Skoleleder Kirsten Birkvings præsentation fra SFI-konferencen "Skolen og det inkluderende samfund" den 18. november 2013.

1. Skoleledelse
Kirsten Birkving, Kokkedal Skole
Skoleleder og medlem af Skolerådet formandskab

2. Betydningen af skoleledelse
• Gode skoler kræver god og ambitiøs ledelse
• Hvad kendetegner en god ledelse
• En ambition
 om undervisning af højkvalitet for alle børn
 hvor ledelsen kan omsætte visionen til hvad det
betyder af konkrete mål for den enkelte lærer og
klasse
 om at kunne prioritere

3. Betydningen af skoleledelse

4. En stærk skoledelse er vigtigere end
nogensinde
• Folkeskolereform og nye arbejdstidsregler - nye krav til
den daglige ledelse på folkeskolen og i forvaltningen.
• Kulturen, der skal flyttes fra en individuel kultur til en fælles kultur
• Kompetenceudvikling både en ret og en pligt. Skal ske meget tæt på
daglig praksis
• Skoleledelsen skal have kompetencer og mod til
pædagogisk ledelse.
• Lede ud fra viden og vision
• Styre ud fra pædagogiske data og evaluering

5. Udfordringer
• Den nye lederrolle kræver ledere, der udnytter
ledelsesrummet og har stærke kompetencer i forhold til
at arbejde med mål og forandringsledelse.
• Skolelederne skal gennemføre en reformproces i
samarbejde med en medarbejdergruppe, som føler sig
uretfærdigt behandlet af arbejdsgiver.
• Behov for at bekræfte og styrke den professionelle
identitet

6. Udfordringer
• Frem mod skolestart 2014 skal lederne
 beslutte anvendelse af ressourcer
 planlægge undervisningsrammen og lærernes arbejdstid
 genetablere et konstruktivt samarbejde med lærerne om
udvikling af undervisning og skole indenfor de nye rammer

7. Hvad skal der til for at løfte
udfordringerne?
• Skolelederens rolle som pædagogisk leder skal styrkes
 Skoleledelsen skal skabe et professionelt, didaktisk
fællesskab i og med lærerkorpset, hvor kernen er
elevernes læring, trivsel og alsidige udvikling.
 De pædagogiske ledelsesopgaver såsom målsætning,
klasserumsobservationer, evaluering og feedback skal i
centrum.

8. Hvad skal der til for at løfte
udfordringerne?
 Kræver, at lederen har pædagogisk og didaktisk
viden til at indgå i dialog med lærerne
 Sikker og stabil brug af de faglige vejledere
 Lederen skal skabe effektive strukturer og kulturer
 Lederen har stor indflydelse på arbejdsmiljøet og
undervisningsmiljøet

9. Ledelse til hverdag
• Anerkendende ledelse
• Fokus på succeser
• Faglig stolthed
• Uddelegering
• Distribueret ledelse
• Afdelinger og
teamstrukturer
• Observationer
• Sparring – ikke
kontrol!
• Fokusering af ressourcer
• Mest mulig
undervisningstid