Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 4. Demonstrasi Kontekstual T3 Pembeajaran Berdiferensiasi - Kel. 3B.pdf
Similar to 4. Demonstrasi Kontekstual T3 Pembeajaran Berdiferensiasi - Kel. 3B.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
4. Demonstrasi Kontekstual T3 Pembeajaran Berdiferensiasi - Kel. 3B.pdf
- 2. Kelompok 3 Group project Khori Nurlita Komala Sari Maudy Suci Damayanti Mita Dwifitria Rahayu Nanda Junika Nanda Denny DPJ Mustika Fitri Nur
- 3. STRATEGI PEMBELAJARAN YANG DIPILIH COOPERATIVE LEARNING KEL. 3B
- 4. Group project MENGAPA TERMASUK KE DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI? Karena melibatkan kolaborasi antara siswa dalam kelompok-kelompok kecil dengan tujuan untuk mendorong interaksi sosial, saling belajar, dan saling mendukung antara anggota kelompok. Pendekatan ini memungkinkan siswa dengan berbagai tingkat kemampuan, gaya belajar, dan latar belakang yang berbeda untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan pembelajaran bersama.
- 5. Group project TEKNIS PEMBELAJARAN INI YAITU Cooperative Learning melibatkan pembentukan kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari siswa-siswa yang berbeda kemampuan dan gaya belajarnya Setiap anggota kelompok memiliki tanggungjawab untuk belajar bersama-sama dalam mencapai tujuan yang telah ditentukan Anggota kelompok bekerja sama untuk menyelesaikan tugas atau proyek tertentu, saling membantu dan memberikan umpan balik, serta berdiskusi dan bertukar pendapat Dalam Cooperative Learning, guru berperan sebagai fasilitator atau pembimbing yang membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran
- 6. KEUNTUNGAN DARI KEUNTUNGAN DARI COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE LEARNING Meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran serta memperkuat keterampilan sosial seperti kerja sama, komunikasi dan kepemimpinan selain itu juga meningkatkan pemahaman dan pengayaan belajar karena setiap anggota kelompok memiliki keahlian dan pengetahuan yang berbeda dengan anggota kelompok lainnya
- 7. APA YANG HARUS APA YANG HARUS DIPERHATIKAN? DIPERHATIKAN? pemilihan kelompok yang tepat, memberikan instruksi yang jelas, serta mengatur waktu dan evaluasi tugas yang efektif. Selain itu guru harus memastikan bahwa setiap siswa aktif berpartisipasi dalam pembelajaran dan merasa nyaman
- 8. Group project SALAH 1 TEKNIK COOPERATIVE LEARNING GROUP INVESTIGATION (INVESTIGASI KELOMPOK) Strategi model ini merupakan suatu strategi yang memberikan keleluasan pada siswa untuk berkelompok dan berkomunikasi antar sesama kelompok untuk memunculkan kreasi, ide-ide dan juga solusi yang lebih mengena terhadap permasalahan yang dihadapi kelompok tersebut. Dalam Investigasi kelompok guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang anggotanya heterogen. Selanjutnya siswa memilih topik untuk diselidiki dan kemudian menyiapkan serta mempresentasikan laporannya kepada seluruh kelas (Rofiq, 2010: 9).
- 9. contoh kegiatan contoh kegiatan Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan maksimal anggota terdiri dari 5 siswa, dengan keanggotaan heterogen atau disesuaikan dengan tingkat kemampuan, gaya belajar dan kebutuhan belajar yang berbeda. Guru membagikan LKPD tentang perubahan lingkungan yang berisi beberapa permasalahan lingkungan yang terjadi di sekitar Siswa memilih permaslahan lingkungan berdasarkan kesepakatan kelompoknya Siswa berdiskusi bersama kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan Siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan produk yang mereka buat. Contoh penerapannya pada mata pelajaran Biologi materi Perubahan Lingkungan dengan teknik Group Investigation.
- 10. Thank you! Thank you! Do you have any questions?