SlideShare a Scribd company logo

Schoolverzuim - Verplanke & Brouwer, GGZ Kennisdag 2015

Presentatie over schoolverzuim van drs. Anne-Freda Brouwer (GZ-psycholoog/systeemtherapeut) en Wendy Verplanke (gezinsbehandelaar) van Karakter voor de GGZ Kennisdag op 22 september 2015

1 of 15
Download to read offline
Schoolverzuim;
van gezamenlijk belang
naar samenhang
Wendy Verplanke,
gezinsbehandelaar
Anne-Freda Brouwer,
GZ-psycholoog/
systeemtherapeut
9/21/2015www.karakter.com 2
Casus Tamara
• Leeftijd; 14 jaar
• HAVO; regulier onderwijs
• 9 maanden schoolverzuim
• Onverklaarde lichamelijke klachten en
angstklachten
• Gezinssamenstelling; ouders en jonger zusje;
impact op gezinssysteem
Wij maken ons zorgen over schoolverzuim bij kinderen met
psychiatrische problematiek
Bij veel klinische en ambulante casuïstiek binnen de psychiatrie is er sprake van
langdurig schoolverzuim.
Bij het intensief behandelcentrum voor Jeugd van Karakter bedraagt het percentage
(ca.75%).
Kinderen raken in isolement, hebben geen vrienden, nemen niet meer deel aan
Sportclub of sociale activiteiten
Ouders raken overbelast
9/21/2015www.karakter.com 3
Theoretisch kader
• Definitie schoolverzuim:
Schoolweigering is ongeoorloofd schoolverzuim van leerplichtige kinderen en jongeren waarbij
ouders en de school op de hoogte zijn van het verzuim en het kind/de jongere veelal thuis
verblijft tijdens de schooluren.
School wordt vermeden vanwege angst, spanning en ‘onbegrepen’ lichamelijke klachten. Het
kind/ de jongere zou wel naar school willen maar het lukt hem/haar niet. Bij dwang kunnen ze
met drift of agressie reageren. Ouders zijn niet bij machte hun kind naar school te krijgen en
voelen zich vaak onmachtig en schuldig.
9/21/2015www.karakter.com 4
Theoretisch kader
Geraadpleegde literatuur:
1. Martin van Geffen: Systeembenadering bij schoolweigering, Systeemtherapie 2004
2. Carla Scharree: Schoolweigering, ouders aan de slag, Kind en Adolescent 2007
3. Irit Schorr Sapir: School Refusal, 2001
Schoolverzuim:
-Schoolweigering met psychiatrische stoornis (angststoornis en autisme)
Onderscheid schoolverzuim:
< of > dan 6 weken verzuim
9/21/2015www.karakter.com 5
Theoretisch kader
Kindkenmerken:
- Sprake van angstige, perfectionistische jongeren of autisme spectrumstoornis
- Psychosomatische klachten
- Ernstige emotionele opwinding
- Bij thuis blijven nemen de klachten af
Gezinskenmerken:
- Vaak bestaande pathologie in het gezin
- De jongere is veelal afhankelijk en beperkte zelfredzaamheid; veel voorkomende
beschermende opvoedstijl
- Uiteindelijk is er veel macht bij de jongere en een verstoorde gezinshiërarchie.
9/21/2015www.karakter.com 6
Ad

Recommended

ADHD: modeverschijnsel of realiteit
ADHD: modeverschijnsel of realiteitADHD: modeverschijnsel of realiteit
ADHD: modeverschijnsel of realiteitDeStaerckeSophie
 
Utrecht/Kenniscongres2016/14.3./ H. el Maroun/Prenatale blootstelling aan SSR...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.3./ H. el Maroun/Prenatale blootstelling aan SSR...Utrecht/Kenniscongres2016/14.3./ H. el Maroun/Prenatale blootstelling aan SSR...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.3./ H. el Maroun/Prenatale blootstelling aan SSR...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/MiddelenmisbruikUtrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/MiddelenmisbruikUtrecht
 
1 Ba T Pc Deconinck Stacey
1 Ba T Pc Deconinck Stacey1 Ba T Pc Deconinck Stacey
1 Ba T Pc Deconinck Staceystacey deconinck
 
Werkt het op scholen?
Werkt het op scholen?Werkt het op scholen?
Werkt het op scholen?PRIMOnh
 

More Related Content

What's hot

Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorgDeel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorgsofie
 
Deel 4 ass
Deel 4 assDeel 4 ass
Deel 4 asssofie
 
Deel 4 adhd
Deel 4 adhdDeel 4 adhd
Deel 4 adhdsofie
 
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...Utrecht
 
Deel 4 ticstoornissen
Deel 4 ticstoornissenDeel 4 ticstoornissen
Deel 4 ticstoornissensofie
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3Inge Oud
 
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdarts
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdartsZiek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdarts
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdartsWico Mulder
 
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie sofie
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Inge Oud
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Inge Oud
 
Stichting Hulp voor Helpers Wie wij zijn en wat wij doen!
Stichting Hulp voor Helpers            Wie wij zijn en wat wij doen!Stichting Hulp voor Helpers            Wie wij zijn en wat wij doen!
Stichting Hulp voor Helpers Wie wij zijn en wat wij doen!Norman van Es
 
Adoptie als interventie
Adoptie als interventieAdoptie als interventie
Adoptie als interventiestefj
 
Ova v taal_blanco_ppt[1]
Ova v taal_blanco_ppt[1]Ova v taal_blanco_ppt[1]
Ova v taal_blanco_ppt[1]gerrynoukens
 
Bemoeirehabilitatie
BemoeirehabilitatieBemoeirehabilitatie
BemoeirehabilitatieTom van Wel
 
Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen
Pervasieve OntwikkelingsstoornissenPervasieve Ontwikkelingsstoornissen
Pervasieve Ontwikkelingsstoornissenmeesterniezen
 
Presentatie Doorbreek De Stilte
Presentatie Doorbreek De StiltePresentatie Doorbreek De Stilte
Presentatie Doorbreek De Stiltesjannie
 
Sadan Opdracht
Sadan OpdrachtSadan Opdracht
Sadan OpdrachtMagali_077
 

What's hot (20)

Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorgDeel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg
 
Deel 4 ass
Deel 4 assDeel 4 ass
Deel 4 ass
 
Deel 4 adhd
Deel 4 adhdDeel 4 adhd
Deel 4 adhd
 
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...
Utrecht/Kenniscongres2016/14.1./ D. Brinksma/Determinanten lange termijnbeloo...
 
Deel 4 ticstoornissen
Deel 4 ticstoornissenDeel 4 ticstoornissen
Deel 4 ticstoornissen
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 3
 
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdarts
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdartsZiek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdarts
Ziek worden / Ziek zijn / Ziekteverzuim - De rol van de jeugdarts
 
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie
Leerstoornissen dyslexie en dyscalculie
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
 
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
Presentatie hulpverlening aan gezinnen 4
 
Jongeren in de knel - drs. Marloes van Rossum 04-06-2015
Jongeren in de knel - drs. Marloes van Rossum 04-06-2015Jongeren in de knel - drs. Marloes van Rossum 04-06-2015
Jongeren in de knel - drs. Marloes van Rossum 04-06-2015
 
Stichting Hulp voor Helpers Wie wij zijn en wat wij doen!
Stichting Hulp voor Helpers            Wie wij zijn en wat wij doen!Stichting Hulp voor Helpers            Wie wij zijn en wat wij doen!
Stichting Hulp voor Helpers Wie wij zijn en wat wij doen!
 
Pp Adhd En Autisme
Pp Adhd En AutismePp Adhd En Autisme
Pp Adhd En Autisme
 
Bespreek artikelen
Bespreek artikelenBespreek artikelen
Bespreek artikelen
 
Adoptie als interventie
Adoptie als interventieAdoptie als interventie
Adoptie als interventie
 
Ova v taal_blanco_ppt[1]
Ova v taal_blanco_ppt[1]Ova v taal_blanco_ppt[1]
Ova v taal_blanco_ppt[1]
 
Bemoeirehabilitatie
BemoeirehabilitatieBemoeirehabilitatie
Bemoeirehabilitatie
 
Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen
Pervasieve OntwikkelingsstoornissenPervasieve Ontwikkelingsstoornissen
Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen
 
Presentatie Doorbreek De Stilte
Presentatie Doorbreek De StiltePresentatie Doorbreek De Stilte
Presentatie Doorbreek De Stilte
 
Sadan Opdracht
Sadan OpdrachtSadan Opdracht
Sadan Opdracht
 

Similar to Schoolverzuim - Verplanke & Brouwer, GGZ Kennisdag 2015

2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactoren2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactorenCVO-SSH
 
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansLesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansCVO-SSH
 
Lesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenLesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenCVO-SSH
 
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaats
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaatsUtrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaats
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaatsUtrecht
 
Clb en Begeleiding
Clb en BegeleidingClb en Begeleiding
Clb en Begeleidingguest9e9daa
 
1 S Wao Coen Anneleen.
1 S Wao Coen Anneleen.1 S Wao Coen Anneleen.
1 S Wao Coen Anneleen.85855
 
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...Health Hub Utrecht
 
PPT ASS
PPT ASSPPT ASS
PPT ASSsofie
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijsguest81b850
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijsguest81b850
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijsguest5a0c49
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijsguest5a0c49
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijsguest81b850
 

Similar to Schoolverzuim - Verplanke & Brouwer, GGZ Kennisdag 2015 (20)

2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactoren2 de versie 4de lesdag kindfactoren
2 de versie 4de lesdag kindfactoren
 
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...
Zorg op Maat voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking...
 
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansLesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
 
Lesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenLesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactoren
 
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaats
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaatsUtrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaats
Utrecht/Kenniscongres2016/3./ L. Buijs en A. Heijligers/ School als werkplaats
 
Factsheet Karakter Workshop LVB en Psychiatrie NvvP Congres 2015
Factsheet Karakter Workshop LVB en Psychiatrie NvvP Congres 2015Factsheet Karakter Workshop LVB en Psychiatrie NvvP Congres 2015
Factsheet Karakter Workshop LVB en Psychiatrie NvvP Congres 2015
 
Ambelt Folder VSO LINK klas V2
Ambelt Folder VSO LINK klas V2Ambelt Folder VSO LINK klas V2
Ambelt Folder VSO LINK klas V2
 
Ambelt Folder VSO LINK klas
Ambelt Folder VSO LINK klasAmbelt Folder VSO LINK klas
Ambelt Folder VSO LINK klas
 
Clb Begeleiding
Clb BegeleidingClb Begeleiding
Clb Begeleiding
 
Clb en Begeleiding
Clb en BegeleidingClb en Begeleiding
Clb en Begeleiding
 
IBC-Jeugd - Muskens & Herpers, GGZ Kennisdag 2015
IBC-Jeugd - Muskens & Herpers, GGZ Kennisdag 2015IBC-Jeugd - Muskens & Herpers, GGZ Kennisdag 2015
IBC-Jeugd - Muskens & Herpers, GGZ Kennisdag 2015
 
1 S Wao Coen Anneleen.
1 S Wao Coen Anneleen.1 S Wao Coen Anneleen.
1 S Wao Coen Anneleen.
 
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...
5 maart 2019 | Toekomst: gezonde start voor ieder kind in Utrecht. Marielle B...
 
PPT ASS
PPT ASSPPT ASS
PPT ASS
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
 
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger OnderwijsInstroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
Instroom Doorstroom Uitstroom Allochtonen In Het Hoger Onderwijs
 
Armoede Onderwijs
Armoede OnderwijsArmoede Onderwijs
Armoede Onderwijs
 

More from Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie

Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...
Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...
Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De Jong
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De JongDirecte feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De Jong
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De JongKarakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de Loo
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de LooInstelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de Loo
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de LooKarakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. Janssen
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. JanssenHet Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. Janssen
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. JanssenKarakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 

More from Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie (20)

ASS en ADHD onderzoek binnen Karakter, februari 2017
ASS en ADHD onderzoek binnen Karakter, februari 2017ASS en ADHD onderzoek binnen Karakter, februari 2017
ASS en ADHD onderzoek binnen Karakter, februari 2017
 
De zin en onzin van de cytochroom p450 bepaling - D. Diemans
De zin en onzin van de cytochroom p450 bepaling - D. DiemansDe zin en onzin van de cytochroom p450 bepaling - D. Diemans
De zin en onzin van de cytochroom p450 bepaling - D. Diemans
 
Waarom ontwikkelt elk kind zich anders - prof. dr. Frank Verhulst
Waarom ontwikkelt elk kind zich anders - prof. dr. Frank VerhulstWaarom ontwikkelt elk kind zich anders - prof. dr. Frank Verhulst
Waarom ontwikkelt elk kind zich anders - prof. dr. Frank Verhulst
 
Kleuters met gedragsproblemen - dr. Tessa Bunte-Rosingh
Kleuters met gedragsproblemen - dr. Tessa Bunte-RosinghKleuters met gedragsproblemen - dr. Tessa Bunte-Rosingh
Kleuters met gedragsproblemen - dr. Tessa Bunte-Rosingh
 
Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...
Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...
Highlights en Actualiteiten diagnostiek en behandeling van jonge kinderen met...
 
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin BeukerIntroductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
Introductie PRT, drs. Iris Smeekens en drs. Karin Beuker
 
Incredible Years - drs. Carin Demmers en drs. Suzanne Geelen
Incredible Years - drs. Carin Demmers en drs. Suzanne GeelenIncredible Years - drs. Carin Demmers en drs. Suzanne Geelen
Incredible Years - drs. Carin Demmers en drs. Suzanne Geelen
 
VIPP-SD en VIPP-Auti - dr. Manja van der Smagt en Natasja Witte
VIPP-SD en VIPP-Auti - dr. Manja van der Smagt en Natasja WitteVIPP-SD en VIPP-Auti - dr. Manja van der Smagt en Natasja Witte
VIPP-SD en VIPP-Auti - dr. Manja van der Smagt en Natasja Witte
 
Vroeg herkend is snel begeleid - dr. Iris Servatius-Oosterling
Vroeg herkend is snel begeleid - dr. Iris Servatius-OosterlingVroeg herkend is snel begeleid - dr. Iris Servatius-Oosterling
Vroeg herkend is snel begeleid - dr. Iris Servatius-Oosterling
 
Inzet van psychofarmaca - drs. Liesbeth Hoekstra
Inzet van psychofarmaca - drs. Liesbeth HoekstraInzet van psychofarmaca - drs. Liesbeth Hoekstra
Inzet van psychofarmaca - drs. Liesbeth Hoekstra
 
Gender en ASS, Van Dongen & Rommelse, 19 april 2016
Gender en ASS, Van Dongen & Rommelse, 19 april 2016Gender en ASS, Van Dongen & Rommelse, 19 april 2016
Gender en ASS, Van Dongen & Rommelse, 19 april 2016
 
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De Jong
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De JongDirecte feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De Jong
Directe feedback tijdens behandeling - VJC NVvP 2016, Snoek en De Jong
 
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de Loo
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de LooInstelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de Loo
Instelspreekuur voor ADHD medicatie - Voorjaarscongres NVvP 2016, G. van de Loo
 
Wetenschappelijk Onderzoek binnen Karakter, April 2016
Wetenschappelijk Onderzoek binnen Karakter, April 2016Wetenschappelijk Onderzoek binnen Karakter, April 2016
Wetenschappelijk Onderzoek binnen Karakter, April 2016
 
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. Janssen
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. JanssenHet Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. Janssen
Het Tornadoprogramma - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. M. Janssen
 
SOH KJP - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. G. van de Loo
SOH KJP - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. G. van de LooSOH KJP - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. G. van de Loo
SOH KJP - Voorjaarscongres NVvP 2016, drs. G. van de Loo
 
Adduce, Voorjaarscongres Psychiatrie, Van de Loo - 30 maart 2016
Adduce, Voorjaarscongres Psychiatrie, Van de Loo - 30 maart 2016Adduce, Voorjaarscongres Psychiatrie, Van de Loo - 30 maart 2016
Adduce, Voorjaarscongres Psychiatrie, Van de Loo - 30 maart 2016
 
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...
Kwaliteits Statuut NVvP, Voorjaarscongres Psychiatrie, Uijterwaal & Lahuis - ...
 
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015
Benzodiazepinegebruik - drs. Inge van der Heijden, 26 januari 2015
 
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...
De nieuwe GGZ: visie op zorg vanuit de cliënt in context - Philippe Delespaul...
 

Schoolverzuim - Verplanke & Brouwer, GGZ Kennisdag 2015

  • 1. Schoolverzuim; van gezamenlijk belang naar samenhang Wendy Verplanke, gezinsbehandelaar Anne-Freda Brouwer, GZ-psycholoog/ systeemtherapeut
  • 2. 9/21/2015www.karakter.com 2 Casus Tamara • Leeftijd; 14 jaar • HAVO; regulier onderwijs • 9 maanden schoolverzuim • Onverklaarde lichamelijke klachten en angstklachten • Gezinssamenstelling; ouders en jonger zusje; impact op gezinssysteem
  • 3. Wij maken ons zorgen over schoolverzuim bij kinderen met psychiatrische problematiek Bij veel klinische en ambulante casuïstiek binnen de psychiatrie is er sprake van langdurig schoolverzuim. Bij het intensief behandelcentrum voor Jeugd van Karakter bedraagt het percentage (ca.75%). Kinderen raken in isolement, hebben geen vrienden, nemen niet meer deel aan Sportclub of sociale activiteiten Ouders raken overbelast 9/21/2015www.karakter.com 3
  • 4. Theoretisch kader • Definitie schoolverzuim: Schoolweigering is ongeoorloofd schoolverzuim van leerplichtige kinderen en jongeren waarbij ouders en de school op de hoogte zijn van het verzuim en het kind/de jongere veelal thuis verblijft tijdens de schooluren. School wordt vermeden vanwege angst, spanning en ‘onbegrepen’ lichamelijke klachten. Het kind/ de jongere zou wel naar school willen maar het lukt hem/haar niet. Bij dwang kunnen ze met drift of agressie reageren. Ouders zijn niet bij machte hun kind naar school te krijgen en voelen zich vaak onmachtig en schuldig. 9/21/2015www.karakter.com 4
  • 5. Theoretisch kader Geraadpleegde literatuur: 1. Martin van Geffen: Systeembenadering bij schoolweigering, Systeemtherapie 2004 2. Carla Scharree: Schoolweigering, ouders aan de slag, Kind en Adolescent 2007 3. Irit Schorr Sapir: School Refusal, 2001 Schoolverzuim: -Schoolweigering met psychiatrische stoornis (angststoornis en autisme) Onderscheid schoolverzuim: < of > dan 6 weken verzuim 9/21/2015www.karakter.com 5
  • 6. Theoretisch kader Kindkenmerken: - Sprake van angstige, perfectionistische jongeren of autisme spectrumstoornis - Psychosomatische klachten - Ernstige emotionele opwinding - Bij thuis blijven nemen de klachten af Gezinskenmerken: - Vaak bestaande pathologie in het gezin - De jongere is veelal afhankelijk en beperkte zelfredzaamheid; veel voorkomende beschermende opvoedstijl - Uiteindelijk is er veel macht bij de jongere en een verstoorde gezinshiërarchie. 9/21/2015www.karakter.com 6
  • 7. Theoretisch kader Gevolgen voor de jongere: - Stagnatie cognitieve/leerontwikkeling, sociale ontwikkeling en uiteindelijk van de gehele identiteitsontwikkeling. - Het sociale isolement leidt vaak tot depressie en toename van angst. Gevolgen voor het gezin: - Schoolweigering leidt tot veel stress in het gezin. - Strijd tussen ouders en jongere en ouders onderling (< 6 weken) - Ouders leggen zich neer bij de schoolweigering, stress blijft latent aanwezig (>6 weken) 9/21/2015www.karakter.com 7
  • 8. Theoretisch kader Rol van instanties bij het in stand houden van de problemen: - Advies huisarts/ schoolarts om thuis te houden - ‘Geoorloofd’ verzuim - Leerplichtambtenaar komt laat (of niet) in beeld 9/21/2015www.karakter.com 8
  • 9. Visie op schoolverzuim en missie Doelgroep < 6 weken: - Eenstemmigheid betrokken partijen over onmiddellijke en volledige terugkeer school - Rol van ouders centraal - Hulp voor het gezin - Herstellen hiërarchie ouder/ jongere 9/21/2015www.karakter.com 9
  • 10. Visie op schoolverzuim en missie Doelgroep > 6 weken: - In kaart brengen van de in stand houdende, belemmerende en protectieve factoren van de schoolweigering - Leidend tot een multidisciplinair behandelplan - Eenstemmigheid betrokken partijen - Rollen en verantwoordelijkheden zijn duidelijk 9/21/2015www.karakter.com 10
  • 11. Betrokkenen 9/21/2015www.karakter.com 11 Kind/jongere en ouders Hulpverlening GGD / schoolarts Gemeente / wijkteams huisarts Onderwijsspecialiste n leerplichtambtenaar School / ZAT
  • 12. Casus; welke interventies? Groepjes uit elkaar Vragen; - Welke interventies (diagnostiek en behandeling) op kind-niveau? - Welke interventies op gezins-niveau? - Welke interventies op schoolniveau? - Wie kan beste regievoerder zijn? 9/21/2015www.karakter.com 12
  • 13. Beleid; wat draagt kennis bij? 9/21/2015www.karakter.com 13 Diagnostiek Behandeling
  • 14. Oproepteam - ontwikkelen: snelle hulp waar nodig, maar niet overbodig. - Preventie; signaleren; consulteren en behandelen 9/21/2015www.karakter.com 14 Kind/jongere en ouders Hulpverlening GGD / schoolarts Gemeente / wijkteams huisarts Onderwijsspeci alisten leerplichtambt enaar School / ZAT