Sistem token dan permainan digunakan untuk meningkatkan minat dan keterlibatan pelajar secara aktif dalam pembelajaran subjek Kajian Tempatan. Token diberikan sebagai ganjaran untuk tingkah laku positif dan pemahaman yang baik, manakala permainan seperti Sahibba dan Monopoli membantu meningkatkan pemahaman pelajar yang lemah.

1. SISTEM TOKEN DAN PERMAINAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MATAPELAJARAN KAJIAN TEMPATAN
TAHUN 5

2.  Guru sebagai penentu dan pelaksana pendekatan dan
strategi P&P berkesan yang mampu meningkatkan
potensi diri pelajar serta tingkah laku yang positif.
 Aktiviti yang dijalankan mestilah mempengaruhi intelek,
emosi dan minat pelajar secara berkesan.
 Kaedah dan teknik pelbagai perlu supaya pengajaran
menarik dan memberi ruang pelajar terlibat secara aktif
dan tidak merasa jemu dan mengamalkan kaedah
pembelajaran berasaskan ingatan.

3. 1. Pelajar-pelajar kurang berminat dan tidak fokus
dengan kaedah kuliah (chalk and talk).
2. Kurang memberi perhatian dan cepat merasa
bosan kerana mereka tidak terlibat secara aktif.
3. Pelajar kurang faham tentang isi pengajaran
kerana kurangnya aktiviti berbentuk ’hands-on’
dan mereka tidak bermotivasi menguasai isi
pengajaran.

4.  Meningkatkan minat dan penglibatan pelajar secara
aktif semasa proses pengajaran dan pembelajaran
melalui sistem token.
 Meningkatkan kefahaman pelajar bermasalah
pembelajaran bagi subjek Kajian Tempatan melalui
penggunaan permainan seperti
Sahibba, Monopoli, Roda Impian, dan ‘Jigsaw
Puzzle’ dalam proses P&P.

6. KITARAN 1
KITARAN 2

7.  Menyediakan jadual penerimaan mata ganjaran
token yang ditampalkan di papan kenyataan di
dalam kelas yang terlibat.
 Menyediakan bahan bantu mengajar seperti kad
gambar, kad soalan, peta minda, permainan
Sahibba, Monopoli, Jigsaw Puzzle dan Roda
Impian.