rancangan pelajaran harian

1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU
HARI
TARIKH
11
ISNIN
10/3/2014
Matapelajaran : Matematik
Tajuk: Perpuluhan.
Kelas : 5 Arif
Masa:7:45-8:45
Bidang pembelajaran: Nombor perpuluhan.
Objektif pembelajaran: Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata berkaiatan perpuluhan.
Hasil pembelajaran: Menukar pecahan perseribu kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya.
Alat bantu: kad nombor bercampur,
Aktiviti: Guru mempamerkan powerpoint.
: Minta murid membaca pecahan perseribu.
: Guru bersoaljawab dengan murid mengenai cara menukar pecahan kepada perseribu dan
: sebaliknya.
: Perbincangan cara penyelesaian .
: Merujuk buku teks.
: Perbincangan cara menukar pecahan kepada perseribu dan sebaliknya..
: Pamerkan soalan di papan tulis .
:Murid mencuba menjawab soalan.
:Murid membuat latihan.
: Perbincangan jawapan.
Refleksi:
TAJUK
TOPIK
MASA:
TAHUN:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
Darab hingga 100 000
8:45 –9:45
4 Arif
Murid dibimbing untuk:
4.1Mengaplikasikan pendaraban dua nombor.
Murid berupaya untuk:
(iv)Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1 000 dan hasil darabnya hingga 100 000
dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.
AKTIVITI:
FASA PERSEDIAAN
1. a. Murid ditunjukkan beberapa kad imbasan darab yang mudah.
9 x 8 =
70 x 10 =
1000 x 5 =
b. Minta murid menjawab secara sepontan.
FASA IMAGINASI
2.a. Tunjukcara tentang pendaraban
dua nombor.
36 x 52 =

2. (Strategi 1)
Langkah 1
36 x 2 =
36 x 50 = dalam bentuk lazim.
b. Bagi sintesis idea, guru membuat tunjukcara bagi kaedah
penyelesaian darab dengan menggunakan
Strategi 3.
c.Beri galakan kepada murid untuk mencuba pelbagai strategi
penyelesaian soalan yang melibatkan darab.
FASA PERKEMBANGAN
3. a.Kemukakan soalan darab kepada murid. Murid diberikan 2 minit
untuk menjawab secara berpasangan.
b. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di
papan tulis.
c. Murid menyemak jawapan masing-masing. .
.
FASA TINDAKAN
4. a.Edarkan Lembaran Kerja 28 kepada setiap murid.
b. Minta murid menjawab semua soalan yang terdapat dalam
lembaran kerja dengan menggunakan strategi yang telah
dipelajari.
PENGISIAN
KURIKULUM
NILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama, bertanya dan
patuh kepada arahan guru.
EMK: kreativiti dan inovasi
KB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.
BBM:
Powerpoint dan,Kad soalan .
REFLEKSI:
Mata Pelajaran :Matematik
Tajuk: Bentuk dan ruang.
Kelas : 6 Arif
Masa: 11.15 – 12.15
Bidang pembelajaran: Bentuk dua Dimensi.
Objektif pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D.
Hasil pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebh
bentuk segi empat dan segi tiga.
Alat bantu:
Aktiviti: Guru meminta murid keluar ke dataran perhimpunan.
: Minta murid berjalan mengikut garisan padang bola tampar.
: Minta beberapa orang murid memberikan pendapat tentang apa yang berlaku.
: Bimbing murid mengira perimeter.
: Merujuk buku teks.
: Perbincangan jawapan dan cara menyelesaikan jawapan.
: Guru mereka cerita panjang sebuah kelas ialah 6 meter manakala lebarnya pula 8
: meter.
: Murid membuat latihan.
Refleksi: