SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
Uji Kompetensi
Akademik Geografi
Kelas PPLS-RONIN
TO
Latihan Soal
Contoh mitigasi struktural untuk mengurangi risiko bencana
adalah ….
A. membangun masyarakat sadar bencana
B. membangun jaringan sukarelawan penanggulangan
bencana
C. merancang tayangan tentang penyelamatan dari bencana
D. membuat regulasi atau undang-undang tentang
kebencanaan
E. membuat alat deteksi aktivitas gunung berapi
21.
Mitigasi Bencana
Latihan Soal
Contoh mitigasi struktural untuk mengurangi risiko bencana
adalah ….
A. membangun masyarakat sadar bencana
B. membangun jaringan sukarelawan penanggulangan
bencana
C. merancang tayangan tentang penyelamatan dari bencana
D. membuat regulasi atau undang-undang tentang
kebencanaan
E. membuat alat deteksi aktivitas gunung berapi
21.
Latihan Soal
Berdasarkan zona zoogeographic Wallace, fauna yang
terdapat pada region Asiatis terhenti penyebarannya
hingga ke region Australis karena ….
(A) terhalang oleh hutan hujan tropis yang lebat
(B) terdapat sawar berupa Palung Makassar
(C) adanya Paparan Sunda
(D) terhalang oleh Laut Banda
(E) faktor iklim yang berbeda
22.
Sawar Zoogeografi
Latihan Soal
Komposisi penduduk menurut umur yang memiliki nilai rasio
ketergantungan tinggi menunjukkan beban tanggungan
penduduk kelompok ….
(A) usia produktif terhadap penduduk tidak produktif tinggi
(B) usia tidak produktif terhadap penduduk produktif tinggi
(C) usia produktif dan tidak produktif seimbang
(D) usia tua terhadap penduduk usia muda tinggi
(E) usia 0-14 tahun terhadap penduduk usia > 60 tahun tingg
23.
Rasio Ketergantungan
(Depedency Ratio)
Angka yang menyatakan perbandingan antara banyaknya
orang yang tidak produktif (umur di bawah 15 tahun dan 65
tahun ke atas) dengan banyaknya orang yang termasuk usia
produktif (umur 15-64 tahun).
Latihan Soal
Bentuk piramida penduduk dengan gradien yang curam
menunjukkan ….
(A) tingkat kematian yang rendah
(B) tingkat kelahiran yang rendah
(C) tingkat migrasi masuk yang rendah
(D) pertumbuhan penduduk yang tinggi
(E) tingkat kematian yang tinggi
24.
Piramida Penduduk
Berdasarkan komposisi umur dan jenis kelamin maka karakteristik penduduk dari suatu negara dapat
dibedakan atas tiga ciri (The Three General Population)
a. Expansive : sebagian besar penduduk berada dalam kelompok umur termuda. Contoh : Nigeria
b. Constrictive : sebagian besar penduduk berada dalam kelompok umur tua Contoh : Jepang
c. Stationary : banyaknya penduduk dalam tiap kelompok umur hampir sama banyaknya, dan
mengecil pada usia tua kecuali pada kelompok umur tertentu. Contoh : Swedia
Latihan Soal
Berdasarkan kondisi geografisnya, sumber daya alam
tambang yang paling sesuai dikembangkan di daerah
Maros, Sulawesi Selatan adalah ….
(A) bijih besi
(B) panas bumi
(C) nikel
(D) batu gamping
(E) gas alam
25.
Maros, SulSel
Latihan Soal
26. Kondisi geografis Indonesia yang mendukung penyediaan energi
alternatif OTEC, yaitu ….
A. posisi Indonesia yang terletak di antara dua benua dan dua
samudra
B. kepulauan Indonesia yang dilalui oleh jalur Sirkum Mediterania
dan Sirkum Pasifik
C. Indonesia memiliki garis pantai terpanjang kedua di dunia
setelah Kanada
D. letak Indonesia yang dilalui oleh garis khatulistiwa
E. Indonesia memiliki kondisi laut dengan amplitudo suhu di
permukaan dengan laut dalam yang tinggi
Ocean Thermal Energy Conversion
(OTEC)
Pada dasarnya, OTEC mengandalkan
perbedaan temperatur pada air laut
hangat yang berada di dekat permukaan
dengan air laut dingin yang terletak pada
kedalaman 800 sampai 1000 meter untuk
menghasilkan energi listrik
(Sumber: International Renewable Energy
Agency, 2014).
Latihan Soal
27. Perhatikan jenis simbol berikut ini!
Berdasarkan wujudnya, simbol yang diberikan tanda huruf B
pada gambar di atas merupakan jenis simbol ….
(A) piktorial
(B) kuantitatif
(C) geometrik
(D) area
(E) kualitatif
Simbol Peta
Latihan Soal
Jarak titik A ke titik B di peta X yang berskala 1 : 500.000
adalah 15 cm. Jika skala peta X diubah menjadi 1 : 100.000,
perubahan yang terjadi adalah ….
(A) jarak titik A ke B menjadi 5 kali lebih besar
(B) posisi koordinat titik A dan B berubah
(C) jarak titik A ke B menjadi lebih pendek
(D) posisi titik A terhadap titik B berubah
(E) jarak titik A ke B menjadi 3 cm
28.
Perhitungan Skala
A
A
B
1 : 500.000 1 : 100.000
A
B
15 cm
d2=
𝑃1
𝑃2
𝑥 𝑑1
Keterangan :
d1 = jarak pada peta yang sudah diketahui
skalanya
d2 = jarak pada peta yang dicari skalanya
P1 = penyebut skala peta yang diketahui
skalanya
P2 = penyebut skala peta yang akan dicari
d2=
500.000
100.000
𝑥 15𝑐𝑚
= 5 x 15 cm
= 75 cm
Latihan Soal
Daerah kutub dan sekitarnya mengalami distorsi terkecil pada
peta yang menggunakan proyeksi azimuthal normal
SEBAB
Proyeksi azimuthal normal menggambarkan permukaan bumi
pada bidang silinder yang sumbu simetrinya berhimpit dengan
sumbu bumi, dengan sifat mempertahankan bentuk.
29.
A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya
menunjukkan hubungan sebab akibat
B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi
keduanya TIDAK menunjukkan hubungan sebab
akibat
C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH
D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR
E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
Proyeksi Peta
Latihan Soal
Pada pengindraan jauh sistem aktif, pengamatan atas objek air
jernih yang tenang akan berona gelap karena ….
A. objek air jernih akan menyerap gelombang elektromagnetik
B. gelombang elektromagnetik terhamburkan oleh molekul air
C. objek air jernih akan memancarkan gelombang
elektromagnetik
D. gelombang elektromagnetik terpantulkan tidak ke arah sensor
E. gelombang elektromagnetik terserap oleh partikel-partikel air
di atmosfer
30.
Penyerapan Objek Air pada
Pengindraan Jauh Sistem Aktif
Latihan Soal
31. Identifikasi perbedaan bangunan sekolah dan rumah mukim
dapat dilakukan melalui interpretasi foto udara dengan
menggunakan unsur ….
(A) ukuran dan bayangan
(B) asosiasi dan rona
(C) bentuk dan ukuran
(D) bayangan dan bentuk
(E) ukuran dan rona
Interpretasi Objek
Permukiman dan Sekolah
Latihan Soal
Data titik, garis, dan area yang diperoleh dari GPS (Global
Positioning System) adalah jenis data raster
SEBAB
Data dari GPS dapat diolah menjadi sumber informasi bagi
pembuatan peta digital
32.
A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya
menunjukkan hubungan sebab akibat
B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi
keduanya TIDAK menunjukkan hubungan sebab
akibat
C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH
D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR
E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
Data Vektor: Data yang direkam dalam bentuk koordinat titik yang
menampilkan, menempatkan, dan menyimpan data spasial
dengan menggunakan titik, garis, atau area (poligon)
Data Raster: Data yang disimpan dalam bentuk kotak segi empat
(grid)/sel sehingga terbentuk suatu ruang yang teratur.
Latihan Soal
33. Model analisis dalam SIG yang dapat digunakan untuk
menentukan persentase luas kerusakan wilayah permukiman di
Pulau Lombok akibat gempa dengan cara
menumpangsusunkan peta sebelum dan sesudah gempa
adalah ….
(A) merge
(B) intersect
(C) buffering
(D) dissolve
(E) union
Jenis-jenis Analisis Overlay
Union
Union yaitu menggabungkan fitur dari sebuah tema input dengan poligon dari tema overlay untuk
menghasilkan output yang mengandung tingkatan atau kelas atribut
Intersect
Intersect yaitu suatu operasi yang memotong sebuah tema atau layer input atau masukan dengan
atribut dari tema atau overlay untuk menghasilkan output dengan atribut yang memiliki data atribut dari
kedua theme
Clip One
Clip One themes yaitu proses menggabungkan data namun dalam wilayah yang kecil, misalnya
berdasarkan wilayah administrasi desa atau kecamatan.
Suatu wilayah besar diambil sebagian wilayah dan atributnya berdasarkan batas administrasi yang
kecil, sehingga layer yang akan dihasilkan yaitu layer dengan luas yang kecil beserta atributnya.
Merge
Merge themes yaitu suatu proses penggabungan 2 atau lebih layer menjadi 1 buah layer dengan atribut
yang berbeda dan atribut-atribut tersebut saling mengisi atau bertampalan, dan layer-layernya saling
menempel satu sama lain.
Dissolve
Dissolve yaitu proses untuk menghilangkan batas antara poligon yang mempunyai data atribut yang identik atau sama
dalam poligon yang berbeda
Latihan Soal
Salah satu karakteristik penduduk desa swadaya adalah
kurangnya interaksi dengan penduduk desa lain. Hal ini terjadi
karena ….
(A) penduduknya sudah puas dengan apa yang mereka miliki
(B) hasil pertanian tidak diminati oleh penduduk desa lain
(C) lokasi desa terpencil dan sulit dicapai
(D) sarana dan prasarana desa sudah sangat memadai
(E) penduduk sudah memiliki sarana komunikasi yang dapat
menghubungkanmereka dengan sanak keluarga di kota
34.
Klasifikasi Desa
Desa Swadaya
(Tradisional)
Modernisasi pertanian, teknologi maju mulai digunakan, pendidikan
tinggi, rasional, lembaga sosial berfungsi baik, sarana-prasarana baik,
mata pencaharian di bidang perdagangan dan jasa
(Maju)
Desa Swasembada
Pendidikan cukup tinggi, adat-istiadat
cukup longgar, administrasi sudah baik,
lembaga sosial mulai berfungsi, mata
pencaharian mulai heterogen
Desa Swakarya
Statis tradisional, pendidikan dan produktivitas
rendah, administrasi seadanya, lembaga sosial
belum berfungsi, pemanfaatan lahan terbatas
(Transisi)
Latihan Soal
Dalam Teori Konsentris Burgess, zona peralihan biasanya dihuni
oleh mereka yang secara ekonomi ….
A. mampu, karena di dalamnya terdapat daerah loop
B. kurang, karena dihuni oleh para kaum buruh pabrik
C. tinggi, karena dihuni oleh para kaum penglaju
D. sangat kurang, karena di dalamnya terdapat wilayah
kemiskinan, kemunduran, dan penyakit
E. sudah lebih baik, karena di dalamnya terdapat bangunan
permukiman baru dan lebih modern
35.
Teori Konsentris
Latihan Soal
Kota-kota yang memiliki tempat-tempat yang berfungsi sebagai growth
point, seperti pelabuhan udara, kompleks industri, kampus universitas,
pelabuhan laut atau pun stasiunstasiun besar akan cenderung
berkembang mengikuti model inti ganda
SEBAB
Pada teori inti ganda keberadaan kawasan bisnis tidak hanya berada di
pusat kota seperti halnya yang dicontohkan oleh Burgess dan Hoyt, tetapi
juga dapat menjauhi pusat kota
yang disebut OBD
36.
A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan
hubungan sebab akibat
B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK
menunjukkan hubungan sebab akibat
C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH
D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR
E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
Teori Inti Ganda
Latihan Soal
Faktor pendorong menurunnya proporsi penduduk yang
tinggal di daerah perdesaan Indonesia adalah ….
(A) perubahan penggunaan lahan di kota
(B) perkembangan pesat sektor industri padat modal
(C) keterbatasan aksesibilitas ke kota
(D) hubungan kekerabatan yang bersifat gesselschaft
(E) keterbatasan daya dukung lahan pertanian
37.
Faktor Penarik Urbanisasi
Latihan Soal
38. Jika diketahui jumlah penduduk X = 300.000 orang, Y = 500.000
orang, Z = 100.000 orang. Jarak X ke Y = 50 km, jarak X ke Z = 100
km, dan jarak Y ke Z = 200 km, kekuatan interaksi ….
(1) Y dan Z lebih besar daripada X dan Z
(2) X dan Z lebih kecil daripada X dan Y
(3) Y dan Z lebih kecil daripada X dan Y
(4) X dan Z lebih besar daripada Y dan Z
A. jika (1), (2), dan (3) yang BENAR
B. jika (1) dan (3) yang BENAR
C. jika (2) dan (4) yang BENAR
D. jika hanya (4) yang BENAR
E. jika semuanya BENAR
Teori Kekuatan
Interaksi Wilayah
Menganalisis kekuatan interaksi antarwilayah dengan
memperhatikan jumlah penduduk dan jarak mutlak
Keterangan:
I = kekuatan interaksi antara wilayah A dengan B
P = Jumlah penduduk wilayah
d = jarak mutlak antara wilayah
k = konstanta/ketetapan = 1
𝐼𝐴𝐵 = 𝑘 .
𝑃𝐴𝑃𝐵
𝑑𝐴𝐵
2
𝐼𝑥𝑦 = 𝑘 .
𝑃𝑥𝑃𝑦
𝑑𝑥𝑦
2
Ixy = 1 .
300.000 x 500.000
50 2 =
150.000.000.000
2500
= 60.000.000
Ixz = 1.
300.000 x 100.000
100 2 =
30.000.000.000
10000
= 3.000.000
IYZ = 1.
500.000x 100.000
200 2 =
50.000.000.000
40000
= 1.250.000
Latihan Soal
38. Jika diketahui jumlah penduduk X = 300.000 orang, Y = 500.000
orang, Z = 100.000 orang. Jarak X ke Y = 50 km, jarak X ke Z = 100
km, dan jarak Y ke Z = 200 km, kekuatan interaksi ….
(1) Y dan Z lebih besar daripada X dan Z
(2) X dan Z lebih kecil daripada X dan Y
(3) Y dan Z lebih kecil daripada X dan Y
(4) X dan Z lebih besar daripada Y dan Z
A. jika (1), (2), dan (3) yang BENAR
B. jika (1) dan (3) yang BENAR
C. jika (2) dan (4) yang BENAR
D. jika hanya (4) yang BENAR
E. jika semuanya BENAR
Latihan Soal
Contoh penerapan konsep wilayah fungsional adalah
wilayah ….
(A) pusat industri
(B) topografi
(C) pedesaan
(D) ketinggian
(E) kepadatan penduduk
39.
Berdasarkan Tipe
Homogenitas
(Homogeneus region/formal region/ uniform
region)
Heterogenitas (Functional region/organic
region/nodal region)
Keseragaman unsur/kriteria yang ada dalam
wilayah, baik sendiri maupun gabungan
Pola interaksi dan interdependesi antarsubsistem
(subarea), dengan tekanan pada kegiatan
manusia
Latihan Soal
40. Tingginya life expectancy at birth di negara-negara Eropa Barat
dan Amerika Serikat dapat mengindikasikan ….
(A) angka beban ketergantungan yang tinggi
(B) piramida penduduknya ekspansif
(C) tingkat migrasi keluar yang tinggi
(D) tingkat fertilitas yang tinggi
(E) tingkat mortalitas yang rendah
Life Expectancy at Birth
RAKER  2.pptx

More Related Content

Similar to RAKER 2.pptx

Geografi 12 iis - soal a
Geografi   12 iis - soal aGeografi   12 iis - soal a
Geografi 12 iis - soal aHildiana Gusti
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxjohan effendi
 
SoalPTS sem 1 th 2016 17
SoalPTS sem 1 th 2016 17SoalPTS sem 1 th 2016 17
SoalPTS sem 1 th 2016 17Blpt Thomas
 
Latihan soal snmptn 2011 geografi
Latihan soal snmptn 2011 geografi Latihan soal snmptn 2011 geografi
Latihan soal snmptn 2011 geografi Dian Oktavia
 
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3Ukk kelas 6 tema 9 paket 3
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3Desy Irsalina
 
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptx
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptxGeografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptx
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptxMaulanaYusuf731316
 
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docx
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docxSoal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docx
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docxjohan effendi
 
Soal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aSoal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aKasmadi Rais
 
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJIL
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJILKISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJIL
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJILAmanda Karunia
 
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdf
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdfSoal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdf
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdfSangPurnama
 
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosfer
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosferX geografi kd 3.6_karakteristik atmosfer
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosferjopiwildani
 
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...jopiwildani
 
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.pptMukarobinspdMukarobi
 
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013annisaa hamasah
 
Kemampuan ipa-2015
Kemampuan ipa-2015Kemampuan ipa-2015
Kemampuan ipa-2015Irfan Rifa'i
 

Similar to RAKER 2.pptx (20)

Geografi 12 iis - soal a
Geografi   12 iis - soal aGeografi   12 iis - soal a
Geografi 12 iis - soal a
 
Geo x iis smt1_soekamto
Geo x iis smt1_soekamtoGeo x iis smt1_soekamto
Geo x iis smt1_soekamto
 
SOAL GEOGRAFI Paket C PAS 1 TAPEL 2019/2020 PKBM LUHUR PEKERTI
SOAL GEOGRAFI Paket C PAS 1 TAPEL 2019/2020 PKBM LUHUR PEKERTISOAL GEOGRAFI Paket C PAS 1 TAPEL 2019/2020 PKBM LUHUR PEKERTI
SOAL GEOGRAFI Paket C PAS 1 TAPEL 2019/2020 PKBM LUHUR PEKERTI
 
Pembahasan soal un geo
Pembahasan soal un geoPembahasan soal un geo
Pembahasan soal un geo
 
To 10 geo
To 10 geoTo 10 geo
To 10 geo
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
 
SoalPTS sem 1 th 2016 17
SoalPTS sem 1 th 2016 17SoalPTS sem 1 th 2016 17
SoalPTS sem 1 th 2016 17
 
Latihan soal snmptn 2011 geografi
Latihan soal snmptn 2011 geografi Latihan soal snmptn 2011 geografi
Latihan soal snmptn 2011 geografi
 
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3Ukk kelas 6 tema 9 paket 3
Ukk kelas 6 tema 9 paket 3
 
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptx
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptxGeografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptx
Geografi pertemuan 1 (Hakikat Geografi).pptx
 
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docx
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docxSoal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docx
Soal soal ulangan PAS Geografi Kelas XII.docx
 
Soal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aSoal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket a
 
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJIL
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJILKISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJIL
KISI-KISI SOAL UAS GEOGRAFI GANJIL
 
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdf
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdfSoal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdf
Soal PAS IPS Kelas 7 Semester Ganjil 2021..pdf
 
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosfer
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosferX geografi kd 3.6_karakteristik atmosfer
X geografi kd 3.6_karakteristik atmosfer
 
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...
X geografi kd 3.6_karakteristik iklim di indonesia dan lembaga- lembaga yang ...
 
RTO-4J3LG0I.pdf
RTO-4J3LG0I.pdfRTO-4J3LG0I.pdf
RTO-4J3LG0I.pdf
 
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt
10 Konsep Esensial Geografi, OKE !!!.ppt
 
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013
Telaah soal timss dan kurikulum 2006,2013
 
Kemampuan ipa-2015
Kemampuan ipa-2015Kemampuan ipa-2015
Kemampuan ipa-2015
 

Recently uploaded

prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanaji guru
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxtressa8
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptx
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptxM5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptx
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptxAndrewKen3
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanTitaniaUtami
 
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxPpt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxMeilianiPuspitaSari
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxFidiaHananasyst
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)BashoriAlwi4
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptretno12886
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bSisiliaFil
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxrandikaakbar11
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxAvivThea
 

Recently uploaded (20)

prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptx
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptxM5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptx
M5 Latihan Program Prolog Aritmatika.pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxPpt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 

RAKER 2.pptx

  • 2. Latihan Soal Contoh mitigasi struktural untuk mengurangi risiko bencana adalah …. A. membangun masyarakat sadar bencana B. membangun jaringan sukarelawan penanggulangan bencana C. merancang tayangan tentang penyelamatan dari bencana D. membuat regulasi atau undang-undang tentang kebencanaan E. membuat alat deteksi aktivitas gunung berapi 21.
  • 4. Latihan Soal Contoh mitigasi struktural untuk mengurangi risiko bencana adalah …. A. membangun masyarakat sadar bencana B. membangun jaringan sukarelawan penanggulangan bencana C. merancang tayangan tentang penyelamatan dari bencana D. membuat regulasi atau undang-undang tentang kebencanaan E. membuat alat deteksi aktivitas gunung berapi 21.
  • 5. Latihan Soal Berdasarkan zona zoogeographic Wallace, fauna yang terdapat pada region Asiatis terhenti penyebarannya hingga ke region Australis karena …. (A) terhalang oleh hutan hujan tropis yang lebat (B) terdapat sawar berupa Palung Makassar (C) adanya Paparan Sunda (D) terhalang oleh Laut Banda (E) faktor iklim yang berbeda 22.
  • 7. Latihan Soal Komposisi penduduk menurut umur yang memiliki nilai rasio ketergantungan tinggi menunjukkan beban tanggungan penduduk kelompok …. (A) usia produktif terhadap penduduk tidak produktif tinggi (B) usia tidak produktif terhadap penduduk produktif tinggi (C) usia produktif dan tidak produktif seimbang (D) usia tua terhadap penduduk usia muda tinggi (E) usia 0-14 tahun terhadap penduduk usia > 60 tahun tingg 23.
  • 8. Rasio Ketergantungan (Depedency Ratio) Angka yang menyatakan perbandingan antara banyaknya orang yang tidak produktif (umur di bawah 15 tahun dan 65 tahun ke atas) dengan banyaknya orang yang termasuk usia produktif (umur 15-64 tahun).
  • 9. Latihan Soal Bentuk piramida penduduk dengan gradien yang curam menunjukkan …. (A) tingkat kematian yang rendah (B) tingkat kelahiran yang rendah (C) tingkat migrasi masuk yang rendah (D) pertumbuhan penduduk yang tinggi (E) tingkat kematian yang tinggi 24.
  • 10. Piramida Penduduk Berdasarkan komposisi umur dan jenis kelamin maka karakteristik penduduk dari suatu negara dapat dibedakan atas tiga ciri (The Three General Population) a. Expansive : sebagian besar penduduk berada dalam kelompok umur termuda. Contoh : Nigeria b. Constrictive : sebagian besar penduduk berada dalam kelompok umur tua Contoh : Jepang c. Stationary : banyaknya penduduk dalam tiap kelompok umur hampir sama banyaknya, dan mengecil pada usia tua kecuali pada kelompok umur tertentu. Contoh : Swedia
  • 11. Latihan Soal Berdasarkan kondisi geografisnya, sumber daya alam tambang yang paling sesuai dikembangkan di daerah Maros, Sulawesi Selatan adalah …. (A) bijih besi (B) panas bumi (C) nikel (D) batu gamping (E) gas alam 25.
  • 13. Latihan Soal 26. Kondisi geografis Indonesia yang mendukung penyediaan energi alternatif OTEC, yaitu …. A. posisi Indonesia yang terletak di antara dua benua dan dua samudra B. kepulauan Indonesia yang dilalui oleh jalur Sirkum Mediterania dan Sirkum Pasifik C. Indonesia memiliki garis pantai terpanjang kedua di dunia setelah Kanada D. letak Indonesia yang dilalui oleh garis khatulistiwa E. Indonesia memiliki kondisi laut dengan amplitudo suhu di permukaan dengan laut dalam yang tinggi
  • 14. Ocean Thermal Energy Conversion (OTEC) Pada dasarnya, OTEC mengandalkan perbedaan temperatur pada air laut hangat yang berada di dekat permukaan dengan air laut dingin yang terletak pada kedalaman 800 sampai 1000 meter untuk menghasilkan energi listrik (Sumber: International Renewable Energy Agency, 2014).
  • 15. Latihan Soal 27. Perhatikan jenis simbol berikut ini! Berdasarkan wujudnya, simbol yang diberikan tanda huruf B pada gambar di atas merupakan jenis simbol …. (A) piktorial (B) kuantitatif (C) geometrik (D) area (E) kualitatif
  • 17. Latihan Soal Jarak titik A ke titik B di peta X yang berskala 1 : 500.000 adalah 15 cm. Jika skala peta X diubah menjadi 1 : 100.000, perubahan yang terjadi adalah …. (A) jarak titik A ke B menjadi 5 kali lebih besar (B) posisi koordinat titik A dan B berubah (C) jarak titik A ke B menjadi lebih pendek (D) posisi titik A terhadap titik B berubah (E) jarak titik A ke B menjadi 3 cm 28.
  • 18. Perhitungan Skala A A B 1 : 500.000 1 : 100.000 A B 15 cm d2= 𝑃1 𝑃2 𝑥 𝑑1 Keterangan : d1 = jarak pada peta yang sudah diketahui skalanya d2 = jarak pada peta yang dicari skalanya P1 = penyebut skala peta yang diketahui skalanya P2 = penyebut skala peta yang akan dicari d2= 500.000 100.000 𝑥 15𝑐𝑚 = 5 x 15 cm = 75 cm
  • 19. Latihan Soal Daerah kutub dan sekitarnya mengalami distorsi terkecil pada peta yang menggunakan proyeksi azimuthal normal SEBAB Proyeksi azimuthal normal menggambarkan permukaan bumi pada bidang silinder yang sumbu simetrinya berhimpit dengan sumbu bumi, dengan sifat mempertahankan bentuk. 29. A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan hubungan sebab akibat C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
  • 21. Latihan Soal Pada pengindraan jauh sistem aktif, pengamatan atas objek air jernih yang tenang akan berona gelap karena …. A. objek air jernih akan menyerap gelombang elektromagnetik B. gelombang elektromagnetik terhamburkan oleh molekul air C. objek air jernih akan memancarkan gelombang elektromagnetik D. gelombang elektromagnetik terpantulkan tidak ke arah sensor E. gelombang elektromagnetik terserap oleh partikel-partikel air di atmosfer 30.
  • 22. Penyerapan Objek Air pada Pengindraan Jauh Sistem Aktif
  • 23. Latihan Soal 31. Identifikasi perbedaan bangunan sekolah dan rumah mukim dapat dilakukan melalui interpretasi foto udara dengan menggunakan unsur …. (A) ukuran dan bayangan (B) asosiasi dan rona (C) bentuk dan ukuran (D) bayangan dan bentuk (E) ukuran dan rona
  • 25. Latihan Soal Data titik, garis, dan area yang diperoleh dari GPS (Global Positioning System) adalah jenis data raster SEBAB Data dari GPS dapat diolah menjadi sumber informasi bagi pembuatan peta digital 32. A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan hubungan sebab akibat C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
  • 26. Data Vektor: Data yang direkam dalam bentuk koordinat titik yang menampilkan, menempatkan, dan menyimpan data spasial dengan menggunakan titik, garis, atau area (poligon) Data Raster: Data yang disimpan dalam bentuk kotak segi empat (grid)/sel sehingga terbentuk suatu ruang yang teratur.
  • 27. Latihan Soal 33. Model analisis dalam SIG yang dapat digunakan untuk menentukan persentase luas kerusakan wilayah permukiman di Pulau Lombok akibat gempa dengan cara menumpangsusunkan peta sebelum dan sesudah gempa adalah …. (A) merge (B) intersect (C) buffering (D) dissolve (E) union
  • 29. Union Union yaitu menggabungkan fitur dari sebuah tema input dengan poligon dari tema overlay untuk menghasilkan output yang mengandung tingkatan atau kelas atribut Intersect Intersect yaitu suatu operasi yang memotong sebuah tema atau layer input atau masukan dengan atribut dari tema atau overlay untuk menghasilkan output dengan atribut yang memiliki data atribut dari kedua theme Clip One Clip One themes yaitu proses menggabungkan data namun dalam wilayah yang kecil, misalnya berdasarkan wilayah administrasi desa atau kecamatan. Suatu wilayah besar diambil sebagian wilayah dan atributnya berdasarkan batas administrasi yang kecil, sehingga layer yang akan dihasilkan yaitu layer dengan luas yang kecil beserta atributnya. Merge Merge themes yaitu suatu proses penggabungan 2 atau lebih layer menjadi 1 buah layer dengan atribut yang berbeda dan atribut-atribut tersebut saling mengisi atau bertampalan, dan layer-layernya saling menempel satu sama lain. Dissolve Dissolve yaitu proses untuk menghilangkan batas antara poligon yang mempunyai data atribut yang identik atau sama dalam poligon yang berbeda
  • 30. Latihan Soal Salah satu karakteristik penduduk desa swadaya adalah kurangnya interaksi dengan penduduk desa lain. Hal ini terjadi karena …. (A) penduduknya sudah puas dengan apa yang mereka miliki (B) hasil pertanian tidak diminati oleh penduduk desa lain (C) lokasi desa terpencil dan sulit dicapai (D) sarana dan prasarana desa sudah sangat memadai (E) penduduk sudah memiliki sarana komunikasi yang dapat menghubungkanmereka dengan sanak keluarga di kota 34.
  • 31. Klasifikasi Desa Desa Swadaya (Tradisional) Modernisasi pertanian, teknologi maju mulai digunakan, pendidikan tinggi, rasional, lembaga sosial berfungsi baik, sarana-prasarana baik, mata pencaharian di bidang perdagangan dan jasa (Maju) Desa Swasembada Pendidikan cukup tinggi, adat-istiadat cukup longgar, administrasi sudah baik, lembaga sosial mulai berfungsi, mata pencaharian mulai heterogen Desa Swakarya Statis tradisional, pendidikan dan produktivitas rendah, administrasi seadanya, lembaga sosial belum berfungsi, pemanfaatan lahan terbatas (Transisi)
  • 32. Latihan Soal Dalam Teori Konsentris Burgess, zona peralihan biasanya dihuni oleh mereka yang secara ekonomi …. A. mampu, karena di dalamnya terdapat daerah loop B. kurang, karena dihuni oleh para kaum buruh pabrik C. tinggi, karena dihuni oleh para kaum penglaju D. sangat kurang, karena di dalamnya terdapat wilayah kemiskinan, kemunduran, dan penyakit E. sudah lebih baik, karena di dalamnya terdapat bangunan permukiman baru dan lebih modern 35.
  • 34. Latihan Soal Kota-kota yang memiliki tempat-tempat yang berfungsi sebagai growth point, seperti pelabuhan udara, kompleks industri, kampus universitas, pelabuhan laut atau pun stasiunstasiun besar akan cenderung berkembang mengikuti model inti ganda SEBAB Pada teori inti ganda keberadaan kawasan bisnis tidak hanya berada di pusat kota seperti halnya yang dicontohkan oleh Burgess dan Hoyt, tetapi juga dapat menjauhi pusat kota yang disebut OBD 36. A. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat B. jika pernyataan BENAR, alasan BENAR, tetapi keduanya TIDAK menunjukkan hubungan sebab akibat C. jika pernyataan BENAR, alasan SALAH D. jika pernyataan SALAH, alasan BENAR E. jika pernyataan dan alasan keduanya SALAH
  • 36. Latihan Soal Faktor pendorong menurunnya proporsi penduduk yang tinggal di daerah perdesaan Indonesia adalah …. (A) perubahan penggunaan lahan di kota (B) perkembangan pesat sektor industri padat modal (C) keterbatasan aksesibilitas ke kota (D) hubungan kekerabatan yang bersifat gesselschaft (E) keterbatasan daya dukung lahan pertanian 37.
  • 38. Latihan Soal 38. Jika diketahui jumlah penduduk X = 300.000 orang, Y = 500.000 orang, Z = 100.000 orang. Jarak X ke Y = 50 km, jarak X ke Z = 100 km, dan jarak Y ke Z = 200 km, kekuatan interaksi …. (1) Y dan Z lebih besar daripada X dan Z (2) X dan Z lebih kecil daripada X dan Y (3) Y dan Z lebih kecil daripada X dan Y (4) X dan Z lebih besar daripada Y dan Z A. jika (1), (2), dan (3) yang BENAR B. jika (1) dan (3) yang BENAR C. jika (2) dan (4) yang BENAR D. jika hanya (4) yang BENAR E. jika semuanya BENAR
  • 39. Teori Kekuatan Interaksi Wilayah Menganalisis kekuatan interaksi antarwilayah dengan memperhatikan jumlah penduduk dan jarak mutlak Keterangan: I = kekuatan interaksi antara wilayah A dengan B P = Jumlah penduduk wilayah d = jarak mutlak antara wilayah k = konstanta/ketetapan = 1 𝐼𝐴𝐵 = 𝑘 . 𝑃𝐴𝑃𝐵 𝑑𝐴𝐵 2
  • 40. 𝐼𝑥𝑦 = 𝑘 . 𝑃𝑥𝑃𝑦 𝑑𝑥𝑦 2 Ixy = 1 . 300.000 x 500.000 50 2 = 150.000.000.000 2500 = 60.000.000 Ixz = 1. 300.000 x 100.000 100 2 = 30.000.000.000 10000 = 3.000.000 IYZ = 1. 500.000x 100.000 200 2 = 50.000.000.000 40000 = 1.250.000
  • 41. Latihan Soal 38. Jika diketahui jumlah penduduk X = 300.000 orang, Y = 500.000 orang, Z = 100.000 orang. Jarak X ke Y = 50 km, jarak X ke Z = 100 km, dan jarak Y ke Z = 200 km, kekuatan interaksi …. (1) Y dan Z lebih besar daripada X dan Z (2) X dan Z lebih kecil daripada X dan Y (3) Y dan Z lebih kecil daripada X dan Y (4) X dan Z lebih besar daripada Y dan Z A. jika (1), (2), dan (3) yang BENAR B. jika (1) dan (3) yang BENAR C. jika (2) dan (4) yang BENAR D. jika hanya (4) yang BENAR E. jika semuanya BENAR
  • 42. Latihan Soal Contoh penerapan konsep wilayah fungsional adalah wilayah …. (A) pusat industri (B) topografi (C) pedesaan (D) ketinggian (E) kepadatan penduduk 39.
  • 43. Berdasarkan Tipe Homogenitas (Homogeneus region/formal region/ uniform region) Heterogenitas (Functional region/organic region/nodal region) Keseragaman unsur/kriteria yang ada dalam wilayah, baik sendiri maupun gabungan Pola interaksi dan interdependesi antarsubsistem (subarea), dengan tekanan pada kegiatan manusia
  • 44. Latihan Soal 40. Tingginya life expectancy at birth di negara-negara Eropa Barat dan Amerika Serikat dapat mengindikasikan …. (A) angka beban ketergantungan yang tinggi (B) piramida penduduknya ekspansif (C) tingkat migrasi keluar yang tinggi (D) tingkat fertilitas yang tinggi (E) tingkat mortalitas yang rendah