FILIPINO

1. 1
TAGUMPAY NAGAÑO HIGH SCHOOL
Diversion, San Leonardo Nueva Ecija 3102
PANGALAN:
PANGKAT AT
BAITANG:
LAGDA NG
MAGULANG:
FILIPINO 10
Supplemental Activity Sheet
And
Summative Test
Quarter 3 - Week 7-8
Prepared by:
LEAH MAE G. PANAHON
T – II, Filipino
ALEXONE MARI S. ABERGAS
T – I, Filipino
PUNTOS W7 W8
WW
PT
SUM
CODE NO:

2. 2
SHEET NG PAMPAGKATUTONG GAWAIN SA FILIPINO 10
GRADE LEVEL
GRADE 10
QUARTER-MODULE NO: TOPIC
Quarter 3 – Module 7-8 Pagtukoy sa
Tradisyong Kinamulatan ng Africa/Persia
batay sa Diyalogo ng Tauhan sa Nobela :
Panunuring Pampelikula
WEEK NO. 7-8
I. KASANAYAN SA PAGKATUTO:
• Natutukoy ang tradisyong kinamulatan ng Africa at/o Persia batay sa napakinggang diyalogo.
(F10PN-IIIh-i-81)
• Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay sa pananaw at teoryang pampanitikang angkop dito.
(F10PN-IIIh-I-81)
• Nasusuri ang napanood na excerpt ng isang isinapelikulang nobela. (F10PD-IIIh-i-79)
• Nailalapat nang may kaisahan at magkakaugnay na mga talata gamit ang mga pag-ugnay sa
panunuring pampelikula. (F10PS-IIIh-i-83)
Panuto: Gumawa ng isang pagsusuri hinggil sa akdang “Paglisan” na isinulat ni Chinua Achebe.
Sundin ang pormat na makikita sa ibaba.
I. Pamagat:
1.1 May-akda
II. Tagpuan:
III. Mga Tauhan:
IV. Banghay: (Bigyan ng paliwanag)
V. Pananaw: (Bigyan ng paliwanag)
VI. Tema: (Bigyan ng paliwanag)
VII. Damdamin: (Bigyan ng paliwanag)
VIII. Pamamaraan: (Bigyan ng paliwanag)
IX. Pananalita: (Bigyan ng paliwanag)
X. Simbolismo: (Bigyan ng paliwanag)
XI. Teoryang Pampanitikan: (Ipaliwanag ang Teoryang Pampanitkang ginamit)
RUBRIK SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN
Panuto: Mamarkahan ang iyong pagsusuring pampanitikan batay sa rubrik na nasa ibaba. Mainam
ito para sa iyo bilang gabay sa pagmamarka ng iyong ginawang pagsulat.Mamarkahan ang iyong
pagsusuring pampanitikan batay sa rubrik na nasa ibaba. Mainam ito para sa iyo bilang gabay sa
pagmamarka ng iyong ginawang pagsulat.

3. 3
Kategorya
Napakahusay
8-10 puntos
Mahusay
5-7 puntos
Nangangailanga n
pa ng
Kasanayan
1-4 puntos
Punto s
Nilalaman
Kompleto ang
mga
impormasyong
inilahad.
Kulang ang mga
impormasyong
inilahad.
Hindi nakitaan ng
mga
impormasyong
inilahad.
Organisasyo
n
Napakahusay
ng
pagkakasunod-
sunod ng mga
detalyeng
inilahad.
Mahusay
pagkakasunod
-sunod ng mga
detalyeng
inilahad.
Hindi malinaw ang
pagkakasunod-
sunod ng mga
detalyeng inilahad.
Wastong gamit ng
mga salita at
pagbaybay
Walang mali sa
pagkagamit ng
mga salita at sa
pagbaybay nito.
Gumamit ng
mga pang-
ugnay sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
May ilang mali sa
pagkagamit
ng mga salita at
sa
pagbaybay nito.
Hindi masyado
gumamit ng mga
pangugnay sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
Halos lahat ng salita
ay mali sa paggamit
at
pagbaybay. Hindi
nakitaan ng
paggamit ng mga
pang-ugnay sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
Pag-unawa sa
Pananaw
at Teoryang
Ginamit
Mahusay at
malinaw ang
pagpapaliwana
g ng pananaw
at teoryang
ginamit sa
akdang sinuri.
Malawakang
naipaliwanag
ang pananaw at
teoryang ginamit
sa akdang sinuri.
Hindi malinaw ang
pagkapaliwanag sa
pananaw at
teoryang ginamit sa
akdang sinuri.
Kalinisan
Mahusay at
malinis ang
pagkabuo ng
pagsusuri.
Malinis ang
pagkabuo ng
pagsusuri.
Marumi at nakitaan
ng
pagmamadali ang
pagkabuo ng
pagsusuri.
Kabuuan

4. 4
GAWAING PAGGANAP SA FILIPINO 10
GRADE LEVEL
GRADE 10
QUARTER-MODULE NO: TOPIC
Quarter 3 – Module 7-8 Pagtukoy sa
Tradisyong Kinamulatan ng Africa/Persia
batay sa Diyalogo ng Tauhan sa Nobela :
Panunuring Pampelikula
WEEK NO. 7-8
Panuto: Basahin at gumawa ng pagsusuri gamit ang balangkas na makikita sa ibaba
hinggil sa isang buod ng akdang isinapelikulang “Dekada 70” sa aklat na Panitikang
Pandaigdig Filipino 10 Modyul para sa Mag-aaral, pahina 81-82. Sa gagawing
pagsusuri, gumamit ng mga pang-ugnay sa pagbuo ng mga pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang iyong sagot.
PAGSUSURI NG AKDANG PAMPANITIKAN
I. Panimula
Uri ng Panitikan:
Bansang Pinagmulan:
Pagkilala sa May-akda:
Layunin ng May-akda
II. Nakaimpluwensya ba ito sa Pananaw ng Ibang Tao o Bansa?
Tema/Paksa ng Akda:
Mga Tauhan ng Akda:
Tagpuan:
Balangkas ng mga Pangyayari:
Kulturang Masasalamin sa Akda:
III. Pagsusuring Pangkaisipan
Mga Kaisipang Taglay ng Akda:
Estilo ng Pagkasulat ng Akda:
IV. Mga Mensaheng Napulot mula sa Akda

5. 5
RUBRIK SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN
Mamarkahan ang iyong pagsusuring pampanitikan batay sa rubrik na nasa ibaba.
Mainam ito para sa iyo bilang gabay sa pagmamarka ng iyong ginawang pagsulat.
Kategorya
Napakahusay
8-10 puntos
Mahusay
5-7 puntos
Nangangailangan pa ng
Kasanayan
1-4 puntos
Puntos
Nilalaman
Kompleto ang
mga
impormasyong
inilahad.
Kulang ang mga
impormasyong
inilahad.
Hindi nakitaan ng mga
impormasyong inilahad.
Organisasyon
Napakahusay ng
pagkakasunod-
sunod ng mga
detalyeng
inilahad.
Mahusay
pagkakasunod-
sunod ng mga
detalyeng
inilahad.
Hindi malinaw ang
pagkakasunodsunod ng
mga detalyeng inilahad.
Wastong gamit
ng mga salita at
pagbaybay
Walang mali sa
pagkagamit ng
mga salita at
sa pagbaybay
nito. Gumamit ng
mga pangugnay
sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
May ilang mali sa
pagkagamit
ng mga salita at
sa
pagbaybay nito.
Hindi masyado
gumamit ng mga
pangugnay sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
Halos lahat ng salita ay
mali sa paggamit at
pagbaybay. Hindi
nakitaan ng
paggamit ng mga pang-
ugnay sa
pagbuo ng mga
pangungusap.
Kabuuan

6. 6
LAGUMANG PAGSUSULIT SA FILIPINO 10
GRADE LEVEL
GRADE 10
QUARTER-MODULE NO: TOPIC
Quarter 3 – Module 7-8 Pagtukoy sa Tradisyong
Kinamulatan ng Africa/Persia batay sa Diyalogo ng
Tauhan sa Nobela :
Panunuring Pampelikula
WEEK
NO. 7-8
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na pahayag. Isulat lamang ang titik ng
tamang sagot sa espasyo bago ang bawat bilang..
1. Ito’y isang mahabang kathang pampanitikan.
A. alamat B. sanaysay C. nobela D. anekdota
2. Siya ang kaibigang hiningian ng payo ni Okonkwo.
A. Obierika B. Uchendu C. Ezeudo D. G. Kiaga
3. Paksang-diwang binibigyan ng diin sa nobela.
A. tema B. pananaw C. banghay D. tauhan
4. Diyalogong ginagamit sa nobela.
A. pamamaraan B. simbolismo C. pananalita D. tema
5. Ang batang lalaking kinuha bilang tanda ng pakikipagsundo at itinuturing si Okonkwo bilang
pangalawang magulang.
A. Ezinma B. Ikemefuna C. Unoka D. Obierika
6. Isang tradisyunal na kagamitang pangmusika na yari sa sanga ng kahoy.
A. Cowrie B. Igbo C. Ekwe D. Ogene
7. Espirito ng mga ninuno. Gumagamit ng mascara ang tribu at sumasanib sila kung may nais
lutasin na isang krimen.
A. Egwugwu B. Ogene C. Ekwe D. Cowrie
8. Katutubong tao mula sa Timog-Silangang Nigeria. Karamihan sa kanila ay magsasaka at
mangangalakal.
A. Igbo B. Ogene C. Egwugwu D. Ekwe

7. 7
Para sa bilang 9 at 10
“Ayaw ni Okonkwo sa mahihina. Sa ganoong paraan niya pilit na iwinawaksi ang tumatak na
pagkatao ng kaniyang amang si Unoka sa kanilang pamayanan. Tamad, baon sa utang, mahina,
at walang kuwenta sapagkat ni isang laban ay walang naipanalo ang kaniyang ama. Mag-isang
hinubog ni Okonkwo ang kaniyang kapalaran. Nagsumikap maiangat ang buhay, nagkaroon ng
maraming ari-ariang sapat upang magkaroon ng tatlong asawa, titulo sa mga laban, at higit sa
lahat pagkilala mula sa mga katribo”.
-Hango sa Paglisan (Buod) Isinalin ni Juliet U. Rivera
9. Ano ang mahihinuha sa pagkatao ni Okonkwo batay sa kaniyang mga desisyon sa buhay?
A. Mapaghiganti
B. May iisang salita
C. Puno ng hinakit
D. May determinasyon sa buhay
10. Sa iyong palagay, bakit gusto ni Okonkwo na makilala siya ng mga katribo?
A. Mahina ang kaniyang ama
B. Gusto niyang maghiganti sa kaniyang ama
C. Dahil walang kuwenta ang kaniyang ama
D. Gusto niya ng karangalan, pangalan, at katanyagan
11. Siya ang pumalit kay G. Brown bilang namamahala sa simbahan sa Mbanta. A. Re. James
Smith B. G. Kiaga C. Obierika D. Ezuedu
12. Anong kasangkapan ang ginamit Okonkwo sa pagpatay sa pinuno ng mga mensahero?
A. itak B. baril C. kutsilyo D. machete
13. Tumutukoy sa panauhang ginagamit ng may-akda.
A. pamamaraan B. pananaw C. pananalita D. tema
14. Tumutukoy sa lugar at panahon ng mga pinangyarihan.
A. pamamaraan B. pananaw C. tagpuan D. tema
15. Siya ang orihinal na manunulat ng akdang “Things Fall Apart.”
A. Chinua Achebe C. Snorri Sturluson
B. Ernest Hemingway D. Elizabeth Barret Browning

8. 8
II.
Panuto: Salungguhitan ang tamang pangatnig sa loob ng panaklong.
1. Magsipilyo nang tatlong beses sa isang araw (ngunit, upang, dahil) maiwasan masira ang
mga ngipin.
2. (Dahil, Subalit, Kaya) hindi ka kumain ng almusal, wala kang enerhiya para maglaro
ngayong umaga.
3. Inaantok ka pa (habang, bago, kasi) hatinggabi ka na natulog kagabi.
4. Kumakanta sila ng Lupang Hinirang" (hanggang, habang, parang) itinataas ang watawat
ng Pilipinas.
5. Magdasal muna tayo (bago, kaya, at) tayo kumain ng hapunan.
6. Matutuloy ang camping natin (at, subalit, kung) hindi masama ang panahon bukas.
7. Tumatahol ang mga aso (kapag, ngunit, hanggang) may taong kumakatok sa pinto.
8. Ano ang kulay ng sasakyan ninyo, pula (at, o, pero) puti?
9. Mahilig siya magbasa ng aklat (at, upang, sapagkat) magsulat ng maiikling kuwento.
10. (Subalit, Bagama't, Dahil) nais niyang mag-aral sa kolehiyo, naghanap siya ng trabaho
upang makatulong sa pamilya.
11. Naglalaro ang anak niya sa labas (pero, para, habang) may kinakausap siya sa telepono.
12. Tumigil ang pag-iyak ng bata (nang, bagama't, subalit) bumalik ang kanyang ina.
13. Tumawag ako sa bahay ni Tess (upang, ngunit, kapag) hindi pa raw siya umuuwi galing
eskuwelahan.
14. Tatawag muli si Alma (kasi, bago, para) makausap ka tungkol sa proyekto ninyo.
15. Gusto pa rin nilang maglaro ng basketbol (dahil, kahit, para) gumagabi na.
Inihanda ni: Sinuri ni:
SHIRLEY L. FERNANDEZ
LEAH MAE G. PANAHON
Subject Coordinator
ALEXONE MARI S. ABERGAS
Subject Teacher
Binigyang-pansin ni:
LAURA A. CRUZ
OIC-ASP II