
lansung atau sebaliknya dalam pelaksanaan kerja kursus ini. Terima kasih

6. PENDAHULUAN
Kami telah diberi tiga tugasan dalam kerja kursus ini. Dalam tugasan pertama kami
dikehendaki untuk menjawab soalan-soalan kuiz. Dalam tugasan kedua pula, kami
dikehendaki untuk melakukan pembentangan kritis mengenai skop organisasi dan
pengurusan bengkel di salah satu bengkel kejuruteraan IPG Teknik secara berkumpulan.
Dalam tugasan ketiga pula, kami diminta untuk memberi cadangan satu reka bentuk dan
susun atur bengkel dan menghubungkaitkan peraturan dan perundangan dalam pengurusan
bengkel yang terdapat di Malaysia dengan reka bentuk bengkel.

7. 1.0 Pengenalan
Pengurusan bengkel melibatkan perancangan dan pengendalian bengkel yang
meliputi proses-proses menyediakan kemudahan asas, penyusunan ruang untuk peralatan
utama, penyusunan perabot di dalam ruang kerja, kedudukan stor dan laluan keselamatan.
Pengurusan bengkel yang sistematik amat diperlukan bagi memastikan kelancaran
perjalanan dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Di samping itu juga,
pengurusan bengkel merupakan satu bidang yang perlu ditekankan kerana aktiviti-aktiviti
pengurusan boleh mempengaruhi hasil kerja dan kepuasan kepada perlaksanaan program
dan pengguna.
Dalam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Reka Bentuk dan
Teknologi (RBT) yang berbentuk amali, penggunaan bengkel amat diperlukan. Untuk
melatih murid menggunakan alatan tangan untuk menghasilkan projek-projek tertentu, maka
suasana tempat yang sesuai perlu untuk murid melaksanakan tugasan tersebut dengan
lebih berkesan. Kemudahan peralatan yang lengkap dan teratur untuk digunakan atau
keadaan persekitaran tempat tersebut seharusnya menjadi penyumbang kepada
penghasilan projek yang baik.
Terdapat beberapa aspek yang perlu diambil kira dalam perancangan reka bentuk
dan susun atur bengkel ini. Antara aspek – aspek tersebut ialah :
1. Pelan lantai , pelan susun atur mesin dan perabot , pelan kecemasan
2. Ruang Kerja, ruang kelas teori, ruang mesin, stor alat dan bahan
3. Pencahayaan, pengudaraan dan keselamatan
Oleh itu, bagi memenuhi kehendak soalan kerja kursus individu RBT3122 iaitu
kursus Pengurusan Keselamatan Bengkel, saya telah menghasilkan satu model cadangan
bengkel menggunakan aplikasi Autodesk Homestyler secara dalam talian untuk
menghasilkan satu model pelan lantai bengkel elektrik dan elektronik.
PENULISAN ILMIAH

8. 4.0 Hubungkait Peraturan dan Perundangan dalam Pengurusan Bengkel di Malaysia
dengan Reka Bentuk Bengkel
Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan latihan kemahiran
juga bergantung kepada reka bentuk bengkel yang efisien. Reka bentuk bengkel adalah
satu faktor yang amat kritikal di dalam menentukan keberkesanan penggunaan ruang dan
keselamatan individu yang terlibat dengan kerja-kerja di dalam bengkel. Di antara faktor
yang perlu diambil kira di dalam menentukan reka bentuk bengkel yang efisien ialah bentuk
bengkel, keluasan bengkel, ruang bengkel, pintu masuk dan pintu keluar serta lokasi
perabot dan alatan. Namun begitu, reka bentuk bengkel haruslah selaras dengan peraturan
dan perundangan dalam pengurusan bengkel di Malaysia.
4.1 Perundangan
Perundangan baru Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan diperbuat pada
tahun 1994. Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 (Akta 514) telah
mendapat kelulusan Parlimen pada 1993 dan telah diwartakan pada Februari 1994.
Perundangan ini diperbuat kerana memandangkan Akta Kilang dan Jentera 1967
hanya meliputi keselamatan dan kesihatan pekerjaan di sektor perkilangan,
perlombongan; dan penguarian dan pembinaan, yang mana keselamatan dan
kesihatan pekerja di sektor industri-industri lain tidak diliputi. Pekerja-pekerja yang
terlibat di bawah Akta Kilang dan Jentera 1967 hanyalah 24% daripada jumlah
tenaga kerja, manakala Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994
merangkumi sejumlah 90% daripada tenaga kerja dan akta ini hanya mengecualikan
pekerjaan atas kapal dan angkatan tentera.
Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 adalah bertujuan untuk
memupuk dan menggalakkan kesedaran keselamatan dan kesihatan di kalangan
pekerja-pekerja dan juga mewujudkan organisasi dan langkah-langkah keselamatan
dan kesihatan yang berkesan. Ini dilaksanakan melalui skim-skim pengaturan kendiri
yang disesuaikan dengan industri atau organisasi yang berkaitan. Akta ini, yang
mengandungi 15 bahagian, adalah langkah pembolehan yang bertindih di atas
undang-undang keselamatan dan kesihatan sedia ada seperti Akta Kilang dan
Jentera 1967. Peruntukan Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 ini
melengkapi peruntukan undang-undang sedia ada dan sekiranya terdapat sebarang
percanggahan, Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 akan
mengatasinya.

9. Dengan kelulusan akta ini mulai April 1994 Jabatan Kilang dan Jentera
dikenali sebagai Jabatan Keselamatan Dan Kesihatan Pekerjaan (JKKP) dan
Pemeriksa dikenali sebagai Pegawai Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan.
Oobjekif JKKP ialah mencegah kemalangan industri dan penyakit pekerjaan
menjelang tahun 2010 seperti berikut :
I. Pengurangan kadar kemalangan maut sehingga 20% Pengurangan kadar
kemalangan yang dilaporkan (maut, hilang upaya kekal, tanpa hilang upaya
kekal) sehingga 20%
II. Penambahan jumlah pemeriksaan penguatkuasaan sehingga 100% dan
promosi sehingga 200%
III. Penambahan tempat kerja yang menggaji pengamal KKP (SHO) sehingga
20%
4.2 Ciri-ciri reka Bentuk Bengkel yang Efisien Berdasarkan Peraturan dan
Perundangan Pengurusan bengkel di Malaysia.
Bagi memastikan objektif perundangan pengurusan bengkel di Malaysia
tercapai, prinsip-prinsip berikut haruslah diamalkan:-
 Menghasilkan sebuah bengkel yang efisien
 Mewujudkan persekitaran yang sihat dan selamat untuk bekerja
 Memenuhi keperluan psikologi murid
 Memudahkan kawalan guru
 Mewujudkan keadaan yang selamat kepada semua alatan mesin, mesin dan
bahan yang penting di dalam bengkel.
 Mewujudkan keadaan pencahayaan yang baik kepada pengguna bengkel.
Ruang
Sebelum merancang pelan lantai bengkel, pelukis pelan dan guru perlulah
terlebih dahulu mengenalpasti dan memahami peraturan dan perundangan yang

10. berkaitan dengan pengurusan reka bentuk dan susun atur bengkel. Menurut Mohd
Saher (2015), ruang yang optimum mengurangkan kecenderungan berlakunya
kemalangan di dalam bengkel. Langkah ini penting bagi memastikan kedudukan
ruang dan keluasan yang disediakan mencukupi bagi memenuhi fungsi setiap
ruang yang disediakan. Berikut adalah rasional berkenaan jenis ruang yang telah
saya reka dalam pelan cadangan bengkel elektrik dan elektronik:-
Ruang bengkel yang diperlukan Ciri-ciri ruang
Ruang tempat duduk untuk kelas teori Berasingan dari ruang kerja kerana meja dan
kerusi ruang kelas teori perlulah selesa dan
sesuai untuk mulis menulis
Stor alat dan bahan -Berdekatan dengan tempat duduk guru untuk
tujuan kawalan.
-Berdekatan dengan tempat kerja untuk
mengurangkan pergerakan murid di dalam
bengkel
- Stor alatan dan bahan berasingan untuk
memudahkan pengguna menyimpan dan
mengambil alat atau bahan dan proses
pengambilan dan penyimpanan barang menjadi
lebih sistematik.
Stor untuk menyimpan projek murid -Berdekatan dengan tempat kerja murid untuk
memudahkan murid menyimpan dan
mengambil projek mereka
Ruang kerja:
1.Ruang tunjuk cara (demonstrasi)
-Di hadapan ruang kerja murid untuk
memudahkan murid melihat demonstrasi yang
ditunjukkan
Ruang pintu masuk -1 ½ kali ganda dari keluasan pintu biasa untuk
memudahkan pergerakan keluar masuk murid
terutamanya jika berlaku kecemasan dan juga
untuk tujuan pengudaraan
Ruang tingkap -Mempunyai tingkap yang besar untuk
membenarkan cahaya masuk sebanyak
mungkin serta pengudaraan yang bebas
- Cat bengkel juga haruslah cerah agar bengkel

11. Susun atur
Di dalam proses perancangan pembangunan bengkel, di antara aktiviti yang
perlu dilakukan ialah aktiviti susun atur. Perkara yang perlu dirancang ialah membina
rak, merancang panel penyimpanan alatan, mewarna kawasan mesin, menanda
tanda amaran bahaya pada mesin dan lain-lain lagi (Nur Sohin,2002). Susun atur
bengkel perlu kemas dan lengkap supaya kerja-kerja dapat dilakukan dengan
sempurna dan mengelakkan daripada berlakunya kemalangan dan kerosakkan harta
benda. Susun atur bengkel yang baik adalah seperti :-
 Rak-rak dan panel alatan dan kelengkapan mudah digunakan. Rak dan panel
alatan haruslah tidak terlalu tinggi agar murid mudah mencapai alatan atau
bahan. Rak dan panel alatan juga haruslah disusun dengan kemas dan
pastikan tingkap tidak dihalang oleh rak untuk memastikan pegudaraan dan
pencahayaan bengkel tidak terganggu (Mohd Saher, 2015).
tidak kelihatan gelap
Tempat simpanan barang murid -Disediakan di luar bengkel agar keadaan di
dalam bengkel tidak sesak ketika PdP
berlangsung kerana barang-barang murid perlu
diletakkan di luar bengkel
Ruang di antara mesin dan tempat kerja -Mencukupi agar murid boleh bekerja dengan
selesa dan kemalangan boleh dielakkan
Kabinet pameran -Disediakan bertujuan untuk memastikan
kekemasan bengkel terjamin
Ruang tong sampah - Tong sampah haruslah disediakan di dalam
bengkel untuk memastikan sisa-sisa bahan
yang tidak lagi digunakan boleh dibuang dan
kebersihan bengkel terjamin.
Ruang singki - Singki diletakkan di luar bengkel untuk
memastikan tidak ada murid tergelincir jika
berlakunya kebocoran paip.
Ruang televisyen - Televisyen diletakkan di dalam bengkel untuk
menambahkan elemen ICT di dalam
pembelajaran

12.  Rak-rak simpanan bahan binaan projek boleh menempatkan dengan baik agar
bahan binaan projek sentiasa tersusun dan kemas. Keadaan bengkel yang
kemas akan memberikan suasana pembelajaran kondusif pada murid sekaligus
meningkatkan keefisenan bengkel.
 Rak-rak dan laci bahan bantu mengajar yang kemaskini dan pelbagai
 Susunan rak-rak dan perabot di dalam bengkel haruslah memudahkan kerja-
kerja penyelenggaraan dilakukan, tidak menyukarkan trafik, disusun secara
efektif dan kemas serta tidak sempit untuk memastikan segala pergerakan
murid selesa dan mereka berasa selamat untuk belajar di dalam bengkel.
Keselamatan
Kuasa elektrik digunakan dengan agak meluas dalam bengkel elektrik dan
elektronik. Kuasa elektrik digunakan bagi membolehkan kerja dilakukan dengan lebih
cepat, selamat dan sistematik (Saliza,2012). Bagaimanapun, penggunaan elektrik
yang tidak disenggara dengan baik boleh mendatangkan bahaya kepada pengguna.
Oleh itu, langkah keselamatan haruslah sentiasa diutamakan oleh guru dan juga
murid. Oleh yang demikian, aspek-aspek keselamatan yang harus dititikberatkan
ialah :-
 Menyediakan bahan perlindungan dan pakaian kerja bagi melindungi badan
murid dan memastikan murid memakai pakaian yang sesuai setiap kali masuk
ke ruang kerja. Guru haruslah menekankan peraturan ini dengan menampal
notis-notis ataupun peraturan di dalam bengkel di setiap papan notis mahupun
dinding bengkel.
 Menyediakan alat pemadam api yang berfungsi di setiap sudut bengkel dan di
dalam stor. Pemadam api haruslah diletakkan di dalam dan luar bengkel
kerana kebakaran boleh berlaku di mana sahaja. Oleh itu, guru perlulah harus
bersedia dan memastikan semua pemadam api tersebut berfungsi dan tarikh
luputnya belum tiba.
 Menyediakan peti pertolongan cemas dan tempat rawatan di ruang kerja
bengkel elektrik dan elektronik untuk memastikan rawatan awal boleh dilakukan
jika berlakunya kecelakaan seperti tangan melecur dan sebagainya. Peti

13. pertolongan cemas haruslah mudah dicapai oleh sesiapa sahaja termasuklah
murid dan isi dalam peti tersebut haruslah sentiasa dikemaskini.
 Memaparkan nombor telefon panggilan kecemasan seperti Bomba, Ambulan,
Polis dan lain-lain agar pengguna bengkel sentiasa tahu siapa yang harus
dihubungi jika berlakunya perkara yang tidak diingini.
5.0 Rumusan
Reka bentuk dan susun atur bengkel yang efisien sememangnya memberi impak
positif kepada murid kerana mereka kelihatan lebih bersemangat dengan suasana
pembelajaran yang kondusif dan selesa (Nur Sohin, 2002). Oleh yang demikian, guru
bolehlah merancang reka bentuk dan susun atur bengkel yang efektif selaras dengan misi
perundangan dan peraturan pengurusan bengkel di Malaysia serta Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dengan melibatkan murid selain daripada rakan sejawat, pembantu makmal
dan ahli professional dalam perancangan tersebut bagi memastikan reka bentuk dan susun
atur dalam bengkel mantap dan sistematik.

14. Pertama sekali saya sangat bersyukur kerana dapat saya menyiapkan tugasan ini
dengan jayanya dalam tempoh masa yang ditetapkan. Semasa menerima tugasan ini, apa
yang dapat saya gambarkan ialah halangan-halangan yang terpaksa saya hadapi sama ada
dari segi masa serta sumber rujukan. Namun setelah diberi penerangan daripada pensyarah,
saya dapat memahami cara untuk melaksanakan kerja kursus ini dan ia memudahkan saya
untuk merangka setiap proses untuk melaksanakan tugasan ini. Sepanjang proses saya
menyiapkan kerja kursus ini, saya dapati bahawa setiap yang saya pelajari selama ini bukan
mudah untuk difahami. Sebagai contoh, sebelum ini, pemahaman saya mengenai konsep-
konsep pengurusan bengkel. Namun, setelah melaksanakan kerja kursus ini, saya kini dapat
mempelajari dan memahami konsep-konsep tersebut dengan jelas.
Selain itu, saya juga dapat menguasai kemahiran berinteraksi dengan rakan-rakan
secara lisan dengan betul semasa berbincang dengan mereka untuk bertukar-tukar
pendapat dan idea bagi menjawab kehendak soalan. Sebelum ini, kemahiran berkomunikasi
saya agak kurang. Namun, setelah melaksanakan kerja kursus ini, saya dapat menguasai
kemahiran tersebut dengan baik. Semasa melaksanakan kerja kursus ini juga, saya dapat
menguasai komunikasi lisan dengan baik dan berkesan semasa berbincang dan bertukar-
tukar pendapat dengan guru-guru senior di sekolah dan ini merupakan salah satu perkara
yang harus saya banggakan kerana sebelum melaksanakan kerja kursus ini, saya kurang
berkomunikasi secara lisan dengan orang lain disebabkan oleh kurangnya keyakinan
komunikasi kerana di rumah saya dan ahli keluarga saya bertutur dalam bahasa Dusun iaitu
bahasa ibunda kaum saya.
Seterusnya, dalam usaha melaksanakan tugasan dalam kerja kursus ini, saya kini
lebih memahami tajuk-tajuk yang kami pelajari bagi kursus Pengurusan Keselamatan
Bengkel. Setelah melaksanakan kerja kursus ini, lebih yakin dan lebih mengingati topik-topik
yang dibincangkan semasa kuliah berlangsung kerana saya dapat melakukan lebih banyak
bacaan dan kajian mengenai topik-topik yang dipelajari dalam kelas semasa kuliah
berlangsung. Selain itu, saya juga tidak pernah menambil kisah mengenai kursus ini. Namun,
semasa dalam proses melengkapkan kerja kursus ini, saya telah melakukan banyak carian
maklumat mengenai kursus ini dan saya sedari bahawa saya sebenarnya berminat untuk
mendalami kursus ini kerana kursus ini sebenarnya sangat menarik kerana saya dapat
belajar sedikit-sebanyak mengenai cara yang terbaik untuk mengelakkan berlakunya
kemalangan di dalam bengkel.
REFLEKSI

15. Saya juga kurang memahami soalan kerja kursus yang telah diberikan. Namun, atas
tunjuk ajar dan bimbingan yang sangat berharga daripada pensyarah kesayangan kami iaitu
Encik Muharam bin Gaya serta rakan-rakan sekelas saya, saya berjaya memahami soalan
dan dapat menyiapkan tugasan kerja kursus ini dengan senang hati dan gembira. Selain itu,
pengalaman yang saya perolehi semasa mengumpul maklumat-maklumat tentang tugasan
yang diberi, sedikit sebanyak telah membantu saya menambah pengetahuan dalam kursus
ini disamping ingin menyiapkan kerja kursus. Saya kini juga menyedari akan betapa
pentingnya untuk menguasai kursus ini untuk digunakan apabila saya menjadi guru kelak.
Pengetahuan-pengetahuan ini amat penting untuk diaplikasikan ketika saya keluar
mengajar nanti. Walaupun sepanjang proses melaksanakan tugasan ini saya terpaksa
berkorban masa, wang, tenaga, dan sebagainya ,saya tetap berpuas hati kerana dengan
hasil kerja keras saya dapat juga tugasan ini disiapkan.
Saya juga telah mempelajari erti kesabaran semasa menyiapkan kerja kursus ini
terutamanya ketika saya mencari bahan-bahan rujukan dan idea bagi melengkapkan
tugasan yang diberi ini. Saya dikehendaki mencari rujukan dari pelbagai sumber seperti
buku, jurnal, artikel dan sebagainya. Salah satu cabaran yang saya hadapi ketika mencari
bahan rujukan bagi kerja kursus ini ialah kekurangan buku dan bahan rujukan kerana buku
di perpustakaan IPG mengenai tajuk yang telah diberikan kepada kami adalah agak terhad
dan saya datang ke perpustakaan agak lambat berbanding rakan-rakan sekelas saya dan ini
menyebabkan saya sukar mendapat bahan rujukan yang sepatutnya.Selain itu, saya juga
mempelajari erti kesabaran ketika memerah otak untuk memikirkan idea-idea yang mantap
bagi melengkapkan kerja kursus ini. Hasil daripada kesabaran saya, saya berjaya
menyiapkan kerja kursus ini atas hasil titik peluh saya sendiri tanpa perlu bergantung
kepada orang lain.
Saya juga berjaya memupuk semangat bekerjasama dengan rakan-rakan sekelas
semasa melaksanakan kerja kursus ini. Kami saling membantu antara satu sama lain
terutamanya dalam perbincangan kami semasa menyiapkan kerja kursus ini. Kami saling
bertukar-tukar idea dan memberikan pendapat antara satu sama lain bagi menyiapkan kerja
kursus ini. Kami juga saling bekerjasama dalam bertukar-tukar sumber rujukan seperti buku.
Dengan itu, hubungan antara saya dan rakan-rakan seperjuangan juga semakin erat dan
kukuh secara tidak langsung.
Akhir kata, saya amat bersyukur kepada Tuhan, kepada pensyarah yang tidak
pernah bosan membimbing saya, dan kepada rakan-rakan yang selalu membantu dalam
memberikan pendapat dan pandangan dalam melaksanakan kerja kursus ini dengan

16. jayanya walaupun banyak halangan yang saya hadapi kerana halangan itulah yang
membina saya untuk terus bersemangat dalam menyiapkan kerja kursus ini.

17. Home design and decorating ideas to get inspired and get expert tips. (n.d.). Retrieved
March 14, 2017, from http://www.homestyler.com/floorplan/
Kaharrudin bin Ismail,Azmi Bin Mohd Yassir,Ramli Bin Asun. Pengajian Kejuruteraan
Mekanikal Tingkatan 4.Kuala Lumpur.Dewan Bahasa Dan Pustaka
Kamil, M. (n.d.). RBT 3112 PENGURUSAN. Retrieved March 12, 2017, from
https://www.academia.edu/9188118/RBT_3112_PENGURUSAN
Kursus Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Keselamatan Makmal dan Bengkel pada 24-
26 Jun2013, Dewan Persidangan Universiti, Universiti Sains Malaysia. (2013).
Peraturan Dan Perundangan Dalam Pengurusan Bengkel - Documents. (2015, July 24).
Retrieved March 11, 2017, from http://documents.tips/documents/peraturan-dan-
perundangan-dalam-pengurusan-bengkel.html
Saher, M. N. (2015). Amalan pengurusan keselamatan bengkel kemahiran hidup (KHB)
Sekolah Menengah Harian Daerah Batu Pahat. Batu Pahat: Universiti Tun Hussein
Onn Malaysia.
Saliza, S. M. (2012). Pengurusan keselamatan bengkel di Sekolah Menengah Teknik dan
Vokasional Balik Pulau, Pulau Pinang: satu tinjauan. Skudai: Universiti Teknologi
Malaysia.
Sohin, N. F. (2002). Pengurusan keselamatan bengkel di Sekolah Menengah Teknik Johor
Bahru: satu tinjauan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Syazwan Mat Shom, Working at sk kem terendak 2 Follow. (2013, August 06). Pengurusan
dan keselamatan bengkel. Retrieved March 12, 2017, from
https://www.slideshare.net/syazwanmatshom/pengurusan-dan-keselamatan-bengkel
RUJUKAN