2. PENGENALAN
• Kewarganegaraan global atau kewarganegaraan dunia dalam makna
yang lebih luas berpusat kepada diri seseorang yang lebih mengutamakan
dirinya sebagai identiti “masyarakat global” berbanding daripada
identitinyasebagaiwarganegarasesebuahNegara(Yusof etal.,2019).
• Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG) merupakan pendidikan bagi
melahirkan pelajar yang berfikir dalam konteks dunia dan menekankan
tentang konsep nilai dan budaya yang dikongsi secara bersama seluruh
dunia.
4. KERANGKA UNESCO
•PKG bertujuan bagi memperkasakan
pelajardalamsemuaperingkatumur untuk
mengambil peranan yang aktif, baik di
dalam Negara mahupun di peringkat global
dalam usaha untuk membina masyarakat
yang lebih aman, bertoleransi, inklusif dan
selamat.(UNESCO,2018)
5. • Ada3domainpembelajaran(PKG) :
A) Kognitif :pengetahuandankemahiranberfikirygdiperlukanuntuklebih
memahamiduniadankerumitannya.
B) Sosio-emosi : nilai, sikap dan kemahiran social yang membolehkan pelajar
mengembangkan pemikiran secara afektif, psikososial dan fizikal dan
membolehkanmerekahidupbersamaoranglaindenganhormatdanaman
C) Tingkahlaku:kelakuan,prestasi,aplikasipraktikaldanpenglibatan
6. Konsep PKG
• PKG-Program transformasi yg memberikan pelajar peluang dan kecekapan
untuk menyedari hak dan kewajipan mereka untuk membangunkan dunia yang
lebih baik pada masahadapan.
• Berkongsi aspirasi pembelajaran untuk hidup bersama.
• Tujuan utama – PKG adalah untuk membina kehidupan bersama melangkaui
sempadandunia.
• PKG akan menghasilkan pelajar yang berilmu pengetahuan , kemahiran, nilai-
nilai murnidantingkah laku.
• Untuk hidup bersamadanmembina keamanandankelestarian dunia.
7. DEFINISI KEWARGANEGARAAN
GLOBAL
• Idea bahawa identiti seseorang melampaui geografi atau
sempadan politik dan bahawa tanggungjawab atau hak berasal
keahliandalamkelas yanglebih luas:“KEMANUSIAN”.
• Sebagai ahli kepada masyarakat global dalam masa kini yang
melangkaui sempadan geografi sesebuah Negara, bangsa,
budaya,agama,politik danekonomi (Oxfam,2015).
• Organisasi –WHO,UNICEF, SUHAKAM
8. KONSEP KEWARGANEGARAAN
• Negara – suatu organisasi dalam suatu wilayah, yang memiliki kekuasaan
tertinggiyangsahdantaatiolehrakyatnya.
• Warganegara – penduduk sesebuah Negara yg terdiri daripada penduduk
asli tempatan dan juga orang asing yang diterima menjadi rakyat
mengikutundang-undang negaratersebut.(GorendanYemini, 2016).
• Kewarganegaraan –penduduk ygtinggalataumenetapdi dalamsesebuah
Negara atau bangsa yg berkemungkinan berdasarkan keturunan, tempat
kelahiran, dan sebagainya, serta memiliki hak dan kewajiban penuh
sebagaiseorangwarganegara.
9. ANALISIS MASA LALU PKG
•Asas permulaan untuk membina
warganegaraan global ini muncul bila kita
melihat tentang zaman gelap “ Dark Ages” yg
berlakunya peristiwa yang menyebabkan
terjadinya dua perkara utama, iaitu
penjajahan danimperialisme.
10. PEPERANGAN
• Konflik terancang yang lazimnya berpanjangan di Antara dua atau lebih Negara
atau aktivisbukanNegara.
• A)Peristiwa Berdarah “Auschwitz”
-Kota Oswiecim
-PendudukWarga Yahudi
-Lokasi Strategik bagiNazi
-Sistem Kem Tahanan
-Kilang Kematian
-Jumlah korban pembunuhanberamai-ramai
• B)PengebomanHiroshima danNagasaki
11. KESAN BURUK PEPERANGAN
1. RakyatdisesebuahNegarayangberperangakandiancam kematian.
2. Kemusnahanbesarharta benda persendiriandan awam.
3. Peningkatan pelbagai masalah social seperti gejala depresi atau tekanan
perasaan,traumatikmeningkatdalam kalangankanak-kanak.
4. Pembangunan sektor pendidikan terancam di mana kadar keciciran dalam
pendidikan akanmeningkatkeranasekolah terpaksa ditutup.
5. Menjejaskan banyak sektor ekonomi, perindustrian, pertanian, pelancongan,
perkhidmatan danperdagangan.
12. PENJAJAHAN
• Penjajahan berlaku apabila sesebuah Negara menguasai negara atau
bangsa lain, selalunya melalui cara yang agresif atau ketenteraan dan
menyaksikanwilayah Negara lain diambil dengancaraini. (sektor politik
dansektorekonomi)
A) PERISTIWAPENJAJAHAN PALESTIN
B)DASAR APARTEID DIAFRIKA SELATAN
-keadaanpenyisihan
13. PENTINGNYA PKG
1. Untuk mewujudkan rasa sepunya atau kebersamaan terhadap dunia semua
perkara ygberlaku di dalam dunia.
2. Pelajar mempunyai penilaian yg kritikal terhadap pelbagai perkara yang
berlaku didalam dunia.
3. Pelajar mempunyai nilai dan sensitivity terhadap pelbagai perkara positif dan
negatif yang berlaku dalam dunia.
4. Para pelajar juga lebih sedar tentang pelbagai perkara yang berlaku di dunia
dan tidak berada dalam kepompong negeri atau negara masing-masing
sahaja.
5. Pelajar dapat membanding beza pelbagai perkara yang berlaku di dalam
negaranya dengannegara-negara lain di dunia.
6. Pelajar dapat mengetahui tentang kehidupan di negara-negara lain di dunia
danmengambil berattentangapayangberlaku.
14. PKG HARUS DITERAPKAN
DALAM KURIKULUM
•Merangkumi kecekapan global
•Memperkasakan pendidikdaninstitusi abadke-21
•Sambung danbinarangkaian individu.
•Mengatasi inovasiteknologi danpendidikan
•Memahami danmenyelesaikan isu global.
16. AMALAN PKG
• Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) – melahirkan murid yg memilik personality
terpuji dan boleh dicontohi oleh murid-murid lain. (Hasrat YB. Dato’ Seri
HishammuddinbinTun Hussein–MenteriPelajaran Malaysia (2004-2009)
• PKG :
1. menggalakkan pelajar dari semua peringkat umur untuk memainkan peranan
yangaktif.
2. Tiga dimensikonspetual utama,kognitif, sosioemosidantingkah laku.
3. Pembelajaran isu-isu politik, sosial, ekonomi danpersekitaranglobal
4. Diperkenalkan diperingkat prasekolah, sekolah rendah, menengah dan
institusi pengajian tinggi.
