rancangan pelajaran harian matematik tahun 5 dan 6

1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU
HARI
TARIKH
12
RABU
19/3/2014
Mata Pelajaran :Matematik
Tajuk: Bentuk dan ruang.
Kelas : 6 Arif
Masa: 11.15 – 12.15
Bidang pembelajaran: Bentuk dua Dimensi.
Objektif pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D.
Hasil pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebh
bentuk segi empat dan segi tiga.
Alat bantu:
Aktiviti: Guru meminta murid keluar ke dataran perhimpunan.
: Minta murid berjalan mengikut garisan padang bola tampar.
: Minta beberapa orang murid memberikan pendapat tentang apa yang berlaku.
: Bimbing murid mengira perimeter.
: Merujuk buku teks.
: Perbincangan jawapan dan cara menyelesaikan jawapan.
: Guru mereka cerita panjang sebuah kelas ialah 6 meter manakala lebarnya pula 8
: meter.
: Murid membuat latihan.
Refleksi:
TAJUK
TOPIK
MASA:
TAHUN:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
Bahagi hingga 100 000
12:15 –1:15
4 Arif
Murid dibimbing untuk:
5.1Mengaplikasikan pembahagian dua nombor.
Murid berupaya untuk:
(i)Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.
AKTIVITI:
FASA PERSEDIAAN
1.a. Guru mempamerkan ayat matematk bahagi. ( 86 346 ÷ 27 = )
b. Minta seorang murid membaca ayat tersebut.
c. Bersoaljawab dengan murid mengenai sifir yang perlu digunakan.

2. FASA IMAGINASI
2.a. Penerangan kepada murid,membahagi nombor dengan dua digit.
Membahagi nombor dengan 100 dan1000.
b) Memberi penerangan dalam menyelesaikan soalan dengan
menggunakan bentuk lazim.
Contoh:
74 938 ÷ 100 =
c) Menggunakan Jadual Sifir Pelbagai Guna (JSPG) untuk membahagi
nombor dengan satu digit. Penyelesaian bentuk lazim:
Contoh:
86 346 ÷ 27 =
Membina Sifir menggunakan
Kaedah Tetulang (T):
d. Guru menunjukkan contoh yang lain dengan strategi yang lain pula.
Contoh:
74 938 ÷ 100 =
e.Penyelesaian bentuk lazim berpandukan Jadual Sifir
f. Terdapat dua atau lebih kaedah dalam
menyelesaikan soalan tersebut iaitu:
i. Bentuk lazim,
ii. Bentuk pecahan.
FASA PERKEMBANGAN
3. a.Kemukakan soalan bahagi kepada murid dalam kumpulan.
b.Ketua orang murid diminta menunjukkan pengiraan bahagi.
c. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di
papan tulis.
c. Murid menyemak jawapan masing-masing. .
.
FASA TINDAKAN
4. a.Soalan dipamerkan di papan tulis.
b. Minta murid menjawab semua soalan .
c.Perbincangan jawapan pengiraan
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama,berani,
EMK: kreativiti dan inovasi
KB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.
BBM:
Powerpoint dan,Kad soalan .
REFLEKSI: