2. Hamon sa Mag-aaral
Ang mag-aaral na nagpapasya at kumikilos nang
mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
Hamon sa mga Guro, Magulang at Lahat
Gabayan ang mag-aaral na matutunan ang
kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa
pamilya at sa lipunan upang makibahagi siya sa
pamayanang pinaiiral ang katotohanan,
kalayaan, katurungan at pagmamahal.
3. Ilan sa mga Nakaraang Programa ng
DepEd sa Edukasyon sa Pagpapakatao
• Edukasyon sa Kagandahang Asal
at Wastong Pag-uugali
• Edukasyon sa Pagpapahalaga
• Edukasyon sa Pagpapakatao
6. Tunguhin (Goal)
Mga Proseso
Apat na Tema
Pitong Pangunahing Pagpapahalaga (Core
Values)
Mga Teorya na Batayan ng mga
Pamamaraan sa Pagtuturo at Pagkatuto
Ang Pilosopiya ng EsP
7.
8. Tunguhin (Goal)
Ang mag-aaral na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat
10. DEPARTMENT OF EDUCATION
Pag-unawa. Mahalagang maipamalas niya ang kakayahang mahinuha
ang mga konsepto at prinsipyong nagbibigay-paliwanag sa sariling
karanasan, mga sitwasyong namasid, sinuri at pinagnilayan gamit ang
obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng
kapaligiran, kailangang mag-ukol ng panahon ang mag-aaral sa maingat
at malalim na pag-iisip sa mga sitwasyong namasid at mga konseptong
natutuhan tungkol sa moral na pamumuhay.
11. DEPARTMENT OF EDUCATION
.
Pagsangguni. Kailangang humihingi siya ng payo o gabay sa mga
taong may higit na kaalaman o kasanayan sa moral na pamumuhay
at marunong magsala (weigh) ng mga impormasyong mula sa iba’t
ibang uri ng media batay sa obhektibong pamantayan ng moral na
pamumuhay.
Pagpapasya. Kailangang matuto siyang bumuo ng sariling
posisyon, paniniwala, paninindigan o kilos na isasagawa batay sa
obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
12. DEPARTMENT OF EDUCATION
Pagsusuri (Analysis)
Pagkilos. Mahalagang mailapat niya ang konsepto o prinsipyong nahinuha
mula sa mga konkretong sitwasyon ng buhay at maipakita ang kahandaang
isabuhay ang mga mabuting ugali (virtues) na natutuhan batay sa
obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.
13. Mga Tema
Pananagutang Pansarili
Pakikipagkapwa at Katatagan ng
Pamilya
Paggawa tungo sa Pambansang Pag-
unlad at Pakikibahagi sa
Pandaigdigang Pagkakaisa
Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa
Kabutihan
14. Ang mga pangunahing pagpapahalaga
(core values) ay nababatay sa pitong (7)
dimensyon ng paglinang sa mga
pagpapahalaga (values) ng isang
individwal: ang Physical, Intellectual,
Moral, Spiritual, Social, Economic at
Political.
15. • Kalusugan at pakikiisa sa
kalikasan
Physical
• Katotohanan at Paggalang
Intellectual
• Pagmamahal at Kabutihan
Moral
• Spiritwal
Spiritual
• Pagkamaka Pilipino at pakikibahagi sa
pandaigdigang PagkakaisaPolitical
• Likas-kayang Pag-unladEconomic
• Kapayapaan at katotohanan
Social
17. Makikita natin na sa dimensyon na
physical ay ang Kalusugan at Pakikiisa
sa Kalikasan; sa intellectual ay ang
Katotohanan at Paggalang; sa moral ay
ang Pagmamahal at Kabutihan; sa
spiritual ay ang Ispiritwalidad; sa social
ay Kapayapaan at Katarungan; sa
economic ay ang Likas-Kayang Pag-
unlad (sustainable development); sa
political dimensyon ay ang Pagkamaka-
Pilipino at Pakikibahagi sa
Pandaigdigang Pagkakaisa.
Editor's Notes
Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP). Ito ang aking ihaharap sa inyo ngayon bilang isa sa mga asignatura sa unang baiting at sa Grade 7 sa darating na school year.
Ang mag-aaral na nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.
Gabayan ang mag-aaral na matutunan ang kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa pamilya at sa lipunan upang makibahagi siya sa pamayanang pinaiiral ang katotohanan, kalayaan, katurungan at pagmamahal. Magabayan ang isang mag-aaral na masanay sa mapanuring pag-iisip, magdesisyon, may integridad, atbp.
Sa mga kapapangyaring mga taon ang asignatura sa pagpapahalaga ay tinawag sa iba’t ibang pamagat at nomenklatura gaya ng:
EKAWP (Edukasyon sa Kagandahang Asal at Wastong Pag-uugali (Elementarya)
Edukasyon sa Pagpapahalaga (Sekondarya)
Edukasyon sa Pagpapakatao (Elementarya)
Sa pagsusuri naming ng mga layunin o tunguhin ng mga iba’t ibang nomenklatura ng mga programang ito, nakita naming na lahat ng mga programang ito ay halos magkakatulad ang tunguhin, ngunit iba-iba ang pamamaraan at ang mga binibigyan ng diin. Ang kasalukuyang programa na tinatawag natin “Edukasyon sa Pagpapakatao” (EsP) ay nagbibigay diin sa proseso ng pagpapakatao na siyang aking tatalakayin.
Ito ang kabuuan ng batayang konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao, ipinapahayag dito ang mga sumusunod na elemento:
Ang tunguhin o layunin (Goal)
Ang Apat (4) na Tema na konteksto ng paglinang ng mga pagpapakatao
Ang Pitong (7) Pangunahing Pagpapahalaga na batay sa dimension ng tao bilang indibidwal at kasapi ng lipunan (Core Values)
Ang ilang mga teorya na batayan ng mga pamamaraan sa pagtuturo at pagkatuto
Ang pilosopiya ng Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
Tunguhin (Goal)
Ang mag-aaral na nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
Apat na tema (o konteksto ng paglinang ng mga pagpapahalaga) sa bawat taon mula Kindergarten hanggang Grade 10 ang nililinang sa paraang expanding spiral.
Pananagutan Pansarili at Pagiging Kasapi ng Pamilya
Pakikipagkapwa at Katatagan ng Pamilya
Paggawa Tungo sa Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa
Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa Kabutihan
Pitong pangunahing pagpapahalaga (core values) ang nililinang sa mga temang ito: Kalusugan at pakikiisa sa kalikasan, Katotohanan at Paggalang, Pagmamahal at Kabutihan, Ispiritwalidad, Kapayapaan at Katarungan, Likas-kayang Pag-unlad, Pagkamaka-Pilipino at Pakikibahagi sa pambansang pagkakaisa.
Ibinatay naman ang pitong pangunahing pagpapahalaga sa pitong dimension ng tao bilang indibidwal at miyembro ng lipunan: ang pisikal, intelektwal, moral, politikal, pangsosyal, pangkabuhayan, at ispiritwal.
Itong mga pangunahing pagpapahalaga (values) ay resulta ng mga ilang konsultasyon at pagsaliksik na pinangunahan ng dating Kalihim ng Edukasyon (DepEd).