untuk memenuhi tugas kkn laporan kelompok, kkn unusida berdaya 2022

1. 10
LAPORAN AKHIR
PROGRAM KKN UNUSIDA BERDAYA
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
PONPES. BURHANUL HIDAYAH KECAMATAN KREMBUNG KABUPATEN
SIDOARJO
TAHUN 2022
Di Susun oleh :
1. Anzeli Rohmatul.K. (42419104) (FKIP PEND. GURU SD)
2. Nurma Ratnasari (42419105) (FKIP PEND. GURU SD)
3. Esa Deviyanti (42419106) (FKIP PEND. GURU SD)
4. Jazirotur Rohmah (42419107) (FKIP PEND. GURU SD)
5. Laila Dewi Rohmatin (42419108) (FKIP PEND. GURU SD)
6. Lutfi Helmiati (42419109) (FKIP PEND. GURU SD)
7. Mamluatul Choiriyah (42419110) (FKIP PEND. GURU SD)
8. Ainul Dwi Safarina (42419111) (FKIP PEND. GURU SD)
9. Lailatul Maghfiroh (42419112) (FKIP PEND. GURU SD)
10. Ilusi Insyiroh (D24180159) (FKIP PEND. GURU SD)
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LPPM)
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
TAHUN 2022

2. 11
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR
PROGRAM KKN UNUSIDA BERDAYA UNIVERSITAS NAHDLATUL
ULAMA SIDOARJO
TAHUN 2022
Desa/kelurahan : Jenggot
Kecamatan : Krembung
Kabupaten : Sidoarjo
Dosen Pembimbing Lapangan(DPL)
Machfudzil Asror
NIK.
Sidoarjo, 11 Agustus Tahun 2022
Kordinator Pondok Pesantren
Khoirul Anwar, S.Th.I
Kepala LPPM Unusida
Elsa Rosyidah, S.TP., M.IL
NIK. 19850625 010915 231
Pengasuh Pon. Pes. Burhanul Hidayah
KH. Shonhaji AS, S.Pd., M.Pd

3. 12
DAFTAR ISI
LAPORAN AKHIR………….……………………………………………………………………………………………………i
LEMBAR PENGESAHAN………….………………………………………………………………………………………ii
DAFTAR ISI………….……………………………………………………………………………………………………………..iii
KATA PENGANTAR………….……………………………………………………………………………………………….v
DAFTAR TABEL………….……………………………………………………………………………………………………vii
DAFTAR GAMBAR………….………………………………………………………………………………………………viii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................. 17
1.1 Latar Belakang .......................................................................................................... 17
1.2 Pokok Permasalahan ................................................................................................. 18
1.3 Tujuan........................................................................................................................ 18
1.4 Manfaat...................................................................................................................... 19
BAB II PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA............................................... 21
2.1 Kondisi geografis ....................................................................................................... 21
2.2 Letak Demografis....................................................................................................... 22
2.3 Kondisi Potensi Pondok Pesantren............................................................................ 22
BAB III PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA ......................................... 25
3.1 Jenis Program ............................................................................................................ 25
3.2 Tujuan........................................................................................................................ 25
3.3 Sasaran Tujuan.......................................................................................................... 26
3.4 Strategi Pelaksanaan.................................................................................................. 26
3.5 Penanggung Jawab Pelaksanaan............................................................................... 27
BAB IV PELAKSANAAN PROGRAM KERJA ........................................................... 28
4.1 Pelaksanaan Program Kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan Hasil Yang
Dicapai ............................................................................................................................. 28
4.2 Kendala-Kendala yang dihadapi............................................................................... 34
4.3 Alternatif Pemecahan Masalah ................................................................................. 34
4.4 Tanggapan Masyarakat Terhadap KKN UNUSIDA BERDAYA 2022................... 34
BAB V PENUTUP ........................................................................................................... 35
5.1 Simpulan .................................................................................................................... 35

4. 13
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayahnya sehingga penyusunan Laporan Akhir
KKN UNUSIDA BERDAYA Tahun 2022 di Pondok Pesantren Burhanul Hidayah, Desa
jenggot, kecamatan Krembung, Kabupaten Sidoarjo yang telah dilaksanakan sejak tanggal 1
Agustus 2022 dan berakhir tanggal 31 Agustus 2022 dapat terselesaikan dengan baik dan tepat
waktu pada waktu yang ditentukan.
Laporan ini memuat informasi tentang berbagai hal mengenai program kerja KKN
UNUSIDA BERDAYA & Berkhidmat, lengkap dengan analisis serta kesimpulan dan saran
untuk perbaikan kegiatan selanjutnya. Adapun laporan KKN ini diharapkan dapat bermanfaat
dalam proses evaluasi dan pemantauan pelaaksanaan KKN yang akhirnya bermanfaat bagi
masyarakat ataupun para santri. Sehubungan dengan hal tersebut maka penyusun
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Fatkhul Anam, M.Si. selaku Rektor Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo.
2. Achmad Wahyudi, M.Pd.Selaku ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat (LPMM).
3. Machfudzil Asror, S.Pd, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan KKN Pondok
Pesantren Burhanul Hidayah.
4. KH. Shonhaji AS, S.Pd, M.Pd Selaku Pengasuh Pondok Pesaantren Burhanul Hidayah.
5. Khoirul Anwar, S.Th.I Selaku Kordinator Pondok Pesaantren Burhanul Hidayah.
6. Seluruh santri pondok pesantren burhanul hidayah yang telah mendukung semua
kegiatan dari KKN dan memberikan banyak pengalaman berharga.
7. Rekan-rekan mahasiswa khususnya Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pon. Pes. Burhanul
Hidayah dan berbagai pihak yang turut membantu baik berupa materi maupun formal.
8. Orang tua kami yang telah memberikan motivasi, bantuan secara moril dan materil dan
selalu mendoakan kami.

5. 14
Tiada kata yang dapat kami sampaikan selain mengucapkan terimakasih serta do’a
semoga semua yang telah dilakukan mendapat ridho dan berkah. Kami menyadari sepenuhnya
bahwa dalam pelaksanaan kegiatan maupun dalam penulisan laporan akhir.
Akhirnya marilah kita senantiasa berikhtiar dan memohon kepada Allah SWT agar
membuka pintu rahmat bagi kita, sehingga kita selalu berada dijalan yang diridhoinya.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi saya, dan semua pihak yang bersangkutan.
Sidoarjo, 03 September 2022
Penyusun

6. 15
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Program Kerja KKN

7. 16
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah
Gambar 2 Letak Demografis Kecamatan Krembung
Gambar 3 Membaca Alqur’an Dengan Tartil Menggunakan Metode Qiraati
Gambar 4 Muhadloroh
Gambar 5 Menanam Bunga
Gambar 6 Khotmil Qur’an
Gambar 7 Berbagi Pada Anak Yatim
Gambar 8 Berbagi Pada Kuli Bangunan
Gambar 9 Berbagi Pada Pedagang
Gambar 10 Upacara 17 Agustus
Gambar 11 Evaluasi Dengan Petugas Upacara
Gambar 12 Penguatan Karakter Pancasila Pada Kelas VII
Gambar 13 Penguatan Karakter Pancasila Pada Kelas VIII

8. 17
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengabdian kepada masyarakat atau bisa dikenal dengan kuliah kerja nyata
(KKN) merupakan salah satu program Universitas Nahdatul ulama Sidoarjo
(UNUSIDA) terkait dengan integrasi Tridharma perguruan tinggi terutama dalam
bidang pengabdian kepada masyarakat KKN lahir dari dasar pemikiran bahwa
mahasiswa merupakan agen perubahan yang harus dapat memberikan inspirasi
positif sekaligus menawarkan berbagai solusi alternative untuk memecahkan
masalah-masalah pembangunan yang ada dalam pondok pesantren, yang tentunya
akan dituangkan dalam berbagai program strategi pemberdayaan masyarakat,
program-program strategi tersebut terbagi dalam berbagai bidang dan lingkup.
“Berkhidmah” pada pondok pesantren yakin membaur, mendedikasi kemampuan
dalam kehidupan bersosial, beragama dan berbudaya dalam lingkungan pondok
pesantren. Sedangkan makna dari “berkarya” yakni mahasiswa sebagai agent of
change dituntut untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan skills yang dimiliki
selama menempuh pendidikan diperkuliahan kepada masyarakat agar mereka
mampu memberdayakan diri mereka kelak.
Permasalahan yang ada didalam pembangunan itu sangat kompleks dan perlu
penanggungan secara pragmatis. Untuk itu, perlu adanya persiapan atau pendidikan
yang melatih para calon sarjana sebagai penerus pembangunan untuk bekerja secara
interdisipliner dan menanggulangi permasalahan sesuai dengan kompetensi hard
skills dan soft skills-nya. UNUSIDA sebagai bagian integral masyarakat sekaligus
sebagai bentuk academic social responsibility tentu saja turut bertanggung jawab
terhadap berbagai persoalan yang ada di pondok pesantren.
Sesuai dengan tema besar yang diorientasikan, pemberdayaan yang dilakukan
tentu telah disesuaikan dengan berbagai kebutuhan santri yang sebelumnya telah
dilakukan observasi awal pelaksanaan KKN UNUSIDA BERDAYA. Disamping itu
harus mengacu pada pengembangan potensi daerah. Akhirnya, program KKN ini
diharapkan dapat membantu pemberdayaan sumber daya manusia serta kemampuan
santri.
Sebagai bagian dari sivitas akademika, secara langsung maupun tidak
langsung, mahasiswa harus menjaga citra dan intuisi oleh karena itu, dalam upaya
membantu memecahkan permasalahan yang ada, perlu mengedepankan etika

9. 18
akademik, nilai dan norma serta etika sosial di ponpes. Mengedepankan kebersamaan
dan kerukunan dalam setiap upaya perbaikan yang dilakukan.
Waktu pelaksanaan KKN sekitar 1 bulan adalah waktu yang singkat, untuk itu
mahasiswa harus memanfaatkan waktu sebaik-baiknya melalui KKN diharapkan
mahasiswa dapat mengamalkan ilmu, tekhnologi, dan seni yang diperoleh selama
proses pembelajaran. Dengan demikian KKN merupakan wujud nyata peran
mahasiswa, sebagai bentuk pertanggung jawaban moral dan sosial, sebagai bagian
dari pondok pesantren.
1.2 Pokok Permasalahan
Berdasarkan hasil sosialisasi dan adaptasi lingkungan yang telah saya
lakukan, maka identifikasi masalah, faktor penyebab dan solusi kegiatan yang saya
tawarkan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana cara menggunakan lahan yang kosong di sekitar Pondok Pesantren
Burhanul Hidayah?
2. Bagaimana cara menerapkan kepada santri agar selalu ta’at peraturan pondok
terutama mengikuti sholat berjama’ah lima waktu di masjid?
3. Bagaimana cara meyakinkan kepada santri akan pentingnya menyambut adanya
hari kemerdekaan Indonesia?
4. Bagaimana cara mengajarkan santri untuk saling berbagi?
5. Bagaimana cara menguatkan Pendidikan karakter pada santri Pon.Pes Burhanul
Hidayah?
1.3 Tujuan
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum KKN UNUSIDA BERDAYA adalah :
a. Membantu para mahasiswa meningkatkan kemampuan belajar bersama
dengan masyarakat. Menerapkan ilmu yang terintegrasi dengan keilmuan
lainnya sebagaimana telah mereka pelajari dibangku perkuliahan, serta
menguji antara teori keilmuan dan praktek di lapangan dalam kegiatan KKN
bisa bersinergi atau justeru terjadi anomaly
b. Membantu memecahkan beberapa persoalan kehidupan di masyarakat
dengan melakukan berbagai kegiatan, baik yang bersifat teoritis maupun
pelatihan praktis.
c. Mengembangkan profesionalisme dosen serta mahasiswa KKN dalam
upaya pemberdayaan masyarakat yang berorientasi pada peningkatan

10. 19
kualitas hidup masyarakat, yang selanjutnya bisa dijadikan basis riset guna
melahirkan teori yang efektif untuk memajukan kualitas hidup masyarakat.
1.3.2 Tujuan Khusus
Tujuan Khusus KKN UNUSIDA BERDAYA adalah :
1. Menyediakan ruang terbuka hijau atau taman yang memberdayakan dan
memanfaatkan lahan yang kosong disekitar pondok pesantren. Yang
ditanami tumbuhan dan bunga. Sebagai jantung pon.pes burhanul hidayah.
2. Dengan mendukung pengurus pondok pesantren untuk menegakkan setiap
peraturan, dan membantu membangunkan santri putri untuk mandi dan
sholat malam, persiapan sebelum jama’ah subuh.
3. Menjadi panitia pelaksana program HUT RI 2022 di pon.pes burhanul
hidayah, dengan mengadakan beberapa kegiatan seperti upacara bendera di
hari kemerdekaan Indonesia dan membuat lomba 17 agustusan.
4. Berbagi kepada masyarakat ponpes burhanul hidayah, pedagang sekitar
pondok dan tukang yang membangun pondok. Agar semua juga ikut
tergerak untuk saling berbagi.
5. Menguatkan Pendidikan karakter Pancasila pada santri pon.pes burhanul
hidayah.
1.4 Manfaat
Adapun manfaat Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
tahun 2021 adalah sebagai berikut :
1.4.1 Manfaat bagi Mahasiswa
1. Mahasiswa dapat menyelesaikan salah satu materi perkuliahan dari sekian
banyak materi perkuliahan di perguruan tinggi.
2. Mahasiswa dapat bergabung dan beradaptasi dengan ustad, ustadzah, dan
santri untuk memperoleh masukan berbagai informasi untuk memperkaya
pengetahuan yang dimilikinya.
3. Mahasiswa dapat menerapkan teori lewat praktek-praktek nyata di lapangan
sesuai dengan situasi dan kondisi santri setempat.
4. Mahasiswa dapat pembelajaran secara langsung dengan banyak pengalaman
yang didapat selama KKN.

11. 20
1.4.2 Manfaat bagi masyarakat
1. Dengan adanya Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari mahasiswa Universitas
Nahdlatul Ulama Sidoarjo, maka santri ponpes burhanul hidayah dapat
memperoleh berbagai masukan, motivasi, peneguhan, dan pandangan
bernuansa ilmiah terhadap berbagai permasalahan yang dihadapi.
2. Dengan adanya Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari mahasiswa Universsitas
Nahdlatul Ulama Sidoarjo guru-guru dijajaran ponpes burhanul hidayah
merasa sedikit terbantu dalam melakukan sesuatu kegiatan.
3. Kehadiran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul
Ulama sidoarjo di pondok pesantren perlahan-lahan dapat mengubah pola
hidup dan pola pikir santri kearah yang lebih praktis dan ekonomis.
4. Dengan adanya Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari mahasiswa Universsitas
Nahdlatul Ulama Sidoarjo banyak santri yang tertarik dan tergerak untuk
melanjutkan sekolahnya sampai jenjang SI di kampus UNUSIDA.

12. 21
BAB II
PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA
2.1 Kondisi geografis
Pondok Pesantren Burhanul Hidayah Desa Jenggot Kecamatan Krembung
Kabupaten Sidoarjo Provinsi Jawa Timur merupakan pondok pesantren yang didirikan
pada awal tahun 1997 yang bertempat di Desa Jenggot Krembung Sidoarjo, dibawah
asuhan Romo KH.Sunhaji AS, S.Pd, M.Pd. Beliau ini di lahirkan di Kota Mojokerto, 17
Agustus 1963. Kira-kira pada tahun 1992 beliau menikah dengan Hj. Siti Aminah S.Pd.
M,Pd. dan di karuniai empat seorang putra. tapi putra yang ketiga telah di ambil oleh
yang maha kuasa sejak masih bayi. Kemudian pada tanggal 15 September 1995 beliau
ini hijrah ke Jenggot Kec. Krembung, karena atas saran dari KH.Alfin Ahsani Ketegan.
Adapun Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah Desa jenggot Kecamatan
Krembung sebagai berikut :
Gambar 1. Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah
Dengan harapan supaya beliau ini bisa mengembangkan dan mengamalkan
ilmu yang telah dimilikinya.Tapi sebelumnya itu beliau ini tinggal di rumah istrinya di
desa Setro Kec. Prambon.Pondok pesantren Burhanul Hidayah didirikan pada awal
tahun 1997 yang bertempat di Desa Jenggot Krembung Sidoarjo, dibawah asuhan Romo
KH.Sunhaji AS, S.Pd, M.Pd.

13. 22
2.2 Letak Demografis
Gambar 2. Letak Demografis Kecamatan Krembung
Pondok Pesantren Burhanul hidayah merupakan pondok yang berada didesa
jenggot yang beriklim tropis yang terletak dikecamatan krembung, kabupaten sidoarjo.
Pondok ini memiliki luas tanah 5 hektar dengan kondisi geografis yang strategis.
Sebelah barat pondok ini berbatasan dengan kebun jeruk nipis. Jumlah santri pondok
burhanul hidayah 434 santri yang terdiri dari 256 santri putri dan 178 santri putra.
2.3 Kondisi Potensi Pondok Pesantren
2.3.1 Pondok Pesantren
Ponpes burhanul hidayah merupakan salah satu potret ponpes yang berada di
desa jenggot kecamatan krembung kabupaten sidoarjo. Yayasan ini berkembang beliau
mendirikan Madrasah Tsanawiyah Plus Burhanul Hidayah pada tahun 2004 dengan
tujuan membantu masyarakat mencerdaskan generasi bangsa dalam rangka
dapat membaca Al-Qur’an dalam hal penafsiran & pengalamannya. Disamping itu,
supaya bisa mengaji sekaligus sekolah dengan prinsip 3 in 1 yaitu ngaji,ijazah,biaya
terjangkau. Latar belakang beliu mendirikan madrasah ini karena beliau memantau
kehidupan siswa secara global berhenti mengaji pada anak usia 12th
keatas. Dengan

14. 23
demikian siswa yang sekolah dimadrasah ini akan mampu membaca Al-Qur’an dengan
tartil dan fasih karena dibimbing oleh guru yang ahli dalam bidangnya
dengan sistem melalui sanad dan musafahah.
Pada pertengahan 2008 beliau mendirikan Madrasah Aliyah dengan sebab beliau
yakin karena terdapat bimbingan Al-Qur’annya yang mengutamakan sanad dan
musafahah. Karena cita-citanya beliau menginginkan siswa yang keluar dari sini akan di
product menjadi siswa yang ahli dalam bidang agama, umum, dan teknologi. yang mana
nanti mampu membangun ketertiban agama dan negara yang melenceng. Tapi yang
paling utama siswa yang keluar dari sini nanti bisa membaca Al-Qur'an dengan tartil
dengan metode Qiraati.
Pada pertengahan 2015 beliau mendirikan sekolah dasar dengan tujuan ngajinya
tidak putus dan berlanjut. Karena metode yang dipakai mempunyai tarjet anak usia sd
sudah lulus TPQ.
Gambar 3. membaca Al-Qur'an dengan tartil dengan metode Qiraati.

15. 24
2.3.2 Budaya
Gambar 4. Muhadloroh
Melihat dari sisi kondisi budaya santri Ponpes Burhanul Hidayah masih
mengembangkan tradisi budaya lokal yakni kegiatan muhadloroh rutin. Tradisi lokal ini
dijadikan penunjang dan relevensi kegiatan islami. Kegiatan ini dilakukan satu bulan
sekali dihari kami.

16. 25
BAB III
PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA
4.1 Jenis Program
Program kerja adalah susunan daftar kegiatan yang dirancang untuk
dilaksanakan dalam satu periode kepengurusan. Program kerja ini akan menjadi tolak
ukur pencapaian kinerja kepengurusan. Dalam suatu kegiatan berorganisasi tentunya
sudah terdapat tujuan bersama. Program kerja KKN yang menarik salahsatunya
adalah pengembangan sumber daya manusia yang mumpuni. Tentunya dalam hal ini,
kelompok KKN dapat menyelenggarakan pelatihan dalam bidang kewirausahaan.
Berikut adalah jenis program kerja KKN UNUSIDA 2022 Yang bertempat di
Pon.Pes. Burhanul Hidayah.
No Program Kerja Tempat
1. Penghijauan Depan Gedung Tahfidz
2. Masjid Ramah Jamaah Masjid Pon.Pes, Burhanul Hidayah
3. Gerakan Jum’at Berkah Pon.Pes Buranul Hidayah
4. Perayaan Kemerdekaan RI Aula Pon.Pes. Burhanul Hidayah
5. Penguatan Pendidikan Karakter
Pancasila
Mts PLUS CAHAYA BUDAYA
Tabel 1. Program Kerja KKN
3.1 Tujuan
a. Dengan memanfaatkan lahan yang tidak terpakai menjadi taman kecil yang
indah dan sejuk untuk menambah kesegeran udara di pesantren.
b. Dengan kegiatan masjid ramah jamaah dapat meramaikan masjid dengan
kegiatan-kegiatan yang positif, dan memberikan santri wadah untuk belajar
menjadi imam, khotib, bilal, dan muadzin.
c. Dengan kegiatan jum’at berkah dapat menanamkan rasa peduli terhadap
sesama, peka terhadap lingkungan sekitar dan suka tolong menolong dalam hal
kebaikan.
d. Dengan kegiatan penguatan Pendidikan karakter dapat menanamkan nilai-nilai
yang terkandung dalam pancasila dalam kehidupan sehari-hari, seperti

17. 26
antusiasme santri menyambut hari kemerdekaan Indonesia, dengan
mengadakan upacara dan lomba 17 agustusan di pondok pesantren burhanul
hidayah.
3.2 Sasaran Tujuan
Seluruh santri Pon.Pes Burhanul Hidayah serta siswa siswi SD PLUS
CAHAYA BUDAYA.
3.3 Strategi Pelaksanaan
a. Pelaksanaan KKN dimulai oleh pelepasan rektor Universitas Nahdlatul
Ulama’ Sidoarjo.
b. Pelaksanaan KKN harus mengacu pada program kerja yang sudah disepakati
oleh DPL.
c. Adapun tahapan kegiatan dalam KKN adalah sebagai berikut:
1. Konsolidasi
Pada fase konsolidasi, dilakukan orientasi peningkatan wawasan
mengenai tema kegiatan dan hidup di tengah masyarakat, wawasan kerja
kelompok, pembagian wilayah kerja, pembentukan organisasi kerja,
sosialisasi dan koordinasi antar mahasiswa di bawah bimbingan DPL.
Kegiatan ini merupakan materi kegiatan akademik yang ditujukan untuk
membangun softskills mahasiswa dan mempersiapkan pelaksanaan
tahapan kegiatan KKN selanjutnya. Setiap mahasiswa peserta KKN wajib
mengikuti kegiatan orientasi yang dilaksanakan oleh DPL. Keterlibatan
dan partisipasi mahasiswa pada tahapan ini dievaluasi oleh DPL dan
merupakan bagian tidak terpisahkan dari evaluasi kinerja mahasiswa.
2. Observasi
Selanjutnya mahasiswa melakukan observasi untuk pemutakhiran data
dan menggali informasi terkini. Pada tahap selanjutnya, mahasiswa
bersama santri dan mitra kerja terkait melakukan analisis permasalahan
dan potensi (identifikasi masalah dan alternatif solusi), dan pengambilan
keputusan mengenai rancangan penyelesaian masalah atau pengembangan
berkelanjutan melalui program pemberdayaan santri. Kegiatan ini dapat
dilakukan dalam bentuk diskusi yang dikoordinir oleh koordinator dan
DPL. Observasi ini juga dilakukan untuk mengidentifkasi masalah
berdasarkan hasil pendataan dan menginventarisasi kelembagaan dengan
melihat status atau kondisinya serta kegiatan yang dilaksanakan, termasuk

18. 27
dukungan serta sumber-sumber yang bisa dimanfaatkan.
3. Penyusunan Program Kerja
Program kerja disusun berdasarkan hasil observasi, pendataan dan
pemetaan sasaran. Substansinya adalah pokok-pokok kegiatan
pemberdayaan sesuai arahan panitia KKN atau LPPM, yang secara praktis
dapat dilakukan oleh masyarakat setempat secara bertahap. Dalam
penyusunan program ini direncanakan pula jadwal waktu, bentukkegiatan,
anggota mahasiswa yang ditugasi sebagai pendamping, serta santri sebagai
pelaksana. Dalam penyusunan kegiatan, pengurus atau calon pengurus
bersama kader dilibatkan secara aktif. Mahasiswa bertindak sebagai
fasilitator yang dinamis.
Program kerja yang disusun tersebut bersifat sementara karena masih
perlu dikonfrmasikan kepada seluruh santri melalui sarasehan atau
lokakarya mini. Contoh Matrik Rencana Program Kerja yang dibuat oleh
Tim Mahasiswa. Untuk kolom realisasi pelaksanaan diisi setelah kegiatan
selesai dilaksanakan.
3.5 Penanggung Jawab Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan KKN UNUSIDA BERDAYA 2022 ini yang bertanggung
jawab adalah:
d. Rektor UNUSIDA
e. Kepala Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)
f. Pelaksana Operasional KKN

19. 28
g. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) beserta Staf-staf.
h. Struktur Organisasi KKN:
 Ketua Pelaksana KKN : Lutfi Helmiati
 Wakil Ketua Kkn : Jazirotur Rohmah
 Sekretaris : Lailatul Maghfiroh
 Bendahara : Ainul Dwi Safarina
BAB IV
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA
4.1 Pelaksanaan Program Kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan Hasil Yang
Dicapai
Berdasarkan penyusunan program tim KKN UNUSIDA BERDAYA 2022,
berikut pelaksanaan kegiatan program TIM KKN UNUSIDA BERDAYA 2022
dan hasil yang dicapai.
a. Program Penghijauan
Hasil observasi yang ditemukan, kami mendapatkan lahan kosong yang kurang

20. 29
dirawat dan kumuh. Setelah bertanya kepada pengurus pondok memang lahan
tersebut adalah lahan yang tidak pernah dibersihkan sebelumnya. Maka hal
tersebut kami manfaatkan untuk merenof lahan tersebut menjadi taman yang
indah. Dan menjadikan lingkungan yang asri.
Gambar 5. Menanam Bunga
b. Program Masjid Ramah Jama’ah
Program masjid ramah jamaah yaitu dengan mengadakan kegiatan
beribadah dan belajar. Beribadah shoalat lima waktu berjamaah, tempat khotmil
qur’an dan memberikan wadah untuk santri belajar menjadi imam sholat,
muadzin, bilal dan khotib ketika sholat jum’at.

21. 30
Gambar 6. Khotmil Qur’an
c. Program Gerakan jum’at berkah
Program berbagi atau sedekah yang dilakuka setiap hari jum’at. Berbagi ke santri
yang yatim piatu, kuli bangunan pondok, dan pedagang sekitar pondok.
Gambar 7. Berbagi Pada Anak Yatim

22. 31
Gambar 8. Berbagi Pada Kuli Bangunan
Gambar 9. Berbagi Pada Pedagang

23. 32
d. Program menyambut kemerdekaan RI
Program ini melibatkan siswa siswi Madrasah Aliyah Plus Burhanul
Hidayah untuk menjadi petugas upacara yang dilaksanakan pada tanggal 17
agustus 2022.
Gambar 10. Upacara 17 Agustus 2022
Gambar 11. Evaluasi Upacara 17 Agustus 2022

24. 33
e. Program penguatan Pendidikan karakter Pancasila
Program ini sangat penting di era remaja milenial, agar tidak lupa cara
menerapkan nilai-nilai Pancasila pada kehidupan sehari-hari. Dan program ini
dilakukan pada siswa siswi MTs Plus Burhanul Hidayah yang disampaikan dari
kelas ke kelas.
Gambar 12. Penguatan Karakter Pancasila di Kelas VII
Gambar 13. Penguatan Karakter Pancasila di Kelas VIII

25. 34
4.2 Kendala-Kendala yang dihadapi
a. Kurangnya sarana dan prasarana di dalam pondok pesantren.
b. Terbatasnya waktu pelaksanaan program kerja.
c. Kurangnya komunikasi tiap anggota
d. Kurang optimalnya tempat pelakanaan kegiatan.
4.3 Alternatif Pemecahan Masalah
a. Memanfaatkan barang seadanya.
b. Sebaik mungkin dapat mengatur waktu pelaksanaan kegiatan KKN UNUSIDA
2022.
c. Berusaha saling berkomunikasi dengan antar anggota.
d. Menggunakan tempat yang ada dengan baik.
4.4 Tanggapan Masyarakat Terhadap KKN UNUSIDA BERDAYA 2022
Banyak tanggapan yang kami dapatkan selama KKN di Ponpes Burhanul
Hidayah. Pelaksanaan kegiatan KKN ini menguntungkan banyak pihak karena
terciptanya kebersamaan untuk mewujudkan lingkungan yang asri dan banyak
membantu dalam semua kegiatan yang dilaksanakan oleh pesantren.

26. 35
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Laporan ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban kegiatan
Kuliah Kerja Nyata Universitas Nahdlatul Ulama’ Sidoarjo, yang bertempat di
Desa Jenggot Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo yang berlangsung dari
tanggal 1 Agustus sampai dengan 31 Agustus 2022, setelah kurang lebih satu
bulan program KKN. Saya dapat menyimpulkan bahwa pelaksanaan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) yang telah terprogramkan bisa berjalan sesuai dengan
program yang telah direncanakan meskipun terdapat perubahan dan
penambahan kegiatan. Berdasarkan pengalaman dan kondisi lapangan yang saya
peroleh selama kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), dapat disimpulkan sebagai
berikut :
1. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang telah terencana dapat berjalan
dengan baik .
2. Membentuk mahasiswa menjadi lebih dewasa dalam menyikapi
permasalahan yang ada dan dapat memahami bagaimana hidup dilingkup
pesantren. Selain itu dapat membentuk kepribadian yang mandiri dan
bertanggung jawab terhadap tugas dan fungsinya serta membentuk jiwa
kepemimpinan.
3. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dan ilmu santri yang tidak didapatkan
di bangku kuliah dan santri dapat menyerap ilmu yang dimiliki mahasiswa
dalam meningkatkan wawasan mereka untuk kemudian diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari :
a. Pengalaman membuat kegiatan atau acara-acara yang tentunya
diharapkan dapat bermanfaat bagi saya kedepan.
b. Memupuk rasa peraya diri dalam menghadapi warga masyarakat.
4. Santri Ponpes Burhanul Hidayah sangat antusias dalam mengikuti program-
program kegiatan KKN.

27. 36
5.2 Saran-saran
1. Untuk Santri
a. Dapat memanfaatkan dan menindak lanjuti program yang telah dimulai
dan disusun oleh TIM KKN selama KKN berlangsung seperti HUT RI ke-
77, ruang terbuka hijau, gerakan jumat berkah dan masjid ramah jamah
b. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak UNUSIDA dengan pondok
pesantren burhanul hidayah hendaknya lebih ditingkatkan dengan saling
memberi masukan antara kedua belah pihak.
2. Untuk Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)
a. Diharapkan agar LPPM dapat terjun secara intensif untuk mengetahui
kondisi peserta KKN
3. Untuk Mahasiswa
a. Pembahasan konsep program kerja harus benar-benar matang agar dalam
pelaksanaannya dapat lebih mudah.
b. Lebih mempersiapkan baik secara materi maupun secara mental dalam
pelaksanaan program KKN
c. Dapat menjadikan pengalaman-pengalaman yang didapat selama KKN
sebagai pelajaran yang berharga berguna dalam hidup.
d. Dapat menjaga dan mempererat semangat kekeluargaam yang terbina
selama melaksanakan KKN.