OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Diasarja esittelee blogien käyttöä etenkin opetuksen näkökulmasta, mutta mukana hyviä ohjeita muillekin. Esillä ovat Blogger ja lyhyesti myös WordPress ja Padlet sekä muutamat blogeihin linkittyvät somen välineet.

1. I
G
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Blogit opetuksessa
Mukana ohjeet Bloggerin käyttöön
Lokakuu 2018
O
L
B

2. Tämäkin diasarja vanhenee
SlideShare-palvelu lakkautti lokakuussa 2017
mahdollisuuden päivittää sinne vietyjä
diasarjoja. Näin ollen vanhat versiot jäävät
verkkoon ja uudella versiolla on uusi linkki.
Aloitusdiasta näet, milloin tämä diasarja on
julkaistu. Jatkossa löydät uusimman version
tästä ja monesta muusta diasarjastani
kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

3. Mikä on blogi?
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa
sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
julkaisut (tekstit, kuvat, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti
löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Vanhat julkaisut säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein
kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Blogi voi olla avoin tai suljettu.
Wikipedia (mukaellen)

4. Blogiin saa monipuolista sisältöä

5. Videoblogi eli vlog
• Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijassa videoita
• Opetuksessa esim. kirja-arvostelut, mielipiteet, opitun dokumentointi
ja reflektointi sekä ohjevideot
• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla
– Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi
• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne
videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

6. 1. YouTube – voi upottaa blogiin
2. PowerPoint – voi upottaa blogiin esim. SlideSharen kautta
3. Google Search – gadget/widget sivupalkkiin
4. Twitter – syötteet blogin sivupalkissa, aineiston keruu ja tiedotus
5. LinkedIn – linkkaa esittelysivullesi ja jaa blogijulkaisusi
6. Google Docs/Drive - voi upottaa blogiin katsottavaksi/muokattavaksi
7. Word – oikeinkirjoituksen tarkistus
8. Wordpress – blogialusta ja suosittu sisällönhallintajärjestelmä
8. Slack
10. Zoom
Top Tools for Learning 2018
www.toptools4learning.com

7. Monta tapaa käyttää blogeja
Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA
• Oppimispäiväkirja
• Portfolio
• Oman osaamisen osoittaminen ja kokoaminen
• Keskusteluun ja toimintaan osallistaminen
• Vaikuttaminen
• Tiedottaminen
• Kokemusten ja/tai materiaalien jakaminen
• Sähköinen oppimisympäristö
• Kotisivu: oma, projekti, yritys, organisaatio,..
• Vapaa-aika ja harrastukset

8. Miksi blogata?
• Purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa niiden arvioinnissa
• Paikka koota, syventää ja arjessa, opiskelussa ja työssä oppimaansa
• Asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten jakaminen
• Mahdollistaa ryhmän yhteisen tuottamisen
• Blogi ei rajoita ilmaisun tapoja, vaan antaa tilaa kokeiluille ja erilaisuudelle
• Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka
• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu
• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen
• Tiedottaminen ja (sisältö)markkinointi
• Helppo vaihtoehto julkaisemiseen, jakamiseen ja vaikka oppimisympäristöksi
– Mahdollisuus valita blogin näkyvyys ja keillä on oikeus julkaista
– Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin
– Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa

9. ”On täysin eri asia kerryttää todistusaineistoa
unelmien työpaikkaa varten kuin jahdata
arvosanoja, joilla ei lopulta ole juuri merkitystä.”
Ilkka Olander: sometek.fi/portfolio-voittaa-cvn-6-0-tyonhaussa
”Ennen portfoliota tarvittiin lähinnä vain luovilla aloilla. Tulevaisuudessa
portfolio tai blogi voi olla työnsaannin edellytys lähes kaikessa
asiantuntijatyössä. Osaaminen pitää lyödä tiskiin...”
”Pelkkä ansioluettelo (CV) viestii vain jäävuoren huipun todellisesta
osaamisestamme. Verkossa voimme näyttää kykymme konkreettisemmin
ja vakuuttavammin… Blogin kautta tekijän ajatusprosessi avautuu, verkostot
tulevat näkyviksi ja asiantuntijuus konkretisoituu pala palalta. Blogiin kuuluu
vuorovaikutteisuus ja blogitekstejä jaetaan sosiaalisessa mediassa...”
Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com

10. Mistä löydän hyviä blogeja?
Pedagogien blogeja:
opehommat.purot.net/blogit
Suomen top 10 -blogit
kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta:
www.cision.fi/tietopankki
Suomen blogilista:
www.blogit.fi
Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan myös muissa somen välineissä
kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa.

11. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai
mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut aiheesta.
Minusta tuntuu, että tällä tavalla
pystyn ehkä oppimaan ja
sisäistämään luetun aiheen
paremmin, kun pystyn kirjoittamaan
aiheesta ja samalla miettimään
lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Microsoft, ClipArt

12. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti
tietävät, miten kortilla aika
työpäivän aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

13. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1. Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2. Opiskelija tekee kampauksen.
3. Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4. Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan
ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin.
Oppimisesta tulee monikanavaista ja
ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi.
Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja
arvioinnin välineenä.

14. Kenen blogi?
• Oppijat – yksin ja ryhmissä
• Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat
• Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat
• Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit
• Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet
Kuvat ovat linkkejä: Digiosalliseksi-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi

15. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?
 Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Milloin tarvitaan huoltajan lupa?
– Onko tarpeen rajoittaa blogin näkyvyyttä?
• Internetiin jaettu jää talteen ja voi levitä eteenpäin.
• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy.
• Muista tekijänoikeudet, netiketti/someketti
sekä käyttöehdot.
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

16. Mieti hetki blogiasi!
• Mihin tarkoitukseen?
• Oma vai yhteinen?
• Ketkä julkaisevat?
• Keille julkaistaan?
• Mikä on keskeisin sisältö/teema?
• Mikä olisi blogillesi hyvä nimi ja osoite?
Voit myös aloittaa tunnusten luomisella ja
luoda itsellesi lukemiston/lukijan blogien
seuraamiseen ja kommentoimiseen.

17. Käytetyimmät alustat ovat
WordPress ja Blogger
WordPress
• Monipuolinen, hyvä mobiilisovellus
• Tarjolla kaikille avoimena palveluna: wordpress.com
• Voidaan asentaa omalle palvelimelle: wordpress.org
Googlen Blogger/Blogspot
• Hieman helpompi käyttää ja muokata kuin em., mutta ei yhtä monipuolinen.
• Ohjeet seuraavissa dioissa.
Oppilaitoksessa kannattaa valita yksi blogialusta, mitä kaikki käyttävät!

18. Oppilaitoksella voi olla WordPress-blogi
omalla palvelimella
Tampereen kaupungin varhaiskasvatuksen ja yleissivistävän
koulutuksen WordPress
• Blogien tilaukset ja ohjeet: blogit.tampere.fi
• Blogit ovat muotoa bloginnimi.blogit.tampere.fi
• Kirjaudutaan opetusverkon tunnuksilla
• Yksittäisille kursseille suositellaan yhteistä blogia
(ja kategorioiden käyttöä)

19. WordPress-blogin ohjausnäkymä
Tampereen kaupungin blogiympäristö
• Kirjauduttuasi sisään, muokkaa oikeasta
yläkulmasta oman profiilisi ja tilisi asetukset
• Vasemman reunan ohjausnäkymän valikoista voit
muokata blogin asetuksia ja ominaisuuksia

20. WordPress-blogin ohjausnäkymä
wordpress.com -sivusto

21. Myös Padlet toimii blogin
kaltaisena verkkosivuna
Padlet vastaa yksinkertaista blogimallia, missä on vain viestivirta, mutta
ei sivupalkin toimintoja tai erillisiä sivuja esim. yhteystiedoille.
• Ryhmälle tai yksittäiselle oppijalle
• Sisällöt tekstiä, kuvia, videoita, äänitiedostoja, piirroksia, liitteitä ja linkkejä.
• Avoimuus: Julkinen, piilotettu linkki, salasanalla suojattu tai kirjautumista
edellyttävä. Toisille voi antaa muokkaus-, kommentointi- tai lukuoikeudet.
• Virta-formaatti virta muistuttaa eniten blogia.
Siinä viestit tulevat allekkain.
Ohjeita ja esimerkkejä
• Padlet-ohjediat:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
• Esimerkkejä ja testiympäristöjä:
padlet.com/matlaakso

22. Googlen blogin luominen: blogger.com
Kirjaudu Google-tunnuksillasi (esim. gmail) tai luo tunnukset valitsemalla
”Create an Account”
Otsikko = Blogin yläosassa näkyvä otsikkoteksti, joka helposti
muutettavissa milloin tahansa
Esim. ”Matleenan blogi” (osoitteessa: www.matleenalaakso.fi)
Esim. ”Digiosalliseksi-blogi” (osoitteessa: https://digiosalliseksitamk.blogspot.com)
Osoite = Blogin nettiosoite eli URL. Alkuosan voi itse valita, loppuosa on
blogspot.com (aiemmin Suomessa blogspot.fi), mutta sen voi pientä maksua
vastaan muuksikin muuttaa.
Esim. Digiosalliseksi-hankkeen TAMKin tiimin blogi
https://digiosalliseksitamk.blogspot.com/
Otsikon ja osoitteen ei siis tarvitse olla sama, vaan otsikko
voi olla pidempi ja tarkemmin sisältöä kuvaava.

23. Googlen blogin luominen: blogger.com
Otsikko = Blogin
yläosassa näkyvä otsikko-
teksti, joka helposti
muutettavissa milloin
tahansa
Osoite = Blogin netti-
osoite. Alkuosan voi itse
valita (ei välilyöntejä,
yksilöllinen osoite),
loppuosa on blogspot.com
Teema = Visuaalinen
malli, jota voi vapaasti
muokata myöhemmin

24. Käy läpi blogisi asetukset
Valitse esim. onko blogisi avoin vai suljettu ja saako se
näkyä hakukoneille. Valitse myös saako kuka tahansa
kommentoida ja haluatko tarkastaa kommentit
etukäteen.
Ota HTTPS-uudelleenohjaus käyttöön ja määrittele
aikavyöhyke ja kieli.

25. Perus-
asetukset
KIRJOITTAJAT
Määrittele blogisi muut
kirjoittajat, joille voit
antaa kirjoittajan tai
järjestelmänvalvojan
oikeudet.
LUKIJAT
Jos haluat, ettei blogi
näy muille, kuin
määrittelemillesi
henkilöille, rajoita
näkyvyyttä ja lähetä
lukijoille kutsu.
Huom: kutsu on
voimassa vain
muutaman päivän!

26. Asetukset: sähköposti
Voit antaa oppijoiden julkaista blogissa sähköpostitse ilman
kirjautumista:
• Jos teet sen kuvan asetuksista lisäämällä sähköpostiisi salasanan ja jakamalla sen
oppijoille, kirjoitukset julkaistaan sinun nimelläsi.
• Jos haluat, että oppijoiden kirjoitukset julkaistaan ryhmän nimellä, luo ryhmälle
gmail-osoite ja kutsu tämä virtuaalihenkilö blogin kirjoittajaksi. Mene sitten näillä
tunnuksilla virtuaalihenkilön blogin asetuksiin ja määrittele sähköpostijulkaisemisen
sähköposti. Kerro se oppijoille.
Kommenteista kannattaa tilata itselle s-posti-ilmoitus, jotta huomaat
tarvittaessa reagoida niihin.

27. Sivut
• Staattisemmat verkkosivut (max. 20) esim.
yhteystiedot, hanke-esittely, opintojaksot)
• Alla kolmen erilaisen blogin sivujen luettelo.

28. Sivut pedagogisten opintojen blogissa
• Käytin suljettua blogia oppimispäiväkirjana. Lukijoina olivat ryhmän opet ja
kanssaoppijat. Osan julkaisuista jaoin myös julkiseen blogiini.
• Tein kullekin opintojaksolle oman sivun ja listasin sinne lähipäivät ja niiden
oppimistehtävät. Sitä mukaa kun tein tehtäviä ja muistiinpanoja, linkitin ne
opintojakson sivulle. Tämä helpotti etenemisen seurantaa.

29. Kun blogi on luotu ja muokattu oman
näköiseksi, voi keskittyä tekstien eli
bloggausten julkaisemiseen
TEKSTIT =
Yksittäiset blogijulkaisut, jotka useimmiten näkyvät
etusivulla aikajärjestyksessä, uusin ensin. Kullakin
tekstillä on oma verkko-osoite. Nimestään huolimatta
sisältönä voi olla tekstin sijaan tai lisäksi vaikka video.
KOMMENTIT

30. Luo uusi blogiteksti,
voit tallentaa sen luonnoksena

31. Ulkoasun muokkaaminen
ULKOASU: lisää pienois-
ohjelmia (gadget),
esim. sivut, blogiarkisto,
sivun näytöt ja tunnisteet.
TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä
mieleisesi: taustakuva, fontit, palstat, taustakuva,
värit..

32. Tilastot
Tietoja kävijöistä ja suosituimmista sivuista ja
bloggauksista.
Verkkoliikennettä voi seurata esim. seuraavilla
välineillä:
– www.google.com/alerts
– Google Analytics
VINKKI: Tilastoista saat
materiaalia bloggauksiin
ja somepäivityksiin!

33. Esimerkkinä erään koulutuksen
blogin kävijäseurantaa
Nuolilla merkitty lähipäivät

34. Opetuksen tähtimalli
Muokattu Jere Majavan mallista
Blogi
tai muu
seurantasivu
Twitter
Kalen-
teri
Padlet,
Quizizz,
Answer-
Garden
Google/
One
Drive
YouTube,
Slide
Share

35. Mitä eroa on linkittämisellä
ja upottamisella?
Blogiin on
linkitetty
diasarjoja ja
julkaisuja.
Blogiin on upotettu
SlideSharesta diaesitys
ja Answergarden-
sanapilvi.

36. Miten upotan sisältöä Bloggeriin?
1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code)
– SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED.
– YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi.
2. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna
on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus-
koodin, valitse näkymäksi HTML.
Share
Embed
Jaa
Upota
HTML

37. H5P-sisältöjä blogiin
• H5P-työkalujen avulla voi tehdä interaktiivisia tehtäviä ja sisältöjä.
• H5P-työkalut ovat saatavissa WordPress-, Drupal- ja Moodle-ympäristöihin.
Työkalut ovat maksuttomia, mutta niiden asentamisesta voi syntyä kuluja.
– wordpress.comin maksuttomassa versiossa ei ole tarjolla H5P-työkaluja
• Jos käytössäsi ei ole em. ympäristöä, voit luoda sisältöjä sivulla h5p.org ja
upottaa niitä esim. Bloggeriin. Tällöin sisällöt ovat aina julkisia etkä näe
mahdollisesti annettuja vastauksia.
• Linkkejä ohjeisiin ja kuvan esimerkit (muistipeli ja haitariteksti):
www.matleenalaakso.fi/2018/03/joko-tunnet-h5p-tyokalut.html

38. Blogien seuraaminen
• Kuvan gadgetit
• Facebook, Twitter,…
• Blogin osoite aina yhteystietoihin
– S-postin allekirjoitus
– Somekanavat
– Diaesitykset
• www.blogit.fi
Avoimen blogin seuraaminen on suljettua helpompaa.
Jos et halua julkista blogia, riittäisikö että osoite piilotetaan hakukoneilta
ja käyttäjien kesken sovitaan, että osoitetta ei jaeta ulkopuolisille?

39. Bloggerin lukemisto
Liitä blogeja lukemistoosi kertomalla verkko-osoite (URL). Piilotettuja
blogeja et voi seurata, mutta WP-blogeja voit.
• Voit lukea julkisesti tai anonyymisti.
• Vaihtoehtoisesti voit liittyä lukijaksi kyseisessä blogissa.
• Seuraamiesi blogien julkaisut näkyvät lukemistosi aikajanalla.

40. Wordpressin lukija:
seuratut sivustot & etsi hakusanalla

41. Bloggerin varmuuskopiointi
• Asetukset  muu  varmuuskopioi sisältö: saat blogisi XML-tiedostona,
minkä voit tarvittaessa palauttaa Bloggeriin tai viedä esim. toiseen blogi-
palveluun.
• Jos haluat blogistasi PDF-version tai painetun kirjan, ks. esim.
www.blogbooker.com (maksullisia ja maksuttomia vaihtoehtoja)
– Vie sinne XML-tiedosto ja valitse millaisena tiedostona blogisi haluat.
– HUOM: Myös blogijulkaisujen luonnokset ovat mukana.
Maksullisella versiolla saa mm. parempilaatuiset kuvat.

42. Bloggaajan Twitter
• Pikku-uutiset Twitteriin/Facebookiin/
Instagramiin, laajemmat kannanotot blogiin.
• Vinkkaa somessa sekä omista että muiden
bloggauksista.
• Blogin lukijoiden ei tarvitse tuntea Twitteriä,
kun jaat tviittisi sivupalkissa.
• Twitterin ohjediat:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

43. Miten luon Twitterin pienoisohjelman
blogin sivupalkkiin?
https://publish.twitter.com/#
• Kopioi sivulle oman/listasi tai suosikkiesi/kuratoimasi kokoelman nettisoite.
HUOM: pienoisohjelma ei enää voi tehdä Twitter-hausta (esim. hashtag) 
• Valitse haluamasi asettelut.
• Kopioi HTML-koodi ja luo blogin kohdasta ulkoasu HTML/JavaScipt-niminen
gadget. Kopioi koodi sinne.

44. CC0-kuvia: pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita.
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

45. Blogissa mainostaminen
Kilpailu ja kuluttajavirasto:
www.kkv.fi/Tietoa-ja-ohjeita/Markkinointi-ja-mainonta/mainonnan-tunnistettavuus
"Mainoksen on oltava tunnistettavissa mainokseksi vaivatta
esitystavasta ja mainosvälineestä riippumatta...
yhteistyöstä tai vastikkeettomien etujen vastaanottamisesta
kerrotaan avoimesti postauksien yhteydessä."

46. Opettele kirjoittamaan
Jari Parantainen teoksessa Kortesuo 2011
”Olen urani aika rekrytoinut muutaman kymmenen ihmistä.
Jos pitää nostaa esille yksi ominaisuus, joka ennustaa uralla
pärjäämistä, niin se on ylivoimaisesti kirjoitustaito.
Ne jotka ovat osanneet kirjoittaa, ovat myös olleet parhaita
rekrytointeja. Kieli on osa ajattelua, ja ajattelu on kieltä.
Niitä on vaikea erottaa toisistaan. Yleensä hyviä kirjoittajia
yhdistää se, että he ovat jo lapsena lukeneet paljon.”
Kuva: Shane Pope, CC BY

47. Laadukkaat blogikommentit
youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UDVSw54VU1A
• Kiitä
• Tuo uutta tietoa
• Luo yhteys
• Lopeta kysymyksellä
• Oikolue

48. Blogin toimintamalli
Kortesuo 2011
• Hyvällä otsikolla myydään bloggaus lukijalle.
• Oltava 1-2 pääteemaa, voi olla myös 1-4 sivuteemaa.
Teemoihin oltava joku näkökulma.
• Esimerkiksi Katleena Kortesuon Eioototta-blogi
– 40 % kieli ja viestintä
– 20 % some
– 20 % kouluttaminen ja esiintyminen
– 10 % asiakkuustyöskentely
– 5 % omat kommellukset
– 5 % omat harrastukset

49. Kielikuvat, vertaukset ja sananlaskut
Kortesuo 2011
Luo synonyymien tai lähi-
käsitteiden avulla uusia versioita
• Esim. vetää herne nenään 
kiskaista palkokasvi/ Saarioisten
rokka nenään, imaista kikherne
klyyvariin,…
Luo uusi vertaus/sanonta
• Pirteä kuin peipponen 
kuin peipposen anoppi
Muokkaa vertauksia kuten
kielikuviakin
• Musta kuin synti/säkillinen syntejä
• Omenavarkaan omatunto
• Rasistin mieli,..
•  Sama sananlaskuille

50. Synonyymit ja kärjistäminen
Kortesuo 2011
Tekstin elävöittäminen
• Deeku, alkoholisti vai päihde-
suuntautunut ulkoilmayksilö
• Mieti miten viestit
- Menin taas junalla töihin.
- Tsuku-tsuku, work-work.
- Tuli taas otettua riski. Menin
VR:n kyydillä töihin.
- V***u taas myöhässä töistä,
riivatun VR.
Kärjistä, ironisoi, aseta vastakkain
• Mikään niin vaikeaa kuin hyvän
strategian teko paitsi Ikean
huonekalujen kokoaminen
• Uusi systeemi niin halpa, että rahaa
jäi tj:n vaimon Vuitton-laukkuun
• Kas kummaa, matolle pötkähti
mainoksia, niitä ei juuri tule, lukuun
ottamatta yhtä pientä jätesäkillistä
viikossa
• Sämpylä ja ihmisen minä (blogin
otsikkona)

51. Kirjoittaminen
Eija Haverisen kurssiblogi: ai.blogit.tampere.fi
Aloitustapoja
• suoraan asiaan
• tapausesimerkki
• taustatiedot
• sitaatti
• sanonta
• retorinen kysymys
• kärkevä väite
Lopetustapoja
• tiivistys
• sitaatti
• retorinen kysymys
• kärkevä väite
• seurausten pohdinta
• johtopäätös

52. Viisautta blogin käyttöön -opas
bit.ly/viisauttablogin

53. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0