Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang ciri-ciri ayat yang berkesan dalam karangan, yaitu kesatuan gagasan, kepaduan, penegasan, kepelbagaian, kesejajaran, dan penalaran serta logika. Ciri-ciri tersebut perlu dipenuhi untuk menghasilkan karangan yang berkesan.

1. JUL 401
BAHASA MALAYSIA
PEMANTAPAN KARANGAN I

2. Karangan yang berkesan bergantung juga pada ayat yang
berkesan. Ayat yang berkesan ditandai oleh syarat-syarat
berikut:
i. Kesatuan gagasan.
ii. Kepaduan.
iii. Penegasan.
iv. Kepelbagaian.
v. Kesejajaran.
vi. Penalaran dan logika.
I
Karangan yang Berkesan

3. • Sesebuah karangan bertunjangkan satu tema atau isi pokok.
• Tema memerlukan huraian atau pengembangan dan melalui
ayatlah huraian itu dapat dilihat.
• Setiap ayat hendaklah mendukung sesuatu gagasan atau idea.
• Gagasan berfungsi mengembangkan tema atau isi yang
menjadi asas karangan.
• Setiap ayat dalam sesebuah karangan seharusnya berisi satu
gagasan yang jelas.
• Seelok-eloknya setiap ayat berisi satu gagasan sahaja.
• Binaan ayat tidak terlalu panjang.
Kesatuan Gagasan

4. Contoh:
“Oleh sebab itu, salah satu jalan ialah membimbing anak ke arah
kebebasan berfikir untuk meninggikan daya cipta yang lebih
tinggi, diiringi pula oleh pengawasan yang teliti dan saksama
daripada orang tua yang sekali gus perlu memahami kejiwaan
anaknya.”
Ayat di atas tidak berfokus dan boleh mengelirukan
pembaca. Ada beberapa gagasan digabungkan dalam ayat
ini.
i. Pentingnya kebebasan berfikir untuk meninggikan daya
cipta.
ii. Pentingnya pengawasan yang teliti dan saksama daripada
ibu bapa.
iii. Pentingnya ibu bapa memahami masalah kejiwaan anaknya.
Kesatuan Gagasan

5. • Kepaduan bererti hubungan timbal balik yang baik dan
jelas antara unsur pembentuk ayat, iaitu jalinan antara
kata dan frasa.
• Hubungan antara satu kata atau frasa dengan kata atau
frasa yang lain mestilah menepati sosok atau jalan
bahasa.
• Contoh;
i. Hakim menjatuhkan pengedar dadah itu hukuman gantung hingga mati.
ii. Hakim menjatuhkan hukuman gantung hingga mati kepada pengedar
dadah itu.
• Ayat (i) menimbulkan makna bahawa hakim menjatuhkan
pengedar dadah itu, sementara ayat (ii) bererti hakim
menjatuhkan hukuman gantung sampai mati.
Ayat yang Padu

6. • Contoh:
i. Lukisan itu/ sungguh cantik.
ii. Cantik sungguh/ lukisan itu.
• Ayat pertama menonjolkan subjek, iaitu lukisan itu,
sedang ayat kedua menonjolkan predikat ayat, iaitu
sungguh cantik.
• Ayat pertama, reaksi orang mungkin biasa sahaja. Tetapi
dengan penegasan sifat sungguh, keinginan orang untuk
melihat lukisan itu, pasti lebih kuat.
Perenggan

7. • Ayat yang dapat menonjolkan sesuatu gagasan yang
sekali gus menjadi tema ayat ialah ayat yang berkesan.
• Cara untuk menimbulkan penegasan ialah mengubah
kedudukan bahagian tertentu dalam ayat.
• Bahagian yang berisi gagasan yang hendak ditegaskan
dipindahkan ke hadapan.
• Dalam tatabahasa, disebut ayat songsang.
• Maksudnya , sususan ayat yang biasa bahagian subjek
ayat atau hal diperkatakan terletak di hadapana dan
bahagian predikat terletak di belakang.
Perenggan

8. • Kepelbagaian ayat terpancar daripada struktur ayat
yang kita gunakan dalam keseluruhan karangan.
• Ada ayat yang bermula dengan subjek (susunan biasa),
ada pula yang bermula dengan predikat (susunan
songsang), ataupun dengan keterangan (pendepanan
frasa keterangan). Ada ayat yang pendek (pola ayat
dasar atau ayat tunggal) dan ada yang lebih panjang
(pelbagai jenis ayat majmuk, termasuk ayat majmuk
campuran).
• Karangan yang tidak memperlihatkan kerencaman
struktur dan jenis ayat ialah karangan yang kaku.
• Karangan seperti ini tidak berupaya menimbulkan
kepuasan dalam pembacaan.
Kepelbagaian Ayat

9. Contoh:
i. Negara kita masih perlu mengimport beras walaupun penanaman
padi merupakan salah satu kegiatan pertanian yang utama di
negara ini.
ii. Penanaman padi merupakan salah satu kegiatan pertanian yang
utama di negara ini. Namun, negara kita masih perlu mengimport
beras.
• Dalam ayat (i) fakta dinyatakan dengan menggunakan ayat majmuk
keterangan.
• Dalam ayat (ii), dua fakta ini masih memperlihatkan hubungan yang
rapat, tetapi ayatnya telah dipecahkan menjadi dua ayat tunggal.
Kepelbagaian Ayat

10. • Kesejajaran bentuk ayat ialah kesamaan menggunakan golongan kata
atau frasa dalam binaan ayat.
• Kata atau frasa yang setaraf, yakni sama bentuknya atau sama
golongan katanya kita letakkan dalam susunan yang sejajar bagi
menyatakan idea secara tepat dan berkesan.
• Sekiranya idea dalam suatu ayat kita nyatakan melalui kata nama
(misalnya yang berimbuhan peN-an,ke-an, peR-an) maka gagasan lain
yang setaraf harus kita nyatakan dengan kata nama juga.
• Jika gagasan kita nyatakan dengan kata kerja (misalnya bentuk meN-
kan, meN-i, di-kan, di-i) atau dengan kata adjektif, maka gagasan lain
harus kita nyatakan dengan golongan kata yang sama.
• Kesejajaran dalam binaan ayat dapat menghasilkan kejelasan gagasan
secara keseluruhan.
Kesejajaran

11. Contoh:
i. Kreativiti ialah penghasilan idea-idea baru manakala inovasi pula
melibatkan penghasilan idea, penerimaannya dan pelaksanaan
idea tersebut.
ii. Penyakit kusta atau leprosi, bukan lagi penyakit yang
mencemaskan dan menggerunkan kerana kini terdapat cara
pencegahan, pengubatan, dan perawatan yang berkesan bagi
menyembuhkan penyakit tersebut.
iii. Kulit yang dijangkiti kudis buta atau skabies, iaitu sejenis penyakit
kulit yang diakibatkan oleh hama atau tungau, akan menjadi
kemerah-merahan, dan berbintik serta berair, berkuping, dan
berkerak.
iv. Sesuatu yang disentuh, dihidu dan dimakan oleh bayi boleh
menimbulkan alahan atau alergi pada kulitnya yang sensitif.
Kesejajaran

12. Contoh:
V. Langkah memulihkan ekonomi negara hendaklah dimulakan
dengan penghematan belanjawan negara dan individu,
mengurangkan import barangan yang kurang penting,
penggalakkan industri setempat, dan meningkatkan guna tenaga
secara optimum.
• Ayat (i)-(iv) dengan jelas memelihara dan mengekalkan
kesejajaran bentuk kata atau frasa yang digunakan.
• Kesejajaran bentuk kata atau frasa dalam ayat dapat
menghasilkan ayat yang lebih menarik dan lebih berkesan.
• Perubahan bentuk salah satu kata yang sama fungsinya dalam aat
menghilangkan ciri kesejajaran dan selanjutnya menjejaskan
keberkesanan ayat seperti contoh ayat (v).
Kesejajaran

13. • Logik tidak sahaja bermaksud "dapat diterima akal" atau
"rasional" tetapi bererti juga proses berfikir yang sistematik
dalam membuat penaakulan.
• Asas berfikir logik melihat hubungan antara perkara, gejala
atau konsep lalu menyimpulkan hubungan antara perkara,
gejala atau konsep tersebut secara teratur supaya idea yang
kita nyatakan tidak bercanggah.
• Daya hujah yang baik dan logik berkaitan langsung dengan
pengolahan dan penyusunan ayat yang padu dan jelas.
• Jika ada kata atau frasa atau ayat yang tidak membawa erti
atau makna yang sesuai dengan maksud, maka penggunaan
bahasa sedemikian tidak dapat menyampaikan maksud dengan
baik, malah mungkin salah sama sekali.
Penalaran dan Logika

14. Contoh:
i. Pihak Berkuasa Tempatan memang bertanggungjawab menyediakan
kemudahan awam tetapi (II) peruntukan yang diberikan tidak mencukupi
dan (III) orang ramai perlu diberi kesedaran tentang tanggungjawab
menjaga harta awam.
• Ternyata bahawa ayat (i) ini agak lemah kerana hubungan ideanya agak longgar
dan kurang logik.
• Fakta (I) dan fakta (II) dalam ayat tersebut agak jelas hubungan logiknya.
• Namun, fakta (III) menyatakan gagasan yang bertentangan malah tiada kaitan
langsung dengan fakta (I).
• Ayat ini dapat dibetulkan urutan logiknya dengan menyatakan gagasan yang
mempunyai hubungan yang lebih hampir dan lebih munasabah.
Penalaran dan Logika

15. Contoh:
ii. Pihak Berkuasa Tempatan memang bertanggungjawab menyediakan
kemudahan awam tetapi peruntukan yang diberikan tidak mencukupi dan kos
membaiki kemudahan awam yang rosak juga semakin meningkat.
iii. Pihak Berkuasa Tempatan memang bertanggungjawab menyediakan
kemudahan awam tetapi tanggungjawab menjaga harta awam terletak pada
bahu semua pihak dan orang ramai perlu diberi kesedaran tentang
tanggungjawab ini.
Ayat (ii) memperlihatkan hubungan fakta yang logik, iaitu menyatakan
pertentangan antara sebab dengan akibat manakala ayat (iii) menyatakan maksud
pertentangan dan cadangan.
Penalaran dan Logika

16. Terima kasih