Esp cg dbow

RepublicofthePhilippines
DepartmentofEducation
NAT IONAL CAPIT AL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PARAÑAQUE CIT Y
SAN ANT ONIO NAT IONAL HIGH SCHOOL PARAÑAQUE
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Structuring Competencies in a Definitive Budget of Work
GRADE 7
Quarter First
Key Stage 3
Key Stage Standards
Naipamamalasngmag-aaralangpag-unawasamgakonseptosapananagutangpansarili,pagkataongtao, pamilyaatpakikipagkapwa,
lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilosnang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili
Performance Standards Naisasagawangmag-aaral angmgaangkopnahakbangsapaglinangnglimang inaasahangkakayahanatkilos1(developmentaltasks)
sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at kakayahan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawain angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
ContentStandards Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa mga inaasahangkakayahanat kilossa panahonng pagdadalaga/pagbibinata,talento
at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa mga hilig
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa kanyangmga tungkulinsabawatgampaninbilangnagdadalaga/
nagbibinata.

Content Learning Competencies
Code
Number of
Days
Taught
Remarks
1. Mga Angkop na Inaasahang Kakayahan
at Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga/
Pagbibinata (Developmental Tasks):
1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9
hanggang sa kasalukuyan sa aspeto ng:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipagugnayan(more mature relations)
sa mga kasing edad (Pakikipagkaibigan)
a. Pagtatamongbago at ganapna pakikipag-ugnayan(moremature relations)
sa mga kasing edad (Pakikipagkaibigan).
EsP7PSIa-1.1 1
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa
lipunan (Pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan.
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa
katawan at paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito.
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito.
d. Pagnanais at pagtatamo ng
mapanagutangasal sa pakikipagkapwa/sa
lipunan.
d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/ sa
lipunan.
e. Pagkakaroon ng kakayahang
makagawa ng maingat na pagpapasiya
e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya.
1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
1

1.3. NaipaliLiwanagnaangpaglinang ngmga angkopna inaasahangkakayahan
at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata ay
nakatutulongsa:a. pagkakaroonngtiwalasa sarili,atb. paghahandasa limang
inaasahang kakayahan at kilos na nasa mataas na antas (phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata (middle and late adoscence): (paghahanda sa
paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-aasawa / pagpapamilya, at
pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal), at pagiging
mabuti at mapanagutang tao
EsP7PSIa-1.2 1
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
1
2. Mga Talentoat Kakayahan 2.1. Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan EsP7PSIc-2.1 1
2.2. Natutukoyangmgaaspektongsarili kungsaankulangsiyangtiwalasasarili
at nakikilala ang mga paraan kung paano lalampasan ang mga ito
EsP7PSIc-2.2 1
2.3. Napatutunayannaang pagtuklasat pagpapaunladngmga angkingtalento
at kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga ito ay mga kaloob na kung
pauunlarin ay makahuhubogng sarili tungo sa pagkakaroonng tiwala sa sarili,
paglampas sa mga kahinaan, pagtupad ng mga tungkulin, at paglilingkod sa
pamayanan
EsP7PSId-2.3 1
2.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng sariling mga
talento at kakayahan
EsP7PSId-2.4 1
3. Mga Hilig(Interests) 3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng
kursong akademiko o teknikal bokasyonal, negosyo o hanapbuhay EsP7PSIe-3.1 1

3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito
EsP7PSIe-3.2 1
3.3. NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa
pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng propesyon,
kursong akademiko o teknikalbokasyonal,negosyo o hanapbuhay, pagtulong
sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan
EsP7PSIf-3.3
1
3.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga
hilig. EsP7PSIf-3.4 1
4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/
Nagbibinata:
a. Sa sarili
b. Bilang anak
c. Bilang kapatid
d. Bilang mag-aaral
e. Bilang mamamayan
f. Bilang mananampalataya
g. Bilang konsyumerng media
h. Bilang tagapangalaga ng kalikasan
4.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/ nagbibinata
EsP7PSIg-4.1 1
4.2. Natatayaang kanyangmga kilostungosamaayosna pagtupadng kanyang
mga tungkulin bilang nagdadalaga / nagbibinata EsP7PSIg-4.2 1
4.3. Napatutunayanna ang pag-unawang kabataansa kanyangmga tungkulin
sa sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral, mamamayan, mananampalataya,
EsP7PSIh-4.3 1

kosyumerngmediaatbilangtagapangalagangkalikasanayisangparaanupang
maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod na yugto ng buhay
4.4. Naisasagawaangmga gawaingangkopsa maayosna pagtupadng
kanyangmga tungkulinsabawatgampaninbilangnagdadalaga/nagbibinata
EsP7PSIh-4.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasamgakonseptosapananagutangpansarili,pagkataongtao, pamilyaatpakikipagkapwa,lipunan,paggawaatmga
pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao
Performance
Standards 2
Nakagagawangangkopnapagpapasiyatungosakatotohananat kabutihangamit angisip at kilos-loob.
Naisasagawangmag-aaral ang paglalapatngwastongparaan upang itamaang mga malingpasiyaokilosbilangkabataanbataysa tamangkonsiyensiya.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
Naisasagawangmag-aaral angmgakonkretongparaanupangipakitaangpaggalangatpagmamalasakitsamgataongkapus-paladohigitnanangangailangan.
Content Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.

Standards 2
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa kaugnayanngkonsiyensiyasaLikas na Batas Moral.
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa kalayaan.
Code
Number of Days
Taught
Remarks
5. Isipat Kilos-
loob(will)
5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob
EsP7PSIIa-5.1 1
Note: 5.2. Nasusuri angisangpasyangginawabataysagamitattunguhinngisipatkilos-
loob
EsP7PSIIa-5.2 1
Diificultyof
analysis
5.3. NaipaliLiwanagnaangisipatkilos-loobangnagpapabukod-tangisatao,kaya
ang kanyang mga pagpapasiya ay dapat patungo sa katotohanan at kabutihan
EsP7PSIIb-5.3 1
5.4. Naisasagawaangpagbuo ngangkopnapagpapasiyatungosakatotohananat
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
EsP7PSIIb-5.4 1
6. Ang
Kaugnayanng
Konsiyensiyasa
Likasna Batas
Moral
6.1. Nakikilalananatatangi satao ang Likasna Batas Moral dahil ang pagtungosa
kabutihanaymaykamalayanat kalayaan.Angunangprinsipyonitoaylikassatao
na dapat gawin ang mabuti at iwasan ang masama. EsP7PSIIc-6.1 1
6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na
taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral
EsP7PSIIc-6.2 1

6.3. Nahihinuhananalalamanagadngtao ang mabuti atmasama sa kongkretong
sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral na
itinanim ng Diyos sa isip at puso ng tao.
EsP7PSIId-6.3 1
6.4. Nakabubuongtamangpangangatwiranbataysa Likas na Batas Moral upang
magkaroon ng angkop na pagpapasiya at kilos araw- araw
EsP7PSIId-6.4 1
7. Kalayaan 7.1. Nakikilala ang mga indikasyon/ palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng
kalayaan EsP7PTIIe-7.1 1
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan
EsP7PTIIe-7.2 1
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa masama;
ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para sa kabutihan EsP7PTIIf-7.3 1
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang
kaniyang paggamit ng kalayaan
EsP7PTIIf-7.4
1
8. Dignidad 8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat tao anoman ang kanyang kalagayang
panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon at iba pa EsP7PTIIg-8.1 1
8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na may
pagpapahalaga sa dignidad ng tao EsP7PTIIg-8.2 1
8.3. Napatutunayan na ang a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing
daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili
EsP7PTIIh-8.3 1
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at
magkapareho nilang tao

8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong kapuspalad o higit na nangangailangan kaysa sa
kanila
EsP7PTIIh-8.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter THIRD
Key Stage 3
Key Stage Standards 3 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pagkatao ng tao, pamilya at
pakikipagkapwa, lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud
Performance
Standards 3
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
Naisasagawangmag-aaral angpaglalapatngmgatiyaknahakbangupangmapataasangantas ngkaniyangmgapagpapahalaga.
Naisasagawangmag-aaral angpaglalapatngmgahakbangsa pagpapaunlad ngmgapanloobnasaliknanakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga pagpapahalaga

Naisasagawangmag-aaral ang pagigingmapanuri atmapanindigansamga pasiyaat kilossa gitnang mga nagtutunggaliang
mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
Content Standards 3 Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga
Naipamamalasngmagaaral angpag-unawasamgapanloobnasaliknanakaiimpluwensyasapaghubogngmgapagpapahalaga.
Naipamamalasngmagaaral angpag-unawasamgapanlabasnasaliknanakaiimpluwensyasapaghubogngmgapagpapahalaga
Code Number of
Days
Taught
Remarks
9. Kaugnayanng
Pagpapahalagaat Birtud
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga
EsP7PBIIIa-9.1 1
9.2. Natutukoy a. ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at b. ang mga tiyak na kilos
na ilalapat sa pagsasabuhay ng mga ito
EsP7PBIIIa-9.2 1
9.3. Napatutunayan na ang paulit-ulit na pagsasabuhay ng mga mabuting gawi batay sa mga
moral na pagpapahalaga ay patungo sa paghubog ng mga birtud (acquired virtues)
EsP7PBIIIb-9.3 1
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng
kanyang buhay bilang nagdadalaga/ nagbibinata
EsP7PBIIIb-9.4 1

10. Hirarkiyang mga
Pagpapahalaga
10.1. Natutukoyangiba’tibangantasng pagpapahalagaat ang mgahalimbawangmgaito EsP7PBIIIc- 10.1 1
10.2. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga
Pagpapahalaga ni Max Scheler
EsP7PBIIIc- 10.2 1
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga
pagpapahalaga ay gabay sa makatotohanang pag-unlad ng ating pagkatao
EsP7PBIIId- 10.3 1
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng
kaniyang mga pagpapahalaga
EsP7PBIIId- 10.4 1
11. Mga PanloobnaSalik
(Internal Factors) na
Nakaiimpluwensyasa
Paghubogng mga
Pagpapahalagaa.
Konsiyensiyab.
Mapanagutang
Paggamitng Kalayaan
c. PagigingSensitibosa
Gawang Masama b.
Pagsasabuhayngmga Birtud
c. DisiplinangPansarilid.
Moral na Integridad
11.1. Nakikilala ang mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga
EsP7PBIIIe- 11.1 1
11.2. Nasusuri angisangkilosbataysaisangpanloobnasaliknanakaiimpluwensyasapaghubog
ng mga pagpapahalaga
EsP7PBIIIe- 11.2 1

11.3. Nahihinuha na ang paglalapat ng mga panloob na salik sa pang-araw-araw na buhay ay
gabay sa paggawa ng mapanagutang pasiya at kilos
EsP7PBIIIf-11.3 1
11.4. Naisasagawaangpaglalapatngmga hakbangsa pagpapaunladngmgapanloobna salikna
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
EsP7PBIIIf-11.4 1
12. Mga PanlabasnaSalik
(External Factors) na
Nakaiimpluwensyasa
Paghubogng mga
Pagpapahalaga
a. PamilyaatParaan ng Pag-
aaruga sa Anak
b. Guro at Tagapagturo ng
Relihiyon
c. Mga KapwaKabataan
d. Pamanang Kultura
e.Katayuang
PanlipunanPangkabuhayan
f.Media
12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga
EsP7PBIIIg- 12.1
1
12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa impluwensya ng isang panlabas na salik (na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o gawi na ito
EsP7PBIIIg- 12.2
1
12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubogngmgapagpapahalagaaynakatutulongupangmagingmapanuriatmapanindiganang
tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya
EsP7PBIIIh- 12.3 1

12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng
mganagtutunggaliangimpluwensyangmgapanlabasna saliknanakaiimpluwensyasapaghubog
ng mga pagpapahalaga
EsP7PBIIIh- 12.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Fourth
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral ang pag-unawasa mga konseptosa pananagutangpansarili,pagkataong tao, pamilyaatpakikipagkapwa,lipunan,paggawaat
mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang may kaayusan at
kaligayahan.
Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya

Performance
Standards
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga pangarap
Naisasagawang mag-aaral ang pagbuong Personal na Pahayagng Misyonsa Buhay (Personal MissionStatement) bataysamga hakbangsa mabuting
pagpapasiya.
Naisasagawa ng magaaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart
Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda para sa minimithing kurso.
ContentStandards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kaniyang mga pangarap at mithiin.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o teknikalbokasyonal, sining o isports negosyo o
hanapbuhay.
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa kahalagahanngpag-aaral bilangpaghahandaparasa pagnenegosyoatpaghahanapbuhay.
Code Number of
Days
Taught
Remarks
13. AngPangarap at
Mithiin
13.1. Nakikilala na ang mga
pangarap ang batayan ng mga pagpupunyagi tungo sa makabuluhan at maligayang buhay
EsP7PBIVa- 13.1 1

13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at makatotohanang mithiin upang magkaroon ng tamang
direksyon sa buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PBIVa- 13.2 1
13.3. Nahihinuhanaangpagtatakdang malinawat makatotohanangmithiinaynagsisilbinggabay
sa tamang pagpapasiya upang magkaroon ng tamang direksyon sa buhay at matupad ang mga
pangarap
EsP7PBIVb- 13.3 1
13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng mga pangarap EsP7PBIVb- 13.4 1
14. AngMabuting
Pagpapasiya
14.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng makabuluhang pagpapasiyasa uri ng buhay EsP7PBIVc- 14.1 1
14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay may
pagsasaalang-alang sa tama at matuwid na pagpapasiya
EsP7PBIVc- 14.2 1
14.3. Nahihinuhanaang pagbuo ng Personal na Pahayagng Misyon sa Buhay ay gabay sa tamang
pagpapasiya upang magkaroon ng tamang direksyon sa buhay at matupad ang mga pangarap EsP7PBIVd- 14.3 1
14.4. Naisasagawaangpagbuong Personal naPahayagng Misyonsa Buhay bataysa mga hakbang
sa mabuting pagpapasiya EsP7PBIVd- 14.4 1
15. Mga Pansariling
Saliksa Pagpili ng
KursongAkademikoo
Teknikalbokasyonal,
SiningoIsports,
NegosyooHanapbuhay
15.1. Natutukoy ang mga personal na salik na kailangang paunlarin kaugnay ng pagpaplano ng
kursong akademiko o teknikalbokasyonal, negosyo o hanapbuhay EsP7PBIVe- 15.1 1
15.2. Natatanggapangkawalanokakulangansamgapersonal nasaliknakailangansapinaplanong
kursong akademiko o teknikalbokasyonal, negosyo o hanapbuhay
EsP7PBIVe- 15.2
1

15.3. NaipaliLiwanag na mahalaga ang pagtutugma ng mga personal na salik at mga kailanganin
(requirements) sapinaplanongkursongakademikooteknikal- bokasyonal,siningoisports,negosyo
o hanapbuhayupangmagkaroonng makabuluhangnegosyoohanapbuhay,magingproduktiboat
makibahagi sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa
EsP7PBIVf- 15.3 1
15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart EsP7PBIVf- 15.4 1
16. Halaga ng Pag-
aaral sa Paghahanda
Para sa Pagnenegosyo
at Paghahanapbuhay
16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda sa pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang (b) mga hakbang sa paggawa ng Career Plan
EsP7PBIVg16.1 1
16.2. Natutukoy ang mga sariling kalakasan at kahinaan at nakapagbabalangkas ng mga hakbang
upang magamit ang mga kalakasan sa ikabubuti at malagpasan ang mga kahinaan
EsP7PBIVg- 16.2 1
16.3. NaipaliLiwanagnasapag-aaral nalilinangangmgakasanayan,pagpapahalaga,talentoatmga
kakayahang makatutulong, sa pagtatagumpay sa pinaplanong buhay, negosyo o hanapbuhay
EsP7PBIVh- 16.3 1
16.4. Naisasagawa ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career Plan
EsP7PBIVh- 16.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18

GRADE 8
Quarter First
Key Stage 3
Key Stage Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasalayuninatkahalagahanngpamilyaatpakikipagkapwaupangmagingmapanagutansapakikipag-ugnayansa
iba tungo sa makabuluhang buhay salipunan.
Domain UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa
Performance
Standards
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at pagtutulungan sa sariling pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang gawaing angkop sa panlipunan at pampulitikal na papel ng pamilya.
ContentStandards
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pamilya bilang natural na institusyon ng lipunan.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasamisyonngpamilyasapagbibigayngedukasyon,paggabaysapagpapasyaatpaghubogng pananampalataya
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng pamilya sa pamayanan.

Content Learning Competencies Code
Number
of Days
Taught Remarks
1. Ang pamilyabilangnatural nainstitusyonng
lipunan
1.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya na
kapupulutan ng aral o may positibong impluwensya sa sarili EsP8P BIa-1.1
1
1.2. Nasusuri ang pag-iral ng pagmamahalan,pagtutulungan at
pananampalatayasaisangpamilyang nakasama, naobserbahan o napanood EsP8P BIa-1.2 1
2. Ang misyonngpamilyasapagbibigayng
edukasyon,paggabaysapagpapasiyaatpaghubog
ng pananampalataya
1.3. Napatutunayan kung bakit ang pamilya ay natural na institusyon ng
pagmamahalan at pagtutulungan na nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili
tungo sa makabuluhang pakikipagkapwa
EsP8P BIb-1.3 1
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng
pagmamahalan at pagtutulungan sa sariling pamilya EsP8P BIb-1.4 1
2.1. Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa sariling pamilya na nagpapakita
ng pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa pagpapasya
at paghubog ng pananampalataya EsP8P BIc-2.1 1
2.2. Nasusuri ang mga banta sa pamilyang Pilipino sa pagbibigay ng
edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog ng pananampalataya EsP8P BIc-2.2 1
2.3. NaipaliLiwanag na: a. Bukod sa paglalang, may pananagutan ang mga
magulangnabigyanngmaayosnaedukasyonangkanilangmgaanak,gabayan
sa pagpapasyaat hubuginsapananampalataya.b.Angkarapatanat tungkulin
ng mga magulang na magbigay ng edukasyon ang bukodtangi at
pinakamahalagang gampanin
ng mga magulang.
EsP8P BId-2.3 1

2.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga
gawi sa pag-aaral at pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya EsP8P BId-2.4 1
3.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya o pamilyang
nakasama, naobserbahan o napanood na nagpapatunay ng pagkakaroon o
kawalan ng bukas na komunikasyon
EsP8P BIe-3.1 1
3. Ang misyonngpamilyasapagbibigayng
edukasyon,paggabaysapagpapasiyaatpaghubog
ng komunikasyon
3.2. Nabibigyang-puna ang uri ng komunikasyon na umiiral sa isang
pamilyang nakasama, naobserbahan o napanood EsP8P BIe-3.2 1
3.3. Nahihinuha na: a. Ang bukas na komunikasyon sa pagitan ng mga
magulangat mga anak ay nagbibigay- daansa mabutingugnayanng pamilya
sa kapwa. b. Ang pag-unawa at pagiging sensitibo sa pasalita, di- pasalita at
virtual na uri ng komunikasyon ay nakapagpapaunlad ng pakikipagkapwa. c.
Angpag-unawasalimangantasngkomunikasyonaymakatutulongsaangkop
at maayos na pakikipag-ugnayan sa kapwa
EsP8P BIf-3.3 1
3.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagkakaroon at
pagpapaunlad ng komunikasyon sa pamilya EsP8P BIf-3.4 1
4. Ang PanlipunanatPampulitikal naPapel ng
Pamilya
4.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya na
nagpapakitang pagtulongsa kapitbahayopamayanan(papel na panlipunan)
at pagbabantay sa mga batas at institusyong panlipunan (papel na
pampulitikal)
EsP8P BIg-4.1 1
4.2. Nasusuri ang isang halimbawa ng pamilyang ginagampanan ang
panlipunan at pampulitikal na papel nito EsP8P BIg-4.2 1
4.3. Nahihinuhanamaypananagutanangpamilyasapagbuong mapagmahal

na pamayanan sa pamamagitan ng pagtulong sa kapitbahay o pamayanan
(papel na panlipunan) at pagbabantay sa mga batas at institusyong
panlipunan (papel na pampolitikal) EsP8P BIh-4.3 1
4.4. Naisasagawa ang isang gawaing angkop sa panlipunan at pampulitikal
na papel ng pamilya
EsP8P BIh-4.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage Standards Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasalayuninatkahalagahanngpamilyaatpakikipagkapwaupangmagingmapanagutansapakikipag-ugnayan
sa iba tungosa makabuluhangbuhaysalipunan.
Domain IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa
Performance
Standards
Naisagagawangmag-aaral ang isangpangkatanggawaingtutugonsa pangangailanganngmgamag-aaral o kabataansa paaralano pamayanan.
Naisasagawangmag-aaral ang mga angkopna kilosupangmapaunladangpakikipagkaibigan(hal.:pagpapatawad).
Naisasagawangmag-aaral ang mga angkopna kilosupangmapamahalaananangkanyangemosyon.
Naisasagawangmag-aaral ang mga angkopna kilosupangmapaunladangkakayahangmagingmapanagutanglider attagasunod
ContentStandards
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa konseptongpakikipagkapwa.
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa pakikipagkaibigan.
Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa mgakonseptotungkol saemosyon.

Naipamamalasngmagaaral ang pag-unawasa mgakonseptosapagigingmapanagutangliderattagasunod
Learning Competencies
Code
Number
of Days
Taught
Remarks
5. Ang Pakikipagkapwa 5.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang kapwa EsP8PI Ia-5.1
1
5.2. Nasusuri angmgaimpluwensya ng kanyang kapwa sa kanya saaspektong intelektwal, panlipunan,
pangkabuhayan, at pulitikal EsP8PI Ia-5.2 1
5.3. Nahihinuha na:
a. Ang tao ay likas na panlipunang nilalang, kaya’t nakikipag-ugnayan siya sa kanyang kapwa upang
malinang siya sa aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at politikal.
EsP8PI Ib-5.3
1
b. Ang birtud ng katarungan (justice) at pagmamahal (charity) ay kailangan sa pagpapatatag ng
pakikipagkapwa
c. Ang pagigingganap niyangtao ay matatamo sa paglilingkod sa kapwa- ang tunay na indikasyon ng
pagmamahal
5.4. Naisasagawa ang isang gawaing tutugon sa pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan sa
paaralan o pamayanan sa aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, o pulitikal EsP8PI Ib-5.4 1
6. Pakikipagkaibigan 6.1. Natutukoyangmga taongitinuturingniyangkaibiganatangmga natutuhan niya mula sa mga ito EsP8PI Ic-6.1 1

6.2. Nasusuri ang kanyang mga pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan ayon kay
Aristotle EsP8PI Ic-6.2 1
6.3. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa lipunan.
EsP8PI Id-6.3 1
b. Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting pakikipagkaibigan: ang
pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo ng mapayapang lipunan/pamayanan.
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pakikipagkaibigang batay sa kabutihan at pagmamahal.
Nakatutulong ito sa pagtamo ng integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
6.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:
pagpapatawad) EsP8PI Id-6.4 1
7. Emosyon 7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos at pagpapasiya ng wasto at hindi wastong pamamahala
ng pangunahing emosyon. EsP8PI Ie-7.1 1
7.2. Nasusuri kung paano naiimpluwensyahan ng isang emosyon ang pagpapasiya sa isang sitwasyon
na may krisis, suliranin o pagkalito
EsP8PI Ie-7.2 1
7.3. Napangangatwiranan na:
a. Ang pamamahala ng emosyon sa pamamagitan ng pagtataglay ng mga birtud ay nakatutulong sa
pagpapaunlad ng sarili at pakikipagkapwa.
EsP8PI If-7.3 1
b. Angkatatagan(fortitude)atkahinahunan(prudence) aynakatutulongupang harapinangmatinding
pagkamuhi, matinding kalungkutan, takot at galit.
7.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapamahalaan nang
wasto ang emosyon
EsP8PI If-7.4
1
8. Ang Mapanagutang 8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging mapanagutang lider at tagasunod EsP8PI Ig-8.1 1

PamumunoatPagiging
Tagasunod
8.2. Nasusuri ang katangian ng mapanagutang lider at tagasunod na nakasama, naobserbahan o
napanood EsP8PI Ig-8.2 1
8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa kanyang gampanin bilang lider at tagasunod ay
nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili tungo sa mapanagutang pakikipag-ugnayan sa kapwa at
makabuluhang buhay sa
lipunan
EsP8PI Ih-8.3
1
8.4. Naisasagawaang mga angkop na kilosupang mapaunladang kakayahangmaging mapanagutang
lider at tagasunod
EsP8PI Ih-8.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral ang pag-unawasa layuninatkahalagahanng pamilyaatpakikipagkapwaupangmagingmapanagutansapakikipag-ugnayansa
Domain IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa
Performance
Standard
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang pangkatang gawain
ng pasasalamat.
Naisasagawangmag-aaral angmgaangkopnakilosngpagsunodatpaggalangsamagulang,nakatatandaatmayawtoridadatnakaiimpluwensyasakapwa
kabataan na maipamalas ang mga ito.

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang mabuting gawaing tumutugon sa pangangailangan ng mga marginalized, IPs at differently
abled.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita at gawa.
ContentStandards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pasasalamat.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsunod at paggalang sa magulang, nakatatanda at may awtoridad
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa paggawa ng mabuti sa kapwa
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa katapatan sa salita at gawa.
Number
of Days
Taught
Remarks
9. Pasasalamatsa ginawang
kabutihanngkapwa
9.1. Natutukoyangmga biyayangnatatanggapmulasakabutihang-loobngkapwaatmga
paraan ng pagpapakitangpasasalamat
EsP8P BIIIa- 9.1
1
9.2. Nasusuri angmga halimbawaositwasyonnanagpapakitangpasasalamatokawalannito EsP8P BIIIa-9.2 1
9.3. Napatutunayannaang pagiginigmapagpasalamatayangpagkilalana ang maramingbagay
na napapasaiyoatmalakingbahagi ng iyongpagkataoaynagmulasa kapwa,na sa kahuli-
hulihanay biyayangDiyos.KabaligtaranitongEntitlementMentality,isangpaniniwalaopag-
iisipnaanomanginaasammo ay karapatanmo na dapat bigyanngdagliangpansin.Hindi
naglalayongbayaranopalitanangkabutihanngkapwa kundi gawinsaiba ang kabutihang
ginawasaiyo.
EsP8P BIIIb- 9.3 1
9.4. Naisasagawaangmga angkopna kilosngpasasalamat EsP8P BIIIb-9.4 1

10. Pagsunodat paggalang
sa mga magulang,
nakatatandaat may
awtoridad
10.1 Nakikilala ang:
a. mga paraan ng pagpapakita ng paggalang na ginagabayan ng katarungan at
pagmamahal
bungang hindi pagpapamalasngpagsunodat paggalangsa magulang,nakatatandaatmay
awtoridad
EsP8P BIIIc- 10.1 1
10.2 Nasusuri angmga umiiral na paglabagsa paggalangsa magulang,nakatatandaatmay
awtoridad
EsP8P BIIIc- 10.2 1
10.3 Nahihinuhanadapatgawinang pagsunodat paggalangsa mga magulang,nakatatandaat
may awtoridaddahil sapagmamahal, samalalimnapananagutanat sa pagkilalasakanilang
awtoridadnahubugin,bantayanat paunlarinangmga pagpapahalagangkabataan
EsP8P BIIId- 10.3 1
10.4 Naisasagawaangmga angkop na kilosngpagsunodat paggalangsa mga magulang,
nakatatandaat may awtoridadat nakaiimpluwensiyasakapwakabataanna maipamalasang
mga ito
EsP8P BIIId- 10.4 1
11. Paggawang mabuti sa
kapwa
11.1 Nailalahad ang mga kabutihang ginawa niya sa kapwa EsP8P BIIIe-11.1 1
11.2 Natutukoy ang mga pangangailangan ng iba’t ibang uri ng tao at nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan
EsP8P BIIIe- 11.2
1
11.3. NaipaliLiwanag na: Dahil sa paglalayong gawing kaaya-aya ang buhay para sa kapwa at
makapagbigaynginspirasyonnatularanngiba,angpaggawangkabutihan sakapwaay ginagawa
nang buong-puso
EsP8P BIIIf- 11.3 1
11.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos sa isang mabuting gawaing tumutugon sa
pangangailangan ng kapwa
EsP8P BIIIf- 11.4 1

12.1. Nakikilala ang
a. kahalagahan ng katapatan,
b. mga paraan ng pagpapakita ng katapatan, at
c. bunga ng hindi pagpapamalas ng katapatan
EsP8P BIIIg- 12.1 1
12.2. Nasusuri ang mga umiiral na paglabag ng mga kabataan sa katapatan EsP8P BIIIg-12.2 1
12. Katapatansa salitaat
gawa
12.3 NaipaliLiwanagna:Angpagiging tapatsasalitaatgawaay pagpapatunayngpagkakaroonng
komitmentsakatotohananat ng mabuti/matatag na konsensya.May layuninitongmaibigaysa
kapwa ang nararapat para sa kanya, gabay ang diwa ng pagmamahal.
EsP8P BIIIh- 12.3 1
12.4 Naisasagawaangmga mga angkop na kilossapagsasabuhayng katapatan sa salita at gawa EsP8P BIIIh- 12.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Key Stage 3
Key Standards Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasalayuninatkahalagahanngpamilyaatpakikipagkapwaupangmagingmapanagutansapakikipag-ugnayansa
Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa
Performance
Standards
Naisasagawangmag-aaral angtamangkilostungosapaghahandasasusunod nayugtongbuhay bilangnagdadalagaatnagbibinataatsapagtupadniyang
kanyang bokasyon na magmahal
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang maiwasan at matugunan ang mga karahasan sa kanyang paaralan.
Nakapaghahain ang magaaral ng mga hakbang para matugunan ang hamon ng hamon ng agwat teknolohikal.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagharap sa mga epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa sekswalidad ng Tao.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga karahasan sa paaralan
ContentStandards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa agwat teknolohikal.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino
Number
of Days
Taught Remarks
13. AngSekswalidadng
Tao
13.1. Natutukoyangtamang pagpaqpakahulugansasekswalidad
EsP8IP IVa- 13.1
1
13.2. Nasusuri ang ilang napapanahong isyu ayon sa tamang pananaw sa sekswalidad EsP8IP IVa-13.2 1

13.3. Nahihinuha na: Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa sekswalidaday mahalaga para sa
paghahandasasusunodnayugtongbuhayng isangnagdadalagaatnagbibinataatsa pagtupadniya
sa kanyang bokasyon na magmahal
EsP8IP IVb- 13.3 1
13.4. Naisasagawa ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay bilang
nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang bokasyon na magmahal EsP8IP IVb- 13.4 1
14.1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng mga umiiral na karahasan sa paaralan EsP8IP IVc-14.1 1
14.2. Nasusuri ang mga aspektongpagmamahal sa sarili at kapwana kailanganupangmaiwasanat
matugunan ang karahasan sa paaralan
EsP8IP IVc- 14.2 1
14. Mga Karahasansa
Paaralan
14.3. NaipaliLiwanag na:
a. Ang pag-iwas sa anomang uri ng karahasan sa paaralan (tulad ng pagsali sa fraternity at gang at
EsP8IP IVd- 14.3 1
14.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang maiwasan at masupil ang mga karahasan sa
kanyang paaralan
EsP8IPIVd- 14.4 1
15.1. Natutukoy ang kahulugan ng Agwat Teknolohikal EsP8IP IVe-15.1 1
15.2. Nasusuri ang:
a. pagkakaiba-iba ng mga henerasyon sa pananaw sa teknolohiya at
b. ang implikasyon ng pagkakaroon at di pagkakaroon ng access sa teknolohiya
EsP8IP IVe- 15.2 1
15. AgwatTeknolohikal 15.3. Nahihinuha na:
a. Angpag-unawasapagkakaibangmgahenerasyonsapananawsateknolohiyaaymakatutulongsa
pagpapaunladngpakikipag-ugnayan sa kapwa.
b. Ang pag-unawa sa konsepto ng Agwat Teknolohikal ay mahalaga sa pagsusulong ng moral na
karapatan ng tao sa pantay na oportunidad kaugnay ng pagpapaunlad ng antas ng kanyang
pamumuhay.
EsP8IP IVf-15.3 1
15.4 Nakapaghahainngmga hakbangpara matugunan anghamon nghamon ngagwat teknolohikal EsP8IP IVf-15.4 1

16.1. Natutukoy ang mga epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino EsP8IP IVg-16.1 1
16.2. Nasusuri ang mga sanhi ng migrasyon sa pamilyang Pilipino EsP8IPIVg-16.2 1
16. AngEpektong
Migrasyonsa Pamilyang
Pilipino
16.3. NahihinuhanaangbantangmigrasyonsapamilyangPilipinoaymapagtatagumpayansatulong
ng pagpapatatagng pagmamahalansapamilya at paghubog ng pagkatao ng bawat miyembro nito EsP8IP IVh- 16.3 1
16.4. Naisasagawa ang mga angkop at
konkretong hakbang sa pagiging handa sa mga epekto ng migrasyon sa
pamilyang Pilipino
EsP8IP IVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9

Quarter First
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasamgakonseptotungkol salipunanatpaggawabilangpaglilingkodtungosatamangpagpilingkursoohanapbuhay
na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain Ang Papel ng Lipunan sa Tao
Performance
Standards
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at
pangkapayapaan.
Nakapagtataya o nakapaghuhusga ang mag-aaral kung ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang case study.
Nakatataya ang mag-aaral ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal
(hal.YouScoop)
Natatayangmag-aaralangadbokasiya ngiba’t ibanglipunangsibilbataysakontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan,pang-ekonomiyang pag-unlad(economic
viability),pakikilahok ngmamamayan, pangangalagangkapaligiran, kapayapaan,pagkakapantay ngkababaihanat kalalakihan,genderequality) oispiritualidad
(mgapagpapahalagang kailangan sa isang sustainable society)
Content
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat).
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawakungbakitmay lipunangpulitikal atangPrinsipyongSubsidiarityatPagkakaisa
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa lipunangekonomiya.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa LipunangSibil (Civil Society),MediaatSimbahan

Code
No. of
Days
Taught
Remarks
1. Layuninng Lipunan:
KabutihangPanlahat
1.1. Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat. EsP9PLIa-1.1 1
1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa
pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan
EsP9PLIa-1.2 1
1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat tao na makamit at mapanatili ang
kabutihangpanlahatsapamamagitanngpagsasabuhayngmoral na pagpapahalagaaymga
puwersang magpapatatag sa lipunan
EsP9PLIb-1.3 1
Bigyanng karagdagang
isaaraw
1.4. Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa
pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
EsP9PLIb-1.4 1
2. a. Bakitmay LipunangPulitikal
b. PrinsipyongSubsidiarityat
Pagkakaisa
2.1. NaipaliLiwanag ang:
a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal
b. Prinsipyo ng Subsidiarity
c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
EsP9PLIc-2.1 1
2.2. Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o
lipunan/bansa ng:
a. Prinsipyo ng Subsidiarity
b. Prinsipyo ng Pagkakaisa
EsP9PLIc-2.2 1
2.3. Napatutunayan na:
a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwalna
makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga

pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at
pananagutanng pamayananopangkatnanasa mababangantas at maisasaalangalang ang
dignidadngbawatkasapi ng pamayanan. Kailanganangpakikibahagi ngbawattao sa mga
pagsisikap na mapabuti ang uri ngpamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng
kahirapan,dahil nakasalalayangkaniyangpag-unladsapag-unladnglipunan(Prinsipyong
Pagkakaisa).
EsP9PLId-2.3 1
2.4. Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at
Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at
lipunan/bansa
EsP9PLId-2.4 1
3. LipunangEkonomiya(Economic
Society)
3.1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya ( Economic Society) EsP9PLIe-3.1 1
3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya EsP9PLIe-3.2
a. Angmabutingekonomiyaayiyongnapauunladanglahat – walangtaongsobrang
mayamanat maramingmahirap.
b. Angekonomiyaayhindi paralamangsa sarilingpag-unladkundi sapag-unladnglahat
EsP9PLIf-3.3 1
3.4. Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa
gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop)
EsP9PLIf-3.4 2 Planningactivities
4. LipunangSibil (CivilSociety),
Mediaat Simbahan
4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani-kaniyang papel na
ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat
EsP9PLIg-4.1 1

4.2. Nasusuri angmgaadhikaingnagbubunsodsamgalipunangsibilupangkumilostungosa
kabutihang panlahat
EsP9PLIg-4.2 1
4.3. Nahihinuha na :
a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan na
pinagkakaisaangmgapanlipunang pagpapahalagatuladngkatarungangpanlipunan,pang-
ekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga
ng kapaligiran,kapayapaan,pagkakapantayngkababaihanatkalalakihan(genderequality)
at ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga
mamamayan sa pagpapasya.
EsP9PLIh-4.3 1
Bigyanng karagdagang
araw
4.4.a.Natataya angadbokasiya ngiba’t ibanglipunangsibil bataysakontribusyonng mgaito
sa katarungangpanlipunan, pangekonomiyangpag-unlad(economicviability),pakikilahok
ng mamamayan,pangangalagangkapaligiran,kapayapaan,pagkakapantayngkababaihan
at kalalakihan(genderequality) atispiritwalidad(mgapagpapahalagangkailangansa
isanglipunangsustainable)
b.Nakapagsasagawangmgapananaliksiksapamayananupangmatukoykungmaylipunang
sibil na kumikilosdito, matukoyang adbokasiyanglipunangsibil sa pamayanan,at matasa
ang antas ng pagganap nito sa pamayanan
EsP9PLIh-4.4 1
Periodical Test 2
Total 18

GRADE 9
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng kurso o
hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 2 Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan
Performance
Standards
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga karapatang tao sa pamilya,
paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
Nakabubuo ang mag-aaral ng panukala sa isang batas na umiiral tungkol sa mga kabataan tungo sa pagsunod nito sa likas na batas moral
Nakabubuo ang mag-aaral ng paglalahat tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa sa sarili,kapwa/pamilya, at lipunan gamit ang panayam sa mga
manggagawangkumakatawan sataongnangangailangan(marginalized)nanasaiba’tibangkursootrabahongteknikal-bokasyonal.
Nakalalahok ang mag-aaral ng isang proyekto o gawain para sa baranggay o mga sektor na may partikular na pangangailangan(hal., mga batang may
kapansanan o mga matatandang walang kumakalinga
Content
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at lipunan.

Code
No. of
Days
Taught
Remarks
5. Karapatan at
Tungkulin
5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao EsP9TTIIa-5.1 1
5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang pantao na umiiral sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
EsP9TTIIa-5.2 1
5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng
tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain,gamit ang kanyang katwiran, ang pagkakapantay-
pantay ng dignidad ng lahat ng tao
EsP9TTIIb-5.3 1
5.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwidang mga nagawa o naobserbahang paglabag
sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa EsP9TTIIb-5.4 1
6. Mga Batas na
Nakabataysa Likasna
Batas Moral (Natural
Law)
6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na Batas Moral EsP9TTIIc-6.1 1
6.2. Nasusuri angmgabatas na umiiral atpanukalatungkolsamgakabataanbataysapagsunodngmga
ito sa Likas na Batas Moral
EsP9TTIIc-6.2 1

6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law),
gumagaratiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano
ang hinihingi ng tamang katwiran, ay mahalaga upang makamit ang kabutihang panlahat
EsP9TTIId-6.3 1
6.4. Naipahahayagangpagsang-ayono
pagtutol sa isangumiiral nabatas bataysa
pagtugonnitosa kabutihangpanlahat
EsP9TTIId-6.4 1
7. Ang PaggawaBilang
Paglilingkodat
Pagtaguyodng
DignidadngTao
7.1. Naipaliliwanagangkahalagahanngpaggawabilangtagapagtaguyodngdignidadngtao at
paglilingkod EsP9TTIIe-7.1 1
7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang nasasaksihan sa pamilya, paaralan o baranggay/pamayanan
ay nagtataguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod
EsP9TTIIe-7.2 1
7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng mga
pagpapahalaganamakatutulongupangpatuloynamaiangat,bungangkanyangpaglilingkod,angantas
kultural at moral ng lipunan at makamit niya ang kaganapan ng kanyang pagkatao
EsP9TTIIf-7.3 1
7.4. Nakabubuong sintesistungkol sakabutihangnaidudulotngpaggawa gamit ang panayam sa mga
manggagawang kumakatawan sa taong nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o
trabahong teknikalbokasyonal
EsP9TTIIf-7.4 1
8. Pakikilahokat
Bolunterismo
8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at
lipunan
EsP9TTIIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong inilaan ang malaking bahagi ng kanilang buhay
para sa pagboboluntaryo Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers at iba pa.
EsP9TTIIg-8.2 1
a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayan sa mga gawaing pampamayanan,
EsP9TTIIh-8.3 1

panlipunan/pambansa,bataysakanyangtalento, kakayahan,atpapel salipunan,ay makatutulong
sa pagkamit ng kabutihang panlahat
b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa
sa mga aspekto kung saan mayroon siyang personal napananagutan
8.4. Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa baranggay o mga sektor na may partikular na
pangangailangan Hal. mga batang may kapansanan o mga matatandang walang kumakalinga
EsP9TTIIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng kurso o
hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 3 Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa
Performance
Standards
Natutugunan ng mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na pagkakataon.
Nakatatapos ang mag-aaral ng isang gawain o produkto na mayroong kalidad
Nakagagawa ang mag-aaral ng mga hakbang upang mapanatili ang kasipagan sa pag- aaral o takdang gawain sa tahanan.
Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain.

ContentStandards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng katarungang panlipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng kagalingan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng kasipagan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras.
No. of
Days
Taught Remarks
9. KatarungangPanlipunan 9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng katarungang panlipunan EsP9KPIIIc-9.1 1
9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang panlipunan ng mga tagapamahala at
mamamayan
EsP9KPIIIc-9.2 1
9.3. Napatutunayan na may pananagutan ang bawat mamamayan na ibigay sa kapwa ang
nararapat sa kanya
EsP9KPIIId- 9.3 1
9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon
EsP9KPIIId- 9.4 1
10. KagalingansaPaggawa
10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o kagalingan sa paggawaang isang
gawain o produkto
EsP9KPIIIg- 10.1 1
10.2. Nakabubuongmgahakbangupang magkaroonngkalidadokagalingansapaggawaang
isang gawain o produkto
EsP9KPIIIg- 10.2 1

10.3. NaipaliLiwanagnakailanganangkagalingansapaggawaatpaglilingkodupangmaiangat
angsarili,mapaunladangekonomiyangbansaatmapasalamatanangDiyossamgatalentong
Kanyang kaloob
EsP9KPIIIh- 10.3 1
10.4. Nakapagtatapos ng isang gawain o produkto na mayroong kalidad o kagalingan sa
paggawa
EsP9KPIIIh- 10.4 1
11. Kasipagan,
Pagpupunyagi,Pagtitipidat
WastongPamamahalasa
Naimpok
11.1. Natutukoyangmgaindikasyonngtaongmasipag,nagpupunyagisapaggawa,nagtitipid
at pinamamahalaan ang naimpok EsP9KPIIIa- 11.1 1
11.2. Nakagagawa ng journal ng mga gawaing natapos nang pinaghandaan, ayon sa
pamantayan at may motibasyon sa
paggawa
EsP9KPIIIa- 11.2 1
a. Angkasipaganna nakatuon sa disiplinadoatproduktibonggawainnanaaayonsa
itinakdangmithiinaykailanganupangumunladangsarilingpagkatao,kapwa,lipunanat
bansa
b. Angmga hirap,pagod at pagdurusaay nadadaigng pagpupunyagi tungosa
pagtupad ng itinakdang mithiin
EsP9KPIIIb- 11.3 1
11.4. Nakagagawang Chart ng pagsunod sa hakbangupang matupadang itinakdanggawain
nang may kasipagan at pagpupunyagi
EsP9KPIIIb- 11.4 1
12. PamamahalangPaggamitng
Oras
12.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng pamamahala ng paggamit ng oras EsP9KPIIIe- 12.1 1
12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong napamahalaan ang oras EsP9KPIIIe- 12.2 1

12.3. Napatutunayangangpamamahalangorasaykailangansakaayusanngpaggawaupang
magampanan ang mga tungkulin nang may prayoritisasyon (prioritization)
EsP9KPIIIf- 12.3 1
12.4. Natatayaang sarilingkakayahansapamamahalasaoras batay sa pagsasagawang mga
gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain
EsP9KPIIIf- 12.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Fourth
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa mga konseptotungkol salipunanatpaggawabilangpaglilingkodtungosatamangpagpili ngkursoo
hanapbuhaynamagigingmakabuluhanatkapaki-pakinabangsakanyaat sa lipunan.
Domain 4 Mapanagutang PagpaplanongKursongAkademikooTeknikal-Bokasyonal,SiningatIsports,NegosyooHanapbuhay
Performance
Standards
Nagtatakdaang mag-aaral ng sarilingtunguhinpagkataposnghaiskul nanaaayonsa taglayna mga talento, pagpapahalaga,tunguhinatkatayuang
ekonomiya
Nakabubuoangmag-aaral ng Personal naPahayagng Misyonsa Buhay

Nakabubuoangmag-aaral ng profile ngmgatrabahongmataas ang lokal atglobal na demandnaangkopsataglaynamgatalentoatkakayahan,hilig,
pagpapahalagaatmithiin.
Nakapagpapasyaangmag-aaral ng kursongakademikooteknikal-bokasyonal,negosyoo hanapbuhaynaayonsa sarilingkagustuhanatangkopsa mga
pansarilingsalikatlokal at global nademand
Content
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa mga pansarilingsaliksapagpili ngtamangkursongakademikooteknikal-bokasyonal,negosyoo
hanapbuhay
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa kahalagahanngPersonal naPahayag ng Misyonsa Buhay.
Naipamamalasngmag-aaral angkahalagahanng kaalamansa mga lokal at global na demandsa paggawa.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasakahalagahanngpag-aaral sapaghahandaparasapagnenegosyoo paghahanapbuhay
Content
Learning Competencies Code
No. of
Days
Taught
Remarks
13. Mga PansarilingSaliksaPagpili ngTamang
KursongAkademikoo TeknikalBokasyonal,Siningat
Isports,NegosyooHanapbuhay
a. Talento
b. Kasanayan(skills)
13.1. Nakikilalaangmgapagbabagosakanyangtalento,kakayahanathilig(mula
Baitang 7) at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at palakasan o negosyo EsP9PKIVa- 13.1 1
13.2. Napagninilayan ang mga mahahalagang hakbang na ginawa upang
mapaunladangkanyangtalento at kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin EsP9PKIVa- 13.2 1

c. Hilig
d. Pagpapahalaga– (service toandlove of country)
e. Katayuangpinansyal
f. Mithiin
13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma ng mga personal na salik sa mga
pangangailangan (requirements) sa napiling kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at isports o negosyo ay daan upang magkaroon ng
makabuluhang hanapbuhay o negosyo at matiyak ang pagiging produktiboat
pakikibahagi sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa
EsP9PKIVb- 13.3 1
13.4. Natutukoyang kanyangmga paghahandanggagawin upangmakamit ang
pinilingkursongakademiko,teknikal-bokasyonal,siningatpalakasanonegosyo
(hal., pagkuha ng impormasyon at pag- unawa sa mga tracks sa Senior High
School)
EsP9PKIVb- 13.4 1
14. Personal naPahayagng Misyonsa Buhay 14.1. NakapagpapaLiwanagng kahalagahanng Personal na Pahayagng Misyon
sa Buhay
EsP9PKIVc- 14.1
1
14.2. NatutukoyangmgahakbangsapagbuongPersonal naPahayagng Misyon
sa Buhay
EsP9PKIVc- 14.2
1
14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal naPahayag ng Misyon sa Buhay ay
dapatna nagsasalaminngkanyangpagigingnatatangingnilalangna nagpapasya
at kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat
EsP9PK-IVd- 14.3
1
14.4. NakapagbubuongPersonal naPahayagng Misyonsa Buhay EsP9PKIVd-
14.4
1
15. Mga Lokal at Global na Demand 15.1. Natutukoyangmga trabahongmay mataas na lokal at global nademand EsP9PKIVe- 15.1
1
15.2. Nakikilalaangmga mapamimiliangkursong akademikooteknikal-
bokasyonal,negosyoohanapbuhaynaangkopsa sarilingtalento, kakayahanat
hilig
EsP9PKIVe- 15.2
1

15.3. Napatutunayannamakatutulongangsapat(updatedandaccurate) na
impormasyontungkol samgatrabahongkailangansa Pilipinasatsaibang
bansa upangmapili atmapaghandaanang kursongakademikooteknikal-
bokasyonal namaaaringmagingsusi ng sariling
EsP9PKIVf- 15.3 1
15.4. Nakabubuongprofile ngmgatrabahong mataasang lokal at global na
demandna angkopsa taglayna mga talentoat kakayahan,pagpapahalagaat
tunguhin
EsP9PKIVf- 15.4
1
16. Paghahandasa MinimithingUri ngPamumuhay 16.1. NaipaliLiwanagangkahalagahanng sistematikongpagpili ngkursong
akademikooteknikal-bokasyonal,Negosyoohanapbuhay EsP9PKIVg- 16.1 1
16.2. Nakapagsusuri ngpagkakatugmang mga pansarilingsaliksalokal at
global nademandupangmakabuong pasiyasa pipiliingkursongakademikoo
teknikalbokasyonal, negosyoohanapbuhay EsP9PKIVg- 16.2 1
16.3. Napangangatwirananna:
a. Mahalaga ang pagtutugmang pansarilingsaliksalokal atglobal nademand
upangmakamitang mga itinakdangtunguhintungosapagpapaunladngsarili
at pakikibahagi salipunan
b. Angpagkamitng mithiinsabuhayay nagsisimulasa mabutingpagpili ng
track at streamsa seniorhighschool bilangpaghahandasakursoo trabaho;
ang mabutingpagpili ayginagamitanngmgahakbangsa paggawa ng
mabutingpasya
EsP9PKIVh- 16.3 1
16.4. Nakapagpapasyangkursongakademikoo teknikal-bokasyonal,negosyoo
hanapbuhaynaayonsa sarilingkagustuhannaangkopsamga pansarilingsalik
at lokal at global na demand
EsP9PKIVh- 16.4 1
Periodical Test 2

Total 18
GRADE 10

Quarter First
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasamgakonseptotungkol sapagkataongtao,makataongkilos,pagpapahalagangmoral atmgaisyung
moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng
kapaligiran.
Domain 1 UNANG MARKAHAN: Ang Moral na Pagkatao
Performance
Standards
Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at maglingkod at magmahal
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa.
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maisabuhayang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at
paglilingkod
Nakagagawangmgaangkopnakilosupangmaipakitasakapwangitinuturingnamababaangsarili nasiyaaybukod-tangidahilsakanyangtaglay
na dignidad bilang tao
ContentStandards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa mga konseptotungkol sapaggamitngisipsa paghahanapngkatotohananat paggamitng kilos-
loobsa paglilingkod/pagmamahal.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasakonseptongpaghubogngkonsiyensiyabataysaLikasna BatasMoral.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa tunayna gamit ng kalayaan
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasa dignidadsatao.

Content
Code
No. of
Days
Taught Remarks
1. Ang Mataas na Gamitat
TunguhinngIsipat Kilos- Loob
(Will)
1.1. Natutukoyangmataasna gamitat tunguhinngisipat kilos-loob EsP10MP -Ia-1.1 1
1.2. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa ng mga
kongkretong hakbang upamg malagpasan ang mga ito EsP10MP -Ia-1.2 1
1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-loobay ginagamit para lamangsa paghahanap
ng katotohanan atsa paglilingkod/pagmama-hal EsP10MP -Ib-1.3 1
1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap
ang katotohanan at maglingkod at magmahal EsP10MP -Ib-1.4 1
2. Paghubogng Konsiyensiyabatay
sa Likasna Batas Moral
2.1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral EsP10MP -Ic-2.1 1
2.2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng
konsiyensiya EsP10MP -Ic-2.2 1
2.3. Napatutunayan na ang konsiyensiyang nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at pagkilos
EsP10MP -Ic-2.3
1
2.4. Nakagagawangangkop na kilosupangitamaang mgamalingpasyangginawa
EsP10MP -Ic-2.4
1
3.1. NaipaliLiwanagangtunaynakahuluganngkalayaan EsP10MP -Id-3.1 1
3.2. Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan
EsP10MP -Id-3.2 1
3.3. Napatutunayannaang tunaynakalayaanay angkakayahangtumugonsatawag ng
pagmamahal at paglilingkod EsP10MP -Ie-3.3 1

3.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na
kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod EsP10MP -Ie-3.4 1
4. Dignidad 4.1. NakapagpapaLiwanag ng kahulugan ng dignidad ng tao EsP10MP -If-4.1 1
4.2. Nakapagsusuri kungbakitang
kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at indigenous groups EsP10MP-If-4.2
1
4.3. Naipatutunayan na nakabatay ang
dignidad ng tao sa kanyang pagkabukod- tangi (hindi siya nauulit sa kasaysayan) at sa
pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at kalooban EsP10MP-Ig-4.3
1
4.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na
mababaang sarili nasiyaay bukodtangi dahil sakanyangtaglaynadignidadbilangtao.
EsP10MP-Ig-4.4
1
16
Periodical Test 2
Total 18

GRADE 10
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga isyung
moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at
impluwensya ng kapaligiran.
Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Makataong Kilos
Performance Standards Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos.
Nakapagsusuri angmag-aaral ngsarili bataysa mgasalikna nakaaapektosapananagutanngtao sa kahihinatnanngkilosatpasyaatnakagagawang
mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan sa pagpapasya
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o
pasya.
Nakapagsusuri angmag-aaral ng kabutihano kasamaanng sarilingpasyao kilossa isang sitwasyonbataysa layunin,paraanat sirkumstansya
nito.
Content
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos.
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasakonseptotungkol samgasaliknanakaaapektosapananagutanngtaosakahihinatnanngkilosatpasya
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong kilos

Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos.
Content
Code
No. of
Days
Taught Remarks
5. Ang PagkukusangMakataong Kilos
(Voluntarinessof HumanAct)
5.1. NaipaliLiwanagnamaypagkukusasamakataongkiloskungnagmumula
itosa kaloobanna malayangisinagawasapamamatnubayngisip/kaalaman EsP10MK-IIa-5.1 1
5.2. Natutukoyangmga kilosnadapat
panagutan
EsP10MK-IIa-5.2 1
5.3. Napatutunayannagamitang katwiran,sinadya(deliberate) atniloobng
tao ang makataongkilos;kayapananagutanniyaang kawastuhanokamalian
nito
EsP10MK-IIb-5.3
1
5.4. Nakapagsusuri ngsarilingkilosna dapatpanagutanat nakagagawang
paraan upangmagingmapanagutansa pagkilos EsP10MK-IIb-5.4 1
6. Mga Salikna NakaaapektosaPananagutanng
Tao sa KahihinatnanngKilosatPasya
6.1. NaipaliLiwanagangbawatsaliknanakaaapektosapananagutanng tao sa
kahihinatnanngkaniyangkilosatpasya
EsP10MK-IIc-6.1
1

6.2. Nakapagsusuri ngisangsitwasyongnakaaapektosapagkukusasakilos
dahil sa kamangmangan,masidhingdamdamin,takot,karahasan,gawi EsP10MK-IIc-6.2 1
6.3. Napatutunayannanakaaapektoangkamangmangan,masidhing
damdamin,takot,karahasanat ugali sa pananagutanngtao sa kalalabasanng
kanyangmga pasyaat kilosdahil maaaringmawalaangpagkukusasakilos
EsP10MK-IId-6.3 1
6.4. Nakapagsusuri ngsarili bataysamga salikna nakaaapektosa
pananagutanng tao sa kahihinatnanngkilosatpasiyaat nakagagawang mga
hakbangupangmahubogang kanyangkakayahansa pagpapasiya EsP10MK-IId-6.4 1
7.1. NaipaliLiwanagangbawatyugtong makataongkilos EsP10MK-IIe-7.1 1
7.2. Natutukoyangmga kilosatpasiyangnagawana umaayonsa bawat yugto
ng makataongkilos
EsP10MK-IIe-7.2 1
7.3. NaipaliLiwanagnaangbawatyugto ng makataongkilosaykakikitaanng
kahalagahanngdeliberasyon ngisipatkilos-loobsapaggawang moral na
pasyaat kilos
EsP10MK-IIf-7.3 1
7.4. Nakapagsusuri ngsarilingkilosatpasyabatay sa mga yugtong
makataongkilosat nakagagawang planoupangmaitamaang kilosopasya
EsP10MK-IIf-7.4 1
8.1. NaipaliLiwanagngmag-aaral anglayunin,paraanat mga sirkumstansya
ng makataongkilos EsP10MK-IIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ngkabutihanokasamaanng sarilingpasyaokilossaisang
sitwasyonbataysalayunin,paraanat sirkumstansyanito EsP10MK-IIg-8.2 1
8.3. Napatutunayannaang layunin,paraanatsirkumstansyaaynagtatakdang
pagkamabuti opagkamasamang kilosngtao EsP10MK-IIh-8.3 1

8.4. Nakapagtatayangkabutihanokasamaan ng pasiya o kilossaisang
sitwasyongmaydilemmabataysa layunin,paraanatsirkumstansyanito EsP10MK-IIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga isyung
moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng
kapaligiran.
Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral
Performance
Standards
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos
Nakagagawaang mag-aaral ng angkopna kilos upangmaipamalasangpaggalangsabuhay(i.e.,maituwid ang “culture of death” na umiiral sa lipunan)
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
Content
Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal ng Diyos
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggalang sa buhay.

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangangalaga sa kalikasan.
No. of
Days
Taught
Remarks
9. Pagmamahal sa Diyos 9.1. NakapagpapaLiwanagngkahalagahanngpagmamahal ngDiyos EsP10PB-IIIa-9.1 1
a. Pagtitiwalasamakalangitna
pagkakandili ngDiyosatpag-asa
9.2. Natutukoyangmga pagkakataongnakatulongangpagmamahal saDiyossa
kongretongpangyayari sabuhay
EsP10PB-IIIa-9.2 1
9.3. Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal sa Diyos ay pagmamahal sa kapwa. EsP10PB-IIIb-9.3 1
9.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos EsP10PB-IIIb-9.4 1
10. Paggalangsa Buhay 10.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pag galang sa buhay. EsP10PB-3C-10.1 1
10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang sa buhay EsP10PB-3C-10.2
10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang buhay dahil kung wala ang buhay, hindi
mapahahalagahanangmasmataasnapagpapahalagakaysabuhay,di makakamitanghigit
na mahalaga kaysa buhay.
EsP10PB-3C- 10.3 1

10.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas ang paggalang sa buhay. Hal.
Maituwid ang culture of death na umiiral sa lipunan
EsP10PB-3C- 10.4 1
11. Pagmamahal saBayan
(Patriyotismo)
11.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
EsP10PB-3E-11.1 1
11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) na
umiiral sa lipunan EsP10PB-3E-11.2
11.3. Napangangatwirananna: Nakaugat ang ang higit na mahalaga kaysa buhay. (“Hindi
ka global citizen pag di ka mamamayan.”)
EsP10PB-3f-11.3 1
11.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas ang pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo) EsP10PB-3f-11.4
12. Pangangalagasa kapaligiran 12.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan EsP10PB-3g-12.1
12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga sa kalikasan na umiiral sa lipunan EsP10PB-3g-12.2 1
12.3. Napangangatwiranan na:
a. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang mundo, dahil nabubuhay tayo sa iisang kalikasan
(Mother Nature)
EsP10PB-3h-12.3
1
b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan (stewards) at hindi maging
tagapagdomina para sa susunod na henerasyon.
c. Binubuhay tayo ng kalikasan.
12.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan EsP10PB-3h-12.4 1
Periodical Test 2

Total 18
GRADE 10
Quarter Fourth
Key Stage 3
Key Stage
Standards
Naipamamalasngmag-aaral angpag-unawasamgakonseptotungkol sapagkataongtao,makataongkilos,pagpapahalagangmoral atmgaisyung
moral at nagpapasya at kumikilosnang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng
kapaligiran.
Domain 4 IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral
Performance Standards Nakagagawa ang mag-aaral ay ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan o pangangalaga sa kapaligiran

Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad
Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan
ContentStandards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu sa paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa kapaligiran
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa Kawalan ng Paggalang sa Dignidad at Sekswalidad
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa katotohanan.
Content
Code
No.of Days Taught
Remarks
13. AngPaninindiganngTaosa
Pagmamahal niyasa BuhaybilangKaloob
ng Diyos(Panatilihingmalusogang
katawan,maayosang pananawsa buhay
at may pagmamahal sa
13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng buhay
EsP10PI-IVa-13.1 1
13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVa-13.2 1
mga isyongmaykinalamansakasagraduhan ng buhay at kahalagahan ng tao. EsP10PI-IVb-13.3 1
13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing taliwas sa
kasagraduhan ng buhay
EsP10PI-IVb-13.4 1

14.1. Natutukoy ang mga isyu na kaugnay sa paggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVc-14.1 1
14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay sa paggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVc-14.2 1
14.3. NaipaliLiwanag na ang pagkakaroon ng kaayusan, kaunlaran at
maisusulong ang kabutihang panlahat kung ang lahat ng tao ay may
paninindigan sa tamang paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa
kapaligiran EsP10PI-IVd-14.3 1
14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng
kapangyarihan o pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVd-14.4 1
15.1. Natutukoyangmgaisyungkaugnaysakawalanng paggalangsadignidad
at sekswalidad EsP10PI-IVe-15.1 1
15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa dignidad
at sekswalidad EsP10PI-IVe-15.2 1
15.3. Napangangatwiranan na: EsP10PI-IVf-15.3 1
Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon tungkol sa kahalagahan ng
paggalangsapagkatao ngtao at sa tunayna layuninnitoangkaalamansamga
isyungmay kinalamansakawalanngpaggalangsa digniidadatsekswalidadng
tao.
15.4. Nakagagawangmalinawnaposisyontungkol saisangisyusakawalanng
paggalang sa dignidad at sekswalidad EsP10PI-IVf-15.4 1
16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa
katotohanan EsP10PI-IVg-16.1 1

16.2. Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa kawalan ng paggalang sa
katotohanan EsP10PI-IVg-16.2 1
16.3. Napatutunayang ang pagiging mulat sa mga isyu tungkol sa kawalan ng
paggalang sa katotohanan ay daan upang isulong at isabuhay ang pagiging
mapanagutan at tapat na nilalang EsP10PI-IVh-16.3 1
16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa
katotohanan EsP10PI-IVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18

Esp cg dbow

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Esp cg dbow

Similar to Esp cg dbow (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Esp cg dbow