SlideShare a Scribd company logo

ครุผู้ช่วยช่วยTtg

1 of 25
Download to read offline
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนร้ ู
1. ให้ ท่านวิเคราะห์ วธีการจัดการเรียนรู้ ของครู แต่ ละคนว่ า
                      ิ
  อยู่ในกระบวนทัศน์ การออกแบบการสอนใดและมีพนฐาน         ื้
  มาจากทฤษฎีการเรียนรู้ใดบ้ าง พร้ อมอธิบายเหตุผล
ห้ องเรียนที่ 1
ครูบุญมี

กระบวนทัศน์ การออกแบบการสอน

  - เน้ นครูเป็ นสาคัญ ครูเป็ นผู้ถ่ายทอดสาร
  ทั้งหมดให้ นักเรียน
  - เน้ นข้ อมูลทีมีปริมาณมาก เช่ น ท่ องจา
                  ่
  หลายๆครั้ง
ครูบุญมี
      พืนฐานทฤษฎีการเรียนรู้
        ้

          แบบพฤติกรรมนิยม

ผู้เรียนจะเป็ นผู้คอยรับความรู้เพียงอย่ างเดียว

           เน้ นการท่ องจาเพียงอย่ าง
ครูบุญช่ วย

                     กระบวนทัศน์ การ
                     ออกแบบการสอน

เน้ นผู้เรียนเป็ น                            ครูเป็ นผู้แนะนา
    สาคัญ                                    และกระตุ้นให้ คดิ
                      นักเรียนได้ เรียนรู้
                      จากประสบการณ์

Recommended

ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยKorakob Noi
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยVachii Ra
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการRatchada Kaewwongta
 
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วยการออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วยMuBenny Nuamin
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2Jiramet Ponyiam
 
สังเกตการสอน
สังเกตการสอนสังเกตการสอน
สังเกตการสอนFern's Supakyada
 

More Related Content

What's hot

ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการVachii Ra
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยArm Watcharin
 
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีวิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีOrapan Jantong
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยนภสร ยั่งยืน
 
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดวิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดKiingz Phanumas
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการPamkritsaya3147
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยPamkritsaya3147
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยAekapong Hemathulin
 
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring scienceปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring scienceKobwit Piriyawat
 
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศวเอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศวkomjankong
 
การเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงานการเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงานNongaoylove
 
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานการออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานAnucha Somabut
 
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจShe's Kukkik Kanokporn
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยNoppasorn Boonsena
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 

What's hot (19)

ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการ
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีวิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดวิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
 
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
 
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring scienceปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
 
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
 
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศวเอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
 
การเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงานการเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงาน
 
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานการออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
การเรียนรู้
การเรียนรู้การเรียนรู้
การเรียนรู้
 

Viewers also liked

Boletín domingo 2 de marzo
Boletín domingo 2 de marzo Boletín domingo 2 de marzo
Boletín domingo 2 de marzo europeanecc2014
 
Red crosspp#1.pptx
Red crosspp#1.pptxRed crosspp#1.pptx
Red crosspp#1.pptxrcc4lincoln
 
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...株式会社ND&I しかたこうき
 
Lenguale de señas las señas
Lenguale  de señas las señasLenguale  de señas las señas
Lenguale de señas las señaspiracoca12
 
CapíTulo 1 Original Livro
CapíTulo 1 Original LivroCapíTulo 1 Original Livro
CapíTulo 1 Original Livrojmeirelles
 

Viewers also liked (7)

Pwr
PwrPwr
Pwr
 
Boletín domingo 2 de marzo
Boletín domingo 2 de marzo Boletín domingo 2 de marzo
Boletín domingo 2 de marzo
 
Red crosspp#1.pptx
Red crosspp#1.pptxRed crosspp#1.pptx
Red crosspp#1.pptx
 
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...
The IT services that I love since 3years while I've continued to use a smartp...
 
Lenguale de señas las señas
Lenguale  de señas las señasLenguale  de señas las señas
Lenguale de señas las señas
 
Descripcion del video
Descripcion del videoDescripcion del video
Descripcion del video
 
CapíTulo 1 Original Livro
CapíTulo 1 Original LivroCapíTulo 1 Original Livro
CapíTulo 1 Original Livro
 

Similar to ครุผู้ช่วยช่วยTtg

ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยPitsiri Lumphaopun
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5tyehh
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่Pitsiri Lumphaopun
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่Beeby Bicky
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยChaya Kunnock
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยJutamart Bungthong
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยBeeby Bicky
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยJiramet Ponyiam
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยJo Smartscience II
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยSana T
 

Similar to ครุผู้ช่วยช่วยTtg (20)

ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 

ครุผู้ช่วยช่วยTtg

  • 2. ภารกิจการเรียนร้ ู 1. ให้ ท่านวิเคราะห์ วธีการจัดการเรียนรู้ ของครู แต่ ละคนว่ า ิ อยู่ในกระบวนทัศน์ การออกแบบการสอนใดและมีพนฐาน ื้ มาจากทฤษฎีการเรียนรู้ใดบ้ าง พร้ อมอธิบายเหตุผล
  • 4. ครูบุญมี กระบวนทัศน์ การออกแบบการสอน - เน้ นครูเป็ นสาคัญ ครูเป็ นผู้ถ่ายทอดสาร ทั้งหมดให้ นักเรียน - เน้ นข้ อมูลทีมีปริมาณมาก เช่ น ท่ องจา ่ หลายๆครั้ง
  • 5. ครูบุญมี พืนฐานทฤษฎีการเรียนรู้ ้ แบบพฤติกรรมนิยม ผู้เรียนจะเป็ นผู้คอยรับความรู้เพียงอย่ างเดียว เน้ นการท่ องจาเพียงอย่ าง
  • 6. ครูบุญช่ วย กระบวนทัศน์ การ ออกแบบการสอน เน้ นผู้เรียนเป็ น ครูเป็ นผู้แนะนา สาคัญ และกระตุ้นให้ คดิ นักเรียนได้ เรียนรู้ จากประสบการณ์
  • 7. ครูบุญช่ วย พืนฐานทฤษฎีการเรียนรู้ ้ แบบคอนสตรัคติวสต์ ิ เน้ นให้ นักเรียน มีการแลกเปลียน ่ แก้ปัญหาเป็ น ความคิดกัน
  • 8. ครูบุญชู กระบวนทัศน์ การออกแบบการสอน เน้นการจัดระเบียบความรู ้ที่ได้ให้เป็ นระบบ เพื่อที่จะนาออกมาใช้ได้อย่างง่ายขึ้น
  • 9. ครูบุญชู พืนฐานทฤษฎีการเรียนรู้ ้ แบบพุทธิปัญญานิยม มีสื่อ Mnemonic
  • 10. ภารกิจการเรียนรู้ 2. วิธีการเรียนรู้ ของครู แต่ ละคนมีข้อดีและข้ อเด่ นอย่ างไร
  • 11. ครูบุญมี จุดเด่ น ข้ อดี -เน้นการท่องจาในส่ วนที่สาคัญหลายๆ -ทาให้นกเรี ยนสามารถจาได้ข้ ึนใจ ั ครั้ง -เมื่อเรี ยนจบแต่ละบทมีการสอบเก็บ -ทาให้นกเรี ยนขยันมากยิงขึ้น ั ่ คะแนน -เมื่อสอบตกมีการสอบแก้จนผ่าน -เป็ นการให้โอกาสนักเรี ยน ให้แก้ไขได้
  • 12. ครูบุญช่ วย จุดเด่ น ข้ อดี เน้นนักเรี ยนเป็ นสาคัญ นักเรี ยนได้รับความรู้และ ประสบการณ์มากมายด้วยตัวเอง นาเสนอแนวความคิดของตน ทาให้เกิดความเข้าใจด้วยความหมาย ของนักเรี ยนเอง ครู เป็ นผูแนะนาและคอยกระตุน ้ ้ ได้ใช้ความคิดอย่างอิสระเสรี
  • 13. ครูบุญชู จุดเด่ น ข้ อดี ใช้เทคนิคต่างๆมาช่วยในการสอน นักเรี ยนสามารถเชื่อมโยงกับประสบ การเดิมได้ดี
  • 14. ภารกิจการเรียนรู้ 3. วิธีการจัดการเรียนรู้ ของใครทีสอดคล้ องกับ ่ พระราชบัญญัตการศึกษาแห่ งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ิ มากทีสุด เพราะเหตุใด ่
  • 15. พระราชบัญญัตการศึกษาแห่ งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ิ หมวด ๔ แนวการจัดการศึกษา มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักการว่าผูเ้ รี ยน ทุกคนมีความสามารถเรี ยนรู ้ และพัฒนาตนเองได้และถือว่า ผูเ้ รี ยนมีความสาคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้อง ส่ งเสริ มให้ผเู ้ รี ยนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตาม ศักยภาพ อ้ างอิง http://www.moe.go.th
  • 16. สอดคล้องกับคุณครู บุญช่ วย เพราะ คุณครู บุญช่วยเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ เช่น ให้สถานการณ์ มาแล้วให้แก้ปัญหา นักเรี ยนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่าง อิสระ แลกเปลี่ยนความรู้กบเพื่อนในกลุ่ม นาเสนอความคิด ั ของตนเอง แล้วสรุ ปเป็ นความเข้าใขของตนเอง
  • 18. ภารกิจการเรียนรู้ 1. ให้ ท่านวิเคราะห์ ปัญหาที่เกิดขึนว่ าน่ าจะมีสาเหตุมา ้ จากอะไรบ้ าง
  • 19. สถานการณ์ ปัญหา ผมเป็ นครูสอนคณิตศาสตร์ มาหลายปี ขณะสอนนักเรี ยนจะได้ ยินคาถามเสมอว่า "อาจารย์ (ครับ/ค่ะ)...เรี ยนเรื่ องนี ้ไปทาไม เอาไปใช้ ประโยชน์อะไรได้ บ้าง" ก็ได้ แต่ตอบคาถามว่านาไปใช้ ในการเรี ยนต่อชันสูง และนาไปประยุกต์ใช้ ในวิชา ้ วิทยาศาสตร์ ซึงบางเนื ้อหาก็มีโจทย์ปัญหาเป็ นแนวทางทาให้ พอรู้ว่าจะนาไปใช้ ่ อะไรได้ บ้าง แต่บางเนื ้อหาก็จะได้ ยินเสียงบ่นพึมพาว่า "เรี ยนก็ยาก สูตรก็เยอะ ไม่ร้ ูจะเรี ยนไปทาไม ไม่เห็นได้ นาไปใช้ เลย" ในความเป็ นจริ งดิฉนคิดว่าหลักสูตร ั วิชาคณิตศาสตร์ ของไทยน่าจะมีการ apply ให้ มากกว่านี ้ในแต่ละเรื่ องทัง้ ม.ต้ น และม.ปลาย ผู้เรี ยนจะได้ ร้ ูว่าถ้ าเรี ยนแล้ วสามารถนาไปใช้ ได้ จริ งไม่ว่าจะเรี ยนต่อ สายสามัญหรื อสายอาชีพและเห็นความสาคัญของวิชานี ้มากขึ ้น
  • 20. •ไม่ได้ บอกถึงความสาคัญในการเรี ยนคณิตศาสตร์ •ยากเกินไป •ไม่ได้ ประยุกต์หรื อบูรณาการณ์ให้ สอดคล้ องกับชีวิตประจาวัน •สูตรเยอะ •ไม่ได้ ประยุกต์ให้ สอดคล้ องกับ •ไม่เข้ าใจปั ญหาของนักเรี ยนอย่างแท้ จริง ชีวิตประจาวัน ผู้สอน เนือหา ้ ปั ญหา •ไม่สามารถเข้ าถึงความเป็ นคณิตศาสตร์ ได้ อย่างลึกซึ ้ง นักเรี ยน •ไม่ทราบความสาคัญของการเรี ยนคณิตศาสตร์ •ไม่มีแรงบันดาลใจในการเรี ยน •ไม่สามารถประยุกต์หรือคิดต่อยอดได้
  • 21. ภารกิจการเรียนรู้ 2. วิเคราะห์ หาทฤษฎีการเรี ยนรู้ และการออกแบบ การสอนที่สามารถแก้ ปัญหาได้
  • 22. ทฤษฎีคอนสตรั คติวสต์ ิ •เน้ นผู้เรี ยนเป็ นศูนย์กลาง •ครูเป็ นผู้แนะนาและให้ รูปแบบ •นักเรี ยนเป็ นผู้สร้ างความารู้อย่างตื่นตัว การเรี ยนรู้ ทางคณิตศาสตร์ ที่มีประสิทธิภาพ การออกแบบการสอน •ใช้ สื่อที่เหมาะสมช่วยเสริมการเรี ยนการสอน •อธิบายที่มาและความสัมพันธ์ของเนื ้อหาที่ เรี ยน เช่น พิสจน์สตร ที่นาไปใช้ ู ู •ประยุกต์หรื อบูรณาการณ์ให้ เชื่อมโยงกับ ชีวิตประจาวัน
  • 23. ภารกิจการเรียนรู้ 3. ออกแบบการจัดการเรี ยนรู้ ท่ สามารถแก้ ปัญหา ี ดังกล่ าวได้
  • 24. คณิตศาสตร์ ผู้เรี ยน ผู้เรี ยน กระบวนการสอนแบบเปิ ด Open Approach กระบวนการทาง เนื ้อหา คุณลักษณะที่พงประสงค์ ึ คณิตศาสตร์