Rangkuman dokumen tersebut adalah merangkum lima rancangan pelajaran harian bahasa melayu untuk kelas 6 yang mencakupi aktiviti pembelajaran, standard pembelajaran, objektif dan penilaian pembelajaran.

1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
TAHUN 6
TEMA KEBUDAYAAN
TAHUN 6 Pintar
TAJUK Lagu Rakyat
MASA 8.30-9.30 pagi
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut jenis ayat dan
ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pembelajaran murid dapat:
Melakonkan dan mengujarkan dialog yang mengandungi empat jenis
ayat dengan betul secara kumpulan.
AKTIVITI
1. Murid mendengar lagu zapin.
2. Murid membaca dan meneliti teks dialog.
3. Murid melakonkan dialog. (main peranan)
4. Murid diminta menyatakan pelbagai jenis ayat yang terkandung
dalam dialog.
5. Murid mendengar dan melengkapkan peta pokok pelbagai jenis
ayat dalam kumpulan.
6. Murid membentangkan hasil tugasan kumpulan.
7. Guru merumuskan isi pelajaran dan menerapkan nilai.
Pemulihan
Murid mendengar dan menyebut ayat penyata.
Pengayaan
Murid mendengar dan menyebut pelbagai jenis ayat dengan tepat.
PENGISIAN
KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : Bekerjasama, Bersyukur , semangat bermasyarakat
EMK : TMK,
KB : Menjana idea
KP : Verbal linguistik
BAHAN BANTU
BELAJAR
Komputer riba, kad serba guna, peta i-Think (peta pokok)
PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Murid menyenaraikan empat jenis ayat dengan betul dan tepat.
REFLEKSI
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

2. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
TAHUN 6
TEMA KEMASYARAKATAN
TAHUN 6 Pintar
TAJUK Muafakat
MASA 8.30-9.30 pagi
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis dalam bentuk
tulisan berangkai dengan betul dan kemas.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pembelajaran murid dapat:
Menyalin tiga rangkap syair dalam bentuk tulisan berangkai dengan
betul dan kemas secara individu.
AKTIVITI
1. Murid mendengar syair yang dilagukan oleh guru.
2. Murid melagukan sambil menulis huruf pangkal syair tersebut
dengantulisan berangkai.
3. Murid dibahagi kepada enam kumpulan. Guru mengedarkan
sampul soalan rangsangan dan peraturan tugasan.
4. Murid menjalankan tugasan dalam kumpulan mengikut peranan yang
telah ditetapkan. (pencatat, pembaca, pembentang, penyemak)
5. Murid diminta menyalin serangkap syair menggunakan tulisan
berangkai dalam kumpulan. (perenggan ditentukan mengikut bahan
rangsangan yang terdapat dalam sampul).
6.Murid mempamerkan hasil tugasan di hadapan kelas. Murid dalam
kumpulan lain menilai kekemasan tugasan menggunakan borang
penilaian yang diberikan oleh guru.
7.Murid diminta menulis tiga rangkap syair dalam bentuk tulisan
berangkai dengan betul dan kemas dalam buku latihan.
8. Guru merumuskan isi pelajaran dan menerapkan nilai.
Pemulihan
Murid menekap sebaris syair dalam bentuk tulisan berangkai.
Pengayaan
Murid menulis dua rangkap syair lain dalam bentuk tulisan berangkai.
PENGISIAN
KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : Kasih sayang, Bersyukur
EMK : TMK,
KB : Menjana idea
BCB : Bacaan Mekanis
KP : Verbal linguistik
BAHAN BANTU
BELAJAR
Sampul rangsangan, komputer riba, kertas sebak, kertas surih
PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Murid menyalin syair dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul dan
kemas.
REFLEKSI
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

3. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
TAHUN 6
TEMA KEBUDAYAAN
TAHUN 6 Pintar
TAJUK Kesultanan Melayu Melaka
MASA 8.30-9.30 pagi
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.1 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang indah
dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pembelajaran murid dapat:
Menyampaikan cerita menggunakan laras bahasa istana yang indah
dengan sebutan yang betul dan jelas secara individu.
AKTIVITI
1. Murid dipilih secara rawak untuk menyusun huruf dan membentuk
perkataan dipamerkan.
2. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan untuk aktiviti lakonan.
3. Murid meneliti teks cerita dan membincangkan cara menyampaikan
lakonan yang menarik melalui teknik main peranan.
4. Murid menghayati watak dan menyampaikan cerita menggunakan
laras bahasa istana secara kumpulan.
5. Murid kumpulan lain membuat penilaian tentang sebutan dan
intonasi laras bahasa istana yang digunakan.
6. Murid membentangkan hasil tugasan
7. Guru menerapkan nilai sambil membuat keris menggunakan teknik
origami.
Pemulihan
Murid mengujarkan satu dialog yang menggunakan laras bahasa istana
dengan intonasi yang betul dan sebutan yang jelas.
Pengayaan
Murid mencipta dialog menggunakan laras bahasa istana.
PENGISIAN
KURIKULUM
Ilmu : Sejarah
Nilai : Taat, Patriotisme
EMK : TMK
KB : Menjana idea , menilai
BCB : Bacaan Mekanis
KP : Verbal linguistik
BAHAN BANTU
BELAJAR
Kad perkataan,teks cerita, kertas origami
PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Murid menyampaikan cerita menggunakan laras bahasa istana yang
indah dengan sebutan yang betul dan jelas.
REFLEKSI
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

4. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
TAHUN 6
TEMA KEBUDAYAAN
TAHUN 6 Pintar
TAJUK Kesultanan Melayu Melaka
MASA 8.30-9.30 pagi
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganti nama
mengikut konteks dengan betul.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pembelajaran murid dapat:
Membina lima ayat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul
dan tepat secara berkumpulan.
AKTIVITI
1. Murid melihat video yang memaparkan kisah “ Si Tanggang”
2. Murid diminta menyebut kata ganti nama diri yang dipaparkan
dalam cerita Si Tanggang.
3. Murid dipilih secara rawak untuk membina ayat menggunakan kata
ganti nama diri yang ditulis pada kad serbaguna yang dilekatkan pada
papan putih. ( kumpulan 1 – KGND Pertama , kumpulan 2 – KGND
Kedua, kumpulan 3 – KGND Ketiga)
4. Murid berbincang secara berkumpulan untuk membina ayat
menggunakan kata ganti nama diri.
5. Murid membentangkan hasil tugasan secara lisan.
7. Murid membina lima ayat menggunakan kata ganti nama diri dengan
betul dan tepat.
Guru menerapkan nilai kekemasan tulisan kepada murid.
Pemulihan
Murid menulis lima kata ganti nama diri dalam buku latihan.
Pengayaan
Murid mencipta dialog menggunakan kata ganti nama diri.
PENGISIAN
KURIKULUM
Ilmu : Sejarah
Nilai : Taat, Patriotisme
EMK : TMK
KB : Menjana idea , menilai
BCB : Bacaan Mekanis
KP : Verbal linguistik
BAHAN BANTU
BELAJAR
Kad serbaguna, video
PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Membina lima ayat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul
dan tepat.
REFLEKSI
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

5. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
TAHUN 6
TEMA Jati Diri
TAHUN 6 Pintar
TAJUK Aku dan kawan
MASA 8.30-9.30 pagi
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2. 2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkan idea baharu.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pembelajaran murid dapat:
Melagukan sebuah sajak dengan betul secara berkumpulan.
AKTIVITI
1. Murid menonton video pertandingan deklamasi sajak.
2. Murid diedarkan sajak bertajuk “Aku, Kamu dan Kawan”
3. Murid dipilih secara rawak untuk membaca sajak di hadapan
kelas.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa buah kumpulan.
5. Murid melagukan sajak tanpa muzik dalam kumpulan .
6. Murid melagukan sajak di dalam kelas mengikut kumpulan.
7. Murid mencatat dan membaca maksud tersirat dalam sajak
secara berkumpulan.
Pemulihan
Murid membaca nilai yang tersurat dalam sajak.
Pengayaan
Murid mencipta pantun berdasarkan teks “Aku, Kamu dan kawan”.
PENGISIAN
KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : Ketuhanan
EMK : TMK
KB : Menjana idea
KP : Verbal linguistik
BAHAN BANTU
BELAJAR
Video, teks sajak
PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Murid melagukan sajak dengan betul.
REFLEKSI
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif PdP.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.