Kajian ini mengkaji pandangan pelajar terhadap pembelajaran online di universiti Amerika. Ia mendapati komunikasi yang berkesan antara pengajar dan pelajar penting bagi pembelajaran online berjaya. Pengajar perlu merekabentuk proses pembelajaran yang menarik serta memberikan maklumbalas yang baik untuk memotivasi pelajar.

1. KPT 6044
PEMBELAJAR
AN
BERASASKAN
ELEKTRONIK
DAN WEB
PENSYARAH:
DATUK DR ABDUL GAPUR B
ABDUL LATIF

2. Jurnal Review
of
“Student Reviews
Of Effective
Online Teaching
In Higher
Education”
By
Suzanne Young (2006)
University of Wyoming

3. PENGENALAN
 Kajian ini dilaksanakan untuk
mengenalpasti pandangan pelajar-
pelajar di institusi pengajian tinggi
terhadap pembelajaran secara
dalam talian.
 Responden terdiri daripada pelajar-
pelajar yang telah tamat pengajian
secara dalam talian pada
penghujung tahun 2004 di sebuah
universiti di selatan Amerika.

4.  Menggeneralisasikan 25 item instrumen
yang telah di olah daripada beberapa
kajian lepas mengenai pembelajaran
secara dalam talian
 Instrument dibina berasaskan kepada
hubungan antara pengajaran berkesan
dengan ciri-ciri pembelajaran secara dalam
talian.

5. KAEDAH KAJIAN
 Responden dipilih dikalangan seramai 199
pelajar yang baru menamatkan
pengajian dipenghujung 2004 di sebuah
universiti di selatan Amerika
 17 daripada 25 item berkaitan dengan
pengajaran berkesan manakala 8 adalah
ciri-ciri spesifik pengajaran berkesan.
 Menggunakan Skala Likert, sangat tidak
setuju kepada sangat setuju

6.  majoritirespondan adalah perempuan
sebanyak 77% dan 23% adalah lelaki
 Umur respondan adalah dalam
lingkungan 19- 56 tahun dengan min
umur ialah 36 tahun.
 64% adalah pelajar ijazah lanjutan dan
34% ijazah pertama.

7. DAPATAN KAJIAN
 Penekanan kepada pembelajaran secara
dalam talian ialah komunikasi yang berkesan
antara pengajar dan pelajar.
 Komunikasi yang berkesan ini dapat
menyampaikan maklumat tentang kursus
secara lebih tepat dan difahami oleh pelajar.
 item yang dapat menerangkan
pembelajaran secara dalam talian yang
berkesan ialah mengetahui keperluan
pelajar, menyediakan contoh yang
bermakna, memotivasikan pelajar,
mengawal kursus secara berkesan serta
prihatin terhadap keperluan pembelajaran
para pelajar.

8.  Peranan dan tanggungjawab pengajar
adalah merekabentuk proses
pembelajaran dengan baik dan lebih
menarik.
 Pengajar yang efektif dapat memberikan
galakan dan maklumbalas yang baik,
memotivasikan pelajar dalam
menyelesaikan tugasan dan mencapai
matlamat.
 Penglibatan dalam pembelajaran atas
talian adalah tanggungjawab bersama.

9.  Pelajarlebih menghargai kesesuaian
pembelajaran atas talian kerana
mengikut pengurusan masa mereka dan
lebih menyukai kebebasan dalam
menyiapkan tugasan bila-bila masa dan
di mana sahaja.
 Contoh yang bermakna mempunyai
hubungan yang penting antara pelajar
dengan kandungan kursus.
 menyampaikan kursus yang bernilai
kepada para pelajar.

10.  Pengajarperlu membina kursus yang ke
hadapan, menyiapkan peralatan dan
bahan, jadual, ujian mahupun tajuk-tajuk
perbincangan.

11. RUJUKAN
 Lin,H., Dyer,K., Guo,Y., (2009), Exploring Online Teaching: A Three-Year
Composite Journal of Concerns and Strategies from Online Instructors ,
Online Journal of Distance Learning Administration, Volume XII, Number
III, Fall 2009.
http://www.westga.edu/~distance/ojdla/fall153/lin_dyer_guo153.html
 Lin,H., Dyer,K., Guo,Y., (2009), Exploring Online Teaching: A Three-Year
Composite Journal of Concerns and Strategies from Online Instructors ,
Online Journal of Distance Learning Administration, Volume XII, Number
III, Fall 2009.
http://www.westga.edu/~distance/ojdla/fall153/lin_dyer_guo153.html
 Jacqueline-Aundrée Baxter, (2012), The Impact of Professional Learning
on the Teaching Identities of Higher Education Lecturers, European
Journals of Open, Distance and E-Learning.
http://www.eurodl.org/materials/contrib/2012/Baxter.pdf