توصيف مقرر التعبير والإنشاء

1. ‫في‬ ‫بوربوينت‬ ‫عرض‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫مقرر‬ ‫توصيف‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫إعداد‬
‫صديق‬ ‫الحق‬ ‫شمس‬ ‫محمد‬

2. ‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬

3. ‫المقرر‬ ‫توصيف‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬

4. ‫المقرر‬ ‫اسم‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬

5. ‫المقرر‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫اسم‬
‫صديق‬ ‫الحق‬ ‫شمس‬ ‫محمد‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬

6. ‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬
‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬

7. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫التحدث‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬
‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫وثقة‬ ‫بجرأة‬.
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

8. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
2-‫تنمية‬‫الحوار‬ ‫على‬ ‫قدرته‬
‫مع‬ ‫والتخاطب‬ ‫بالناس‬ ‫واالتصال‬‫هم‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

9. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
3-‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬‫التعبير‬‫ع‬‫ما‬
‫األفكار‬ ‫من‬ ‫بخلده‬ ‫يختلج‬
‫واألحاسيس‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

10. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
4-‫الطالب‬ ‫إكساب‬‫الحديث‬ ‫آداب‬
‫واحترا‬ ‫االستماع‬ ‫حسن‬ ‫وبخاصة‬‫م‬
‫اآلخرين‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

11. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
5-‫القدرة‬ ‫الطالب‬ ‫إكساب‬‫على‬
‫الحياة‬ ‫تطلبه‬ ‫فيما‬ ‫الكتابة‬‫الي‬‫ومية‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

12. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
6-‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬‫ترتيب‬
‫أفكاره‬‫ا‬ً‫ح‬‫صحي‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫ترتي‬.
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

13. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
7-‫الطالب‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬‫على‬
‫وك‬ ‫حديثه‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫التفكير‬‫تابته‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

14. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
8-‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬‫تلخيص‬
‫نص‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫األفكار‬‫معي‬‫ن‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

15. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
9-‫ت‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬‫وظيف‬
‫موضوعات‬ ‫في‬ ‫اللفظية‬ ‫ثروته‬
‫التعبير‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

16. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
10-‫إلى‬ ‫الميول‬ ‫خلق‬‫القراءة‬
‫الـمهارات‬ ‫الكتساب‬ ‫واالطالع‬
‫والشفهية‬ ‫الكتابية‬‫الطالب‬ ‫لدى‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

17. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
11-‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكين‬‫م‬‫ا‬
‫وإمالئي‬ ‫نحوية‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫تعمله‬‫ة‬
‫تعبيره‬ ‫في‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

18. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
12-‫إكساب‬‫فن‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫اإللقاء‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

19. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫إكساب‬‫التعبير‬ ‫مهارة‬
‫القصصي‬
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

20. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫إ‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬‫براز‬‫ما‬
‫تعبيري‬ ‫وقدرات‬ ‫مواهب‬ ‫من‬ ‫لديه‬‫ة‬
.
‫واإلنشاء‬ ‫التعبير‬ ‫لمقرر‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬

21. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫والمشاهدات‬ ‫ر‬َ‫و‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ‫وصف‬
‫عليها‬ ‫والتعليق‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

22. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
2-‫تكوين‬‫القصيرة‬ ‫الجمل‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

23. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
3-‫األساليب‬‫اللغوية‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

24. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
4-‫بناء‬‫المترابطة‬ ‫ـل‬َ‫م‬‫ـ‬ُ‫ج‬‫ال‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

25. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
5-‫تكوين‬‫الـموضوع‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

26. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫األساليب‬‫اللغوية‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

27. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
2-‫إبداء‬‫الرأي‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

28. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
3-‫بطاقات‬:، ‫دعوة‬‫وتهنئة‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

29. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
4-‫حكاية‬‫قصة‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

30. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
5-‫اإلعالن‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

31. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫التلخيص‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

32. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫اللغوية‬ ‫األساليب‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

33. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
2-‫رسائل‬‫الشكر‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

34. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
3-‫ترتيب‬‫قصة‬ ‫أحداث‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

35. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
4-‫إلقاء‬‫خطب‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

36. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
5-‫الحوار‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

37. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
6-‫التلخيص‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

38. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
1-‫وتجا‬ ‫شخصية‬ ‫رسائل‬ ‫كتابة‬‫رية‬
‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

39. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
2-‫جيدة‬ ‫مقالة‬ ‫كتابة‬
‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

40. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
3-‫جيد‬ ‫كتاب‬ ‫تأليف‬
‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفردات‬

41. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
‫الصورة؟‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ترى‬ ‫ماذا‬
‫األول‬ ‫للدرس‬ ‫نموذج‬

42. ‫داكا‬ ،‫ميربور‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬ ‫العلم‬ ‫دار‬
‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تراه‬ ‫عما‬ ‫بها‬ ‫تعبر‬ ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫خمس‬ ‫أكتب‬
‫األول‬ ‫للدرس‬ ‫نموذج‬
‫غزة‬ ‫من‬ ‫طفل‬