More Related Content
Similar to ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Similar to ภารกิจระดับครูผู้ช่วย (20)
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
- 5. ตอบคำถำม 1
ครู บุญมี
ให้ ผู้เรียนท่ องจำเนือหำ เน้ นกำรบรรยำย
้
ในชั้นเรียน และสอนเมื่อจบบท
พฤติกรรมนิยม
ครูจะเน้ นไปทีเ่ นือหำมำกกว่ ำเน้ นผู้เรียน
้
เน้ นกำรท่ องจำ กำรจดจำ
- 6. ตอบคำถำม 1
ครู บุญช่ วย
จะสอนโดยใช้ ประสบกำรณ์ เดิมของ
ผู้เรียน มีกำรถำมตอบ และใช้ สื่อ
หลำกหลำยอย่ ำงเข้ ำมำช่ วย อีกทั้งให้ คอนสตรัคติวสต์
ิ
ผู้เรียนสรุปเป็ นแนวคิดของตนเอง
จะเน้ นทีผู้เรียน เรียนรู้จำกประสบกำรณ์
่
เดิม มีกำรสรุปเป็ นควำมเข้ ำใจของตนเอง
- 7. ตอบคำถำม 1
ครู บุญชู
ใช้ เป็ นแผนภำพ คำคล้องจอง
เพือที่จะจำได้ ง่ำย และมีกำรเชื่อมกับ
่
ประสบกำรณ์ เดิมของผู้เรียน พุทธิปัญญำนิยม
มีกำรเชื่อมโยงกับควำมรู้เดิม ใช้ เทคนิค
วิธีเพือทีจะให้ ผู้เรียนสนใจ
่ ่
- 9. ตอบคำถำม 2 ครู บุญมี
ข้ อดี ข้ อเด่ น
ผู้เรียนสำมำรถทีจะจำ
่
เนือหำได้ เยอะ แต่ จะ
้ มีกำรสอบเก็บคะแนน
ไม่ อยู่ในควำมจำ ถ้ ำตกก็สอบใหม่
ระยะยำว
- 10. ตอบคำถำม 2 ครู บุญช่ วย
ข้ อดี ข้ อเด่ น
สอนแบบเชื่อมโยง
ประสบกำรณ์ เดิม มีกำร
มีกำรนำเสนอแนวคิด
ยกตัวอย่ ำงจำก
ของกลุ่มตนเอง มีกำร
สถำนกำรณ์ ใน
ได้ ทดลองเพือให้ เกิด
่
ชีวตประจำวันเพือ
ิ ่
แนวคิด
นักเรียนจะเข้ ำใจได้ ง่ำย
ขึน
้
- 11. ตอบคำถำม 2 ครู บุญชู
ข้ อดี ข้ อเด่ น
ผู้เรียนสำมำรถทีจะจำ ่
ศัพท์ ได้ โดยไม่ ลม และ
ื มีกำรใช้ แผนภำพ ใช้ คำ
ยังเชื่อมโยงกับ คล้องจองเพือให้ เกิด
่
ประสบกำรณ์ เดิมของ ควำมเข้ ำใจได้ ง่ำย
ผู้เรียน
- 13. ตอบคำถำม 3
พ.ร.บ.กำรศึกษำแห่ งชำติ พ.ศ. 2542 โดยมีเปำหมำยมุ่งกำรปฏิรูป
้
กำรเรียนรู้ของนักเรียนเป็ นสำคัญ โดยให้ นักเรียนเกิดทักษะ
กระบวนกำรเรียนรู้ทเี่ ป็ นระบบและยังยืน นำเอำกระบวนกำรวิจัยไป
่
พัฒนำกำรเรียนรู้ของตนเอง เช่ น มีควำมคิดใหม่ ๆ จัดทำโครงงำน
สร้ ำงสื่ ออุปกรณ์ นำควำมรู้ไปประยุกต์ ใช้ ในชีวตประจำวัน
ิ
แก้ปัญหำ เพือนำมำประยุกต์ ใช้ กบสถำนกำรณ์ ของกำรเรียนกำร
่ ั
สอนในชั้นเรียน กำรเปลียนแปลงพฤติกรรมของผู้เรียน และ
่
บุคลิกภำพของผู้เรียนให้ เป็ นไปในแนวทำงทีพงประสงค์
่ ึ
- 14. ตอบคำถำม 3
ครูบุญช่ วย มีกำรสอนที่สอดคล้องกับพระรำชบัญญัติกำรศึกษำ
แห่ งชำติ พ.ศ. ๒๕๔๒ เพรำะกำรสอนของครูบุญช่ วยแต่ ละครั้ง
ครูบุญช่ วยจะนำเข้ ำสู่ บทเรียนโดยเชื่อมโยงเนือหำทีเ่ รียนกับ
้
ประสบกำรณ์ เดิมของผู้เรียน เช่ น กำรยกตัวอย่ ำงใน
ชีวตประจำวัน และยังมีกำรนำสื่ อกำรสอนอืนๆมำใช้ เช่ นวีดิทัศน์
ิ ่
และเว็บไซต์ ต่ำงๆ และยังให้ ผู้เรียนได้ ทดลองเพือเกิดควำมคิด
่
ใหม่ ๆ และครูยงให้ ผู้เรียนสรุปตำมควำมเข้ ำใจของตนเอง
ั
- 16. สถานการณ์ปัญหา
ผมเป็ นครู สอนคณิตศำสตร์ มำหลำยปี ขณะสอนนักเรียนจะได้ ยนคำถำมเสมอว่ ำ ิ
“อำจำรย์ (ครับ/ค่ ะ)...เรียนเรื่องนีไปทำไม เอำไปใช้ ประโยชน์ อะไรได้ บ้ำง”
้
ก็ได้ แต่ ตอบคำถำมว่ ำนำไปใช้ ในกำรเรียนต่ อชั้นสู ง และนำไปประยุกต์ ใช้ ในวิชำ
วิทยำศำสตร์ ซึ่งบำงเนือหำก็มโจทย์ ปัญหำเป็ นแนวทำงทำให้ พอรู้ ว่ำจะนำไปใช้
้ ี
อะไรได้ บ้ำง แต่ บำงเนือหำก็จะได้ ยนเสี ยงบ่ นพึมพำว่ ำ "เรียนก็ยำก สู ตรก็เยอะไม่ ร้ ู
้ ิ
จะเรียนไปทำไม ไม่ เห็นได้ นำไปใช้ เลย" ในควำมเป็ นจริงดิฉันคิดว่ ำหลักสู ตรวิชำ
คณิตศำสตร์ ของไทยน่ ำจะมีกำร apply ให้ มำกกว่ ำนีในแต่ ละเรื่องทั้ง ม.ต้ นและ
้
ม.ปลำย ผู้เรียนจะได้ ร้ ู ว่ำถ้ ำเรียนแล้ วสำมำรถนำไปใช้ ได้ จริงไม่ ว่ำจะเรียนต่ อ สำย
สำมัญหรือสำยอำชีพและเห็นควำมสำคัญของวิชำนีมำกขึน ้ ้
- 18. ตอบคำถำม 1
นักเรียนไม่ เข้ ำใจว่ ำในสิ่ งทีเ่ รียนไป จะนำไปใช้ ได้
อย่ ำงไร เช่ น เรขำคณิตวิเครำะห์ กำรอินทิเกรต และ
นักเรียน ทีสำคัญคือ นักเรียนไม่ สำมำรถรู้ได้ ว่ำจะนำสิ่ งทีเ่ รียน
่
ไปประยุกต์ ใช้ ได้ อย่ ำงไร
ครูไม่ ได้ ชี้แจงในด้ ำนทีว่ำด้ วย กำรนำไปใช้ และกำร
่
คุณครู ประยุกต์ ใช้ เนื่องด้ วยครูเน้ นแค่ เนือหำ คอยให้ แค่
้
ควำมรู้เท่ ำนั้น ไม่ ได้ ให้ หลักหรือวิธีกำรนำไปใช้
- 20. ตอบคำถำม 2
ทฤษฎีกำรเรียนรู้คอนสตรัคติวสต์ จะเห็นได้ ว่ำถ้ ำนำทฤษฎี
ิ
นีไปใช้ ในห้ องเรียนจะทำให้ ผ้ ูเรียนสำมำรถเข้ ำใจได้ ว่ำนำสิ่ ง
้
ที่เรียนมำใช้ ประโยชน์ ได้ อย่ำงไร เพรำะว่ ำทฤษฎีนีเ้ น้ น
ผู้เรียนเป็ นศูนย์ กลำง ควำมรู้ทได้ เกิดจำกประสบกำรณ์ เดิม
ี่
และเกิดกระบวนกำรกำรสร้ ำงควำมรู้ด้วยตนเองและครูผ้ ู
สอยเองควรยกตัวอย่ ำงให้ เป็ นนำมธรรม หรือยกตัวอย่ ำงที่
สำมำรถใช้ ในชีวตประจำวันได้
ิ
- 21. ตอบคำถำม 2
กำรออกแบบกำรสอน
กำรวิเครำะห์ ปัญหำ หำสำเหตุของปัญหำ
ออกแบบวิธีกำรแก้ปัญหำ
ดำเนินกำร กำรแก้ปัญหำ
ประเมินผลเพือพัฒนำงำนต่ อไป
่
- 23. ตอบคำถำม 3
กำรจัดกำร
เรียนรู้
มีเปำหมำยชัดเจนทีเ่ ป็ นรูปธรรม
้
เรื่องทีเ่ รียนเป็ นเรื่องทีสำคัญ และน่ ำสนใจต่ อผู้เรียน
่
แสดงเทคนิคกำรจัดกำรเรียนรู้ทแตกต่ ำงจำกแบบธรรมดำ
ี่
- 24. ตอบคำถำม 3 กำรจัดกำร
เรียนรู้
สอดคล้องกับสถำนกำรณ์ จริงในชีวตประจำวัน
ิ
และมีควำมหมำยต่ อผู้เรียน
เปิ ดโอกำสให้ ผู้เรียนได้ ลองผิดลองถูกโดยมีกำรให้ ข้อมูล
ปอนกลับที่ชัดเจน
้
เน้ นผู้เรียนเป็ นรำยบุคคล เปิ ดโอกำสให้ ผู้เรียนใช้ วธีหลำกหลำยวิธีในกำร
ิ
ทำงำนทีได้ รับ
่
