Dokumen tersebut merupakan satuan acara perkuliahan mata kuliah Bahasa Inggris I untuk program studi Kebidanan yang mencakup tujuan, deskripsi, dan rencana perkuliahan selama 13 pertemuan untuk memenuhi kompetensi dasar berbahasa Inggris.

1. SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Program studi : KEBIDANAN
Matakuliah : BAHASA INGGRIS I
Kode Matakuliah :
SKS : 2 sks
Tim Mata Kuliah :
PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN
AKADEMI KEBIDANAN NUSANTARA JAYA MAKASSAR
TAHUN AKADEMIK
2016/2017

2. A. Tujuan Mata Kuliah
Setelah mengikuti proses perkuliahan melalui ceramah, Tanya jawab dan
diskusi,mahasiswa diharapkan dapat menggunakan,memahami dan
mengidentifikasi penggunaan grammar dalam teks berbahasa inggris dan
membuat tulisan dalam bahasa inggris sesuai dengan grammar yang tepat.
Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam bahasa inggris dengan
benar dan tepat.
B. Deskripsi Matakuliah
mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris
secara umum (General English) dengan menekankan pada penigkatan
kemampuan dalam menulis dan membaca teks berbahasa inggris (writing dan
reading
C. Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current
English. oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new
jersey : prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London:
longman group
PERKULIAHAN 1
Capaian Pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi
penggunaan grammar dalam teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam
bahasa inggris sesuai grammar yang tepat. Mahasiswa juga dapat melafalkan
kata-kata dalam bahasa inggris dengan benar dan tepat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompotensi Dasar
mahasiswa memahami mengenai classroom contract dan learning syllabus
Indikator
-
Bahan Kajian
Classroom Contract
Pokok bahasan : Introduction
Sub Pokok Bahasan :
1. Clasroom contract & Learning syllabus
2. Self introduction
Metode Pembelajaran

3. Classroom discussion
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Explanning about the
classroom contract and
learning syllabus
Kegiatan Inti Explanning about self
introduction in English
Intoducing self in
English
Penutup Summary
Evaluasi Belajar
-
Referensi
-
PERKULIAHAN 2 & 3
Capaian Pembelajaran/Kompotensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunaka, memahami dan mengindentifikasi penggunaan
grammar dalam teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat. M ahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata
dalam bahasa inggris dengan benar dan depat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
Mahasiswa mampu membedakan penggunaan pronoun sebagai subjek, object,
adjective, dan possessive serta menggunakan pronoun secara tepat sesuai dengan
fungsinya masing-masing
Indikator
Membuat kalimat dan mengerjakan latihan tentang penggunaan pronouns
Bahan Kajian
Pronoun
Pokok Bahasan : Pronoun
Sub Pokok Bahasan :
1. Penggunaan pronoun sebagai Subject
2. penggunaan pronoun sebagai object
3. penggunaan pronoun sebagai possessive (pronoun & adjective)
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture

4. 2. Individual Work
KegiatanBelajarMengajar( KMB)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
pendahuluan Penjelasan
mengenai pronoun
Kegiatan inti Membedakan pronoun
sebagai subject, object,
adjective and possessive
pronoun
penutup Summary latihan
Evaluasi Belajar
Ketepatan penggunaan pronoun sebagai subject, object dan possessive pronoun serta
possessive adjective
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey :
prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman group
PERKULIAHAN 4 & 5
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
Mahasiswa memahami pola pembentukan kalimat dan penggunaan simple present
tense dan mengaplikasikan simple present tense dalam kalimat bahasa inggris yang
baik dan benar.
Indikator
1. Mengerjakan latihan tentang penggunaan simple present tense
2. Menulis tentang daily routine
Bahan Kajian
Tenses
Pokok Bahasan : Simple Present Tense
Sub Pokok Bahasan :

5. 1. Sentence Stucture (positive, negative & interrogative)
2. Describing Daily Routine
Metode pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Individual presentation
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa
Media
Pendahuluan Pemaparan mengenai simple
present tense secara umum dan
fungsinya dalam membuat kalimat
Kegiatan inti Penjelasan mengenai sentence
pattern dalam simple present tense
(kalimat positif, negative, dan
interogatif)
penutup Summary Latihan
Evaluasi Belajar
Ketepatan dalam menggunakan bentuk simple present tense dalam menulis daily
routine
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
PERKULIAHAN 6
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
Mahasiswa memahami pola pembentukan kalimat present continuous tense dan
mampu mengidentifikasi perbedaan antara present participle dan gerund.
Indikator
1. Mengerjakan latihan mengenai perbedaan present participle & gerund
2. Melakukan permainan berkelompok

6. Bahan Kajian :
Tenses
Pokok Bahasan : Present Continuous Tense
Sub Pokok Bahasan:
1. To be
2. Present Participle
3. gerund
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Group discussion
3. games
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Review mengenai simple
present tense
Kegiatan inti Penjelasan mengenai present
continuous tense dan
perbedaannya dengan gerund
Membedakan
Penggunaan simple
Present tense dan present
Continuous tense
penutup Summary Latihan
Evaluasi Belajar
1. Kemampuan membuat kalimat dalam bentuk Present Cont. Tense
2. Ketepatan Menggunakan To be, Present Participle & Gerund
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
PERKULIAHAN 7 & 8
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.

7. Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
1. Mahasiswa memahami pola pembentukan kalimat dan fungsi simple future tense
2. Mahasiswa dapat menceritakan harapan di masa depan menggunakan simple future
tense
Indikator
Berbicara di depan kelas mengenai impian dan cita-cita masa depan dengan
menggunakan simple future tense.
Bahan Kajian :
Tenses
Pokok Bahasan : Simple Future Tense
Sub Pokok Bahasan:
1. Sentence Structure (positive, negative & interrogative)
2. Describing dream & ambition using simple future tense
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Individual presentation
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Penjelasan mengenai sentence
structure simple future tense
Kegiatan inti Describing dream & ambition
using simple future tense
penutup Practice speaking
Evaluasi Belajar
ketepatan menggunakan simple future tense dalam mnceritakan impian dan cita-cita
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
PERKULIAHAN 9 & 10
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.

8. Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
1. Mahasiswa memahami pola pembentukan kalimat dan fungsi simple tense
2. Mahasiswa dapat memahami perbedaan regular dan irregular verb
3. Mahasiswa dapat menulis pengalaman berkesan menggunakan kalimat simple past
tense
Indikator
1. Menceritakan tentang memorable experience dalam kelompok
2. mengerjakan latihan tentang simple past tense serta regular & irregular verb
Bahan Kajian :
Tenses
Pokok Bahasan : Simple Past tense
Sub Pokok Bahasan:
1. Sentence Structure (positive, negative & interrogative)
2. regular & irregular verb
3. Describing memorable experience
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Group work
3. Individual work
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Penjelasan mengenai regular dan
irregular verbs
Kegiatan inti Penjelasan mengenai sentence
pattern dalam simple past tense
penutup Menceritakan tentang
memorable experience
Evaluasi Belajar
1. Ketepatan menggunakan simple past tense dalam sebuah cerita
2. kemampuan membedakan regular & irregular verb

9. Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
PERKULIAHAN 10 & 11
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengidenrifikasi tipe teks narrative dalam sebuah bacaan
Indikator
Menyusun alur cerita dan mengidentifikasi pola-pola kalimat dan tenses yang ada
dalam narrative text
Bahan Kajian :
Reading Comprehension
Pokok Bahasan : Narrative text
Sub Pokok Bahasan:
Narrative text and its elements
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Group work
KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Penjelasan mengenai narrative text
dan ciri-ciri narrative text
Kegiatan inti Mengidentifikasi pola-pola
kalimat dan tenses dalam
narrative text

10. penutup Practice reading
Evaluasi Belajar
1. ketepatan dalam menyusun alur cerita
2. Kemampuan menyampaikan cerita sesuai dengan intonasi, ekspresi & gesture
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
PERKULIAHAN 12& 13
Capaian pembelajaran/Kompetensi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan menggunakan, memahami dan mengidentifikasi penggunaan
grammar dala teks berbahasa inggris dan membuat tulisan dalam bahasa inggris
sesuai dengan grammar yang tepat .Mahasiswa juga dapat melafalkan kata-kata dalam
bahasa inggris dengan benar dan tepat.
Capaian Pembelajaran Tahapan/Kompetensi dasar
Mahasiswa mampu mengidentifikasi tipe teks descriptive dalam sebuah bacaa dan
membedakan narrative dan descriptive text
Indikator
1. Membaca descriptive text dan mengerjakan latihan
2. Bekerja dalam kelompok untuk mendeskripsikan seseorang
Bahan Kajian :
Reading Comprehension
Pokok Bahasan :
Descriptive text
Sub Pokok Bahasan:
Descriptive text and its elements
Metode Pembelajaran
1. Interactive lecture
2. Group discussio

11. KegiatanBelajarMengajar(KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pendahuluan Penjelasan mengenai perbedaan
narrative dan descriptive text
Kegiatan inti Penjelasan mengenai ciri-ciri
descriptive text
penutup latihan
Evaluasi
1. Ketetapan menjawab latihan dari descriptive text
2. ketetapan membuat deskripsi tentang seseorang
Referensi
1. Hornby, A,S., 1987. oxford Advanced learners dictionary of current English.
oxford university press.
2. frank, Marcella, 1972. modern English: APractical reference guide, new jersey
: prentice hall inc
3. allen, w. stannard, 1979. living English structure. is ted. London: longman
group
Mengetahui, Makassar, ..........................2016
Ka.Prodi AKBID NUSJA Makassar Koordinator Mata Kuliah,
Nur Ismi Wahyuni.,S.ST ...................................................
NIDN.............................. NIDN.......................................