KKN UNUSIDA Berdaya

i
LAPORAN AKHIR
PROGRAM KKN UNUSIDA BERDAYA UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA
SIDOARJO
DESA JENGGOT KECAMATAN KREMBUNG KABUPATEN SIDOARJO
TAHUN 2021
Di Susun oleh :
Siti Robiatul Adawiyah
D24180122
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LPPM)
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
TAHUN 2021

iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
DAFTAR ISI......................................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR.......................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................................................vi
BAB I.................................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN.............................................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................................................... 1
1.2 Pokok Permasalahan. ................................................................................................................ 2
1.3 Tujuan ....................................................................................................................................... 3
1.4 Manfaat ..................................................................................................................................... 4
BAB II ................................................................................................................................................ 5
PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA ........................................................................... 5
2.1 Kondisi Geografis.................................................................................................................... 5
2.2 Kondisi Demografis................................................................................................................. 6
2.3 Kondisi Desa/Kelurahan......................................................................................................... 7
BAB III............................................................................................................................................... 9
PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA ....................................................................... 9
3.1. Jenis Program......................................................................................................................... 9
3.2 Strategi Pelaksanaan............................................................................................................ 10
3.3 Mitra Pelakssanaan............................................................................................................... 10
BAB IV............................................................................................................................................. 13
PELAKSANAAN PROGRAM ...................................................................................................... 13
4.1 Pelaksanaan program kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan hasil yang dicapai... 13
4.2 Kendala-kendala yang dihadapi .......................................................................................... 15
4.3 Alternatif pemecahan masalah/kendala yang dihadapi..................................................... 16
BAB V............................................................................................................................................... 18
PENUTUP........................................................................................................................................ 18
5.1 Simpulan ................................................................................................................................ 18
5.2 Saran-saran............................................................................................................................ 19
LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................................................. 20

iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayahnya sehingga penyusunan Laporan Akhir
KKN UNUSIDA BERDAYA Tahun 2021 di Pondok Pesantren Burhanul Hidayah, Desa
jenggot, kecamatan Krembung , Kabupaten Sidoarjo yang telah dilaksanakan sejak tanggal
1 Agustus 2021 dan berakhir tanggal 31 September 2021 dapat terselesaikan dengan baik dan
tepat waktu pada waktu yang ditentukan.
Laporan ini memuat informasi tentang berbagai hal mengenai program kerja KKN
UNUSIDA BERDAYA & Berkhidmat, lengkap dengan analisis serta kesimpulan dan saran
untuk perbaikan kegiatan selanjutnya. Adapun laporan KKN ini diharapkan dapat bermanfaat
dalam proses evaluasi dan pemantauan pelaaksanaan KKN yang akhirnya bermanfaat bagi
masyarakat ataupun para santri. Sehubungan dengan hal tersebut maka penyusun
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Fatkhul Anam, M.Si. selaku Rektor Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo.
2. Elsa Rosyidah, S.TP.,MIL Selaku ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat (LPMM).
3. Achmad Wahyudi, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan KKN Pondok
Pesantren Burhanul Hidayah.
4. KH. Shonhaji AS, S.Pd, M.Pd Selaku Pengasuh Pondok Pesaantren Burhanul
Hidayah.
5. Seluruh santri pondok pesantren burhanul hidayah yang telah mendukung semua
kegiatan dari KKN dan memberikan banyak pengalaman berharga.
6. Rekan-rekan mahasiswa khususnya Kuliah Kerja Nyata (KKN) Ponpes Burhanul
Hidayah dan berbagai pihak yang turut membantu baik berupa materi maupun formil.
7. Orang tua kami yang telah memberikan motivasi, bantuan secara moril dan materil
dan selalu mendoakan kami.

v
Tiada kata yang dapat kai sampaikan selain mengungkapkan terimakasih serta do’a
semoga semua yang telah dilakukan mendapat ridho dan berkah. Kami menyadari
sepenuhnya bahwa dalam pelaksanaan kegiatan maupun dalam penulisan laporan akhir.
Akhirnya marilah kita senantiasa berikhtiar dan memohon kepada Allah SWT agar
membuka pintu rahmat bagi kita, sehingga kita selalu berada dijalan yang diridhoinya.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi saya, dan semua pihak yang bersangkutan.
Sidoarjo, 02 September 2021
Penyusun

vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah.
Gambar 2. Letak Demografis Peta Kecamatan Krembung
Gambar 3. membaca Al-Qur'an dengan tartil dengan metode Qiraati.
Gambar 4. Muhadloroh
Gambar 5. Program Pencegahan Covid-19
Gambar 6. Program Tahfidz 30 Juz (Tasmi’)
Gambar 7. Bimbingan Belajar Anak SD

1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengabdian kepada masyarakat atau bisa dikenal dengan kuliah kerja nyata (KKN)
merupakan salah satu program Universitas Nahdatul ulama Sidoarjo (UNUSIDA) terkait
dengan integrasi Tridharma perguruan tinggi terutama dalam bidang pengabdian kepada
masyarakat KKN lahir dari dasar pemikiran bahwa mahasiswa merupakan agen
perubahan yang harus dapat memberikan inspirasi positif sekaligus menawarkan
berbagai solusi alternative untuk memecahkan masalah-masalah pembangunan yang ada
dalam pondok pesantren, yang tentunya akan dituangkan dalam berbagai program
strategi pemberdayaan masyarakat, program-program strategi tersebut terbagi dalam
berbagai bidang dan lingkup. “Berkhidmah” pada pondok pesantren yakin membaur,
mendedikasi kemampuan dalam kehidupan bersosial, beragama dan berbudaya dalam
lingkungan pondok pesantren. Sedangkan makna dari “berkarya” yakni mahasiswa
sebagai agent of change dituntut untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan skills
yang dimiliki selama menempuh pendidikan diperkuliahan kepada masyarakat agar
mereka mampu memberdayakan diri mereka kelak.
Permasalahan yang ada didalam pembangunan itu sangat kompleks dan perlu
penanggungan secara pragmatis. Untuk itu, perlu adanya persiapan atau pendidikan yang
melatih para calon sarjana sebagai penerus pembangunan untuk bekerja secara
interdisipliner dan menanggulangi permasalahan sesuai dengan kompetensi hard skills
dan soft skills-nya. UNUSIDA sebagai bagian integral masyarakat sekaligus sebagai
bentuk academic social responsibility tentu saja turut bertanggung jawab terhadap
berbagai persoalan yang ada di pondok pesantren.
Sesuai dengan tema besar yang diorientasikan, pemberdayaan yang dilakukan tentu
telah disesuaikan dengan berbagai kebutuhan santri yang sebelumnya telah dilakukan
observasi awal pelaksanaan KKN UNUSIDA BERDAYA. Disamping itu harus

2
mengacu pada pengembangan potensi daerah. Akhirnya, program KKN ini diharapkan
dapat membantu pemberdayaan sumber daya manusia serta kemampuan santri.
Sebagai bagian dari sivitas akademika, secara langsung maupun tidak langsung,
mahasiswa harus menjaga citra dan intuisi oleh karena itu, dalam upaya membantu
memecahkan permasalahan yang ada, perlu mengedepankan etika akademik, nilai dan
norma serta etika sosial di ponpes. Mengedepankan kebersamaan dan kerukunan dalam
setiap upaya perbaikan yang dilakukan.
Waktu pelaksanaan KKN sekitar 1 bulan adalah waktu yang singkat, untuk itu
mahasiswa harus memanfaatkan waktu sebaik-baiknya melalui KKN diharapkan
mahasiswa dapat mengamalkan ilmu, tekhnologi, dan seni yang diperoleh selama proses
pembelajaran. Dengan demikian KKN merupakan wujud nyata peran mahasiswa,
sebagai bentuk pertanggung jawaban moral dan sosial, sebagai bagian dari pondok
pesantren.
1.2 Pokok Permasalahan.
Berdasarkan hasil sosialisasi dan adaptasi lingkungan yang telah saya lakukan,
maka identifikasi masalah, faktor penyebab dan solusi kegiatan yang saya tawarkan
adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana cara meyakinkan kepada para santri akan sadar pentingnya mengikuti
aturan pemerintahan terkait protokol kesehatan?
2. Bagaimana cara menerapkan hidup sehat dimasa pandemi Covid-19 dilingkungan
ponpes?
3. Bagaimana cara pendampingan pembelajaran offline terhadap anak sekolah dasar di
pondok pesantren?

3
1.3 Tujuan
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum KKN UNUSIDA BERDAYA adalah :
a. Membantu para mahasiswa meningkatkan kemampuan belajar bersama dengan
masyarakat. Meneraapkan ilmu yang terintegrasi dengan keilmuan lainnya
sebagaimana telah mereka pelajari dibangku perkuliahan, serta menguji antara
teori keilmuan dan praktek di lapangan dalam kegiatan KKN bisa bersinergi atau
justeru terjadi anomaly.
b. Membantu memecahkan beberapa persoalan kehidupan di masyarakat dengan
melakukan berbagai kegiatan, baik yang bersifat teoritis maupun pelatihan
praktis.
c. Mengembangkan profesionalisme dosen serta mahasiswa KKN dalam upaya
pemberdayaan masyarakat yang berorientasi pada peningkatan kualitas hidup
masyarakat, yang selanjutnya bisa dijadikan basis riset guna melahirkan teori
yang efektif untuk memajukan kualitas hidup masyarakat.
1.3.2 Tujuan Khusus
Tujuan Khusus KKN UNUSIDA BERDAYA adalah :
1. Menciptakan masyarakat yang peduli bahaya Covid-19 dengan menerapkan
lingkungan hidup sehat di pondok pesantren Burhanul Hidayah.
2. Dengan membersihkan area ponpes, mencuci tangan dan menerapkan prokes.
3. Dengan pendampingan pembelajaran offline terhadap anak SD di pondok
pesantren, kita dapat membantu pemahaman anak SD dalam menerima
penbelajaran dari guru.

4
1.4 Manfaat
Adapun manfaat Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
tahun 2021 adalah sebagai berikut :
1.4.1 Manfaat bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa dapat menyelesaikan salah satu materi perkuliahan dari sekian banyak
materi perkuliahan di perguruan tinggi.
b. Mahasiswa dapat bergabung dan beradaptasi dengan santri untuk memperoleh
masukan berbagai informasi dari santri untuk memperkaya pengetahuan yang
dimilikinya.
c. Mahasiswa dapat menerapkan teori lewat praktek-praktek nyata di lapangan sesuai
dengan situasi dan kondisi santri setempat.
1.4.2 Manfaat bagi Masyarakat
a. Dengan adanya Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari mahasiswa Universitas Nahdlatul
Ulama Sidoarjo, maka santri ponpes burhanul hidayah dapat memperoleh berbagai
masukan, motivasi, peneguhan, dan pandangan bernuansa ilmiah terhadap
berbagai permasalahan yang dihadapi.
b. Dengan adanya kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari mahasiswa Universsitas
Nahdlatul Ulama Sidoarjo dapat membantu santri pondok pesantren dengan
belajar bersama.
c. Kehadiran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul Ulama
sidoarjo di pondok pesantren perlahan-lahan dapat mengubah pola hidup dan pola
pikir santri kearah yang lebih praktis dan ekonpmis.

5
BAB II
PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA
2.1 Kondisi Geografis
Pondok Pesantren Burhanul Hidayah Desa Jenggot Kecamatan Krembung
Kabupaten Sidoarjo Provinsi Jawa Timur merupakan pondok pesantren yang didirikan
pada awal tahun 1997 yang bertempat di Desa Jenggot Krembung Sidoarjo, dibawah
asuhan Romo KH.Sunhaji AS, S.Pd, M.Pd. Beliau ini di lahirkan di Kota Mojokerto, 17
Agustus 1963. Kira-kira pada tahun 1992 beliau menikah dengan Hj. Siti Aminah S.Pd.
M,Pd. dan di karuniai empat seorang putra. tapi putra yang sulung telah di ambil oleh
yang maha kuasa sejak masih bayi. Kemudian pada tanggal 15 September 1995 beliau
ini hijrah ke Jenggot Kec. Krembung, karena atas saran dari KH.Alfin Ahsani Ketegan.
Adapun Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah Desa jenggot Kecamatan
Krembung sebagai berikut :
Gambar 1. Profil Pondok Pesantren Burhanul Hidayah

6
Dengan harapan supaya beliau ini bisa mengembangkan dan mengamalkan ilmu
yang telah dimilikinya.Tapi sebelumnya itu beliau ini tinggal di rumah istrinya di desa
Setro Kec. Prambon.Pondok pesantren Burhanul Hidayah didirikan pada awal tahun
1997 yang bertempat di Desa Jenggot Krembung Sidoarjo, dibawah asuhan Romo
KH.Sunhaji AS, S.Pd, M.Pd.
2.2 Kondisi Demografis
Gambar 2. Letak Demografis Kecamatan Krembung
Pondok Pesantren Burhanul hidayah merupakan pondok yang berada didesa jenggot
yang beriklim tropis yang terletak dikecamatan krembung, kabupaten sidoarjo. Pondok
ini memiliki luas tanah 5 hektar dengan kondisi geografis yang strategis. Sebelah barat
pondok ini berbatasan dengan kebun jeruk nipis. Jumlah santri pondok burhanul hidayah
434 santri yang terdiri dari 256 santri putri dan 178 santri putra.

7
2.3 Kondisi Desa/Kelurahan
2.3.1 Pondok Pesantren
Ponpes burhanul hidayah merupakan salah satu potret ponpes yang berada di
desa jenggot kecamatan krembung kabupaten sidoarjo. Yayasan ini berkembang beliau
mendirikan Madrasah Tsanawiyah Plus Burhanul Hidayah pada tahun 2004 dengan
tujuan membantu masyarakat mencerdaskan generasi bangsa dalam rangka
dapat membaca Al-Qur’an dalam hal penafsiran & pengalamannya. Disamping itu,
supaya bisa mengaji sekaligus sekolah dengan prinsip 3 in 1 yaitu ngaji,ijazah,biaya
terjangkau. Latar belakang beliu mendirikan madrasah ini karena beliau memantau
kehidupan siswa secara global berhenti mengaji pada anak usia 12th
keatas. Dengan
demikian siswa yang sekolah dimadrasah ini akan mampu membaca Al-Qur’an dengan
tartil dan fasih karena dibimbing oleh guru yang ahli dalam bidangnya
dengan sistem melalui sanad dan musafahah.
Pada pertengahan 2008 beliau mendirikan Madrasah Aliyah dengan sebab beliau
yakin karena terdapat bimbingan Al-Qur’annya yang mengutamakan sanad dan
musafahah. Karena cita-citanya beliau menginginkan siswa yang keluar dari sini akan di
product menjadi siswa yang ahli dalam bidang agama, umum, dan teknologi. yang mana
nanti mampu membangun ketertiban agama dan negara yang melenceng. Tapi yang
paling utama siswa yang keluar dari sini nanti bisa membaca Al-Qur'an dengan tartil
dengan metode Qiraati.
Gambar 3. membaca Al-Qur'an dengan tartil dengan metode Qiraati.

8
2.3.2 Budaya
Gambar 4. Muhadloroh
Melihat dari sisi kondisi budaya santri Ponpes Burhanul Hidayah masih
mengembangkan tradisi budaya lokal yakni kegiatan muhadloroh rutin. Tradisi lokal ini
dijadikan penunjang dan relevensi kegiatan islami. Kegiatan ini dilakukan satu bulan sekali
dihari kamis.

9
BAB III
PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA
3.1. Jenis Program
3.1.1 Program Pencegahan Covid-19
Program pencegahan Covid-19 adalah program pengabdian guna membentuk
kepedulian dalam memberdayakan dan mengedukasi santri untuk mencegah
penyebaran Coronavirus Disease 2019. Dengan tetap mematuhi protokol kesehatan
covid yaitu menjaga jarak fisik (physical distancing). Rajin mencuci tangan, menjaga
kebersihan, memakai handsanitizer dan memakai masker.
3.1.2 Program Tahfidz 30 Juz (Tasmi’)
Program menghafal al-qur’an 30 juz adalah program dimana santri ppbh
melakukan pembelajaran yang menekankan pada penghafalan al-qur’an yang
dimulai dari juz 1-30 dengan mengulang-ulang yang dijadikan sebagai pembiasaan,
dilakukan secara kontiniu, teratur dan terprogram, sehingga peserta didik hafal
dengan sendirinya.
3.1.3 Program Peringatan HUT RI
Program Peringatan HUT RI adalah program memperingati hari ulang tahun
Republik Indonesia di masa pandemi. Ada yang berbeda dengan peringatan Hari
Kemerdekaan Indonesia HUT RI ke-76 tahun ini, dibandingkan dengan tahun-tahun
sebelumnya. Pasalnya, ada pandemi Covid-19 yang masih melanda Negara Indonesia,
Mengharuskan Santri mentaati aturan protocol kesehatan.
3.1.4 Program Bimbingan Belajar Anak SD
Program bimbingan belajar adalah program yang disusun diluar jam sekolah
untuk membantu proses pembelajaran bagi anak-anak sekolah dasar di ponpes
burhanul hidayah selama paandemi.
Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa KKN UNUSIDA kepada santri
sekolah dasar ponpes burhanul hidayah dengan berkumpul digedung tahfidz seusai
apel malam dengan tujuan membantu santri sekolah dasar dala proses belajar di masa
pandemi ini.

10
3.2 Strategi Pelaksanaan
Strategi dalam menjalankan program pencegahan Covid-19 ini kami
mengundang santri putra-putri SD Ponpes Burhanul Hidayah untuk ikut bergabung
dalam acara sosialisasi pencegahan Covid-19.
Strategi dalam program tahfidz 30 juz yakni dengan cara menghafalkan satu
halaman setiap harinya dan disetorkan kepada ustad/ustadzah. Dalam proses
menghafal para santri dituntut untuk tetap nderes setiap selesai sholat fardlu.
Strategi dalam program peringatan HUT RI ini dengan mengikuti program
yang ada, dengan mengikuti sebagai pendamping pengurus ponpes burhanul hidayah
dengan penilaian lomba makan pisang yang ada di pondok pesantren.
Strategi dalam program Bimbingan Belajar ini dengan cara mendatangkan
santri-santri SD di gedung tahfidz untuk mengikuti kegiatan belajar bersama.
3.3 Mitra Pelakssanaan
Dalam menjalankan 4 program ini penanggung jawab adalah peserta kulaih kerja
nyata secara individu di Pondok Pesantren Burhanul Hidayah. Dan tidak ketinggalan
juga santri dan pengurus pondok yang ikut membantu program ini agar terlaksana.
3.3.1 Pembukaan
Nama Kegiatan : Pembukaan Kuliah Kerja Nyata UNUSIDA
Tempat : Pondok Pesantren Burhanul Hidayah
Hari dan Tanggal : Minggu, 1 Agustus 2021
Waktu : 08.00 WIB
Peserta : Seluruh Peserta KKN, Santri Ponpes Burhanul Hidayah

11
3.3.2 Pencegahan Covid-19
Nama Program : Pencegahan Covid-19
Hari dan Tanggal : Kamis, 5 Agustus 2021
Waktu : 10.00 WIB
Peserta : Santri putra-putri SD
Nama Program : Tahfidz 30 juz
Hari dan Tanggal : Rabu, 25 Agustus 2021
Waktu : 15.00 WIB
Peserta : Santri tahfidz putra-putri Ponpes Burhanul Hidayah
3.3.4.Peringatan HUT RI
Nama Program : Peringatan HUT RI
Hari dan Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2021
Waktu : 09.00 WIB
Peserta : Santri putri
Nama Program : Bimbingan Belajar
Hari dan Tanggal : Minggu, 22 Agustus 2021
Waktu : 21.00 WIB
Peserta : Santri putra SD
3.3.6 Penutupan
Nama Kegiatan : Penutupan Kuliah Kerja Nyata UNUSIDA
Hari dan Tanggal : Selasa, 31 Agustus 2021
Waktu : 20.00 WIB
Narasumber : Ustad. Khoirul Anwar, S.Th. i

12
Peserta : Seluruh Peserta KKN dan Pengasuh Ponpes Burhanul
Hidayah.

13
BAB IV
PELAKSANAAN PROGRAM
4.1 Pelaksanaan program kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan hasil yang
dicapai
Berdasarkan penyunsunan program kerja yang telah disepakati oleh mahasiswa
KKN UNUSIDA 2021 Pondok Pesantren Burhanul Hidayah Desa jenggot, berikut
pelaksanaan program kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan hasil yang dicapai.
Program pencegahan Covid-19 ini dilakukan oleh mahasiswa KKN UNUSIDA
2021 di Pondok pesantren burhanul hidayah. Penyuluhan Tentang bahaya Covid-19,
cara mencegah Covid-19, Pencegahan Covid-19 ini memiliki tujuan mengajak santri
ponpes untuk tetap idup sehat, seperti membagikan masker, membagikan
Handsanitizer, dan membagikan paper shoap untuk memcuci tangan.
Program pencegahan Covid-19 ini disabut baik oleh santri Ponpes Burhanul
Hidayah terutama santri SD burhanul hidayah, mereka sangat antusias sekali dalam
mengikuti kegiatan tersebut.
Gambar 5. Program Pencegahan Covid-19

14
Program Tahfidz 30 Juz ini dilakukan oleh mahasiswa KKN sekaligus
Ustadzah ponpes burhanul hidayah. Program ini memiliki tujuan untuk
mengkhatamkan al-qur’an bil ghoib 30 juz, memingat dijaman sekarang pilihan
masuk pesantren adalah pilihan paling tepat, karena dipesantren anak bisa
mendapatkan ilmu agama. Program ini sudah ada sejak tahun 2015 hingga
sekarang.
Gambar 5. Program Tahfidz 30 Juz (Tasmi’)
Program HUT RI dilakukan oleh mahasiswa KKN UNUSIDA 2021 di
Pondok pesantren burhanul hidayah. Program ini juga dilaksanakan oleh pihak
pondok pesantren untuk memperingati hari kemerdekaan. Dalam program ini Tim
KKN UNUSIDA melakukan penilaian dengan pengurus pondok pesantren,
program ini disambut baik oleh santri burhanul hidayah.

15
Gambar 6. Program Peringatan HUT RI
Program bimbingan belajar dilakukan oleh mahasiswa KKN UNUSIDA
2021 di Pondok pesantren burhanul hidayah program ini bertujuan untuk membantu
santri SD ponpes burhanul hidayah dalam pembelajaran offline, program ini diikuti
santri SD dengan baik.
Gambar 7. Bimbingan Belajar Anak SD
4.2 Kendala-kendala yang dihadapi
4.2.1 Kendala Sosialisasi Pencegahan Covid-19 ialah sebagai berikut :
a. Kurang efektifnya sosial media sebagai media utama dalam sosialisasi Pencegahan
Covid-19 Di Pondok Pesantren Burhanul Hidayah.
b. Kurangnya Kesadaran santri ponpes burhanul hidayah dalam pencegahan Covid-
19.

16
c. Pembuatan handsanitizer yang membutuhkan banyak biaya dan kurang efektif
apabila dilakukan santri karena sudah banyak handsanitizer yang dijual dengan
harga yang lebih ekonomis.
4.2.2 Kendala Dalam Program Tahfidz 30 Juz (Tasmi’)
a. Santri tidak mau menerapkan protocol kesehatan
b. Tempat duduknya tidak menjaga jarak
c. Masih berjabat tangan dengan teman-nya
4.2.3 Kendala Dalam Program Peringatan HUT RI
a. Santri Putri Terlalu antusias dengan kegiatan lomba HUT RI sehingga tidak ada
yang menggunakan masker.
b. Lapangan yang tidak begitu luas sehingga mengharuskan lomba dengan
berdekatan tanpa menjaga jarak.
4.2.4 Kendala Dalam Program Bimbingan Belajar Anak SD
Pada awalnya sulitnya kerja sama dalam meyampaikan kegiatan bimbingan
belajar dalam kondisi pandemic. Adapun santri SD yang mengikuti kegiatan
bimbingan belajar hanya sebagian saja dan sulit untuk mengontrol untuk tetap
mematuhi prokes.
4.3 Alternatif pemecahan masalah/kendala yang dihadapi
4.3.1 Pemecahan Kendala Pencegahan Covid-19
a. Memahami betul setiap program-program pemerintahan dalam penanganan
covid-19 (Seperti program bantuan sosial santunan anak yatim dan dhuafa).
b. Menyampaikan informasi kepada santri ponpes burhanul hidayah dengan tetap
menjalankan protocol kesehatan pencegahan Covid-19 sepergi menjaga jarak,
memakai masker, dan mencuci tangan dengan sabun.
4.3.2 Pemecaahan kendala Program Tahfidz 30 Juz (Tasmi’)
a. Memahami betul bagaiman Program tahfidz di ponpes burhanul hidayah agar
tetap mengaji dengan menggunakan masker, dan menjaga jarak.
b. Menyampaikan informasi kepada santri ponpes burhanul hidayah dengan tetap
menjalankan protocol kesehatan pencegahan Covid-19.

17
4.3.3 Pemecahan kendala Program Peringatan HUT RI
a. Menyampaikan informasi kepada santri ponpes burhanul hidayah dengan tetap
menjalankan protocol kesehatan pencegahan Covid-19.
b. Membagikan masker kepada santri yang ikut memeriahkan HUT RI ke-76
4.3.4 Pemecahan Kendala Dalam Program Bimbingan Belajar Anak SD
Kita bekerja sama ddengan pihak yayasan yang ada di ponpes burhanul
hidayah. Untuk mempermudah komunikasi dengan santri SD Burhanul hidayah.
Setelah itu, ketika kegiatan bimbingan belajar dilaksanakan sebelumnya kita
memberikan pengarahan kepada santri usia SD untuk tetap menjaga protocol
kesehatan, sseperti mencuci tangan, memakai masker, menjaga jarak, dll.

18
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Laporan ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban kegiatan Kuliah
Kerja Nyata Universitas Nahdlatul Ulama’ Sidoarjo, yang bertempat di Desa
Jenggot Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo yang berlangsung dari tanggal
1 Agustus sampai dengan 31 Agustus 2021, setelah kurang lebih satu bulan program
KKN. Saya dapat menyimpulkan bahwa pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang telah terprogramkan bisa berjalan sesuai dengan program yang telah
direncanakan meskipun terdapat perubahan dan penambahan kegiatan. Berdasarkan
pengalaman dan kondisi lapangan yang saya peroleh selama kegiatan Kuliah Kerja
Nyata (KKN), dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang telah terencana dapat berjalan dengan
baik .
2. Membentuk mahasiswa menjadi lebih dewasa dalam menyikapi permasalahan
yang ada dan dapat memahami bagaimana hidup dilingkup pesantren. Selain itu
dapat membentuk kepribadian yang mandiri dan bertanggung jawab terhadap
tugas dan fungsinya serta membentuk jiwa kepemimpinan.
3. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dan ilmu santri yang tidak didapatkan di
bangku kuliah dan santri dapat menyerap ilmu yang dimiliki mahasiswa dalam
meningkatkan wawasan mereka untuk kemudian diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari :
a. Pengalaman membuat kegiatan atau acara-acara yang tentunya diharapkan
dapat bermanfaat bagi saya kedepan.
b. Memupuk rasa peraya diri dalam menghadapi warga masyarakat.
4. Santri Ponpes Burhanul Hidayah sangat antusias dalam mengikuti program-
program kegiatan KKN.

19
5.2 Saran-saran
1. Untuk Santri
a. Dapat memanfaatkan dan menindak lanjuti program yang telah dimulai dan
disusun oleh TIM KKN selama KKN berlangsung seperti HUT RI ke-76 dan
bimbingan belajar bersama.
b. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak UNUSIDA dengan pondok
pesantren burhanul hidayah hendaknya lebih ditingkatkan dengan saling
memberi masukan antara kedua belah pihak.
2. Untuk Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)
a. Diharapkan agar LPPM dapat terjun secara intensif untuk mengetahui kondisi
peserta KKN
3. Untuk Mahasiswa
a. Hendaknya sebagai mahasiswa KKN di lingkungan pesantren di masa
pandemi ini dengan sabar dan ikhlas tetap meneraapkan pprotokol kesehatan.
b. Pembahasan konsep program kerja harus benar-benar matang agar dalam
pelaksanaannya dapat lebih mudah.
c. Lebih mempersiapkan baik secara materi maupun secara mental dalam
pelaksanaan program KKN
d. Dapat menjadikan pengalaman-pengalaman yang didapat selama KKN
sebagai pelajaran yang berharga berguna dalam hidup.
e. Dapat menjaga dan mempererat semangat kekeluargaam yang terbina selama
melaksanakan KKN.

20
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Log book

KKN UNUSIDA Berdaya

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to KKN UNUSIDA Berdaya

Similar to KKN UNUSIDA Berdaya (20)

KKN UNUSIDA Berdaya