06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพ

1. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ เล่ม ๔
361
๑. สาระการเรียนรู้
๑. สุขภาพดีไม่มีโรค
– อาหารและโภชนาการ – สมรรถภาพทางกาย
– สุขภาพผู้บริโภค – การจัดการอารมณ์
– การดูแลตนเอง – โรคติดต่อและการป้องกัน
– การออกกำ�ลังกาย
๒. ความปลอดภัยในชีวิต
– อุบัติเหตุ – ความรุนแรง (อารมณ์, การเล่น)
– ยาเสพติด – การปฐมพยาบาล
– การใช้ยา
๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. รู้และเห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนให้มีสุขภาพที่ดีได้ ๗๐%
๒. รู้วิธีการดูแลรักษาตนเองให้ปลอดภัยในชีวิตประจำ�วันได้ ๗๐%
๓. กระบวนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง
ขั้นนำ� นักเรียนทายรูปจากการเล่นของ
๑. สนทนาเรื่องสุขภาพโดยทั่วๆ ไป นักเรียนทำ�กิจกรรมต้นทาง
๒. ให้นักเรียนดูภาพบุคคลที่มีสุขภาพดี, ไม่ดี ปฏิบัติเหมือนโรงเรียนต้นทาง
๓. ดูภาพเกี่ยวกับคนที่เป็นโรคติดต่อ (ไข้หวัด, ตาแดง)
๔. ดูแผนภูมิภาพคนร้ายเสพยาบ้าจับตัวประกัน
๕. สนทนาเกี่ยวกับอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นจากหนังสือพิมพ์หรือสื่ออย่างอื่น
๖. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับข่าวประจำ�วัน
(หนังสือพิมพ์, โทรทัศน์)
ป.๔-๖
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยีดีด้วยพระบารมีฯ
เรื่อง สิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพ ระยะเวลาในการสอน ๑๓ ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

2. คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง
362
กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง
๗. ร้องและทำ�ท่าทางประกอบเพลงเกี่ยวกับสุขภาพหรือความปลอดภัยในชีวิต
ประจำ�วัน
๘. ให้อาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์เรื่องสุขภาพหรือความปลอดภัย
ของตน
ขั้นสอน
นักเรียนบอกสาเหตุเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพ โดยการแบ่งกลุ่ม
๑. เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในเรื่องสุขภาพโดยการแบ่งกลุ่ม
๒. แบ่งกลุ่มนักเรียนให้มีจำ�นวนกลุ่มละ ๔ - ๖ คน
๓. แต่ละกลุ่มให้ศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพและความ
ปลอดภัยในชีวิตประจำ�วัน
๔. แต่ละกลุ่มเขียนแผนผังความคิดในเรื่องที่ศึกษาอยู่ (สุขภาพ, ความ
ปลอดภัย)
๕. แต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมติ หรือลงมือปฏิบัติ ทำ�ใบงานในหัวข้อเรื่อง
สิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพและความปลอดภัย
๖. ให้แต่ละกลุ่มสรุปข้อดีข้อเสียของการปฏิบัติเพื่อสุขภาพและความปลอดภัย
ในชีวิตประจำ�วัน
๗. ครูให้คำ�แนะนำ�และอธิบายเพิ่มเติม
๘. จัดนิทรรศการ
– ประเมินผลจากการทำ�กิจกรรม, ใบงาน
– แบบทดสอบ
ขั้นสรุป
๑. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและช่วยกันแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยในชีวิตประจำ�วัน
๔. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
๑. แผนภูมิภาพ
๒. หนังสือแบบเรียน, ใบความรู้
๓. ห้องสมุด, ห้องพยาบาล
๔. สถานีอนามัย, โรงพยาบาล
๕. เครื่องชั่งนํ้าหนัก, เครื่องวัดส่วนสูง
๖. ข่าวจากหนังสือพิมพ์ สิ่งพิมพ์ต่างๆ

3. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ เล่ม ๔
363
๕. การวัดและประเมินผล
๑. การสังเกตการร่วมกิจกรรม
๒. ความตั้งใจในการทำ�งาน
๖. บันทึกผลหลังการสอน
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
w w w w w w w w