Science school-books-2nd-preparatory-1st-term-khawagah-2019

1. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫باملدرسة‬ ‫التقوية‬ ‫جملموعات‬ ‫جمانية‬ ‫نسخة‬
/ ‫ـم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫اال‬
‫املدرس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ة‬/

2. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫الفهرس‬
‫الدرس‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
(‫األوىل‬ ‫الوحدة‬‫خواصها‬ ‫و‬ ‫العناصر‬ ‫دورية‬)
( ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫ومحاية‬ ‫اجلوي‬ ‫الغالف‬)
( ‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫احلفريات‬‫و‬‫اإلنقراض‬ ‫من‬ ‫األنواع‬ ‫محاية‬)

3. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫العناصر‬ ‫تصنيف‬ ‫حماوالت‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫اجملموعا‬ : ‫الثالث‬ ‫الدرس‬‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫الرئيسية‬ ‫ت‬
‫املاء‬ : ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫خواص‬ ‫تدرج‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الوحدة‬‫األوىل‬
‫خواصها‬ ‫و‬ ‫العناصر‬ ‫دورية‬

4. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫العلما‬ ‫يريد‬ ‫ملاذا‬ ‫والسؤال‬‫؟‬ ‫العناصر‬ ‫تصنيف‬ ‫ء‬
‫اإلجابة‬ ‫و‬:
‫مندليف‬ ‫العامل‬ ‫حماولة‬
‫ملندليف‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫مميزات‬
‫ملندليف‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫عيوب‬
(( ‫ملحوظة‬‫العناصر‬ ‫نظائر‬)):
‫العناصر‬ ‫تصنيف‬ ‫حماوالت‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫العناصر‬ ‫لتصنيف‬ ‫العلماء‬ ‫حماوالت‬
‫صف‬
‫عمود‬

5. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫موزىل‬ ‫العامل‬ ‫حماولة‬) ‫ملوزيل‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ (
‫رذرفورد‬
‫الذري‬ ‫بالعدد‬
‫السينية‬ ‫لألشعة‬
‫العلمي‬ ‫األساس‬
: ‫تدريب‬‫س‬1-‫يأتي‬ ‫ملا‬ ‫علل‬
‫س‬2-‫العلمي‬ ‫االساس‬ ‫ما‬

6. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬
SP ,d ,F ,(
‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫مسي‬ ‫جدول‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫ترتيب‬ ‫مت‬
: ‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫وصف‬
‫من‬ ‫احلديث‬ ‫الدورى‬ ‫اجلدول‬ ‫ويتكون‬4‫رئيسية‬ ‫مناطق‬
‫اجلدول‬ ‫يسار‬ ‫منطقة‬ ) ‫أ‬ (S
(‫اجلدول‬ ‫ميني‬ ‫منطقة‬ )‫ب‬P
(‫اجلدول‬ ‫وسط‬ ‫منطقة‬ )‫جـ‬d
8
(‫د‬‫منطقة‬ )‫اسفل‬‫اجلدول‬F
1A 2A
8
3B 4B 5B 6B 7B 1B 2B
3A 4A 5A 6A 7A O
1A

7. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫الدورى‬ ‫باجلدول‬ ‫العناصر‬ ‫موقع‬ ‫حتديد‬
‫الدورة‬ ‫رقم‬:‫العنصر‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ‫املوجودة‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬.
‫اجملموعة‬ ‫رقم‬:. ‫األخري‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫املوجودة‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬
‫مثال‬(1)‫احلديث‬ ‫الدورى‬ ‫اجلدول‬ ‫فى‬ ‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫موقع‬ ‫حدد‬) ، (
‫عنصر‬ ‫لكل‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫بتوزيع‬ ‫قم‬ :‫احلل‬
‫الدورة‬ ‫رقم‬‫الثالثة‬ ‫الدورة‬
‫اجملموعة‬ ‫رقم‬‫األوىل‬ ‫اجملموعة‬)(1A
s
‫الدورة‬ ‫رقم‬‫الثانية‬ ‫الدورة‬
‫اجملموعة‬ ‫رقم‬‫األوىل‬ ‫اجملموعة‬(5A)
P
‫مثال‬(2)‫الثانية‬ ‫اجملموعة‬ ‫و‬ ‫الثالثة‬ ‫الدورة‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬ ‫لعنصر‬ ‫الذري‬ ‫العدد‬ ‫احسب‬
:‫احلل‬
Na23
11
2
K
11Na
8
L
1
M
N14
7
2
K
7N
5
L
2
K
8
L
2
M

8. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
( ‫تدريب‬1)‫احلديث‬ ‫الدورى‬ ‫اجلدول‬ ‫فى‬ ‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫موقع‬ ‫حدد‬Ar )18-Ca20(
( ‫تدريب‬2). ‫األوىل‬ ‫واجملموعة‬ ‫الثالثة‬ ‫بالدورة‬ ‫يوجد‬ ‫لعنصر‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ ‫احسب‬
( ‫تدريب‬3): ‫أوجد‬ ‫املقابل‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬
( ‫تدريب‬4‫اجملموعة‬ ‫و‬ ‫الرابعة‬ ‫الدورة‬ ‫يف‬ ‫يقع‬ ‫عنصر‬ ‫وفئة‬ ‫نوع‬ ‫اذكر‬ )3B
( ‫تدريب‬5)‫رأسيتني‬ ‫جمموعتني‬ ‫إىل‬ ‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫صنف‬
+91
±91
k L M
2 8 8
1
N
Na23
11
Li7
3K39
19
Ar40
18Ne20
10

9. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫العناصر‬ ‫خواص‬ ‫ندرس‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫يف‬(A)‫للعنصر‬ ‫اإلكرتوني‬ ‫بالرتكيب‬ ‫اخلواص‬ ‫هذه‬ ‫وعالقة‬
: ‫هي‬ ‫ندرسها‬ ‫الىت‬ ‫واخلواص‬
1-‫ال‬ ‫احلجم‬‫ذري‬
‫الواحدة‬ ‫الدورة‬ ‫يف‬()
‫عكسية‬ ‫عالقة‬
‫العدد‬
‫الذري‬
‫احلجم‬
‫الذري‬
‫الواحدة‬ ‫اجملموعة‬ ‫يف‬
) ‫طردية‬ ‫عالقة‬ (
‫الذري‬ ‫احلجم‬‫الذري‬ ‫العدد‬
‫الثان‬ ‫الدرس‬‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫خواص‬ ‫تدرج‬ : ‫ي‬

10. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
2-‫الكهربية‬ ‫السالبية‬
‫حنوها‬ ‫الرابطة‬ ‫الكرتونات‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫التساهـمي‬ ‫اجلزيء‬ ‫يف‬ ‫الذرة‬ ‫قدرة‬ : ‫هي‬
‫يف‬‫الواحدة‬ ‫الدورة‬
) ‫طردية‬ ‫عالقة‬ (
‫الواحدة‬ ‫اجملموعة‬ ‫يف‬
) ‫عكسية‬ ‫عالقة‬ (
‫الفل‬ ((‫الكهربية‬ ‫السالبية‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬ ‫أعلى‬ ‫ور‬4))
‫الذرات‬ ‫بني‬ ‫االرتباط‬ ‫نوع‬ ‫حتديد‬ ‫يف‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫الذرات‬ ‫الكهربيةبني‬ ‫السالبية‬ ‫قي‬ ‫الفرق‬
‫الكهربية‬ ‫السالبية‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬ ‫حسب‬ ‫تصنف‬ ‫التساهمية‬ ‫اجلزيئات‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫ذراتها‬ ‫بني‬‫اىل‬
‫القطبي‬ ‫املركب‬:) ‫النشادر‬ ‫و‬ ‫املاء‬ ‫مثل‬ (
: ‫قطبي‬ ‫الغري‬ ‫املركب‬
‫امليثان‬ ‫(مثل‬-‫كربيتي‬) ‫اهليدروجني‬ ‫د‬
‫مثال‬
‫جزي‬‫ىء‬‫الكهربية‬ ‫سالبيته‬ ‫هيدروجني‬ ( ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫املاء‬)‫الكهربية‬ ‫سالبيته‬ ‫أكسجني‬ ( ‫و‬)
‫الكهبية‬ ‫السالبية‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬‫قطبي‬ ‫تساهمي‬ ‫مركب‬ ‫املاء‬ ‫إذن‬
‫الكهربية‬ ‫السالبية‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬‫االرتباط‬ ‫نوع‬‫أمثلة‬
,
,
‫التساهمي‬ ‫اجلزيء‬ ‫نوع‬‫الكهربية‬ ‫السالبية‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬‫أمثلة‬
,,
,

11. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
( ‫تدريب‬1‫علل‬ ): ‫يأتي‬ ‫ملا‬
1-‫قطبي‬ ‫تساهمي‬ ‫مركب‬ ‫املاء‬‫؟‬
2-‫؟‬ ‫قطبي‬ ‫تساهـمي‬ ‫مركب‬ ‫النشادر‬
3-‫مركب‬ ‫امليثان‬‫؟‬ ‫قطبي‬ ‫غري‬ ‫تساهمي‬
4-‫؟‬ ‫قطبي‬ ‫غري‬ ‫تساهمي‬ ‫مركب‬ ‫اهليدروجني‬ ‫كربيتيد‬
3-‫الالفلزية‬ ‫و‬ ‫الفلزية‬ ‫اخلاصية‬
‫برازيليوس‬
‫الفلزات‬ ‫أشباه‬:
‫س‬1-‫أشب‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يصعب‬‫ا‬‫الف‬ ‫ه‬‫ل‬‫اآلخري‬ ‫مدارها‬ ‫من‬ ‫زات‬‫؟‬
‫الفلزات‬‫الالفلزات‬‫الفلزات‬ ‫اشباه‬
‫الرتكيب‬
‫االلكرتوني‬
‫يف‬ ‫السلوك‬
‫التفاعالت‬

12. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
: ‫أنه‬ ‫جند‬ ‫الالفلزية‬ ‫و‬ ‫الفلزية‬ ‫اخلاصية‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الدور‬ ‫للجدول‬ ‫بالنظر‬-
‫الواحدة‬ ‫الدورة‬ ‫يف‬()
‫الذري‬ ‫العدد‬ ‫وبزيادة‬
(7A
‫قوي‬ ‫الفلز‬ ‫يسبقه‬ ‫خامل‬ ‫بغاز‬ ‫تنتهى‬ ‫و‬ ‫قوي‬ ‫فلزي‬ ‫بعنصر‬ ‫الواحدة‬ ‫الدورة‬ ‫تبدأ‬ : ‫أنه‬ ‫أي‬
‫الذري‬ ‫العدد‬
‫الفلزية‬ ‫الصفة‬
‫والالفلزية‬
‫الواحدة‬ ‫اجملموعة‬ ‫يف‬
(1A
7A
(1A
) ‫الذري‬ ‫العدد‬ ‫بزيادة‬ (
7A
) ‫الذري‬ ‫العدد‬ ‫بزيادة‬ (
‫أنه‬ ‫نستنتج‬ ‫سبق‬ ‫مم‬

13. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫للفلزات‬ ‫الكيميائية‬ ‫اخلواص‬
‫املخففة‬ ‫االمحاض‬
2+ H2Mg ClMg + 2HCl
‫املخفف‬ ‫احلمض‬ ‫مع‬ ‫النحاس‬ ‫يتفاعل‬ ‫ال‬ : ‫ملحوظة‬
‫االكسجني‬ ‫غاز‬
2MgO22Mg + O
2O Mg(OH)2MgO + H
‫ملحوظة‬:‫ال‬‫املاء‬‫يف‬‫احلديد‬‫أكسيد‬‫يذوب‬
‫الكيميائي‬ ‫نشاطها‬ ‫حسب‬ ‫تنازليا‬ ‫الفلزات‬ ‫ترتيب‬ : ‫هى‬
‫املاء‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العناصر‬ ‫نشاط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫امكن‬ ‫وقد‬
‫خمفف‬
‫ماغنسيوم‬ ‫أكسيد‬‫ماغنسيوم‬ ‫أكسجني‬
‫الكيميائي‬ ‫النشاط‬ ‫متسلسلة‬
‫ليثيـــــوم‬Li
‫بوتاســيوم‬K
‫صوديـوم‬Na
‫باريــــوم‬Ba
‫كالســيوم‬Ca
‫ماغنسـيوم‬Mg
‫ألومنيوم‬Al
‫خارصــني‬Zn
‫حـــــديد‬Fe
‫قصــــدير‬Sn
‫رصــ‬‫ــاص‬Pb
‫هيدروجني‬H
‫حنــــاس‬Cu
‫زئبــــــق‬Hg
‫فضــــــة‬Ag
‫بالتيـــن‬Pt
‫ذهـــب‬Au
‫الكيميائى‬‫النشاط‬‫درجة‬‫تقل‬
‫هيدروكسيد‬‫ماغنسيوم‬‫ماء‬‫ماغنسيوم‬ ‫أكسيد‬

14. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫للالفلزات‬ ‫الكيميائية‬ ‫اخلواص‬
2CO2C + O
3CO2HO2+ H2CO
‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثانى‬‫أكسجني‬‫كربون‬
‫كربونيك‬ ‫محض‬‫ماء‬‫ثاني‬‫أكسيد‬‫الكربون‬

15. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫الد‬‫احلديث‬ ‫الدوري‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫الرئيسية‬ ‫اجملموعات‬ : ‫الثالث‬ ‫رس‬
1-( ‫األقالء‬ ‫فلزات‬1A‫اجملموعة‬ )1
S
2Na + 2H2O 2NaOH + H2
‫املاء‬ ‫مع‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫تفاعل‬‫أ‬‫املاء‬ ‫مع‬ ‫الصوديوم‬ ‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫شد‬) ‫املتصاعد‬ ‫اهليدروجني‬ ‫كمية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يعرف‬ (
( ‫تدريب‬1)
‫علل‬-‫؟‬ ‫باملاء‬ ‫الصوديوم‬ ‫حرائق‬ ‫تطفأ‬ ‫ال‬
‫األقالء‬ ‫لعناصر‬ ‫العامة‬ ‫اخلواص‬
‫موجب‬ ‫ايون‬
Cs
‫هيدروكسيد‬
‫الصوديوم‬
‫الليثيوم‬Li
‫الصوديوم‬Na
‫البوتاسيوم‬K
‫الربيديوم‬Rb
‫السيزيوم‬Cs
‫الكيميائي‬‫النشاط‬‫يذداد‬

16. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
2-( ‫األقالءاألرضية‬ ‫فلزات‬2A‫اجملموعة‬ )2
S
‫األرضية‬ ‫األقالء‬ ‫لعناصر‬ ‫العامة‬ ‫اخلواص‬
‫الفلزية‬ ‫الصفة‬ ‫حسب‬ ‫تنازليا‬ ‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫رتب‬ : ‫تدريب‬
Na11-Mg12-K19
: ‫احلل‬


‫بريليوم‬Be
‫ما‬‫غنسيوم‬Mg
‫كالسيوم‬Ca
‫سرتانشيوم‬Sr
‫باريوم‬Ba
‫الكيميائي‬‫النشاط‬‫يذداد‬
2
K
11Na
8
L
1
M
2
K
19K
8
L
8
M
1
N
2
K
12Mg
8
L
2
M

17. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
3-( ‫اهلالوجينات‬7A):‫اجملموعة‬17
P
2K + Br2 2KBr
‫اهلالوجينات‬ ‫لعناصر‬ ‫العامة‬ ‫اخلواص‬
2F2Cl
Cl2 + 2KBr 2KCl + Br2
Br2 + 2KI 2KBr + I2
‫فلور‬F
‫كلور‬Cl
‫بروم‬Br
‫يود‬I
‫استاتني‬At
‫بوتاسيوم‬ ‫بروم‬
‫بروميد‬ ‫ملح‬
‫البوتاسيوم‬
‫كلور‬
‫بروميد‬
‫البوت‬‫اسيوم‬
‫كلوريد‬
‫البوتاسيوم‬
‫بروم‬
‫بروم‬ ‫يوديد‬
‫البوتاسيوم‬
‫يود‬‫بروميد‬
‫البوتاسيوم‬

18. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫استخدماتها‬ ‫و‬ ‫العناصر‬ ‫بعض‬ ‫خواص‬
‫العنصر‬‫االستخدام‬‫السبب‬
‫الصوديوم‬
‫املسال‬
‫السيليكون‬
‫النيرتوجني‬
‫املسال‬
‫الكوبلت‬06
‫السيليكون‬ ‫من‬ ‫الكترونية‬ ‫شريحة‬ ‫جاما‬ ‫بأشعة‬ ‫اللحوم‬ ‫تعقيم‬

19. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫املاء‬ : ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫املاء‬ ‫مصادر‬
‫املاء‬ ‫استخدامات‬
‫املقابل‬ ‫الشكل‬ ‫من‬
‫املاء‬ ‫تركيب‬
,

20. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫املاء‬ ‫خواص‬
: ‫املاء‬ ‫خواص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
1-‫جيد‬ ‫قطبي‬ ‫مذيب‬
2-‫وجتمده‬ ‫غليانه‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬
‫املاء‬ ‫جزيئات‬ ‫بني‬‫اهليدروجينية‬‫الروابط‬‫بسبب‬‫ذلك‬‫يرجع‬
3-‫التجمد‬ ‫عند‬ ‫كثافته‬ ‫اخنفاض‬
‫اخلاصية‬ ‫وهذه‬
4-‫لألنصهار‬ ‫الكامنة‬ ‫احلرارة‬ ( ‫الكامنة‬ ‫حرارته‬ ‫قيم‬ ‫ارتفاع‬-) ‫للتصعيد‬ ‫الكامنة‬ ‫احلرارة‬
‫وهذه‬‫اخلاصية‬
‫يتجمد‬ ‫عندما‬ ‫املاء‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫تنفجر‬ ‫فانها‬ ‫الفريز‬ ‫يف‬ ‫ووضعها‬ ‫باملاء‬ ‫بالكامل‬ ‫زجاجة‬ ‫ملء‬ ‫عند‬
‫حجمه‬ ‫فيزيد‬ ‫كثافته‬ ‫تقل‬

21. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
5-‫النوعية‬ ‫حراته‬ ‫قيمة‬ ‫ارتفاع‬
0-‫تأينه‬ ‫ضعف‬
) ‫بالتأين‬ (
HOH
‫متعادل‬ ‫أنه‬ ‫املاء‬ ‫على‬ ‫ويقال‬:+ OHO H2H
7-‫الشمس‬ ‫عباد‬ ‫ورقتي‬ ‫على‬ ‫التاثري‬ ‫متعادل‬
8-‫مقاومته‬‫لإلحنالل‬
‫االولية‬ ‫عناصره‬ ‫اىل‬ ‫املاء‬ ‫يتحلل‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫ولكن‬
-
+
+
-

22. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫للماء‬ ‫الكهربي‬ ‫التحليل‬
2H(‫السالب‬ ‫املهبط‬ ‫عند‬)
2O(‫املوجب‬ ‫الـمصعد‬ ‫عند‬)
‫هوفمان‬ ‫جهازفولتامرت‬
‫أن‬ ‫يالحظ‬:‫؟‬
‫ألن‬‫نسبة‬(‫األكسجني‬ : ‫اهليدروجني‬)O2H
‫للماء‬ ‫الكهربى‬ ‫التحليل‬ ‫معادلة‬
‫املصعد‬‫ا‬‫ملهبط‬
2O
‫أكسجني‬
2H
‫هيدروجني‬
2H2O 2H2 + O2
‫حممض‬ ‫ماء‬ ‫هيدروجني‬ ‫غاز‬ ‫أكسجني‬ ‫غاز‬
‫املصعد‬ ‫عند‬‫املهبط‬ ‫عند‬
‫كهربى‬ ‫حتليل‬

23. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫املاء‬ ‫تلوث‬
‫املا‬ ‫التلوث‬‫ئي‬:
: ‫املائي‬ ‫التلوث‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
1-‫الزراعية‬ ‫األمسدة‬ ‫إضافة‬
2-‫الصناعية‬ ‫املنظفات‬ ‫اضافة‬
‫املاء‬ ‫ملوثات‬
‫طبيعية‬ ‫ملوثات‬‫كيميائية‬ ‫ملوثات‬
‫أنواع‬‫املائي‬ ‫التلوث‬
‫التلوث‬ ‫نوع‬‫أمثلة‬‫االضرار‬
‫تلوث‬
‫بيولوجي‬
‫مع‬ ‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫فضالت‬ ‫اختالط‬
‫املاء‬
‫تلوث‬
‫كيميائي‬
‫الصرف‬ ‫و‬ ‫املصانع‬ ‫خملفات‬ ‫اختالط‬
‫املاء‬ ‫مع‬ ‫الصحى‬
‫اىل‬ ‫يؤدي‬‫الضارة‬ ‫املواد‬ ‫بعض‬ ‫تركيز‬ ‫زيادة‬
‫الرصاص‬
‫الزئبق‬
‫لزرنيخ‬
‫حراري‬ ‫تلوث‬
‫املستخدم‬ ‫املاء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬
‫املفاع‬ ‫تربيد‬ ‫يف‬‫النووية‬ ‫الت‬
‫تلوث‬
‫اشعاعي‬
1-‫املفاعالت‬ ‫من‬ ‫االشعاعات‬ ‫تسرب‬
‫النووية‬
2-‫املاء‬ ‫يف‬ ‫الذرية‬ ‫النفايات‬ ‫القاء‬

24. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األ‬‫لو‬
‫التلوث‬ ‫املاء‬ ‫محاية‬
‫املاء‬ ‫تلوث‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫اتباعها‬ ‫جيب‬ ‫سلوكيات‬ ‫و‬ ‫اجراءات‬ ‫هناك‬

25. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫طبقات‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫تآكل‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الوحدة‬‫ا‬‫لثانية‬
‫االرض‬ ‫كوكب‬ ‫حماية‬ ‫و‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬

26. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫طبقات‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫اجلوى‬ ‫الغالف‬ ‫عن‬
ُ
‫اوال‬ ‫نتعرف‬ ‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫طبقات‬ ‫دراسة‬ ‫قبل‬
‫اجلوى‬ ‫الغالف‬
‫ضغط‬ ‫له‬ ‫الغالف‬ ‫وهذا‬) ‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ( ‫يسمى‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬
) ‫البار‬ (‫بار‬ ‫مللي‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫قياس‬ ‫أجهزة‬
‫املعتاد‬ ‫اجلوي‬ ‫الضغط‬‫يكايف‬‫ء‬
,

27. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫على‬ ‫املؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫الىت‬ ‫العوامل‬‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫نقص‬ ‫أو‬ ‫لزيادة‬ ‫تؤدي‬:
1-‫اهلواء‬ ‫عمود‬ ‫طول‬
‫أنه‬ ‫جند‬ ‫املقابل‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬
‫ع‬‫ع‬
‫ص‬‫س‬
‫اهلواء‬ ‫عمود‬ ‫طول‬ ‫نقص‬ ‫بسبب‬ ‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫قل‬ ‫أعلى‬ ‫اىل‬ ‫ارتفعنا‬ ‫كلما‬
‫هامة‬ ‫معلومات‬
‫االيزوبار‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫تطبيقات‬
‫اجلهاز‬‫االستخدام‬
‫التيمي‬‫رت‬
‫انريويد‬
‫س‬
‫ص‬
‫ع‬

28. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫طبقات‬
( ‫من‬ ‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫يتكون‬4:‫هى‬ ‫طبقات‬ )
‫تليها‬ ‫الىت‬ ‫و‬ ‫طبقة‬ ‫كل‬ ‫بني‬ ‫فاصلة‬ ‫مناطق‬ ‫وهناك‬
‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫بها‬ ‫تثبت‬
‫تروبوبوز‬
‫سرتاتوبوز‬
‫ميزوبوز‬
‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫و‬ ‫اجلوى‬ ‫الضغط‬ ‫يف‬ ‫احلادثة‬ ‫للتغريات‬
ً
‫تبعا‬ ‫لطبقات‬ ‫اجلوى‬ ‫الغالف‬ ‫تقسيم‬ ‫مت‬
‫تروبوسفري‬ : ‫األوىل‬ ‫الطبقة‬
,
111
ً
‫تقريبا‬ ‫بار‬ ‫مللي‬)
‫تروبوسفري‬
‫سرتاتوسفري‬
‫ثرموسفري‬
‫ميزوسفري‬
‫تروبوبوز‬
‫سرتاتوبوز‬
‫ميزوبوز‬

29. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫مسائل‬
1-‫ارتفاعة‬ ‫جبل‬ ‫قمة‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫احسب‬‫السفح‬ ‫عند‬ ‫احلرارة‬ ‫ودرجة‬,
‫احلل‬:
,
,
,,
2-‫ارتفاعة‬ ‫جبل‬ ‫سفح‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫احسب‬‫القمة‬ ‫عند‬ ‫احلرارة‬ ‫ودرجة‬
: ‫احلل‬
,
,
3-‫سفحه‬ ‫عند‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫جبل‬‫قمته‬ ‫وعند‬‫اوجد‬‫ا‬‫اجلبل‬ ‫رتفاع‬
: ‫احلل‬
,
,,

30. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫سرتاتوسفري‬ : ‫الثانية‬ ‫الطبقة‬
,)
ً
‫تقريبا‬ ‫بار‬ ‫مللي‬
‫امليزوسفري‬ : ‫الثالثة‬ ‫الطبقة‬
,,‫بار‬ ‫مللي‬ً‫ا‬‫تقريب‬)

31. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫الثرموسفري‬ : ‫الرابعة‬ ‫الطبقة‬
‫آلني‬ ‫فان‬ : ‫حزامى‬
‫آلني‬ ‫فان‬ ‫حزامى‬ ‫أهـمية‬
‫من‬‫األكسوسفري‬ : ‫طقة‬

32. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫تآكل‬
ً
‫أوال‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫األوزون‬ ‫غاز‬ ‫تركيب‬
‫األوزون‬ ‫غاز‬ ‫يتكون‬ ‫كيف‬
UV
O2 O + O
3O
+
O + O2 O3
‫األوزون‬ ‫غاز‬ ‫يوجد‬ ‫أين‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫أهمية‬
‫املوجي‬ ‫الطول‬ ‫يقاس‬
Uv

33. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫املتوسطة‬ ‫و‬ ‫البعيدة‬ ‫بنفسجية‬ ‫الفوق‬ ‫لألشعة‬ ‫الضارة‬ ‫التأثريات‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫تآكل‬
‫املقابل‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬
‫اإلنسان‬
‫الربمائيات‬
‫ا‬‫البحرية‬ ‫ألحياء‬
‫األرضية‬ ‫النباتات‬

34. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫ملوثات‬
‫أ‬-‫كربون‬ ‫فلورو‬ ‫الكلورو‬ ‫مركبات‬(CFC)‫جت‬ ‫املسماه‬‫الفريونات‬ ‫باسم‬ ‫اريا‬
‫مذيبة‬ ‫كمادة‬:
‫مربدة‬ ‫كمادة‬:
‫دافعة‬ ‫كمادة‬:
‫نافخة‬ ‫كمادة‬:
‫ب‬-‫امليثيل‬ ‫بروميد‬ ‫غاز‬
‫ج‬-: ‫اهلالونات‬
‫د‬-‫التيرتوجني‬ ‫أكاسيد‬:
( ‫مركبات‬ ‫أثر‬CFC‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫على‬ )
(CFC)
:‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬(UV)3CFCl
: ‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬3O
ClO
: ‫الثالثة‬ ‫اخلطوة‬

35. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫األوزون‬ ‫طبقة‬ ‫على‬ ‫احملافظة‬
‫مونرتيال‬ ‫بروتوكول‬
: ‫التوصيات‬ ‫وكانت‬-
‫سنة‬ ‫لندن‬ ‫يف‬ ‫الدول‬ ‫ممثلى‬ ‫اجتماع‬ ‫اثناء‬ ‫مونرتيال‬ ‫بروتوكول‬ ‫تعديل‬ ‫مت‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬1991
‫توصياته‬ ‫وكانت‬
NON - CFC
‫العاملي‬ ‫االحرتار‬ ‫ظاهرة‬ :
ً
‫ثانيا‬
:: ‫العاملي‬ ‫االحرتار‬‫هو‬
‫املناخية‬ ‫للتغريات‬ ‫العاملية‬ ‫اهليئة‬IPCC

36. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫احلرارى‬ ‫االحتباس‬
‫احلراري‬ ‫االحتباس‬ ‫اسباب‬() ‫اجلوي‬ ‫اهلواء‬ ‫يف‬ ‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬
‫هى‬ ‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬
2CO,,
4CHO2H
O2NCFC
‫جت‬‫احلراري‬ ‫االحتباس‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬ ‫أن‬ ‫تثبت‬ ‫ربة‬
1-‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫االدوات‬
2
2CO
3-‫املالحظة‬
2CO
4-‫االستنتاج‬
‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬ ‫مصادر‬

37. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫احلراري‬ ‫االحتباس‬ ‫ظاهرة‬ ‫تفسري‬
‫العاملي‬ ‫االحرتار‬ ‫ظاهرة‬ ‫على‬ ‫املرتتبة‬ ‫السلبية‬ ‫اآلثار‬
1-‫القطبني‬ ‫جليد‬ ‫ذوبان‬
2-‫حادة‬ ‫مناخية‬ ‫تغريات‬
‫كيوتو‬ ‫اتفاقية‬‫اىل‬ ‫دعت‬
‫العاملي‬ ‫االحرتار‬ ‫ظاهرة‬ ‫ملخص‬
‫حرق‬‫قطع‬ ‫و‬‫الغابات‬
‫احرتاق‬‫الوقود‬
‫االحتباس‬
‫احلرارى‬
‫الغازات‬
‫الدفيئة‬
2CO
O2H
4CH
O2N
CFC
‫مناخية‬ ‫تغريات‬
‫اجلليد‬ ‫ذوبان‬
‫االحرتار‬
‫العاملي‬

38. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫احلفريات‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫االنقراض‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الوحدة‬‫الثالثة‬
‫االنقراض‬ ‫من‬ ‫وحمايةاألنواع‬ ‫الحفريات‬

39. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫احلفريات‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫احلفريات‬
‫تكوينها‬ ‫لطريقة‬
ً
‫تبعا‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫احلفريات‬ ‫وختتلف‬
‫احلفريات‬ ‫أنواع‬
1-‫كامل‬ ‫كائن‬ ‫حفريات‬
‫كامل‬ ‫كائن‬ ‫حلفريات‬ ‫أمثلة‬
‫أ‬-‫املاموث‬ ‫حفريات‬
‫ب‬-‫الكهرمان‬ ‫حفريات‬
2-‫القالب‬
3-‫الطابع‬
‫باألثر‬
: ‫والبقايا‬
‫حفرية‬‫قال‬‫أمونيت‬ ‫ب‬
‫مسكة‬ ‫طابع‬
‫املاموث‬

40. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
4-‫احلفريات‬‫املتحجرة‬
‫أ‬-‫املتحجرة‬ ‫االخشاب‬‫ب‬-‫الدينا‬ ‫سن‬‫ج‬ ‫صور‬-‫ديناصور‬ ‫بيض‬
-‫املتحجرة‬ ‫االخشاب‬
‫بالتحجر‬
5-‫ح‬‫صلب‬ ‫جزء‬ ‫فريات‬
(‫تدريب‬1‫أمامك‬ ‫الىت‬ ‫احلفريات‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ )
‫الديدان‬ ‫انفاق‬ ‫أثر‬ ‫السرخسيات‬ ‫الوراق‬ ‫طابع‬‫الرتايلوبيت‬ ‫حفرية‬ ‫قالب‬
‫البحر‬ ‫جنم‬ ‫حفرية‬
‫ديناصور‬ ‫هيكل‬
‫صدفة‬ ‫حفرية‬
‫هام‬
‫متحجرة‬ ‫أخشاب‬

41. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫احلفرية‬ ‫حفظ‬ ‫شروط‬
‫احلفريات‬ ‫أهمية‬
1-‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫عمر‬ ‫حتديد‬
2-‫القدمية‬ ‫البيئات‬ ‫على‬ ‫االستدالل‬
‫أمثلة‬
‫أ‬-:‫احملارات‬‫و‬ ‫القواقع‬ ‫طوابع‬ ‫و‬ ‫قوالب‬
‫ب‬-‫السرخسيات‬‫حفريات‬
‫ج‬-‫املرجان‬ ‫حفريات‬

42. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
3-‫احلياة‬ ‫تطور‬ ‫دراسة‬
: ‫حيث‬-
‫السراخس‬ ‫و‬ ‫احلزازيات‬ ‫سبقت‬ ‫الطحالب‬
‫البذور‬ ‫مغطاة‬ ‫سبقت‬ ‫البذور‬ ‫عاريات‬
‫الفقاريات‬ ‫سبقت‬ ) ‫الرخويات‬ ‫و‬ ‫املرجان‬ ( ‫والالفقاريات‬
‫الفقاريات‬ ‫من‬ ‫ظهر‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫األمساك‬‫الثد‬ ‫و‬ ‫الطيور‬ ‫ثم‬‫الزواحف‬ ‫ثم‬ ‫الربمائيات‬ ‫ثم‬‫ي‬ً‫ا‬‫مع‬ ‫يات‬
‫ب‬ ‫وصل‬ ‫حلقة‬ ‫تعترب‬‫حفريات‬ ‫هناك‬‫نت‬‫األرييوبكريس‬ ‫حفرية‬ ‫مثل‬ ‫خخر‬ ‫ووو‬ ‫وو‬
(‫وصل‬ ‫حلقة‬‫ب‬‫نت‬‫و‬ ‫الزواحف‬) ‫الطيور‬
4-‫البرتول‬ ‫على‬ ‫التنقيب‬
( ‫تدريب‬2)‫احلياة‬ ‫مسرح‬ ‫على‬ ‫ظهورها‬ ‫حسب‬ ‫التالية‬ ‫احلفريات‬ ‫رتب‬
( ‫تدريب‬3: ‫يأتى‬ ‫مم‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫طابع‬ ‫أو‬ ‫قالب‬ ‫ميثل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ )

43. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫االنقراض‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫االنقراض‬
‫االنقراض‬ ‫حلظة‬
‫احلفري‬ ‫السجل‬
‫على‬ ‫احلفري‬ ‫السجل‬ ‫يدل‬
‫لألنقراض‬ ‫تؤدي‬ ‫الىت‬ ‫العوامل‬
1-
ً
‫قدميا‬ ‫اإلنقراض‬ ‫عوامل‬
‫ا‬ ‫حدائق‬ ‫يف‬ ‫إال‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أروى‬ ‫كبش‬‫فقط‬ ‫حليوان‬

44. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
2-
ً
‫حديثا‬ ‫اإلنقراض‬ ‫عوامل‬

45. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫املنقرضة‬ ‫األنواع‬ :
ً
‫أوال‬
: ‫قدميا‬ ‫املنقرضة‬ ‫الكائنات‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬
‫ال‬‫كائنات‬‫امل‬: ‫حديثا‬ ‫نقرضة‬-
‫حديثا‬ ‫املنقرض‬ ‫الكائن‬‫انقراضه‬ ‫سبب‬
‫الدودو‬ ‫طائر‬
‫الكواجا‬:‫جي‬ ‫ثيديى‬ ‫حيوان‬‫ككل‬ ‫ي ن‬ ‫عم‬
‫احلصان‬ ‫و‬ ‫الوحشى‬ ‫احلعمار‬
‫املهاجر‬ ‫احلعمام‬
) ‫تسعمنيان‬ ‫قط‬ ( ‫االسرتايل‬ ‫الربي‬ ‫القط‬
‫جراب‬ ‫و‬ ‫كلب‬ ‫وذيل‬ ‫ذئب‬ ‫رأس‬ ‫له‬
‫النعمر‬ ‫مثل‬ ‫خمطط‬ ‫وجلد‬ ‫كنجارو‬
‫الذهبية‬ ‫الضفدعة‬
‫املهاجر‬ ‫احلمام‬
‫الدودو‬ ‫طائر‬
‫تسمنيان‬ ‫قط‬
‫الكواجا‬
‫الذهبية‬ ‫الضفدعة‬

46. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫ياإلنقراض‬ ‫املهددة‬ ‫األنواع‬ :
ً
‫ثانيا‬
IUCN
: ‫حسب‬ ‫اخلطورة‬ ‫درجة‬ ‫وتصنف‬
‫التصنيف‬ ‫وهذا‬3‫درجات‬CRENVU
‫ياإلنقراض‬ ‫املهددة‬ ‫األنواع‬
‫املهدد‬ ‫الكائن‬
‫ياإلنقراض‬
‫ياالنقراض‬ ‫تهدده‬ ‫اسباب‬
‫الباندا‬ ‫دب‬
‫اخلرتيت‬
) ‫القرن‬ ‫وحيد‬ (
‫األصل‬ ‫النسر‬
‫منجل‬ ‫أيو‬ ‫طائر‬
‫الربدي‬ ‫نبات‬
‫اخلرتيت‬‫الباندا‬‫األصلع‬ ‫النسر‬‫منجل‬ ‫أبو‬ ‫طائر‬

47. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫األنق‬ ‫أثر‬‫البيئي‬ ‫التوازن‬ ‫على‬ ‫راض‬
‫عليها‬ ‫االنقراض‬ ‫تأثري‬ ‫درجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البيئية‬ ‫االنظعمة‬ ‫ختتلف‬ ‫ولكن‬
1-‫الصحراوي‬ ‫النظام‬ ‫مثل‬ ) ‫األنواع‬ ‫قليل‬ ( ‫البسيط‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬
2-‫البي‬ ‫النظام‬‫االستوائية‬ ‫الغاية‬ ‫نظام‬ ‫مثل‬ ) ‫األنواع‬ ‫كثري‬ ( ‫املركب‬ ‫ئي‬
‫اإلنقراض‬ ‫من‬ ‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫محاية‬ ‫طرق‬
‫الطبيعية‬ ‫احملعميات‬
‫الطبيعية‬ ‫أماكنها‬ ‫يف‬ ‫ياإلنقراض‬ ‫املهددة‬ ‫األنواع‬ ‫حلعماية‬ ‫آمنة‬ ‫أماكن‬ ‫هي‬

48. ‫الصف‬‫علوم‬‫الثاني‬‫الدراسي‬‫الفصل‬‫اإلعدادي‬‫األول‬
‫مصر‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬22: ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ‫طبيعية‬ ‫حمعمية‬