1. BAB 4
PENDIDIKAN MODEN
Sekolah dan Masyarakat
KPS 4043
Prof. Dr. Amir Hasan Bin Dawi
Disediakan Oleh :
Nurul Nadia Binti Mohd Fiteri
L20221012731
2. PENDIDIKAN :
• Perkataan ‘sekolah’ sebenarnya
berasal daripada perkataan
Greek yang bermaksud ‘masa
lapang’ atau ‘rekreasi.
• Suatu proses pembelajaran
pengetahuan, keterampilan dan
kebiasaan sekumpulan manusia
yang diwarisi dari satu generasi
ke generasi selanjutnya melalui
pengajaran, pelatihan dan
penelitian.
SECARA FUNGSIONAL
PENDIDIKAN :
• Suatu proses trasmisi secara
formal dan tidak formal ilmu
pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang berlaku antara satu
generasi kepada generasi lain
ataupun berlaku dalam generasi
yang sama.
DEFINISI
3. PERUBAHAN PENDIDIKAN MODEN
Suatu proses perubahan
mengikut perubahan dinamis
Usaha mewujudkan kegiatan
belajar
Mengajar dalam rangka
Mengalami banyak
perubahan dan pembaharuan
4. PERUBAHAN PENDIDIKAN MODEN
ZAMAN PRA INDUSTRI
• Pendidikan hanya kepada golongan
tertentu.
• Menyebabkan sebilangan masyarakat
buta huruf dan tidak pandai mengira.
ZAMAN TRADISIONAL
• Buku-buku ditulis menggunakan
tulisan tangan.
• Pendidikan di Eropah semakin meluas
selepas mesin cetak dari China
diperkenalkan.
ZAMAN REVOLUSI
• pendidikan disekolah atau institusi
berkembang ketika ini.
• Dianggap titik tolak kepada era
moden.
5. PERSPEKTIF TEORI PENDIDIKAN MODEN
Interpretasi teori terhadap sesuatu fenomena berkemungkinan berbeza antara satu teori dengan teori
yang lain.
Data data yang sama boleh ditafsirkan secara berlainan oleh teori yang berbeza.
Pendidikan daripada sudut teori sosial terbahagi kepada teori berbentuk makro dan teori berbentuk
mikro.
* Teori makro melihat aspek pendidikan dalam skop yang luas iaitu menghubungkan
pendidikan dengan keseluruhan masyarakat.
* Teori mikro melihat pendidikan dalam skop lebih kecil iaitu melihat kumpulan tertentu
dalam masyarakat.
Pendidikan akan dilihat dilihat dalam perspektif teori fungsionalisme, teori konflik dan teori
interaksionisme simbolik
* Teori fungsionalisme dan teori konflik lebih cenderung kepada melihat pendidikan
daripada sudut makro.
* Teori interaksionisme simbolik lebih cenderung melihat masyarakat daripada perspektif
mikro.
6. TEORI
FUNGSIONALISME DAN
PENDIDIKAN MODEN
PERANAN PENDIDIKAN :
Merekrut dan menempatkan manusia
ke dalam pelbagai-bagai kedudukan
dalam masyarakat.
• teori fungsionalisme struktural ialah
sebuah teori sosial murni dalam Sosiologi.
• Teori ini mengenai pandangan bahawa
masyarakat terbentuk dari berbagai
macam sisitem dan faktor.
• Menganalisis pendidikan dengan
menghubungkan sekolah kepada keperluan
masyarakat.
• Pendidikan berkait secara langsung
kepada perubahan idea dan keperluan
masyarakat(Durkheim).
• Membentuk masyarakat tersebut sebagai
suatu keutuhan.
TOKOH AWAL :
Comte, Spencer dan Durkheim
7. TEORI KONFLIK DAN PENDIDIKAN MODEN
Berbentuk Makro
(hubungan pendidikan dan
masyarakat dalam skop yang
besar)
Memiliki asumsi dasar bahawa
perbedaan kepentingan antara kelas
sosial menciptakan relasi sosial yang
bersifat konfliktual.
Ketidaksamaan dan
pertentangan antara kelas dan
konflik dalam pendidikan.
Akar dari terciptanya konflik dalam
masyarakat adalah ketidakmerataan
distribusi kekuasaan dan kekayaan yang
menciptakan kesenjangan kelas sosial.
PUNCA KONFLIK:
Persaingan untuk memperoleh
kedudukan ekonomi – pendidikan
menyebelahi 1 pihak (dominan orang
yang ada kedudukan yang tinggi).
Anggap pendidikan moden
memberi masalah kepada
masyarakat.
Pendidikan sebagai alat untuk
mencapai tujuan ekonomi
masyarakat
8. TEORI INTERAKSIONISME
• Proses pendidikan dipenuhi dengan unsur-unsur interaksi
• Terbahagi kepada beberapa variasi pendekatan mikro
seperti interaksionis, phenomonologis dan
etnometodologis.
• Perspekstif ini mengkritik fungsionalisme dan konflik
kerana terlalu bergantung kepada pendapat mengenai
manusia dibentuk oleh sistem sosial.
• Mentafsir makna-makna dalam hubungan sosial manusia.
• Interpretasi mikro ini banyak berlaku dalam pendidikan
oleh guru sama ada secara sedar atau tidak sedar.
9. TEORI KONFLIK vs TEORI FUNGSIONALISME
DALAM PENDIDIKAN MODEN
• Sosiologi adalah disiplin ilmu sosial, yang
mempelajari dan menganalisis konsep
masyarakat dan perilaku manusia.
• Dengan demikian, teori fungsionalisme dan
teori konflik adalah dua pendekatan
mendasar yang digunakan dalam sosiologi.
