Tiga teori sosiologi utama dalam pendidikan modern dibahas dalam dokumen ini. Teori fungsionalisme melihat pendidikan sebagai proses untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Teori konflik melihat pendidikan sebagai sumber ketegangan karena mempromosikan kelas tertentu. Teori interaksionisme menekankan pengaruh interaksi sosial dalam pendidikan.

1. KPS 4043
SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Bab 4: TEORI SOSIOLOGI DAN
PENDIDIKAN MODEN
Di sediakan oleh : Sharmillisa Sulydia Bt
Ahmad Basharuddin
No Matrik : L2022012740
Pensyarah : Pro. Dr. Amir Hasan Dawi

2. DEFINISI
PENDIDIKAN
Pendidikan adalah suatu
proses pembelajaran
pengetahuan , keterampilan
dan kebiasaan sekumpulan
manusia yang diwariskan
dari satu generasi ke
generasi selanjutnya melalui
pengajaran, pelatihan dn
penelitian.
Secara fungsional
pendidikan merupakan suatu
proses transmisi secara
formal dan tidak formal
ilmu pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang
berlaku antara satu generasi
kepada genarasi lain
ataupun berlaku dalam
generasi yang sama

3. ZAMAN REVOLUSI
SEJARAH PENDIDIKAN
MODEN
ZAMAN PRAINDUSTRI ZAMAN TRADISIONAL
• Buku-buku ditulis menggunakan tulisan
tangan
• Pendidikan di Eropah semakin meluas selepas
mesin cetak dari China diperkenalkan
• Pendidikan hanya untuk golongan tertentu
sahaja -ulama dan golongan bangsawan
• Menyebabkan sebilangan masyarakat buta
huruf dan tidak pandai mengira
• Ke arah era moden dengan perubahan kepada mayarakat dan
sistem persekolahan
• Institusi sekolah berkembang pesat
• Keperluan kepada kemahiran dan pengetahuan asas yang baru
• Pihak kerajaan mula terlibat secara lansung dalam
pembangunan sekolah pada pertengahan abad ke 20
• Perkembangan pendidikan rendah, menengah dan universiti

4. PENDIDIKAN MENGIKUT PERPEKTIF
TEORI FUNGSIONALISME
• Menganalisis pendidikan dengan menghubungkan sekolah kepada keperluan rakyat
• Tokoh awal : Comte, Spenser dan Durkhein
• Idea Fungsionalisme: masyarakat berasaskan konsensus
• Pendidikan berkait secara lansung dengan perubahan idea dan keperluan masyarakat
• Peranan pendidikan: merekrut dan menempatkan manusia ke dalam pelbagai kedudukan
dalam masyarakat
• Ketidaksamaan

5. PENDIDIKAN MENGIKUT PERPEKTIF
TEORI KONFLIK
• Memberi perhatian kepada segala masalah
pendidikan dalam masyarakat moden
• Pendidikan sebagai alat untuk mencapai tujuan
ekonomi masyarakat
• Berbentuk Makro (hubungan pendidikan dan
masyarakat dalam skop yang besar)
• Ketidaksamaan dan pertentangan antara kelas dan
konflik alam pendidikan
• Punca konflik: persaingan untuk memperolehi
kedudukan menyebelahi 1 pihak

6. • Perspektif ini mengkritik
teori Fungsionisme dan
Konflik kerana terlalu
bergantung pada pendapat
manusia yang dibentuk
oleh sistem sosial
• Interpretasi mikro ini
banyak berlaku dalam
pendidikan oleh guru sama
sedar atau tidak sedar
• Pendidikan di penuhi
dengan unsur-unsur
interaksi
PENDIDIKAN
MENGIKUT
PERPEKTIF TEORI
INTERAKSIONISME
• Pendekatan mikro:
Interaksionis, Phenomologi
dan Etnometodologis
• Mentafsir makna dalam
hubungan sosial manusia

7. Terima Kasih