2. План работы
1. Анализ выполнения решения педагогического совета от 14.02.2013 г.
2. Вступительное слово старшего воспитателя.
3. Итоги тематической проверки «Состояние экологического воспитания
дошкольников».
4. «Экологическая гостиная»
а) удивительный мир природы;
б) природа – источник красоты;
в) природа – источник доброты;
г) природа – источник познания;
д) природа – источник укрепления здоровья.
5. Игра «Что? Где? Когда?»
6. Проверка домашнего задания.
7. Банк идей.
8. Решение педагогического совета.
3. Итоги тематической проверки «Состояние экологического
воспитания дошкольников»
ЦЕЛЬ: Контроль за воспитательно-образовательным процессом с позиции экологического
воспитания дошкольников.
Вопросы, подлежащие проверке.
1. Работа воспитателей по данному направлению.
2. Оформление предметно-развивающей среды.
3. Отличительные особенности в данной возрастной группе.
• Основные формы и методы проверки.
1. Оценка предметно-окружающей среды.
2. Собеседование с воспитателями.
3. Анализ перспективных и календарных планов.
• Сроки: с 27 марта по 3 апреля.
• Проверяющие: Заведующая МКДОУ д/с № 4 «Теремок» Семыкина И.И., старший воспитатель
Дмитриева Л.В.
48. Игра «Что? Где? Когда?»
• Ознакомление детей с природой и
экологическое воспитание. Это одно и то
же? Докажите вашу точку зрения, или (в
чем, на ваш взгляд, отличительные
особенности ознакомления детей с
природой от экологического воспитания).
49. Игра «Что? Где? Когда?»
• Экологическое воспитание детей опирается
на трех «китов»: знания, чувства,
деятельность. Определите их
приоритетность.
50. Игра «Что? Где? Когда?»
• В каких видах деятельности детей
возможно закрепление экологических
знаний?
51. Игра «Что? Где? Когда?»
• Выделите характерные для детей
проявления любви, бережного и
заботливого отношения к природе.
52. Игра «Что? Где? Когда?»
• У дошкольников должно быть
сформировано умение видеть признаки
живого организма. Перечислите эти
признаки.
53. Игра «Что? Где? Когда?»
• Назовите возможные случаи пассивного
или негативного отношения к природе.
54. Банк идей.
• Как уголки природы сделать маленькими
оазисами в группах?
55. Решение педагогического совета.
1. Пересмотреть планирование ознакомления
дошкольников с природой в соответствии с
данными рекомендациями, уделив внимание
экологическому воспитанию.
2. Подготовить тематическую выставку для
родителей о природе, о правилах поведения в лесу,
парке, на лугу, на реке.
3. Организовать уход за растениями в цветниках.
Заслушать отчеты воспитателей о проделанной
работе в ноябре.
