Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Digi eko - Finland 2021
Similar to Digi eko - Finland 2021 (20)
Digi eko - Finland 2021
- 1. ”Att implementera digitalisering i skolan för ökad kvalitet, utan att gå i kända fallgropar.”
- 2. Vem är jag •Avdelningschef för Gy-, Vux- och Arbetsmarknad i Eslöv (Skåne) •Men också… Skolutvecklare Författare (Bl.a. Studentlitteratur, Gleerups) Skribent (blogg, artiklar och sociala media) •Tidigare, Lärare, Skolledare (Sthlm, Malmö, NTI) Utvecklingschef (Hbg) och Områdeschef (Malmö)
- 3. Jag skriver, alltså fi nns jag!? 2014 2018 2017 och 2019 2020 Att integrera digitalisering och kollegialt lärande O M S K O L U T V E C K L I N G Edward Jensinger Marie Sjöblom Författare Författarsson | Omslagsmall 2:a uppl.
- 4. Dagens agenda • Digitalisering av skolan: DÅ Historia Reglering Kostnader Vad fungerar och vad fungerar INTE? Vad menar vi med digitalisering Av skolan? Digitalisering AV skolan • Digitaliseringen av skolan: NU Plötsligt blev det skarpt läge (Pandemi)! Vad fungerar? • Digitaliseringen av skolan: SEN Ta ansvar! Är alla nivåer med? Använd kollegialt lärande professionellt! Hur kan/bör vi tänka kring skolutveckling med stöd av digitalisering? Sök integreringsvinster!
- 5. Hur kom vi hit? Digitalisering av Svenska skolan: DÅ
- 6. Digitalisering: Historia • Skolan i Sverige har digitaliserat i snart 50 år. Från ADB till fjärrundervisning • Tidiga nationella satsningar: ITiS, Datorkörkort och PIM. Alla fokus på teknik. • 1-1 kom igång på allvar ca 2008-2013.
- 7. Digitalisering: Historia • Har vi (rätt) infrastruktur som möjliggör det vi vill och behöver? • Vad ska datorer bidra med i elevernas utbildning? Teknikinvesteringar
- 8. Gjorde vi rätt saker? • Mycket fokus på att köpa teknik (sen skulle lärarna själva lösa det…) • För stort fokus på klassrummets digitalisering • ”Eldsjälar” fi ck stort utrymme. Risk för luftslott. • Vilka faktiska förmågor är viktiga över tid och vilka är övergående? • Behovet av reglering var stort
- 9. Digitalisering: Reglering •Digitaliseringen lyftes som viktig men syntes ej i styrdokumenten •Nationell strategi för skolväsendets digitalisering kom 2017. •Läroplaner justerades •Ämnesplaner justerades
- 10. Digitalisering: Reglering • De fl esta ämnen gavs ansvar via ämnesplanerna. Särskilt Sv, Ma, Sh, Re… • … men lärarna bottnar inte varesig i kunskaper eller i samsyn kring vad som ska göras • Skolledare och processledare identi fi erade behov av fortbildning
- 12. Kostar det så smakar det… Är digitaliseringen värt pengarna?
- 15. Frågor • Hur tänker ni runt prioriteringar gällande digitalisering som skolutvecklingsprojekt? • Vilka roller har lärare här? Skolledarna? • Hur kan ni säkerställa att digitaliseringen av skolan och undervisningen inte blir ett eget mål utan att den också bidrar till lärandet i andra ämnen?
- 16. Tidiga erfarenheter från Sverige om vad som INTE fungerar: • Teknik som är designad för eller begränsad till administrativt arbete är ett hinder • Billig teknik blir dyr i användningen • Digitalisering för digitaliseringens egens skull (sk ”appfest”) skapar ökad stress hos personal och minskat lärande för elever • Konstruerade digitala situationer skapar tidsspill (ex att använda lektionstid i Svenska till att redigera fi lm) • Ensamarbete ger lägre resultat för elever
- 18. Tidiga erfarenheter om vad som faktiskt fungerar: • Skrivprocessen vid längre texter blir bättre • Presentationer blir bättre • Informationssökning blir bättre • Blended learning och Deep learning kan bidra till fördjupning • Multimodalitet i kommunikation • Och självklart teknikutbildningar som kan bedrivas modernt och praktiskt
- 19. Skriva sig till Lärande
- 20. Vad menar vi när vi säger Digitalisering av skolan • Debattvågorna går höga • Handlar digitalisering om teknik? Om undervisning? • Digitalisering av skolan är oftast mycket mer än bara undervisning
- 22. Frågor • Pågår en debatt om VAD digitalisering av skolan är i Finland? Borde ni de fi niera detta? • På vilket vis kan ni mobilisera lärarna i VADET? Kan ämneslärare de fi niera vad som är viktigt för deras ämnen tillsammans? • Om utvecklingen stannar av, vem ansvarar för att driva den?
- 23. Hur gick det då? Digitalisering av Svenska skolan: NU
- 24. Plötsligt blev det skarpt läge! • 17 mars 2020 övergår gymnasieskolorna till det man kallar för ”distansundervisning”. • Det blev en stor debatt runt begreppen ”distansundervisning” kontra ”fjärrundervisning” • Massiv kraftsamling av professionen; exempelvis Distansundervisning i Sverige på FB med 22 500 medlemmar. • Lärare klarar utmaningen • Elever tar ansvar
- 25. Tekniken utvecklas och anpassas • Många skolor märker att de verktyg de valt att lägga sin digitalisering under klarar - eller inte klarar trycket (ex Lund) • Teknikjättarna steppar upp och utvecklar funktioner. • Sårbarhet när det kommer till likvärdighet både gällande teknik (ex staten med Skype) och läromedel • Rektors ansvar inom professionsutveckling
- 26. Digitaliseringen under pandemin visade: • Lärares (tekniska) digitala kompetens var, med få undantag, tillräckligt god • Lärares (didaktiska) digitala kompetens var ofta god men lika ofta också begränsad • Skolors infrastruktur var i vissa fall inte tillräckligt bra för att hantera digital kommunikation på ett e ff ektivt vis • Synen på vad som var (är) viktig digital kompetens var i stort gemensam (kommunikation, källkritik, produktion, interaktion) • Examinationer av kunskaper är svårt (digitalisering av nationella prov är på gång och efterlängtat). • Kort och gott: Det har gått framåt. Tidigare skepticism försvann i delar
- 27. Vad har identi fi erats under pandemin? Vi vet att skolan kan bedriva undervisning digitalt Tekniken fi nns i skolorna Få var nöjda med den form av undervisning som gavs under Corona Ensamarbete och ”produktionspedagogiken” tar över Att utveckla förmåga att skapa interaktiv undervisning i digital miljö är prioriterat för att… …Didaktiken för digital undervisning fanns inte alltid
- 28. Frågor • Var är ni i Finland nu? Är ni i fas att ta ”nästa steg” eller jobbar ni fortfarande med att få till basen? • Vad måste ni prioritera att utveckla lokalt och regionalt? • Hur kan en kollegial delningskultur utvecklas?
- 29. Lär vi oss någonting? Digitalisering av Svenska skolan: SEN
- 30. Vi måste ta ansvar • Vi vet att om digitaliseringen ska fungera måste skolans professionella ta ansvar för utvecklingen • Det innebär också att rektorer måste ta ansvar för att ge lärare och elever rätt förutsättningar • Förvaltning och politik måste fungera stödjande och lyssna på professionen
- 32. Att involvera alla nivåer
- 33. Använd Kollegialt lärande professionellt • Skolverkets de fi nition ”en sammanfattande term för olika former av systematisk utveckling av undervisningen där man genom ett strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap och färdigheter” • I denna de fi nition, menar vi, saknas en konkretisering och ett fokus på lärande
- 34. Hur bör vi tänka runt digitaliseringen framgent? • Vad fungerar bra? Vad fungerar dåligt? • Vad vill vi att digitaliseringen i undervisningen ska bidra med? • Är digitalisering en ekonomiskt besparande åtgärd eller är det en didaktisk (och därmed försvarbar) utvecklingsinsats? • Aktivt söka e ff ektiviseringar som minskar lärares belastning eller ger elever och vårdnadshavare stor nytta • Sök integreringsvinster…
- 35. Sök integeringsvinster ”Det mervärde som skapas när teknikinvesteringar och professionsinvesteringar möjliggör varandra och på så sätt knyts ihop i skolutvecklingsprocesser för att skapa ökat lärande för elever och skolans personal”
- 36. Integreringsvinster • Kan vi få nytta av data som vi för in i ett system genom att det används i ett annat? • Behöver vi då jobba på annat sätt? • Finns integreringsvinster att göra i VÅR närmiljö?
- 37. Integreingsvinster Exempel: StudyBee • Att skörda resultat från Classroom och lärares formativa och summativa bedömning till EWS • Att generera kommunikation till elev och VH som lägger ansvaret hos mottagare • Att utveckla arbetet med EWS, Undervisningen och Stöd/Anpassningar
- 40. Frågor • Måste alla vara ”på” tåget? • Hur säkerställer vi att digitalisering inte blir ett ”projekt” utan att det blir en del av en långsiktig utveckling? • Hur kan ni ta ansvar lokalt, innan allt fungerar som ni vill?
- 41. Tack för mig! Kontaktuppgifter Mail: edward.jensinger@gmail.com Mobil: 0708-766763 Twitter: @EdwardJensinger