Новый Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС)
1.
2. Основная цель
российского образования
Проблемы России
Стратегия
Общественный 2020
договор Новые технологии
Новые
образовательные Широкое внедрение
запросы семьи, ИКТ-технологий
общества, во все сферы жизни
и государства Новая
цель
образования
Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления
и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
2
инициативного, компетентного гражданина России 2
3. Новый Федеральный Государственный
Образовательный Стандарт (ФГОС) является
революционным в системе образования.
Он изменил подходы к образованию.
Новый ФГОС выступает развивающим
и прогностическим инструментом
модернизации системы образования.
Теперь во главу угла ставится развитие
личности школьника.
4. НОВАЯ ЦЕЛЬ
ОБРАЗОВАНИЯ
НОВЫЕ НОВОЕ
СРЕДСТВА СОДЕРЖАНИЕ
ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ФГОС
НОВОЕ
НОВЫЕ
ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
ОБУЧЕНИЯ
И УЧИТЕЛЕЙ
НОВЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К
ПОДГОТОВКЕ
УЧИТЕЛЯ
5. Что является отличительной
особенностью нового Стандарта?
Методы обучения: в основу положено системно –
деятельностное обучение, цель которого научить
ребенка способам деятельности, приобрести опыт
самостоятельного решения проблем.
Формы работы: учебное сотрудничество.
Средства обучения: использование
компьютерных технологий и Интернет – ресурсов.
Целью школы становятся не только знания,
но и умение их добывать и ими пользоваться.
6. Что меняется в начальной школе с введением
нового образовательного Стандарта?
Цель образования: получение нового
образовательного результата (переход от
«Школы накопления знаний» к «Школе
универсального развития личности»).
Задачи образования: получение прочных
фундаментальных (предметных) знаний,
развитие универсальных (надпредметных)
способностей и качеств личности,
формирующих у младшего школьника умения
учиться самостоятельно.
7. Какие требования выдвигает
новый ФГОС НОО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к результатам освоения основной
образовательной программы начального общего
образования;
• Требования к структуре основной
образовательной программы начального общего
образования;
• Требования к условиям реализации основной
образовательной программы начального общего
образования.
8. Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение: Регулятивные: Основы системы
управление своей
внутренняя позиция школьника;
деятельностью; научных знаний
самоидентификация;
самоуважение и самооценка контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Смыслообразование: Опыт «предметной»
мотивация (учебная, Коммуникативные: деятельности по
социальная); границы речевая деятельность;
собственного
получению,
навыки сотрудничества преобразованию
знания и «незнания»
и применению
нового знания
Ценностная и Познавательные:
работа с информацией;
морально-этическая работа с учебными моделями;
ориентация: использование знакосимволических
ориентация на выполнение средств, общих схем решения;
морально-нравственных норм; выполнение логических операций Предметные и
способность к решению моральных сравнения, анализа, обобщения, метапредметные
проблем на основе децентрации; классификации, установления действия с учебным
оценка своих поступков аналогий, подведения под понятие материалом
9. Согласно концепции ФГОС будут
оцениваться следующие результаты:
Научные знания и представления о природе,
обществе, человеке, знаковых и информационных
системах;
Умения, реализуемые в учебно-познавательной,
исследовательской, практической деятельности,
обобщенные способы деятельности;
Коммуникативные и информационные умения;
Умения оценивать объекты окружающей
действительности с определённых позиций;
Способность к контролю и самоконтролю;
Способность к творческому решению учебных и
практических задач.
10. Изменяются требования к учебным
программам, по которым будут обучаться в
начальной школе
Четыре системы учебников:
1. «Начальная школа 21 века»
2. «Перспектива»
3. «Школа России»
4. «Школа 2100»
11. Состав информационных
образовательных ресурсов
Компоненты на
бумажном носителе
- Учебник
(органайзер)
- Рабочая тетрадь
(тетрадь тренажер)
Компоненты Интернет - среда
на CD и DVD ИОС
- Электронное приложение - Методическая поддержка
к учебнику учителя: программы,
- Электронные наглядные конструктор уроков;
пособия - Интернет школа
- Электронный тренажер - Интернет ИПК
- Электронный практикум - Мультимедиа коллекция
14. Состояние разработки и
утверждения стандартов
1. ФГОС начального общего образования
утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373
(зарегистрирован Минюстом России 22 декабря
2009 года №15785)
2. ФГОС основного общего образования –
ориентировочный срок внесения проектов в Совет
при Министерстве – май 2010 года;
3. ФГОС среднего (полного) общего образования –
ориентировочный срок внесения проектов в Совет
при Министерстве – май 2010 года
15. Введение федерального государственного
стандарта общего образования
- введение ФГОС по мере - продолжение
- обязательное введение ФГОС
готовности обучения по ФГОС,
введенного по мере
2010-11 уч.год 1 готовности
М
2011-12 уч.год
1 2 О
Н
2012-13 уч.год 1 2 3 5 И
Т
2013-14 уч.год 1 2 3 4 5 6 10 О
Р
2014-15 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 10 11 И
Н
2015-16 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Г
2016-17 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 И
2017-18 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 О
Т
2018-19 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ч
Е
2019-20 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Т
Н
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 О
2020-21 уч.год
С
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Т
2021-22 уч.год
Ь
16. Выпускник
начальной школы
•любознательный, •готовый
проявляющий самостоятельно
исследовательский действовать и
интерес отвечать
•активно познающий
•уважительно
мир
относящийся к
окружающим,
к иной точке
•Умеющий ставить
цель и добиваться ее зрения, умеющий
слушать и слышать
партнера
•навыки •умеющий учиться,
самоорганизации и способный к
здорового образа самоорганизации
жизни
