1. IO2 - Introduzione alla formazione
per il personale delle ONG
Modulo 4 – Apprendimento misto in NGEnvironment
Parte 2: Comprendere i vantaggi e le sfide
dell'apprendimento misto per
insegnanti e studenti adulti.
Realizzato da EPEK/ AcrossLimits
Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione Europea. Questa pubblicazione riflette solo le opinioni dell'autore e la Commissione non può essere
ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni in essa contenute
Programma ERASMUS+ – Partnership
Strategica
Numero di progetto:
2018-1-DE02-KA204-005014

2. Programma
1. Cosa si intende per apprendimento misto?
1.1 Moduli di apprendimento misto
2. Quali sono i vantaggi e le sfide dell'apprendimento misto per insegnanti e studenti
adulti?
2.1 Vantaggi dell'apprendimento misto per gli insegnanti
2.2 Vantaggi dell'apprendimento misto per gli studenti adulti
2.3 La piattaforma del corso online NGEnvironment
3. È possibile fornire feedback su corsi di apprendimento misto e test e attività online?
3.1 Strutture di feedback
3.2 Attività online vs attività in classe
3.3 Strumenti online vs strumenti in classe
3.4 Attività
NGEnvironment -
Promuovere la cittadinanza attiva europea e la sostenibilità
Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
Numero di progetto: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Introduzione alla formazione per il personale delle ONG
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3. Obiettivi di Apprendimento del Modulo 4
 Comprendere cosa si intende per apprendimento misto
 Comprendere i vantaggi e le sfide dell'apprendimento
misto per insegnanti e studenti adulti
 Essere in grado di fornire feedback nei corsi di
apprendimento misto
 Essere in grado di elaborare test e attività online
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Promuovere la cittadinanza attiva europea e la sostenibilità
Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
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4. Panoramica sul modulo 4: L’apprendimento
Misto (Blended Learning) in NGEnvironment
Modulo/Unità Obiettivi di apprendimento –
Lo studente sarà in grado di:
Contenuto indicativo
L’apprendimento
Misto (Blended
Learning) in
NGEnvironment
 Fornire feedback nei corsi di
apprendimento misto
 Elaborare test e attività online
 Strutture di feedback
 Regole di feedback
 Creazione di test
 Attività online vs attività in
classe
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Promuovere la cittadinanza attiva europea e la sostenibilità
Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
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IO2 - Introduzione alla formazione per il personale delle ONG
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5. NGEnvironment -
Promuovere la cittadinanza attiva europea e la sostenibilità
Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
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IO2 - Introduzione alla pedagogia per il personale delle ONG
Attività 2- Farsi un idea
Pensa ai vantaggi e alle sfide dell'apprendimento misto e
rispondi a queste domande:
1) Quali sono i vantaggi dell'apprendimento misto?
2) Cosa ne pensi dell'apprendimento misto?
3) Preferisci l'apprendimento online o offline?
Si prega di discutere di questo argomento insieme e di dare
un feedback a tutti gli altri partecipanti!
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3
Fonte:
https://www.cognitiveworkforce.com/st
orytelling-in-hr-training-workshop/
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Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
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2.1 Vantaggi dell’Apprendimento Misto
per gli Insegnanti
 L'insegnamento è meno costoso
 L'apprendimento misto offre flessibilità in termini di disponibilità
 È più conveniente e fa risparmiare tempo
 In altre parole, l'e-learning consente allo studente di accedere ai
materiali da qualsiasi luogo e in qualsiasi momento
4
Fonte: https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
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Attraverso il pensiero ecologico delle ONG
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7. NGEnvironment -
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2.1 Vantaggi dell’Apprendimento Misto
per gli Insegnanti
 Accesso a risorse globali e materiali che soddisfano il livello di conoscenza e
interesse degli studenti.
 L'auto-apprendimento per gli studenti più lenti o veloci riduce lo stress,
aumenta la soddisfazione e aiuta a memorizzare le informazioni.
 L'e-learning consente interazioni più efficaci tra gli studenti e i loro istruttori
attraverso l'uso di e-mail, forum di discussione e chat
5
Fonti: https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
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8. NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
H5P TASK
This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information contained therein.
8The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors,
and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

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2.2 Vantaggi dell’Apprendimento
Misto per gli studenti adulti
Aumenta l'interesse dello studente:
Quando la tecnologia è integrata, gli studenti hanno
maggiori probabilità di essere interessati, focalizzati ed
entusiasti delle materie che stanno studiando.
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6
Fonti: https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
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2.2 Vantaggi dell'apprendimento misto
per discenti adulti
Favorisce l’autonomia degli studenti:
L'uso di materiali di e-learning aumenta la capacità di uno
studente di fissare obiettivi di apprendimento appropriati
e di farsi carico del proprio apprendimento, il che sviluppa
un'abilità che sarà applicabile poi in tutte i contesti.
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Fonti: https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
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2.2 Vantaggi dell'apprendimento misto
per discenti adulti
Promuove la responsabilità degli studenti:
L'apprendimento misto infonde un senso di “padronanza
dello studente sul proprio apprendimento“. Questo può
essere un vantaggio potente per promuovere
l'apprendimento, un senso di responsabilità che favorisce
la sensazione di padronanza.
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Fonti: https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
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12. Grazie per l’attenzione!
Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione europea. Questa pubblicazione riflette solo le opinioni dell'autore e la Commissione non può essere
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Risorse:
 Bersin, J. (2004): The blended learning book, Best practices, proven Methodologies
and Lesson Learned. Disponibile a:
https://books.google.gr/books?hl=el&lr=&id=chhoH9BlORgC&oi=fnd&pg=PR1&dq=bl
ended+learning+books&ots=TyBotkHXMh&sig=S35LF6EKk9YhiPVkc4zxjYzcocc&redir_e
sc=y#v=onepage&q=blended%20learning%20books&f=false .
 Nick Deschacht, Katie Goeman, (2015), The effect of blended learning on course
persistence and performance of adult learners: A difference-in-differences analysis.
 I vantaggi dell'apprendimento misto. Disponibile a:
https://www.teachthought.com/technology/the-benefits-of-blended-learning/
 I 6 principali vantaggi dell'apprendimento misto. Disponibile a:
https://elearningindustry.com/benefits-of-blended-learning-6-major.
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