Silabus pembelajaran IPA kelas X semester 1 SMK Pembangunan Cibadak mencakup 4 kompetensi dasar yang meliputi pengetahuan tentang gejala alam, mitigasi bencana alam, ekosistem, dan keseimbangan lingkungan serta keterampilan mengklasifikasi, simulasi, dan merumuskan upaya pelestarian lingkungan, dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran per minggu.

2. SILABUS PEMBELAJARAN
Tahun Pelajaran 2023/2024
Nama Sekolah : SMK PEMBANGUNAN CIBADAK
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester : X (Sepuluh)/ 1
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja IPA. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.1. Memahami gejala
alam biotik dan
abiotik
3.3.1. Memahami gejala
alam biotik dan
abiotik
Gejala alam biotik
dan abiotik
 Ciri-ciri
makhluk hidup
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi untuk gejala
alam biotik dan abiotik
Pengetahuan:
Tes tertulis
Tes lisan
6 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber

3. 4.1.Mengklasifikasikan
gejala alam biotik
dan abiotik
3.1.2. Menjelaskan gejala
alam biotik dan
abiotik
4.1.1. Mengklasifikasikan
gejala alam biotik
dan abiotik
4.1.2. Mempresentasikan
gejala alam biotik
dan abiotik
 Gejala alam
biotik
 Gejala alam
abiotik
 Peralatan
pengamatan
gejala alam
biotik atau
abiotik
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan gejala
alam biotik dan abiotik
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan gejala
alam biotik dan abiotik
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan gejala alam
biotik dan abiotik
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan gejala
alam biotik dan abiotik
Keterampilan:
Penilaian unjuk
kerja
belajar
yang
relevan.
 Media
elektro
nik
3.2. Menerapkan
prosedur mitigasi
bencana alam
4.2. Melakukan
simulasi mitigasi
bencana alam yang
terjadi di
lingkungan sekitar
3.2.1. Menerapkan
prosedur mitigasi
bencana alam
3.2.2. Menjelaskan
prosedur mitigasi
bencana alam
4.2.1. Melakukan simulasi
mitigasi bencana
alam yang terjadi di
lingkungan sekitar
Mitigasi bencana
alam
 Pentingnya
mitigasi
bencana alam
 Jenis mitigasi
bencana
 Mitigasi
bencana banjir,
tanah longsor,
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi prosedur
mitigasi bencana alam
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
8 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.

4. 4.2.2. Mendemonstrasikan
simulasi mitigasi
bencana alam yang
terjadi di
lingkungan sekitar
gunung berapi
meletus, gempa
bumi, tsunami,
kekeringan, dan
angin puting
beliung
prosedur mitigasi bencana
alam
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
prosedur mitigasi bencana
alam
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan prinsip-
prinsip prosedur mitigasi
bencana alam
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
prinsip-prinsip prosedur
mitigasi bencana alam
 Media
elektro
nik
3.3. Menerapkan
prosedur mitigasi
bencana alam
4.3. Melakukan
percobaan
perubahan materi
3.3.1.Menerapkan prosedur
mitigasi bencana
alam
3.3.2.Menjelaskan
prosedur mitigasi
bencana alam
4.3.1.Melakukan
percobaan perubahan
materi
Materi dan
perubahannya
 Wujud materi
 Sifat materi
 Perubahan
materi
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi prosedur
mitigasi bencana alam
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
8 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.
 Media
elektro
nik

5. 4.3.2.Mendemonstrasikan
percobaan perubahan
materi
prosedur mitigasi bencana
alam
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
prosedur mitigasi bencana
alam
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan prinsip-
prinsip prosedur mitigasi
bencana alam
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
prinsip-prinsip prosedur
mitigasi bencana alam
3.4. Memahami
komponen-
komponen dan
bentuk interaksi
dalam ekosistem
3.4.1.Memahami
komponen-
komponen dan
bentuk interaksi
dalam ekosistem
3.4.2.Menjelaskan
komponen-
komponen dan
bentuk interaksi
dalam ekosistem.
Ekosistem
 Komponen
ekosistem
 Interaksi antara
komponen
biotik dan
abiotik
 Interaksi
antarkomponen
biotik
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi komponen-
komponen dan bentuk
interaksi dalam ekosistem
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
6 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.
 Media
elektro
nik

6. 4.4. Mengklasifikasika
n komponen-
komponen
ekosistem dan
bentuk interaksi
dalam ekosistem
4.4.1.Mengklasifikasikan
komponen-
komponen ekosistem
dan bentuk interaksi
dalam ekosistem
4.4.2.Mendemonstrasikan
komponen-
komponen ekosistem
dan bentuk interaksi
dalam ekosistem
 Interaksi
antarkomponen
abiotik
komponen-komponen dan
bentuk interaksi dalam
ekosistem
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
komponen-komponen dan
bentuk interaksi dalam
ekosistem
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan komponen-
komponen dan bentuk
interaksi dalam ekosistem
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
komponen-komponen dan
bentuk interaksi dalam
ekosistem
3.5. Menganalisis
keseimbangan
lingkungan
4.5. Merumuskan
upaya dalam
3.5.1.Menganalisis
keseimbangan
lingkungan
3.5.2.Menjelaskan
keseimbangan
lingkungan
4.5.1.Merumuskan upaya
dalam menjaga
Keseimbangan
lingkungan
 Konsep
keseimbangan
lingkunga
 Suksesi
 Dampak
eksploitasi
berlebihan
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi keseimbangan
lingkungan
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
8 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.

7. menjaga
keseimbangan
lingkungan kerja
keseimbangan
lingkungan kerja
4.5.2.Mendemonstrasikan
upaya dalam
menjaga
keseimbangan
lingkungan kerja
terhadap
ekosistem
 Upaya menjaga
keseimbangan
lingkungan
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan
keseimbangan lingkungan
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan proses
keseimbangan lingkungan
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan proses
keseimbangan lingkungan
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan proses
keseimbangan lingkungan
 Media
elektro
nik
Mengetahui, Cibadak, Juli 2023
Kepala SMK Pembangunan Cibadak Guru Mata Pelajaran
Dadan Ramdhan Hidayat, S.Pd
NRKS.19023L0550206241076780
Noviana Fadillah, S.Pd
NUPTK. 9449766667130123

8. SILABUS PEMBELAJARAN
Tahun Pelajaran 2023/2024
Nama Sekolah : SMK PEMBANGUNAN CIBADAK
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester : X (Sepuluh)/ 2
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja IPA. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dansolutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
3.6. Menganalisis
limbah di
lingkungan sekitar
3.5.3.Menganalisis limbah
di lingkungan sekitar
Limbah
 Pengertian
limbah
 Mengamati Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
10 JP  Buku
paket,

9. 4.6. Melakukan
penanganan limbah
di lingkungan
sekitar
3.6.2. Menjelaskan limbah
di lingkungan sekitar
4.6.1.Melakukan
penanganan limbah di
lingkungan sekitar
4.6.2.Mendemonstrasikan
penanganan limbah di
lingkungan sekitar
 Jenis-jenis
limbah
 Limbah B3
 Penanganan
limbah
Tayangan atau stimulasi
terkait materi limbah di
lingkungan sekitar
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan limbah
di lingkungan sekitar
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan limbah
di lingkungan sekitar
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan limbah di
lingkungan sekitar
 Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan limbah
di lingkungan sekitar
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.
 Media
elektroni
k
3.7. Menganalisis
polusi di
lingkungan sekitar
3.7.1. Menganalisis polusi
di lingkungan sekitar
3.7.2. Menjelaskan polusi
di lingkungan sekitar
Polusi
 Parameter
polusi
 Jenis-jenis
polusi
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait materi polusi di
lingkungan sekitar
 Menanya
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
8 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar

10. 4.7. Memecahkan
masalah dampak
polusi terhadap
kesehatan manusia
dan lingkungan
4.7.1. Memecahkan
masalah dampak
polusi terhadap
kesehatan manusia
dan lingkungan
4.7.2. Mendemonstrasikan
masalah dampak
polusi terhadap
kesehatan manusia
dan lingkungan
 Dampak dan
penanganan
polusi
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan polusi
di lingkungan sekitar
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan polusi
di lingkungan sekitar
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan polusi di
lingkungan sekitar
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan polusi
di lingkungan sekitar
 Penilaian
unjuk kerja
yang
relevan.
 Media
elektroni
k
3.8. Mengevaluasi
AMDAL
4.8. Melakukan kajian
tentang AMDAL
pada lingkungan
sekitar
3.8.1. Mengevaluasi
AMDAL
3.8.2. Menjelaskan
AMDAL
4.8.1. Melakukan kajian
tentang AMDAL
pada lingkungan
sekitar
4.8.2. Mendemonstrasikan
kajian tentang
AMDALl
 Pengertian dan
sasaran
AMDAL
 Kegunaan
AMDAL
 Pihak-pihak
yang terkait
AMDAL
 Dokumen
AMDAL
 UKL dan UPL
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait Mengevaluasi
AMDAL
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi berhubungan
dengan AMDAL
 Mengumpulkan informasi
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
10 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.
 Media
elektroni
k

11. AMDAL pada
lingkungan sekitar
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
Mengevaluasi AMDAL
 Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan
Mengevaluasi AMDAL
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi AMDAL
3.9. Menerapkan
kesehatan,
keamanan dan
keselamatan kerja
4.9. Melakukan
pencegahan
bahaya/kecelakaan
di lingkungan kerja
3.9.1.Menerapkan
kesehatan, keamanan
dan keselamatan
kerja
3.9.2.Menjelaskan
kesehatan, keamanan
dan keselamatan
kerja
4.9.1.Melakukan
pencegahan
bahaya/kecelakaan di
lingkungan kerja
4.9.2.Mendemonstrasikan
pencegahan
bahaya/kecelakaan di
lingkungan kerja
Kesehatan,
keamanan, dan
keselamatan kerja
 Mengamati
Tayangan atau stimulasi
terkait kesehatan, keamanan
dan keselamatan kerja
 Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
simulasi berhubungan
dengan kesehatan, keamanan
dan keselamatan kerja
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan
kesehatan, keamanan dan
keselamatan kerja
Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
Keterampilan:
 Penilaian
unjuk kerja
8 JP  Buku
paket,
 Buku
atau
sumber
belajar
yang
relevan.
 Media
elektroni
k

12.  Mengeksplorasi/Mengasosi
asi
Melalui analisis data,
mengumpulkan,
menyimpulkan kesehatan,
keamanan dan keselamatan
kerja
 Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
kesehatan, keamanan dan
keselamatan kerja
Mengetahui, Cibadak, Juli 2023
Kepala SMK Pembangunan Cibadak Guru Mata Pelajaran
Dadan Ramdhan Hidayat, S.Pd
NRKS.19023L0550206241076780
Noviana Fadillah, S.Pd
NUPTK. 9449766667130123