Submit Search
Upload
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
7,677 views
K
Kiingz Phanumas
Follow
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 10
Download now
Recommended
Cippa model
Cippa model
DuangdenSandee
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
kruthirachetthapat
อำลา อาลัย จากใจครู
อำลา อาลัย จากใจครู
นายสมหมาย ฉิมมาลี
คำบุพบท
คำบุพบท
Nongkran_Jarurnphong
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
5 การฟังและการดูอย่างมีประสิทธิภาพ(154-183)
5 การฟังและการดูอย่างมีประสิทธิภาพ(154-183)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
srkschool
Recommended
Cippa model
Cippa model
DuangdenSandee
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
kruthirachetthapat
อำลา อาลัย จากใจครู
อำลา อาลัย จากใจครู
นายสมหมาย ฉิมมาลี
คำบุพบท
คำบุพบท
Nongkran_Jarurnphong
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
5 การฟังและการดูอย่างมีประสิทธิภาพ(154-183)
5 การฟังและการดูอย่างมีประสิทธิภาพ(154-183)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
srkschool
เสียงในภาษาไทย
เสียงในภาษาไทย
นางอรสา บุญยาพงษ์
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
poms0077
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
พัน พัน
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
Panomporn Chinchana
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
Bigbic Thanyarat
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Tunggy
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
Siriya Khaosri
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
Khunnawang Khunnawang
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
Ar 7-705-6327-1131-doc
Ar 7-705-6327-1131-doc
ณภาส์ วัชร
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียน
krupornpana55
คำสันธาน
คำสันธาน
Nongkran_Jarurnphong
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
KruBowbaro
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Benjapron Seesukong
Jigsaw
Jigsaw
The'Dream Ariyawuttipan
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
More Related Content
What's hot
เสียงในภาษาไทย
เสียงในภาษาไทย
นางอรสา บุญยาพงษ์
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
poms0077
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
พัน พัน
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
Panomporn Chinchana
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
Bigbic Thanyarat
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Tunggy
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
Siriya Khaosri
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
Khunnawang Khunnawang
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
Ar 7-705-6327-1131-doc
Ar 7-705-6327-1131-doc
ณภาส์ วัชร
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียน
krupornpana55
คำสันธาน
คำสันธาน
Nongkran_Jarurnphong
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
KruBowbaro
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Benjapron Seesukong
Jigsaw
Jigsaw
The'Dream Ariyawuttipan
What's hot
(20)
เสียงในภาษาไทย
เสียงในภาษาไทย
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง คำประสม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
นาฏยศัพท์ และภาษาท่า ม.3 ปี 2557
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
ภาษาจีน เรื่อง กิจวัตรประจำวันและเวลา#siriya khaosri 597210140226
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Ar 7-705-6327-1131-doc
Ar 7-705-6327-1131-doc
คู่มือสภานักเรียน
คู่มือสภานักเรียน
คำสันธาน
คำสันธาน
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
PPTออมไว้ใส่ถุงแดง
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Jigsaw
Jigsaw
Similar to วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ณัฐธีรา มะโพธิ์ศรี
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Beeby Bicky
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Noppasorn Boonsena
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
She's Kukkik Kanokporn
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
tyehh
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ณัฐธีรา มะโพธิ์ศรี
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ณัฐธีรา มะโพธิ์ศรี
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
Vachii Ra
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
Toystory PuccafunnyLove
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
Pamkritsaya3147
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
tyehh
อาม
อาม
arm_2010
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
Jo Smartscience II
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
Toystory PuccafunnyLove
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Ratchada Rattanapitak
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Pitsiri Lumphaopun
Similar to วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
(20)
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
อาม
อาม
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
1.
วิธีสอนที่มีกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
2.
สอนอย่างง่ายๆ ให้เกิดความคิดรวบยอด ในการเรียนการสอน ครูมักจะมีปัญหาว่า
จะสอนอย่างไร จึงจะทาให้นักเรียนเกิดความคิดรวบยอด(Concept) จะใช้อุปกรณ์, รูปภาพหรือจะหาตัวอย่างอย่างไรดี การสอนให้นักเรียน เกิดความคิดรวบยอดขึ้นมาเองทาได้ยากกว่าการสอน ด้วยการบอก
3.
ทั้งปัญหาระดับความสามารถในชั้นเรียนของนักเรียนแตกต่างกัน นักเรียนมีพื้นฐานไม่เท่ากัน ครูหลายท่านจึงจาเป็นต้องรวบรัดด้วยการบอก แทนที่จะเป็นการสอนแบบให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ได้
4.
ความหมายความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด หมายถึง ภาพในใจ
หรือแบบของความคิด ที่เป็นตัวแทนสิ่งของทั้งประเภท
5.
เช่น • แมว เป็นมโนภาพทั่วไปสาหรับแมวทั้งหมด
ถึงแม้แมวแต่ละตัวอาจจะไม่เหมือนกัน • ความยุติธรรม เป็นมโนภาพสาหรับคุณสมบัติอย่างหนึ่งที่เป็นกลางไม่ลาเอียง ไม่ว่า จะปรากฏในการกระทาเรื่องใดที่ไหน
6.
ทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ขั้นตอน แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ 1.การสังเกต ให้ผู้เรียนได้รับรู้ ข้อมูลและศึกษาด้วยวิธีการต่างๆ
โดยใช้สื่อประกอบ เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดข้อกาหนดเฉพาะด้วยตนเอง 2.การจาแนกความ แตกต่าง ให้ผู้เรียนบอกข้อแตกต่างของสิ่งที่รับรู้ และให้เหตุผลในความแตกต่างนั้น 3.การหาลักษณะร่วม ผู้เรียนมองเห็นความเหมือนความเหมือนในภาพรวมของสิ่งที่ได้รับรู้และสรุปเป็นวิธีการ หลักการ คาจากัดความ นิยามได้
7.
4.ระบุชื่อความคิด รวบยอด ผู้เรียนได้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่รับรู้ 5.การทดสอบและ นาไปใช้ ผู้เรียนได้ทดลอง
ทดสอบ สังเกต ทาแบบฝึกหัด ปฏิบัติ เพื่อประเมินความรู้ ขั้นตอน แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้
8.
แผนภาพทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
9.
แหล่งอ้างอิง 1.http://www.wichaisu.info/job/%A1%D2%C3%E1%BA% BA%C1%D5%E1%B9%C7%A4%D4%B4%20%20%CB%C5 %D1%A1%A1%D2%C3%20%20%B7%C4%C9%AF%D5.pp t#256,2,ภาพนิ่ง 2.https://nuttakarnrut.wordpress.com/2011/10/15/test / 3. (ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรมศัพท์สังคมวิทยา
อังกฤษ-ไทย ฉบับ ราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ : ราชบัณฑิตยสถาน, 2524. หน้า 77. )
10.
จัดทาโดย นางสาวภาณุมาส ทองศรี รหัสนักศึกษา 5615871026 คณะครุศาสตร์
สาขาภาษาอังกฤษ
Download now