SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
‫اآلحادىوىالطشرات.ى‬                       ‫الموضوعى‬                         ‫األولى‬                        ‫الـدرسى‬           ‫رواضوات 2ى‬            ‫الـمـادةى‬

   ‫كُفُح جًع اِداد نركىٍَ انعششاخ.‬                ‫المكتسباتى‬           ‫عشض يجًىعح يٍ انرفاح ( 9 ذفاداخ دًشاء) و ( 7 ذفاداخ صفشاء) و أغهة يٍ‬               ‫التكوئظى‬
                                                                                             ‫انرهًُزاخ عذد كم يجًىعح ثى َخراس انًجًىعح انكثُشج.‬
                                                                       ‫ذكرة انًعهًح كهًح عششج ، ثالثح ، ثًاَُح و ذعع ذذرها اْعذاد 8 ، 3 ، 01ثى‬
                                                                                                ‫ذطهة يٍ انرهًُزاخ اخرُاس انشقى انزٌ َُاسة انكهًح .‬
‫إنقائُح + اسرجىاتُه + اسرُراجُه +دىاسَح .‬           ‫الطروقظى‬                                          ‫انكراب + انسثىسج + أقالو يهىَح + انثشوجكرىس .‬   ‫الوسائلىالمساصدةى‬

                                                     ‫التاروخى‬                                                                                          ‫الحصظى–ىالفصلى‬
   ‫التقوومىالمرحليى‬                ‫إجراءاتىالتطلومىوالتطلمى‬                                    ‫الـمـحــتـــــوىى‬                               ‫األهدافىالسلوكوظ ى‬

    ‫ٌ تٍُ اِداد و‬‫‪ ‬فشق‬        ‫‪ ‬يٍ خالل انذىاس و انًُاقشح تٍُ‬                                                                    ‫‪ ‬أٌ ذفشق انرهًُزج تٍُ اِداد و‬
            ‫انعششاخ.‬        ‫انًعهًح وانرهًُزاخ وظشب اْيثهح‬                                    ‫‪ ‬اجًعٍ 01 آداد نركىٍَ عششج وادذج.‬                      ‫انعششاخ.‬
                                 ‫نّداد و انعششاخ و اسرخذاو‬
                            ‫اْ كال نرىظُخ االخرالفاخ تُُهى.‬                                                                              ‫01 آداد‬     ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ يٍ جًع‬
                                                                                                                                                   ‫نركىٌ عششج وادذج.‬
‫‪ ‬أكرثٍ اِداد و انعششاخ‬          ‫‪ ‬ذىظخ انًعهًح يعًىٌ انرذسَة‬
‫فٍ انشقى 41، 12،21‬                ‫نهرهًُزاخ وذطهة انًعهًح يُهى‬                                                                           ‫‪ ‬أٌ ذكرة عذد اِداد و انعششاخ‬
                                  ‫انرفكُش قهُالًا قثم كراتح اإلجاتح.‬                                                                         ‫تشكم صذُذى فٍ انًكاٌ‬
                                                                                                                                                            ‫انًُاسة.‬

                                 ‫‪ ‬تىاسطح عشض انثىس انخاص‬
                                                                                                                               ‫‪ ‬أٌ ذعثش انرهًُزج تجًهح صذُذح يثال:‬
  ‫‪ ‬كى قطعح تسكىَد يع‬                 ‫تانذسس سرىظخ انًعهًح‬                                                                           ‫62 و‬     ‫عٍ انفشق تٍُ انعذد‬
             ‫جًُهح؟‬              ‫نهرهًُزاخ غشَقح ذذذَذ اِداد و‬                                                                                                 ‫26.‬
                                                                                                                 ‫01 آداد = 1 عششج‬
                                           ‫انعششاخ فٍ اْسقاو.‬
                                                                                                                  ‫07 آداد = 7 عششج‬
                                                                                                                  ‫09 آداد = 9 عششج‬
                                  ‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً انرسكذ أٌ‬                                                                            ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ دم‬
                                ‫انرهًُزاخ َفزوا انرذسَة انًىظخ‬                                           ‫‪ ‬اٌِ اجًعٍ آداد و عششاخ.‬                 ‫انًسسنح فهُا ًا.‬
                                              ‫نهى تشكم صذُخ.‬




 ‫____________________‬                                                              ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬
‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ كراتح‬
                         ‫‪ ‬ذقسى انًعهًح انرهًُزاخ إنً‬                                                                   ‫دم انًسسنح عهً انسثىسج.‬
 ‫يجًىعاخ و ذذشص عهً ذُافسهى ‪ ‬أكرثٍ عذد اِداد و‬
 ‫انعششاخ تعذ دساب‬       ‫فٍ ذذذَذ اِداد و انعششاخ يٍ‬                                                                    ‫‪ ‬أٌ ذرذسب انرهًُزج عهً كراتح‬
  ‫عذد انًشتعاخ انرٍ‬    ‫اْسقاو ( 22، 61، 9، 41، 52)‬                                                                      ‫اِداد و انعششاخ يٍ خالل‬
   ‫ذظهش أيايك عهً‬                                                                                                             ‫انرذسَة فٍ ص( 21)‬
           ‫انشا ح.‬
                             ‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً جعم‬
                      ‫انرهًُزاخ َعثشوا نفظُا ًا عٍ انذم و‬
                            ‫رنك تانسًاح نهى تانرصذُخ‬        ‫4ىىى+ىىىى01+ىى01‬            ‫5+5‬      ‫5+5ى‬      ‫4‬
                                          ‫نثععهى نثعط.‬
                                                                                                     ‫‪ ‬اكرثٍ اْعذاد:‬
                                                                                     ‫02‬




                                                                   ‫_________‬                   ‫_________‬


                                       ‫التقوومىالنكائيى‬                  ‫انصفذح ( 4) يٍ كراب انرًاسٍَ:‬                         ‫الـواجــبى‬
  ‫يا انفشق تٍُ اِداد و انعششاخ؟‬
                                                               ‫‪ ‬أكرة عذد اِداد و انعششاخ فٍ اْعذاد 32 و 75‬
                                                                                 ‫‪ ‬ادسثٍ كى أصساس نذي يشَى.‬
                                                                                         ‫‪ ‬كى غاتع نذي تُذس؟‬




‫____________________‬                                               ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬

More Related Content

What's hot

دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسةدراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسةTaha Farwan
 
تمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولتمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولsaponaa
 
رتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك  ملخص الدورةرتب حياتك  ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورةBrahim Baghbagha (20k)
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتTaha Farwan
 
4 بحث مشروع التخرج
4 بحث مشروع التخرج4 بحث مشروع التخرج
4 بحث مشروع التخرجZaid Alsahagi
 
Amal
Amal Amal
Amal iium
 
التاثير على القطاع المصرفى
التاثير على القطاع المصرفىالتاثير على القطاع المصرفى
التاثير على القطاع المصرفىguest4464e0
 
Harta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideHarta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideMeina Ibr
 

What's hot (20)

Almassar2
Almassar2Almassar2
Almassar2
 
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسةدراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
 
تمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولتمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأول
 
Mini cover
Mini coverMini cover
Mini cover
 
سطور غير مكتملة
سطور غير مكتملةسطور غير مكتملة
سطور غير مكتملة
 
رتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك  ملخص الدورةرتب حياتك  ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورة
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفيات
 
رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1
 
4 بحث مشروع التخرج
4 بحث مشروع التخرج4 بحث مشروع التخرج
4 بحث مشروع التخرج
 
مكون 1 11ض
مكون 1 11ضمكون 1 11ض
مكون 1 11ض
 
Amal
Amal Amal
Amal
 
Designing a conceptual model for project km iipmc
Designing a conceptual model for project km iipmcDesigning a conceptual model for project km iipmc
Designing a conceptual model for project km iipmc
 
التاثير على القطاع المصرفى
التاثير على القطاع المصرفىالتاثير على القطاع المصرفى
التاثير على القطاع المصرفى
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
23.soz
23.soz23.soz
23.soz
 
رتب حياتك العالية
رتب حياتك   العاليةرتب حياتك   العالية
رتب حياتك العالية
 
3 (2)
3 (2)3 (2)
3 (2)
 
Harta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideHarta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slide
 
الرحلات المعرفية عبر الويب
الرحلات المعرفية عبر الويبالرحلات المعرفية عبر الويب
الرحلات المعرفية عبر الويب
 

Viewers also liked

للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسن
للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسنللصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسن
للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسنEducation-cheetah
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني Education-cheetah
 
حرف التاء
حرف التاءحرف التاء
حرف التاءrabiiriad
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول Education-cheetah
 
للصف الثاني نموذج أسئلة حسن
  للصف الثاني نموذج أسئلة حسن   للصف الثاني نموذج أسئلة حسن
للصف الثاني نموذج أسئلة حسن Education-cheetah
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول Education-cheetah
 
تحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عتحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عأمنية وجدى
 
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضيات
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضياتالمركز الإلكتروني لتعلم الرياضيات
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضياتofoq 123
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثانيEducation-cheetah
 
عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاءعرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاءAbdalziz Al-gragheer
 
دليل كتاب التمارين رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابع
دليل كتاب التمارين  رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابعدليل كتاب التمارين  رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابع
دليل كتاب التمارين رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابعmansour1911
 
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضياتإستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات99450160
 

Viewers also liked (14)

للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسن
للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسنللصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسن
للصف الثاني ابتدائي إجابات نموذج حسن
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الثاني
 
حرف التاء
حرف التاءحرف التاء
حرف التاء
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
 
نموذج حسن
نموذج  حسن نموذج  حسن
نموذج حسن
 
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
نموذج حسن مادة علوم للصف الأول
 
للصف الثاني نموذج أسئلة حسن
  للصف الثاني نموذج أسئلة حسن   للصف الثاني نموذج أسئلة حسن
للصف الثاني نموذج أسئلة حسن
 
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
نموذج حسن مادة رياضيات للصف الأول
 
تحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3عتحضير الرياضيات 3ع
تحضير الرياضيات 3ع
 
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضيات
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضياتالمركز الإلكتروني لتعلم الرياضيات
المركز الإلكتروني لتعلم الرياضيات
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
 
عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاءعرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاء
 
دليل كتاب التمارين رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابع
دليل كتاب التمارين  رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابعدليل كتاب التمارين  رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابع
دليل كتاب التمارين رياضيات مطور 3م ف2- الفصل السابع
 
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضياتإستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
 

Similar to عينة من تحضير رياضيات

البصمة اللونية إعجاز رباني
البصمة اللونية إعجاز ربانيالبصمة اللونية إعجاز رباني
البصمة اللونية إعجاز ربانيribat
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميmans001
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميashraf0
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميaaaaaaboblal
 
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفالإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفAbdullah Baspren
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeelcrdapp
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميSlim Hmaied
 
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب Mamfakinch
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةHuda Farhan
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةfreemadoo
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 

Similar to عينة من تحضير رياضيات (20)

البصمة اللونية إعجاز رباني
البصمة اللونية إعجاز ربانيالبصمة اللونية إعجاز رباني
البصمة اللونية إعجاز رباني
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفالإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
 
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب
لائحة المعتقلين السياسيين في المغرب
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعية
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

More from Onlylaki Laki

عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيم
عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيمعينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيم
عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيمOnlylaki Laki
 
قصة مصورة مجسمة للأطفال
قصة مصورة مجسمة للأطفالقصة مصورة مجسمة للأطفال
قصة مصورة مجسمة للأطفالOnlylaki Laki
 
نموذج تصميم مجلة
نموذج تصميم  مجلةنموذج تصميم  مجلة
نموذج تصميم مجلةOnlylaki Laki
 
درس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةدرس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةOnlylaki Laki
 
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةOnlylaki Laki
 
برنامج الذكاء للصغار
برنامج الذكاء  للصغاربرنامج الذكاء  للصغار
برنامج الذكاء للصغارOnlylaki Laki
 
نموذج من عرض أنت وذكائك
نموذج من عرض أنت وذكائكنموذج من عرض أنت وذكائك
نموذج من عرض أنت وذكائكOnlylaki Laki
 
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقلية
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقليةبعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقلية
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقليةOnlylaki Laki
 
عينة من عرض عن اليتيم والحرمان العاطفي
عينة من عرض  عن اليتيم والحرمان العاطفيعينة من عرض  عن اليتيم والحرمان العاطفي
عينة من عرض عن اليتيم والحرمان العاطفيOnlylaki Laki
 
نماذج من أعمال رياض الأطفال
نماذج من أعمال رياض الأطفالنماذج من أعمال رياض الأطفال
نماذج من أعمال رياض الأطفالOnlylaki Laki
 
حقائب وبرامج حديثة للبيع
حقائب وبرامج حديثة للبيعحقائب وبرامج حديثة للبيع
حقائب وبرامج حديثة للبيعOnlylaki Laki
 
نموذج لتصميم جدول الحصص
نموذج لتصميم جدول الحصصنموذج لتصميم جدول الحصص
نموذج لتصميم جدول الحصصOnlylaki Laki
 
نموذج من تصميم جدول الحصص
نموذج من تصميم جدول الحصصنموذج من تصميم جدول الحصص
نموذج من تصميم جدول الحصصOnlylaki Laki
 
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأة
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأةنموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأة
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأةOnlylaki Laki
 
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفي
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفينموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفي
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفيOnlylaki Laki
 
كيف أكون إنسان منتج؟
كيف أكون إنسان منتج؟كيف أكون إنسان منتج؟
كيف أكون إنسان منتج؟Onlylaki Laki
 

More from Onlylaki Laki (16)

عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيم
عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيمعينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيم
عينة من دليل لتدريس رياض الأطفال المفاهيم
 
قصة مصورة مجسمة للأطفال
قصة مصورة مجسمة للأطفالقصة مصورة مجسمة للأطفال
قصة مصورة مجسمة للأطفال
 
نموذج تصميم مجلة
نموذج تصميم  مجلةنموذج تصميم  مجلة
نموذج تصميم مجلة
 
درس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسيةدرس عمل عجة فرنسية
درس عمل عجة فرنسية
 
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
 
برنامج الذكاء للصغار
برنامج الذكاء  للصغاربرنامج الذكاء  للصغار
برنامج الذكاء للصغار
 
نموذج من عرض أنت وذكائك
نموذج من عرض أنت وذكائكنموذج من عرض أنت وذكائك
نموذج من عرض أنت وذكائك
 
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقلية
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقليةبعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقلية
بعض أجزاء عرض لدورة تثقيفية عن الإعاقة العقلية
 
عينة من عرض عن اليتيم والحرمان العاطفي
عينة من عرض  عن اليتيم والحرمان العاطفيعينة من عرض  عن اليتيم والحرمان العاطفي
عينة من عرض عن اليتيم والحرمان العاطفي
 
نماذج من أعمال رياض الأطفال
نماذج من أعمال رياض الأطفالنماذج من أعمال رياض الأطفال
نماذج من أعمال رياض الأطفال
 
حقائب وبرامج حديثة للبيع
حقائب وبرامج حديثة للبيعحقائب وبرامج حديثة للبيع
حقائب وبرامج حديثة للبيع
 
نموذج لتصميم جدول الحصص
نموذج لتصميم جدول الحصصنموذج لتصميم جدول الحصص
نموذج لتصميم جدول الحصص
 
نموذج من تصميم جدول الحصص
نموذج من تصميم جدول الحصصنموذج من تصميم جدول الحصص
نموذج من تصميم جدول الحصص
 
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأة
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأةنموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأة
نموذج من حقيبة عن سيكولوجية الرجل والمرأة
 
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفي
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفينموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفي
نموذج من عرض حقيبة عن مهارات الحس الوظيفي
 
كيف أكون إنسان منتج؟
كيف أكون إنسان منتج؟كيف أكون إنسان منتج؟
كيف أكون إنسان منتج؟
 

عينة من تحضير رياضيات

  • 1. ‫اآلحادىوىالطشرات.ى‬ ‫الموضوعى‬ ‫األولى‬ ‫الـدرسى‬ ‫رواضوات 2ى‬ ‫الـمـادةى‬ ‫كُفُح جًع اِداد نركىٍَ انعششاخ.‬ ‫المكتسباتى‬ ‫عشض يجًىعح يٍ انرفاح ( 9 ذفاداخ دًشاء) و ( 7 ذفاداخ صفشاء) و أغهة يٍ‬ ‫التكوئظى‬ ‫انرهًُزاخ عذد كم يجًىعح ثى َخراس انًجًىعح انكثُشج.‬ ‫ذكرة انًعهًح كهًح عششج ، ثالثح ، ثًاَُح و ذعع ذذرها اْعذاد 8 ، 3 ، 01ثى‬ ‫ذطهة يٍ انرهًُزاخ اخرُاس انشقى انزٌ َُاسة انكهًح .‬ ‫إنقائُح + اسرجىاتُه + اسرُراجُه +دىاسَح .‬ ‫الطروقظى‬ ‫انكراب + انسثىسج + أقالو يهىَح + انثشوجكرىس .‬ ‫الوسائلىالمساصدةى‬ ‫التاروخى‬ ‫الحصظى–ىالفصلى‬ ‫التقوومىالمرحليى‬ ‫إجراءاتىالتطلومىوالتطلمى‬ ‫الـمـحــتـــــوىى‬ ‫األهدافىالسلوكوظ ى‬ ‫ٌ تٍُ اِداد و‬‫‪ ‬فشق‬ ‫‪ ‬يٍ خالل انذىاس و انًُاقشح تٍُ‬ ‫‪ ‬أٌ ذفشق انرهًُزج تٍُ اِداد و‬ ‫انعششاخ.‬ ‫انًعهًح وانرهًُزاخ وظشب اْيثهح‬ ‫‪ ‬اجًعٍ 01 آداد نركىٍَ عششج وادذج.‬ ‫انعششاخ.‬ ‫نّداد و انعششاخ و اسرخذاو‬ ‫اْ كال نرىظُخ االخرالفاخ تُُهى.‬ ‫01 آداد‬ ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ يٍ جًع‬ ‫نركىٌ عششج وادذج.‬ ‫‪ ‬أكرثٍ اِداد و انعششاخ‬ ‫‪ ‬ذىظخ انًعهًح يعًىٌ انرذسَة‬ ‫فٍ انشقى 41، 12،21‬ ‫نهرهًُزاخ وذطهة انًعهًح يُهى‬ ‫‪ ‬أٌ ذكرة عذد اِداد و انعششاخ‬ ‫انرفكُش قهُالًا قثم كراتح اإلجاتح.‬ ‫تشكم صذُذى فٍ انًكاٌ‬ ‫انًُاسة.‬ ‫‪ ‬تىاسطح عشض انثىس انخاص‬ ‫‪ ‬أٌ ذعثش انرهًُزج تجًهح صذُذح يثال:‬ ‫‪ ‬كى قطعح تسكىَد يع‬ ‫تانذسس سرىظخ انًعهًح‬ ‫62 و‬ ‫عٍ انفشق تٍُ انعذد‬ ‫جًُهح؟‬ ‫نهرهًُزاخ غشَقح ذذذَذ اِداد و‬ ‫26.‬ ‫01 آداد = 1 عششج‬ ‫انعششاخ فٍ اْسقاو.‬ ‫07 آداد = 7 عششج‬ ‫09 آداد = 9 عششج‬ ‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً انرسكذ أٌ‬ ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ دم‬ ‫انرهًُزاخ َفزوا انرذسَة انًىظخ‬ ‫‪ ‬اٌِ اجًعٍ آداد و عششاخ.‬ ‫انًسسنح فهُا ًا.‬ ‫نهى تشكم صذُخ.‬ ‫____________________‬ ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬
  • 2. ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ كراتح‬ ‫‪ ‬ذقسى انًعهًح انرهًُزاخ إنً‬ ‫دم انًسسنح عهً انسثىسج.‬ ‫يجًىعاخ و ذذشص عهً ذُافسهى ‪ ‬أكرثٍ عذد اِداد و‬ ‫انعششاخ تعذ دساب‬ ‫فٍ ذذذَذ اِداد و انعششاخ يٍ‬ ‫‪ ‬أٌ ذرذسب انرهًُزج عهً كراتح‬ ‫عذد انًشتعاخ انرٍ‬ ‫اْسقاو ( 22، 61، 9، 41، 52)‬ ‫اِداد و انعششاخ يٍ خالل‬ ‫ذظهش أيايك عهً‬ ‫انرذسَة فٍ ص( 21)‬ ‫انشا ح.‬ ‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً جعم‬ ‫انرهًُزاخ َعثشوا نفظُا ًا عٍ انذم و‬ ‫رنك تانسًاح نهى تانرصذُخ‬ ‫4ىىى+ىىىى01+ىى01‬ ‫5+5‬ ‫5+5ى‬ ‫4‬ ‫نثععهى نثعط.‬ ‫‪ ‬اكرثٍ اْعذاد:‬ ‫02‬ ‫_________‬ ‫_________‬ ‫التقوومىالنكائيى‬ ‫انصفذح ( 4) يٍ كراب انرًاسٍَ:‬ ‫الـواجــبى‬ ‫يا انفشق تٍُ اِداد و انعششاخ؟‬ ‫‪ ‬أكرة عذد اِداد و انعششاخ فٍ اْعذاد 32 و 75‬ ‫‪ ‬ادسثٍ كى أصساس نذي يشَى.‬ ‫‪ ‬كى غاتع نذي تُذس؟‬ ‫____________________‬ ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬