SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫العدد‬




                           ‫الوساز االجتواعي‬
               ‫2‬
           ‫دجن‬
      ‫جر 2‬
‫102‬




      ‫رح رىادليخ صدهاب الفر اإلقليوي لوس سخ األعوب االجزوبعيخ للزعلين ثزبهودا ذ‬
                                                                                                      ‫نرح‬         ‫رزاهن صدنداه اناا النعندد هن‬
        ‫للورح الةب يخ على الزىالي فر ق الوس سخ فى ثبلج ىلخ‬                                            ‫الوسبه االجزوبعي، هع رنظين األثنىاة‬
                    ‫الىطنيخ لكرح القدم الوصغرح‬                                                        ‫نعنبه خنا‬     ‫الوفنزنى نخ النةنب نينخ رن نذ‬

‫فاش فسيق هؤسست األعوال االجتواعيت للتعلين بتازودانت، بالبطىلت الىطنيت‬                                 ‫الكزبة ثقىح، واني هنننب نجنخ لنزنعنز نز‬

‫السادست لكسة القدم الوصغسة الوقاهت في العاصوت اإلسواعيليت هكناس،‬                                      ‫آليبد النزنىادنو، ورنقنى نخ الن نينبهاد‬

‫وذلك بعد فىشه في الوبازاة النهائيت على فسيق أكاديس بأزبعت أهداف لىاحد.‬                                ‫اإل زراريجيخ الزي ه وزهب الونس نسنخ‬

‫وتعتبس هره الوسة الثانيت على التىالي التي يفىش بها الفسيق بالكأس الىطنيت‬                               ‫في أفق 2014 وفي هقدهزنهنب، ص نجنب‬
‫بعد إحساشه اللقب في بطىلت العام الواضي بأكاديس بعد فىشه في الوبازاة‬                                     ‫ننبد‬      ‫ه ننرو‬     ‫ال نن ننر األو هنن‬
                                                ‫النهائيت على فسيق طاطا.‬                               ‫القصجخ لرجب و سبء الزعلين ثبإلقلنينن،‬
                                                                                                      ‫نظنني ثندعننن هننس ننسنخ هن ننونند‬          ‫النا‬
                                                                                                        ‫ثنننبألو نننب‬      ‫السنننبدل لنننلنننننننهنننى‬
                                                                                                                  ‫االجزوبعيخ للزرثيخ والزكى .‬
                                                                                                      ‫فوز دا ه الزعجئخ الجوبعيخ لنزنىادنو‬
                                                                                                      ‫أفضننو، صننت فنني دعننن الننوننسننبه‬
                                                                                                                  ‫االجزوبعي لأل رح الزعليويخ.‬

                                                           ‫نادي القصبة لرجال ونساء التعليم‬
                           ‫تعلن مؤسسة األعمال االجتماعية للتعليم بتارودانت، عن افتتاح ورش إحداث نادي رجاال‬
                           ‫و نساااا الاااتااعاالاااياام باااتاااروداناات، بااعااد اسااتاا ااامااال مااالاا اا الاا اااناااوناا والاااتاا اانااا .‬
                           ‫هذا المشروع الهام يندرج ف إطار الشرا ة المبارماة بايان الاماؤساساة، و نايااباة الاتاعالايام‬
                           ‫بتارودانت، تحت إشراف األ اديمية الجهوية للتربية و الت وين، و يساعال لاياحاتال ما ااناة‬
                           ‫متميزة ف صرح العمل االجتماع باإلقليم، و يش ل إضافة نوعية ف ال ضااات المتميزة‬
                                                                                                              ‫بمدينة تارودانت العري ة.‬

                                         ‫مؤسسة محمد السادس للنهوض باألوضاع االجتماعية للتربية‬                               ‫الشركاء في‬
                                                                                       ‫والتكوين‬                                 ‫التمويل‬
                                                                                                                               ‫المسح‬
                                                                        ‫‪Bureau Lagrini - Taroudant‬‬
                                                                                                                           ‫الطبوغرافي‬
                                                                   ‫‪Khazaz Mustapha – Taroudant‬‬                                 ‫المهندس‬

                                                                                         ‫‪Sté MERASCO‬‬                       ‫شركة البناء‬

                                                                                                    ‫2102/41‬                ‫رخصة البناء‬
‫َشرج ذواصهٍح ٌصذرها انفرع االلهًًٍ نًؤسسح األعًال االجرًاعٍح نهرعهٍى تراروداَد‬
                                                                                           ‫انًسار االجرًاعً‬
        ‫أَشطرُا فً صور‬                        ‫فً إطار انرواصم، وذمرٌة خذياخ انرغطٍح‬                   ‫ذعاضذٌاخ‬
                                              ‫انصحٍح، وحم اإلشكاالخ اناراً ذاطارحافاا ياهافااخ‬
                                              ‫انرعاضذٌح، و ذأيٍُاخ انسعاادج، َاتاًاد ياؤساساح‬
                                              ‫األعًال االجرًاعٍح نهراعاهاٍاى تارااروداَاد، نامااءاخ‬
                                              ‫ذواصهٍح يع رجاال وَسااء اناراعاهاٍاى فاً ياُااطاك‬
                                                     ‫يرعذدج يٍ االلهٍى، أطرها يُادٌة انرعاضذٌح.‬
                                              ‫اناهامااءاخ حااوناد أٌ ذاطارح يساراجااذاخ‬
                                              ‫صُذوق يُتًاخ االحرٍاط االجرًاعً و دورِ، إنى‬
   ‫حفم ذكرٌى يرماعذي 1102‬                        ‫جاَة ذعاضذٌح انرعهٍاى، تااإلضاافاح إناى اناراعارٌا‬
                                              ‫تانخذياخ انًسرًرج نهرعاضاذٌاح، وجاذٌاذ اناو اا اك‬
                                                                            ‫انًطهوتح فً كم انًهفاخ.‬
                                              ‫نهًايٌاذ ياٍ اناًاعاهاويااخ ٌارجاى االذصاال‬
                                                                                     ‫تأعضاء انهجُح:‬

                                                 ‫38 85 85 07 60‬                 ‫َور انذٌٍ انسعٍذي‬
                                                 ‫97 33 83 76 60‬                         ‫رشٍذ فُاٌ‬
                                                 ‫15 88 72 67 60‬                        ‫يراد حفصً‬

‫حفم ذكرٌى يرماعذي 9002 و0102‬
                                                         ‫َتاو انرعايم يع انًمرصذٌح‬                    ‫يمرصذٌاخ‬
                                                               ‫االَخراط ترسى انسُح انجارٌح؛‬
                                                ‫ذسثٍك لذر يانً ٌحذد حسة َوعٍح انًُرج؛‬
                                                  ‫اعرًاد انشٍك انًمسظ تذل انشٍك انًجًم؛‬
                                                     ‫انرأكذ يٍ صالحٍح انًُرج تعٍٍ انًكاٌ؛‬
                                                ‫ذولٍع انرياو انرعفذ تأداء األلساط انشفرٌح؛‬
                                                              ‫إدارج انًمرصذٌح‬
                                                              ‫81 43 58 82 50‬
‫افرراح فعانٍاخ انًهرمى األول نهفكر‬


                                                                     ‫األتواب انًفروحح األونى‬
                                      ‫جفعيال لمقحضيات الميثاق الوطني للحربية و الحكوين، و خاصة الدعامة الحاديةة‬
                                      ‫عشرة المحعلقة بحشجيع الحفوق و الحجديد و الةحةحةل الةعةلةمةي، و مسةامةمةة ةي‬
                                      ‫الحعريف بئبداعات السادة األساجذة ي المجاالت الحربوية و الثةقةا ةيةة والةفةنةيةة،‬
                                      ‫نظمث مؤسسة األعمال االجحماعية للحعلةيةب بةحةانودانةث، األبةوات الةمةفةحةو ةة‬
                                         ‫األولى من 23 دجنحر 2213 إلى 2 يناير 3213 جحث شعان انًذرس انثااحا‬
                                                                                    ‫دعايح أساسٍح نثُاء يذرسح انُجاح.‬
                                                               ‫جضمنث أمسية شعرية غنائية على شرف األساجذة الحا ثين.‬
‫نشرج ذىاصهُح َصذرها انفرع االقهًٍُ نًؤسسح األػًال االجرًاػُح نهرؼهُى تراروداند‬
                                                                                            ‫انًسار االجرًاػٍ‬
‫ين نحن؟‬
                                                                                                            ‫هوٌتنا‬
     ‫مؤسسة األعمال االجتماعٌة للتعلٌم جمعٌة تطوعٌة تخضع لمقتضٌات الظهٌر الشرٌف للجمعٌات وتعمل تحت الرئاسة‬
                                                                           ‫الشرفٌة للوزراء المكلفٌن بقطاع التعلٌم.‬
         ‫تحترم المؤسسة حرٌة رأي كل أعضائها، وال ٌجوز لها بأي حال من األحوال مزاولة أي نشاط سٌاسً أو نقابً.‬
                                                                                                             ‫رؤٌتنا‬
                                                                              ‫عمل اجتماعً ٌحظى بثقة المنخرطٌن‬
                                                                                                           ‫رسالتنا‬
                       ‫النهوض واالرتقاء بالعمل االجتماعً لصالح موظفً قطاع التعلٌم وأسرهم فً المجاالت التالٌة :‬
                                    ‫المٌدان االجتماعً، المٌدان الثقافً والرٌاضً والترفٌهً، مٌدان التعاون والشراكة.‬

      ‫أنشطرنا فٍ صىر‬




                                               ‫انرزايا تًا رسًه انًكرة فٍ يخططه االسرراذُجٍ ين ذؼزَز انرىاصم يغ‬
                                               ‫انًنادَة وانًنخرطُن، نظى انفرع جًؼا ػايا نهًنادَة، نهىقىف ػهً وضؼُح‬
 ‫يؼرض اننقىش انصخرَح تانًغرب‬                   ‫انًؤسسح، و ذجًُغ انًقررحاخ وانرىصُاخ، وقذ ػرف انهقاء ػرضا‬
                                               ‫نهًنجزاخ، و فرح حىارا ونقاشا تُن انًكرة وانًنادَة، خهص إنً ذىقُغ انؼذَذ‬
                                               ‫ين انرىصُاخ انرٍ ركزخ ػهً ضرورج إتذاع أشكال أخري فٍ انرىاصم‬
                                               ‫انًثاشر يغ انًنذوب، وإػذاد نشرج نهرؼرَف تانؼروض انرٍ ذقذيها انفروع‬
                                               ‫اإلقهًُُح األخري – ضرورج يىاصهح انرىاصم يغ انًرقاػذَن – االهرًاو‬
                                               ‫تًشروع انرؼهُى األونٍ – اإلخثار انًثاشر تاألنشطح انررفُهُح وانفنُح وغُرها‬
                                               ‫انرٍ ذنظًها انًؤسسح – اإلشراك فٍ انذوراخ انركىَنُح - إَصال أفكار‬
                                               ‫انًؤسسح ويشارَؼها إنً جًُغ انًؤسساخ – ذىسُغ دائرج االسرفادج ين‬
                                               ‫انخذياخ وانًؼارض وانؼروض– دورٌ فٍ كرج انقذو انًصغرج إقهًُُا – ذفؼُم‬
                                                                                                        ‫يشروع انسكن ...‬


‫يؼرض األغراس واننثاذاخ انًنزنُح‬


                                                                                      ‫: 06 90 27 81 60‬    ‫إدارج انًؤسسح‬
                                                                                      ‫: 81 43 58 82 50‬   ‫إدارج انًقرصذَح‬
                                                                                      ‫: 38 85 85 07 60‬   ‫خذيح انرؼاضذَح‬


                                                          ‫‪Site web www.fosetaroudant.org‬‬
                                                               ‫‪Email fosetaroudant@voila.fr‬‬

   ‫يؼرض انرجهُزاخ انًنزنُح‬                                              ‫81 43 58 82 50 ‪Fax‬‬
‫ًشزح رىاصلٍخ ٌصذرهب الفزع اإلقلٍوً لوؤطظخ األػوبل االجزوبػٍخ للزؼلٍن ثزبروداًذ‬
                                                                                                ‫الوظبر االجزوبػً‬
       ‫أًشطزٌب فً صىر‬                                                        ‫الزؼبقذاد الوجزهخ حبلٍب‬
                                                              ‫الطت الؼبم‬                          ‫ػٍبدح الذكزىر رشٍذ كىكت، ثٌٍبرح ربروداًذ‬
                                                              ‫الطت الؼبم‬                  ‫ػٍبدح الذكزىرح فٍىلٍطب روطٍبٌكٌٍب، طجذ الكزداى‬

                                                             ‫طت األطٌبى‬        ‫ػٍبدح الذكزىر ػصبم اثشٌخخ، شبرع هحوذ الخبهض اوالد ربٌوخ‬
                                                             ‫طت األطٌبى‬                         ‫ػٍبدح الذكزىرح طوٍخ ثىثلً، ثٌٍبرح ربروداًذ‬

                                                               ‫الجصزٌبد‬                           ‫ػٍبدح الٌظبراد، شبرع ثئزاًشراى ربروداًذ‬

                                                               ‫الجصزٌبد‬                                ‫ثصزٌبد سووم، ثبة الشركبى ربروداًذ‬
                                                               ‫الجصزٌبد‬                     ‫ثصزٌبد ربٌوخ، شبرع الحظي الثبًً اوالد ربٌوخ‬
    ‫الزحضٍز للوخٍوبد الججلٍخ‬
                                                  ‫اللغبد والذػن الوذرطً‬                               ‫هؤطظخ طٍكوب، ثبة الخوٍض ربروداًذ‬

                                                       ‫الزؼلٍن الخصىصً‬                                      ‫هؤطظخ اقزأ الززثىٌخ، ربروداًذ‬

                                                           ‫الزكىٌي الزقًٌ‬             ‫هؼهذ فٍذورا للزكىٌٌبد الزقٌٍخ، فزق األحجبة ربروداًذ‬
                                                   ‫االػالهٍبد والوكزجٍبد‬                                    ‫ثبة ًىر، فزق األحجبة ربروداًذ‬

                                                              ‫االػالهٍبد‬                                          ‫ًىر أًفى، أقٌٍض ربروداًذ‬

                                                           ‫الٌجبرح الؼبهخ‬                 ‫الشزكخ الزوداًٍخ للٌجبرح الؼبهخ، أكفبي ربروداًذ‬

                                                         ‫الزجهٍش الوٌشلً‬                             ‫سهبًً إلكززوًٍك، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬

                                                           ‫الوىاد الغذائٍخ‬                                    ‫حبًىرً شىة، أكفبي ربروداًذ‬
       ‫اقزٌبء أضحٍخ الؼٍذ‬                                    ‫الوفزوشبد‬                                        ‫فضبء روداًخ، أكفبي ربروداًذ‬
                                                           ‫األثبس الوٌشلً‬                                 ‫أثبس الوشوبشً، رىرجٌذ ربروداًذ‬

                                                                  ‫الزغذٌخ‬                         ‫هقهى الزضبهي، شبرع ثئزاًشراى ربروداًذ‬

                                                                ‫الزأهٌٍبد‬                                             ‫رأهٌٍبد طكبي، أكبدٌز‬

                                                        ‫الؼوزح والظٍبحخ‬                                                 ‫قصجخ أطفبر، الزثبط‬

                                                        ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬                                   ‫هصجٌخ األخىٌي، أقٌٍض ربروداًذ‬

                                                        ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬                                  ‫هصجٌخ الجلذٌخ، الوحبٌطخ ربروداًذ‬
                                                        ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬                              ‫هصجٌخ األطىار، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬

                                                          ‫كزاء الظٍبراد‬                                    ‫شزكخ فبال، جبهغ الكجٍز ربروداًذ‬
  ‫رحالد لفبئذح أثٌبء الوٌخزطٍي‬
                                                            ‫رؼلٍن الظٍبقخ‬                       ‫طٍبرح الزؼلٍن اثي طٌٍب، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬

‫84 74 27 73 50‬                  ‫إقبهخ هقز الٌبدي الىطًٌ، شبلخ‬                          ‫الزثبط‬
‫32 82 48 82 50‬               ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن، ربلجزجذ‬                    ‫أكبدٌز إداورٌبى‬
‫88 14 33 82 50‬          ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن، الذشٍزح الجهبدٌخ‬                    ‫اًشكبى‬                    ‫شجكخ هزاكش‬
‫73 42 92 42 50‬                     ‫إقبهخ الوذرص، الذاودٌبد‬                            ‫هزاكش‬                    ‫االطزقجبل ثفزوع‬
‫20 95 74 42 50‬                     ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن‬                           ‫الصىٌزح‬
                                                                                                                 ‫الوؤطظخ‬
‫75 66 07 63 50‬                           ‫إقبهخ الوذرص‬                                  ‫وجذح‬
‫46 72 04 53 50‬             ‫الوزكت الظىطٍىثقبفً للززثٍخ والزكىٌي‬                       ‫هكٌبص‬

More Related Content

What's hot

المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهير
المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهيرالمسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهير
المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهيرcrdapp
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعةMed Mahla
 
The kingpdf
The kingpdfThe kingpdf
The kingpdfSky Read
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدةMed Mahla
 
موعد مع الصحافة
موعد مع الصحافةموعد مع الصحافة
موعد مع الصحافةMbarki Noureddine
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتOnlylaki Laki
 
shamal B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11
shamal  B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11shamal  B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11
shamal B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11Shamal Salih
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 
عينة من تحضير رياضيات
عينة من تحضير رياضياتعينة من تحضير رياضيات
عينة من تحضير رياضياتOnlylaki Laki
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيessaid2009
 
الدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول   النباتات اللابذريةالدرس الأول   النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةOnlylaki Laki
 
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغرب
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغربتقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغرب
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغربArab Freedom of Information Network (AFOINET)
 

What's hot (15)

المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهير
المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهيرالمسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهير
المسرح المدرسي من هاجس الفرجة إلى افق التطهير
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
 
The kingpdf
The kingpdfThe kingpdf
The kingpdf
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
 
Designing a conceptual model for project km iipmc
Designing a conceptual model for project km iipmcDesigning a conceptual model for project km iipmc
Designing a conceptual model for project km iipmc
 
Programme usfp 2011
Programme usfp 2011Programme usfp 2011
Programme usfp 2011
 
Le numero-8
Le numero-8Le numero-8
Le numero-8
 
موعد مع الصحافة
موعد مع الصحافةموعد مع الصحافة
موعد مع الصحافة
 
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضياتعينة ثانية من تحضير الرياضيات
عينة ثانية من تحضير الرياضيات
 
shamal B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11
shamal  B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11shamal  B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11
shamal B B - OFFICE WORK BROTURE-new update - 11
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
عينة من تحضير رياضيات
عينة من تحضير رياضياتعينة من تحضير رياضيات
عينة من تحضير رياضيات
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
 
الدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول   النباتات اللابذريةالدرس الأول   النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذرية
 
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغرب
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغربتقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغرب
تقرير مركز حرية الإعلام حول الحق في الحصول على المعلومات البيئية بالمغرب
 

Viewers also liked

Large Inland Vessel LIV-1.1
Large Inland Vessel LIV-1.1Large Inland Vessel LIV-1.1
Large Inland Vessel LIV-1.1Gunther Ginckels
 
طاليس وارتفاع هرم خوفو
طاليس وارتفاع هرم خوفوطاليس وارتفاع هرم خوفو
طاليس وارتفاع هرم خوفوSarti Med
 
KPI
KPIKPI
KPInlog
 
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料慎平 仁藤
 
معمل جدول الضرب
معمل جدول الضربمعمل جدول الضرب
معمل جدول الضربSarti Med
 

Viewers also liked (10)

Cost production
Cost productionCost production
Cost production
 
Anniversary
AnniversaryAnniversary
Anniversary
 
Large Inland Vessel LIV-1.1
Large Inland Vessel LIV-1.1Large Inland Vessel LIV-1.1
Large Inland Vessel LIV-1.1
 
áLbum de fotografías
áLbum de fotografíasáLbum de fotografías
áLbum de fotografías
 
طاليس وارتفاع هرم خوفو
طاليس وارتفاع هرم خوفوطاليس وارتفاع هرم خوفو
طاليس وارتفاع هرم خوفو
 
KPI
KPIKPI
KPI
 
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料
20150228_渋谷Webエンジニア朝会LT資料
 
معمل جدول الضرب
معمل جدول الضربمعمل جدول الضرب
معمل جدول الضرب
 
Groupon ppt
Groupon pptGroupon ppt
Groupon ppt
 
Wedding planning
Wedding planningWedding planning
Wedding planning
 

Similar to Almassar2

نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميSlim Hmaied
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبMoselhy Hussein
 
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممعاذ بن خالد المسلم
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقfakih1234
 
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟Hoshmand Ne'mat
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتأبو وردة
 

Similar to Almassar2 (18)

Portes2
Portes2Portes2
Portes2
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصممشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
مشروع إنتاج برامج تلفزيونية موجهة للصم
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
 
11.soz
11.soz11.soz
11.soz
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العبادات
 
26soz
26soz26soz
26soz
 

More from Sarti Med

More from Sarti Med (7)

Turq fose
Turq foseTurq fose
Turq fose
 
Mokhatat
MokhatatMokhatat
Mokhatat
 
Istimara
IstimaraIstimara
Istimara
 
Portes ouvertes
Portes ouvertesPortes ouvertes
Portes ouvertes
 
Parck
ParckParck
Parck
 
Convention
ConventionConvention
Convention
 
No9och
No9ochNo9och
No9och
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 

Recently uploaded (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

Almassar2

  • 1. ‫العدد‬ ‫الوساز االجتواعي‬ ‫2‬ ‫دجن‬ ‫جر 2‬ ‫102‬ ‫رح رىادليخ صدهاب الفر اإلقليوي لوس سخ األعوب االجزوبعيخ للزعلين ثزبهودا ذ‬ ‫نرح‬ ‫رزاهن صدنداه اناا النعندد هن‬ ‫للورح الةب يخ على الزىالي فر ق الوس سخ فى ثبلج ىلخ‬ ‫الوسبه االجزوبعي، هع رنظين األثنىاة‬ ‫الىطنيخ لكرح القدم الوصغرح‬ ‫نعنبه خنا‬ ‫الوفنزنى نخ النةنب نينخ رن نذ‬ ‫فاش فسيق هؤسست األعوال االجتواعيت للتعلين بتازودانت، بالبطىلت الىطنيت‬ ‫الكزبة ثقىح، واني هنننب نجنخ لنزنعنز نز‬ ‫السادست لكسة القدم الوصغسة الوقاهت في العاصوت اإلسواعيليت هكناس،‬ ‫آليبد النزنىادنو، ورنقنى نخ الن نينبهاد‬ ‫وذلك بعد فىشه في الوبازاة النهائيت على فسيق أكاديس بأزبعت أهداف لىاحد.‬ ‫اإل زراريجيخ الزي ه وزهب الونس نسنخ‬ ‫وتعتبس هره الوسة الثانيت على التىالي التي يفىش بها الفسيق بالكأس الىطنيت‬ ‫في أفق 2014 وفي هقدهزنهنب، ص نجنب‬ ‫بعد إحساشه اللقب في بطىلت العام الواضي بأكاديس بعد فىشه في الوبازاة‬ ‫ننبد‬ ‫ه ننرو‬ ‫ال نن ننر األو هنن‬ ‫النهائيت على فسيق طاطا.‬ ‫القصجخ لرجب و سبء الزعلين ثبإلقلنينن،‬ ‫نظنني ثندعننن هننس ننسنخ هن ننونند‬ ‫النا‬ ‫ثنننبألو نننب‬ ‫السنننبدل لنننلنننننننهنننى‬ ‫االجزوبعيخ للزرثيخ والزكى .‬ ‫فوز دا ه الزعجئخ الجوبعيخ لنزنىادنو‬ ‫أفضننو، صننت فنني دعننن الننوننسننبه‬ ‫االجزوبعي لأل رح الزعليويخ.‬ ‫نادي القصبة لرجال ونساء التعليم‬ ‫تعلن مؤسسة األعمال االجتماعية للتعليم بتارودانت، عن افتتاح ورش إحداث نادي رجاال‬ ‫و نساااا الاااتااعاالاااياام باااتاااروداناات، بااعااد اسااتاا ااامااال مااالاا اا الاا اااناااوناا والاااتاا اانااا .‬ ‫هذا المشروع الهام يندرج ف إطار الشرا ة المبارماة بايان الاماؤساساة، و نايااباة الاتاعالايام‬ ‫بتارودانت، تحت إشراف األ اديمية الجهوية للتربية و الت وين، و يساعال لاياحاتال ما ااناة‬ ‫متميزة ف صرح العمل االجتماع باإلقليم، و يش ل إضافة نوعية ف ال ضااات المتميزة‬ ‫بمدينة تارودانت العري ة.‬ ‫مؤسسة محمد السادس للنهوض باألوضاع االجتماعية للتربية‬ ‫الشركاء في‬ ‫والتكوين‬ ‫التمويل‬ ‫المسح‬ ‫‪Bureau Lagrini - Taroudant‬‬ ‫الطبوغرافي‬ ‫‪Khazaz Mustapha – Taroudant‬‬ ‫المهندس‬ ‫‪Sté MERASCO‬‬ ‫شركة البناء‬ ‫2102/41‬ ‫رخصة البناء‬
  • 2. ‫َشرج ذواصهٍح ٌصذرها انفرع االلهًًٍ نًؤسسح األعًال االجرًاعٍح نهرعهٍى تراروداَد‬ ‫انًسار االجرًاعً‬ ‫أَشطرُا فً صور‬ ‫فً إطار انرواصم، وذمرٌة خذياخ انرغطٍح‬ ‫ذعاضذٌاخ‬ ‫انصحٍح، وحم اإلشكاالخ اناراً ذاطارحافاا ياهافااخ‬ ‫انرعاضذٌح، و ذأيٍُاخ انسعاادج، َاتاًاد ياؤساساح‬ ‫األعًال االجرًاعٍح نهراعاهاٍاى تارااروداَاد، نامااءاخ‬ ‫ذواصهٍح يع رجاال وَسااء اناراعاهاٍاى فاً ياُااطاك‬ ‫يرعذدج يٍ االلهٍى، أطرها يُادٌة انرعاضذٌح.‬ ‫اناهامااءاخ حااوناد أٌ ذاطارح يساراجااذاخ‬ ‫صُذوق يُتًاخ االحرٍاط االجرًاعً و دورِ، إنى‬ ‫حفم ذكرٌى يرماعذي 1102‬ ‫جاَة ذعاضذٌح انرعهٍاى، تااإلضاافاح إناى اناراعارٌا‬ ‫تانخذياخ انًسرًرج نهرعاضاذٌاح، وجاذٌاذ اناو اا اك‬ ‫انًطهوتح فً كم انًهفاخ.‬ ‫نهًايٌاذ ياٍ اناًاعاهاويااخ ٌارجاى االذصاال‬ ‫تأعضاء انهجُح:‬ ‫38 85 85 07 60‬ ‫َور انذٌٍ انسعٍذي‬ ‫97 33 83 76 60‬ ‫رشٍذ فُاٌ‬ ‫15 88 72 67 60‬ ‫يراد حفصً‬ ‫حفم ذكرٌى يرماعذي 9002 و0102‬ ‫َتاو انرعايم يع انًمرصذٌح‬ ‫يمرصذٌاخ‬ ‫االَخراط ترسى انسُح انجارٌح؛‬ ‫ذسثٍك لذر يانً ٌحذد حسة َوعٍح انًُرج؛‬ ‫اعرًاد انشٍك انًمسظ تذل انشٍك انًجًم؛‬ ‫انرأكذ يٍ صالحٍح انًُرج تعٍٍ انًكاٌ؛‬ ‫ذولٍع انرياو انرعفذ تأداء األلساط انشفرٌح؛‬ ‫إدارج انًمرصذٌح‬ ‫81 43 58 82 50‬ ‫افرراح فعانٍاخ انًهرمى األول نهفكر‬ ‫األتواب انًفروحح األونى‬ ‫جفعيال لمقحضيات الميثاق الوطني للحربية و الحكوين، و خاصة الدعامة الحاديةة‬ ‫عشرة المحعلقة بحشجيع الحفوق و الحجديد و الةحةحةل الةعةلةمةي، و مسةامةمةة ةي‬ ‫الحعريف بئبداعات السادة األساجذة ي المجاالت الحربوية و الثةقةا ةيةة والةفةنةيةة،‬ ‫نظمث مؤسسة األعمال االجحماعية للحعلةيةب بةحةانودانةث، األبةوات الةمةفةحةو ةة‬ ‫األولى من 23 دجنحر 2213 إلى 2 يناير 3213 جحث شعان انًذرس انثااحا‬ ‫دعايح أساسٍح نثُاء يذرسح انُجاح.‬ ‫جضمنث أمسية شعرية غنائية على شرف األساجذة الحا ثين.‬
  • 3. ‫نشرج ذىاصهُح َصذرها انفرع االقهًٍُ نًؤسسح األػًال االجرًاػُح نهرؼهُى تراروداند‬ ‫انًسار االجرًاػٍ‬ ‫ين نحن؟‬ ‫هوٌتنا‬ ‫مؤسسة األعمال االجتماعٌة للتعلٌم جمعٌة تطوعٌة تخضع لمقتضٌات الظهٌر الشرٌف للجمعٌات وتعمل تحت الرئاسة‬ ‫الشرفٌة للوزراء المكلفٌن بقطاع التعلٌم.‬ ‫تحترم المؤسسة حرٌة رأي كل أعضائها، وال ٌجوز لها بأي حال من األحوال مزاولة أي نشاط سٌاسً أو نقابً.‬ ‫رؤٌتنا‬ ‫عمل اجتماعً ٌحظى بثقة المنخرطٌن‬ ‫رسالتنا‬ ‫النهوض واالرتقاء بالعمل االجتماعً لصالح موظفً قطاع التعلٌم وأسرهم فً المجاالت التالٌة :‬ ‫المٌدان االجتماعً، المٌدان الثقافً والرٌاضً والترفٌهً، مٌدان التعاون والشراكة.‬ ‫أنشطرنا فٍ صىر‬ ‫انرزايا تًا رسًه انًكرة فٍ يخططه االسرراذُجٍ ين ذؼزَز انرىاصم يغ‬ ‫انًنادَة وانًنخرطُن، نظى انفرع جًؼا ػايا نهًنادَة، نهىقىف ػهً وضؼُح‬ ‫يؼرض اننقىش انصخرَح تانًغرب‬ ‫انًؤسسح، و ذجًُغ انًقررحاخ وانرىصُاخ، وقذ ػرف انهقاء ػرضا‬ ‫نهًنجزاخ، و فرح حىارا ونقاشا تُن انًكرة وانًنادَة، خهص إنً ذىقُغ انؼذَذ‬ ‫ين انرىصُاخ انرٍ ركزخ ػهً ضرورج إتذاع أشكال أخري فٍ انرىاصم‬ ‫انًثاشر يغ انًنذوب، وإػذاد نشرج نهرؼرَف تانؼروض انرٍ ذقذيها انفروع‬ ‫اإلقهًُُح األخري – ضرورج يىاصهح انرىاصم يغ انًرقاػذَن – االهرًاو‬ ‫تًشروع انرؼهُى األونٍ – اإلخثار انًثاشر تاألنشطح انررفُهُح وانفنُح وغُرها‬ ‫انرٍ ذنظًها انًؤسسح – اإلشراك فٍ انذوراخ انركىَنُح - إَصال أفكار‬ ‫انًؤسسح ويشارَؼها إنً جًُغ انًؤسساخ – ذىسُغ دائرج االسرفادج ين‬ ‫انخذياخ وانًؼارض وانؼروض– دورٌ فٍ كرج انقذو انًصغرج إقهًُُا – ذفؼُم‬ ‫يشروع انسكن ...‬ ‫يؼرض األغراس واننثاذاخ انًنزنُح‬ ‫: 06 90 27 81 60‬ ‫إدارج انًؤسسح‬ ‫: 81 43 58 82 50‬ ‫إدارج انًقرصذَح‬ ‫: 38 85 85 07 60‬ ‫خذيح انرؼاضذَح‬ ‫‪Site web www.fosetaroudant.org‬‬ ‫‪Email fosetaroudant@voila.fr‬‬ ‫يؼرض انرجهُزاخ انًنزنُح‬ ‫81 43 58 82 50 ‪Fax‬‬
  • 4. ‫ًشزح رىاصلٍخ ٌصذرهب الفزع اإلقلٍوً لوؤطظخ األػوبل االجزوبػٍخ للزؼلٍن ثزبروداًذ‬ ‫الوظبر االجزوبػً‬ ‫أًشطزٌب فً صىر‬ ‫الزؼبقذاد الوجزهخ حبلٍب‬ ‫الطت الؼبم‬ ‫ػٍبدح الذكزىر رشٍذ كىكت، ثٌٍبرح ربروداًذ‬ ‫الطت الؼبم‬ ‫ػٍبدح الذكزىرح فٍىلٍطب روطٍبٌكٌٍب، طجذ الكزداى‬ ‫طت األطٌبى‬ ‫ػٍبدح الذكزىر ػصبم اثشٌخخ، شبرع هحوذ الخبهض اوالد ربٌوخ‬ ‫طت األطٌبى‬ ‫ػٍبدح الذكزىرح طوٍخ ثىثلً، ثٌٍبرح ربروداًذ‬ ‫الجصزٌبد‬ ‫ػٍبدح الٌظبراد، شبرع ثئزاًشراى ربروداًذ‬ ‫الجصزٌبد‬ ‫ثصزٌبد سووم، ثبة الشركبى ربروداًذ‬ ‫الجصزٌبد‬ ‫ثصزٌبد ربٌوخ، شبرع الحظي الثبًً اوالد ربٌوخ‬ ‫الزحضٍز للوخٍوبد الججلٍخ‬ ‫اللغبد والذػن الوذرطً‬ ‫هؤطظخ طٍكوب، ثبة الخوٍض ربروداًذ‬ ‫الزؼلٍن الخصىصً‬ ‫هؤطظخ اقزأ الززثىٌخ، ربروداًذ‬ ‫الزكىٌي الزقًٌ‬ ‫هؼهذ فٍذورا للزكىٌٌبد الزقٌٍخ، فزق األحجبة ربروداًذ‬ ‫االػالهٍبد والوكزجٍبد‬ ‫ثبة ًىر، فزق األحجبة ربروداًذ‬ ‫االػالهٍبد‬ ‫ًىر أًفى، أقٌٍض ربروداًذ‬ ‫الٌجبرح الؼبهخ‬ ‫الشزكخ الزوداًٍخ للٌجبرح الؼبهخ، أكفبي ربروداًذ‬ ‫الزجهٍش الوٌشلً‬ ‫سهبًً إلكززوًٍك، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬ ‫الوىاد الغذائٍخ‬ ‫حبًىرً شىة، أكفبي ربروداًذ‬ ‫اقزٌبء أضحٍخ الؼٍذ‬ ‫الوفزوشبد‬ ‫فضبء روداًخ، أكفبي ربروداًذ‬ ‫األثبس الوٌشلً‬ ‫أثبس الوشوبشً، رىرجٌذ ربروداًذ‬ ‫الزغذٌخ‬ ‫هقهى الزضبهي، شبرع ثئزاًشراى ربروداًذ‬ ‫الزأهٌٍبد‬ ‫رأهٌٍبد طكبي، أكبدٌز‬ ‫الؼوزح والظٍبحخ‬ ‫قصجخ أطفبر، الزثبط‬ ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬ ‫هصجٌخ األخىٌي، أقٌٍض ربروداًذ‬ ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬ ‫هصجٌخ الجلذٌخ، الوحبٌطخ ربروداًذ‬ ‫الزصجٍي والزحذٌذ‬ ‫هصجٌخ األطىار، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬ ‫كزاء الظٍبراد‬ ‫شزكخ فبال، جبهغ الكجٍز ربروداًذ‬ ‫رحالد لفبئذح أثٌبء الوٌخزطٍي‬ ‫رؼلٍن الظٍبقخ‬ ‫طٍبرح الزؼلٍن اثي طٌٍب، ثبة ربرغٌذ ربروداًذ‬ ‫84 74 27 73 50‬ ‫إقبهخ هقز الٌبدي الىطًٌ، شبلخ‬ ‫الزثبط‬ ‫32 82 48 82 50‬ ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن، ربلجزجذ‬ ‫أكبدٌز إداورٌبى‬ ‫88 14 33 82 50‬ ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن، الذشٍزح الجهبدٌخ‬ ‫اًشكبى‬ ‫شجكخ هزاكش‬ ‫73 42 92 42 50‬ ‫إقبهخ الوذرص، الذاودٌبد‬ ‫هزاكش‬ ‫االطزقجبل ثفزوع‬ ‫20 95 74 42 50‬ ‫إقبهخ ًظبء ورجبل الزؼلٍن‬ ‫الصىٌزح‬ ‫الوؤطظخ‬ ‫75 66 07 63 50‬ ‫إقبهخ الوذرص‬ ‫وجذح‬ ‫46 72 04 53 50‬ ‫الوزكت الظىطٍىثقبفً للززثٍخ والزكىٌي‬ ‫هكٌبص‬