Recommended
More Related Content
Similar to BAB 4 (PENDIDIKAN MODEN).pptx
Similar to BAB 4 (PENDIDIKAN MODEN).pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
BAB 4 (PENDIDIKAN MODEN).pptx
- 1. SLIDESMANIA.COM SLIDESMANIA.COM KPS 4043 SEKOLAH DAN MASYARAKAT PROFESOR DR. AMIR HASAN BIN DAWI BAB 4 : PENDIDIKAN MODEN DISEDIAKAN OLEH: IRWANNI BT MOHAMED NOH NO. MATRIK : L20221012736
- 2. SLIDESMANIA.COM SLIDESMANIA.COM APA ITU PENDIDIKAN ? 1 proses transmisi secara formal / tidak formal berkaitan * Ilmu pengetahuan *kemahiran *nilai Proses ini berlaku dari 1 generasi generasi yang lain Proses berlaku juga dalam generasi yang sama
- 3. SLIDESMANIA.COM SLIDESMANIA.COM PERUBAHAN PENDIDIKAN MODEN Berlaku semasa Revolusi perindustrian abad ke-19 Bentuk pengajaran secara formal di sebuah institusi yang ditubuhkan : sekolah Struktur masyarakat dalam bidang pekerjaan yang semakin kompleks. Peringkat permulaan : sekolah di barat ditaja secara bebas oleh sector bukan kerajaan Kerajaan terlibat secara langsung dalam pembangunan sekolah pada abad ke-20 Pendidikan peringkat tinggi juga berkembang iaitu university yang dikawal kerajaan,separa kerajaan dan swasta. Perkembangan yang berlaku di Eropah turut terkesan di Malaysia .Peringkat awal ditaja oleh kerajaan .Kini,lebih banyak universiti ditaja oleh pihak swasta. Bermula zaman Pra –Industri. Pendidikan tertumpu kepada golongan tertentu sahaja. Contoh : ulama,golongan bangsawan Pendidikan kepada rakyat : TERHAD (mereka tidak mampu) Rakyat biasa mendapatkan Pendidikan dengan cara : Pemerhatian ,Pengalaman,Kemahiran yang disampaikan orang dewasa. Mereka menganggap Pengalaman dan Kemahiran lebih Utama daripada membaca dan menulis.
- 4. SLIDESMANIA.COM SLIDESMANIA.COM TEORI FUNGSIONALISME • Teori fungsionalisme : analisis Pendidikan dengan menghubungkan sekolah kepada keperluan-keperluan masyarakat. • Teori ini dikaitkan : tokoh awal seperti Comte,Spencer dan Durkheim. • Masyarakat pra industri : sistem berasaskan puak. • Dikaitkan dengan solidariti mekanikal.disatukan dengan permuafakatan kolektif.sesiapa yang ,melanggar peraturan akan dikenakan hukuman . • Masyarakat tradisional tidak bersikap individualistik. TEORI KONFLIK • Teori konflik : lebih memberi perhatian kepada masalah-masalah pendidikan dalam masyarakat moden.Persamaan diantara teori konflik dengan fungsionalisme iaitu pendidikan adalah sebagai alat untuk mencapai tujuan-tujuan ekonomi masyarakat • Teori konflik : Pendidikan berfungsi untuk memenuhi kehendak ekonomi dan sebagai superstruktur yang diguna oleh sistem kapitalis iaitu pihak yang dominan ialah mereka yang berkedudukan tinggi. • Contohnya: orang yang berkedudukan tinggi atau bangsawan akan menghantar anak mereka ke sekolah-sekolah swasta di mana kelulusan mereka telah pun terjamin. Anak-anak dari golongan yang miskin, mereka perlu berusaha gigih untuk mencapai keputusan yang baik • .Dengan ini wujudnya persoalan- persoalan persaingan kelas sosial, ketidaksamaan danketidakadialan dalam peluang pendidikan. TEORI INTERAKSI SIMBOLIK • Teori Interaksionisme dalam Pendidikan : oleh George Herbert Mead • Fokus kepada meneliti makna- makna yang dibentuk oleh individu terlibat iaitu guru dan murid. • Individu berinteraksi gunakan symbol-simbil berisi tanda- tanda,isyarat dan kata-kata. • Hubungan mendidik antara interaksi guru dan murid • Interaksi sosial yang membentuk reality • Melihat aspek organisasi sekolah yang membentuk realiti sosial PERBANDINGAN TEORI
- 5. SLIDESMANIA.COM SLIDESMANIA.COM Aktiviti Harian: Perubahan dalam pendidikan /masyarakat adalah hasil daripada aktiviti seharian. TEORI INTERAKSI Perspektif mikro oleh Blackledge dan Hunt (1985): Kebebasan: aktiviti yang dilakukan mempunyai autonomi dan kebebasan yang tersendiri. Makna : aktivit harian melibatkan interaksi dengan orang lain Rundingan : manusia selalu mengubahsuai pandangan mereka.Pelaku- pelaku selalu berkongsi interpretasi dan pemahaman. Interaksi : aktiviti harian melibatkan interaksi dengan orang lain. Pendekatan subjektif : kita melakukan interpretasi sesuatu aktiviti /perlakuan mengikut kaca mata si pelaku itu sendiri.