Autisme.
Wat is autisme. <ul><li>pervasieve ontwikkelingsstoornissen (ontwikkeling van verschillende levensgebieden wordt beïnvloed...
De verschillen in autisme. <ul><li>geïntroduceerd door Bleuler in 1911 </li></ul>
De verschillen in autisme. <ul><li>term autismespectrumstoornissen geïntroduceerd door Lorna Wong </li></ul><ul><li>pervas...
De gevolgen van autisme. <ul><li>specifieke problemen o f vertraging in hun ontwikkeling    buitengewone vaardigheden </l...
Concrete tips. <ul><li>de klaspraktijk: </li></ul><ul><li>visualiseren!!! </li></ul><ul><li>pictogrammen: regels, weeksche...
Concrete tips. <ul><li>de ouders: </li></ul><ul><li>Gebruik voor een bepaald voorwerp steeds dezelfde naam.  </li></ul><ul...
Media. <ul><li>artikels: </li></ul><ul><li>Nog te veel gaten in leerzorg à la Vandenbroucke. (Gazet Van Antwerpen) </li></...
Nog een liedje … <ul><li>http://nl.youtube.com/watch?v=m4hWs3K--nU </li></ul>
ADHD.
ADHD - Aandachtsstoornis met hyperactiviteit. <ul><li>ADHD = Attention Deficit Hyperactivity Disorder (aandachtsstoornis m...
Gevonden gegevens. <ul><li>ADHD zou naar schatting voorkomen bij 1 op 20 kinderen. Dat betekent dus dat er in bijna elke s...
Drie types van ADHD.   <ul><li>Type 1 :  ADD : Aandachtsproblemen zonder hyperactiviteit en impulsiviteit. Vallen op door:...
De kenmerken van ADHD.   <ul><li>tijdsbeleving </li></ul><ul><li>impulsiviteit </li></ul><ul><li>hyperactiviteit </li></ul...
De oorzaken van ADHD.   <ul><li>een laag geboortegewicht  </li></ul><ul><li>een onevenwicht in de aanmaak van bepaalde boo...
De behandeling van ADHD. <ul><li>intensieve gedragstherapie  </li></ul><ul><li>medicatie: Rilatine (ernstige gevolgen moge...
Interview. <ul><li>Waaraan merk je dat Nils nood heeft aan structuur en regelmaat? </li></ul><ul><li>Heeft Nils veel vrien...
Leeftips. <ul><li>ADHD-ers besteden hun aandacht selectiever (stimulerende werkjes). </li></ul><ul><li>Til niet te zwaar a...
Media. <ul><li>artikels: </li></ul><ul><li>“ Impulsief maar niet stout.” (De Standaard) </li></ul><ul><li>Allemaal ADHD. (...
Nog een liedje … <ul><li>http://nl.youtube.com/watch?v=_K-m-jLjmtQ </li></ul>
<ul><li>Bedankt voor het luisteren!!! </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pp Adhd En Autisme

2,199 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,199
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pp Adhd En Autisme

  1. 1. Autisme.
  2. 2. Wat is autisme. <ul><li>pervasieve ontwikkelingsstoornissen (ontwikkeling van verschillende levensgebieden wordt beïnvloed en belemmerd) </li></ul><ul><li>specifieke ontwikkeling op het gebied van sociale relaties, communicatie en het flexibel handelen en denken </li></ul><ul><li>autismespectrumstoornissen </li></ul>
  3. 3. De verschillen in autisme. <ul><li>geïntroduceerd door Bleuler in 1911 </li></ul>
  4. 4. De verschillen in autisme. <ul><li>term autismespectrumstoornissen geïntroduceerd door Lorna Wong </li></ul><ul><li>pervasieve ontwikkelingsstoornissen of drie belangrijkste subgroepen: autistische stoornis, syndroom van Asperger en POS-NAO (atypisch autisme) </li></ul><ul><li>De verschillen kunnen zich op volgende vlakken voordoen: </li></ul><ul><li>- het aantal symptomen die voorkomen. </li></ul><ul><li>- de ernst van de symptomen. </li></ul><ul><li>- de leeftijd van de aanvang van de symptomen. </li></ul><ul><li>- het niveau van het verstandelijk functioneren. </li></ul><ul><li>autismespectrumcondities </li></ul>
  5. 5. De gevolgen van autisme. <ul><li>specifieke problemen o f vertraging in hun ontwikkeling  buitengewone vaardigheden </li></ul><ul><li>niet liegen of manipuleren </li></ul><ul><li>regels respecteren, plicht doen, blijk van objectiviteit en onwrikbare logica </li></ul><ul><li>nauwgezet, perfectionistisch, methodisch en volhardend </li></ul><ul><li>een passie voor één bepaald onderwerp </li></ul>
  6. 6. Concrete tips. <ul><li>de klaspraktijk: </li></ul><ul><li>visualiseren!!! </li></ul><ul><li>pictogrammen: regels, weekschema en boekentas </li></ul>
  7. 7. Concrete tips. <ul><li>de ouders: </li></ul><ul><li>Gebruik voor een bepaald voorwerp steeds dezelfde naam. </li></ul><ul><li>Wees duidelijk in je opdrachten. </li></ul><ul><li>Op het vlak van communicatie is het belangrijk niet te snel te gaan. </li></ul><ul><li>Zorg voor orde in huis. </li></ul><ul><li>Bereid hen steeds voor en maak duidelijk wat er komt. </li></ul><ul><li>Om contact te leggen moet je trachten zoveel mogelijk op dezelfde hoogte te zitten. </li></ul><ul><li>Forceer niets. </li></ul><ul><li>Heb eindeloos veel geduld. </li></ul><ul><li>Neem tijd voor jezelf en je partner. </li></ul>
  8. 8. Media. <ul><li>artikels: </li></ul><ul><li>Nog te veel gaten in leerzorg à la Vandenbroucke. (Gazet Van Antwerpen) </li></ul><ul><li>Gsm’s en wifi liggen mee aan de basis van toename autisme. (Het Laatste Nieuws) </li></ul><ul><li>Ik Ben X in onze school? (Klasse nr. 179 nov. 2007) </li></ul><ul><li>2. boek: </li></ul><ul><li>Elfenkind: baby- en peuterjaren van een autistisch meisje. (Ivonne van Amstel) </li></ul><ul><li>film: </li></ul><ul><li>Ben X </li></ul>
  9. 9. Nog een liedje … <ul><li>http://nl.youtube.com/watch?v=m4hWs3K--nU </li></ul>
  10. 10. ADHD.
  11. 11. ADHD - Aandachtsstoornis met hyperactiviteit. <ul><li>ADHD = Attention Deficit Hyperactivity Disorder (aandachtsstoornis met hyperactiviteit) </li></ul><ul><li>Vroeger sprak men ook over hyperkinetische kinderen, maar deze terminologie is intussen verlaten. </li></ul><ul><li>Alle Dagen Heel Druk </li></ul>
  12. 12. Gevonden gegevens. <ul><li>ADHD zou naar schatting voorkomen bij 1 op 20 kinderen. Dat betekent dus dat er in bijna elke schoolklas wel één leerling met ADHD zit. </li></ul><ul><li>Sinds de jaren 70 heeft men vastgesteld dat ADHD op volwassen leeftijd blijft voortbestaan: gemiddeld 30%. </li></ul>
  13. 13. Drie types van ADHD. <ul><li>Type 1 : ADD : Aandachtsproblemen zonder hyperactiviteit en impulsiviteit. Vallen op door: </li></ul><ul><li>- dromerigheid. </li></ul><ul><li>- apathisch gedrag. </li></ul><ul><li>- vergeten gemakkelijk. </li></ul><ul><li>- presteren onder hun niveau. </li></ul><ul><li>- negatieve invloed op zelfvertrouwen. </li></ul><ul><li>Type 2 : Impulsiviteit en hyperactiviteit ( geen aandachtsproblemen). </li></ul><ul><li>- weinig bekend </li></ul><ul><li>- vooral bij kinderen < 7 jaar </li></ul><ul><li>Type 3 : Combinatie van aandachtsproblemen, impulsiviteit en hyperactiviteit. </li></ul><ul><li>- meest voorkomend type </li></ul>
  14. 14. De kenmerken van ADHD. <ul><li>tijdsbeleving </li></ul><ul><li>impulsiviteit </li></ul><ul><li>hyperactiviteit </li></ul><ul><li>niet altijd druk </li></ul><ul><li>aandachts- en concentratiestoornissen </li></ul>
  15. 15. De oorzaken van ADHD. <ul><li>een laag geboortegewicht </li></ul><ul><li>een onevenwicht in de aanmaak van bepaalde boodschappers (transmitters) in de hersenen </li></ul><ul><li>erfelijke factoren (80%) </li></ul><ul><li>geen gevolg van een falende opvoeding, maar van een onregelmatig, onrustig en jachtig leven </li></ul><ul><li>geen verband met voedsel of tv-kijken </li></ul>
  16. 16. De behandeling van ADHD. <ul><li>intensieve gedragstherapie </li></ul><ul><li>medicatie: Rilatine (ernstige gevolgen mogelijk) </li></ul><ul><li>postmodern probleem!!! </li></ul>
  17. 17. Interview. <ul><li>Waaraan merk je dat Nils nood heeft aan structuur en regelmaat? </li></ul><ul><li>Heeft Nils veel vrienden en maakt hij gemakkelijk vrienden? </li></ul><ul><li>Wat zijn de eigenschappen van Nils? </li></ul><ul><li>Hoe was Nils vroeger en hoe merkte u op dat er met Nils iets speciaals aan de hand was? </li></ul><ul><li>Wat doen ze op school voor Nils en is er begrip voor Nils zijn ADHD of niet? </li></ul><ul><li>Kan Nils zich goed concentreren? </li></ul><ul><li>Extra? </li></ul>
  18. 18. Leeftips. <ul><li>ADHD-ers besteden hun aandacht selectiever (stimulerende werkjes). </li></ul><ul><li>Til niet te zwaar aan de schoolresultaten. </li></ul><ul><li>Samen plannen op voorhand. </li></ul><ul><li>Regelmaat is heel belangrijk. </li></ul><ul><li>Duidelijke afspraken, wees positief. </li></ul><ul><li>Beloon het kind regelmatig. </li></ul><ul><li>Een plaats in de klas met zo weinig mogelijk afleiding. </li></ul>
  19. 19. Media. <ul><li>artikels: </li></ul><ul><li>“ Impulsief maar niet stout.” (De Standaard) </li></ul><ul><li>Allemaal ADHD. (De Standaard) </li></ul><ul><li>Te veel kinderen slikken Rilatine. (Het Volk) </li></ul><ul><li>boek: </li></ul><ul><li>De ADHD survivalgids. (John F. Taylor, Ph. D.) </li></ul>
  20. 20. Nog een liedje … <ul><li>http://nl.youtube.com/watch?v=_K-m-jLjmtQ </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Bedankt voor het luisteren!!! </li></ul>

×