Den 3 juni 2010 arrangerade Metamatrix ett frukostseminarium på temat "Digitaliseringen av skolan". Det går inte längre att diskutera om skolan ska använda datorer i undervisningen, utan på vilket sätt IT bäst kan stödja lärande. Digital kompetens är ett begrepp som lyfter fram kunskaper som behövs i dagens och morgondagens samhälle och arbetsliv. Föredragshållaren Jan Hyléns nya bok, Digitaliseringen av skolan, som vänder sig till alla som är intresserade av framtidens skola, finns nu ute i handeln. Hittills har den svenska skolan datoriserats. Nu står vi inför utmaningen att digitalisera den, vilket innebär mer djupgående förändringar. Men vi vet inte riktigt hur skolan och utbildningsväsendet i stort kommer att påverkas av digitaliseringen. Ett sätt att närma sig den frågan är att spana efter tecken i tiden. Genom att lyfta fram fyra trender som jag tror kommer att påverka svensk utbildning i framtiden, så vill jag inleda en diskussion om hur utbildningsväsendet och inte minst skolan kommer att påverkas av digitaliseringen: • innehållet frigörs från sin förpackning • användarna blir producenter • det informella lärandet ökar med hjälp av Internet • lärande sker oberoende av tid och rum.

1. DigitaliseringenavskolanJan Hylén

2. Vad är detta för en bok? Historiskgenomgångavnationellasatsningar Argumentationenför IT iskolan Varstårfråganidag? Vadsägerforskningen? Hur ser detutiSverigesskolor? Hur ser detutiomvärlden? Digitaltinnehåll – ställernyakrav Trenderitiden Hurgåvidare – möjligheter till självvärdering

4. Förbereder för arbetslivet

5. Sänker skolans kostnader

6. Rättvisaochmedborgarkompetens – mindredigitalaklyftor

8. Politiken påverkar Lärares motivation Source: Empirica 2006

9. Hur påverkar digitaliseringen utbildningen? Innehållet frigörs från sin förpackning Användarna blir producenter Det informella lärandet ökar Oberoendet av tid och rum ökar

10. Innehållet frigörs från sin förpackning Musikindustrin Tidskrifter TV-program Högre utbildning Nätbaserade kurser Bolognaprocessen Minskande ungdomskullar Färre utländska studenter Mer kunskapsutvärdering – mindre undervisning

11. Användarna blir producenter UserGeneratedContent Current TV OhMyNews Fyra drivkrafter Tekniska Ekonomiska Juridiska Sociala Utbildningssektorn – fler prosumenter Öppna lärresurser – ett konkurrensmedel för universitet och skolor (?)

12. Användarna blir producenter Läromedelsförlagens affärsmodeller utmanas Norge (Norsk Digital LæringsArena) Storbritannien (North West Learning Grid) Danmark (Mikro Verkstædet) Sverige (Lektion.se) Storbritannien (Teachable.net)

14. Informellt lärandeSpontant, deltagarstyrt och utan formell struktur Icke-formellt lärande Folkbildning – nu i identitetskris Formellt lärande/utbildning Påverkas indirekt mot större flexibilitet

15. Ökat oberoende av tid och rum Nya möjligheter Smala kurser: the longtail Annan, mer utvecklad pedagogik Mer digitalt undervisningsmaterial Förändrad kommunikation mellan lärare och studenter Källa: HSV 2009

16. Konkurrensen hårdnar Det nationella inflytandet minskar EU:s nyckelkompetenser, Bolognaprocessen, utbildn.politiska mål Global utbildningsmarknad Högskolans väg? Skolans väg? Läromedelsförlagens framtid? Vem vinner och vem förlorar? Risk för nya digitala klyftor

17. Följ vår blogg: www.itochutbildning.se